第四篇 提高自我安全素质
安全教育团日心得体会(3篇)
第1篇在这次安全教育团日活动中，我深刻地认识到了安全的重要性，以及安全知识在日常生活中不可或缺的地位。
通过这次活动，我对安全有了更加全面、深刻的理解，以下是我对这次活动的几点心得体会。
一、安全意识的重要性在团日活动中，我们学习了安全知识，了解了各种安全隐患，使我深刻认识到了安全意识的重要性。
安全意识是指人们在生活中对安全的认识、关注和自我保护的能力。
只有具备较强的安全意识，我们才能在日常生活中预防事故的发生，保护自己和他人的生命财产安全。
首先，安全意识可以让我们在遇到危险时迅速做出正确的判断和应对措施。
比如，在火灾发生时，具备安全意识的人会迅速逃生，而不是惊慌失措。
其次，安全意识可以让我们在生活中养成良好的生活习惯，减少安全事故的发生。
例如，不私自接电源、不使用不合格的电器等。
二、安全知识的普及通过这次团日活动，我认识到安全知识的普及至关重要。
安全知识是我们预防事故、应对危险的重要武器。
然而，现实生活中，很多人对安全知识了解甚少，导致事故频发。
在活动中，我们学习了交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。
这些知识看似简单，但在实际生活中却至关重要。
例如，交通安全知识让我们明白了如何遵守交通规则，减少交通事故的发生；消防安全知识让我们知道了如何在火灾中自救和救助他人；食品安全知识让我们了解了如何选择健康、安全的食品。
三、安全责任的重要性在团日活动中，我们了解到安全责任不仅是对自己负责，更是对家人、对社会负责。
一个人如果缺乏安全责任意识，就会给自己和他人带来安全隐患。
因此，我们要时刻牢记安全责任，做好自己的本职工作，为他人创造一个安全、和谐的生活环境。
安全责任体现在以下几个方面：1. 个人安全责任：我们要时刻关注自己的安全，遵守各项安全规定，养成良好的生活习惯。
2. 家庭安全责任：我们要关心家人的安全，为家人创造一个安全的生活环境。
3. 社会安全责任：我们要关心社会安全，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
个人安全反思活动材料
个人安全反思活动材料个人安全反思活动是一项重要的举措，旨在帮助个人反思和加强对自身安全的认识。
通过参与这个活动，个人可以认识到自身的安全薄弱环节，并采取相应的措施来保护自己。
以下是一些个人安全反思活动的材料，希望对你有所帮助。
第一部分：个人身体安全1. 健康饮食：个人安全首先包括身体的健康。
我们需要保持健康的饮食习惯，摄入充足的营养物质，避免摄入过多的油脂和糖分。
合理的饮食可以增强我们的免疫系统，预防疾病的发生。
2. 锻炼身体：适当的锻炼可以提高我们的体质和抵抗力。
我们可以选择跑步、游泳、瑜伽等形式的运动，使身体得到锻炼，并保持良好的状态。
3. 睡眠充足：睡眠是身体恢复和修复的重要时期。
我们应该保证每晚有足够的休息时间，提高睡眠质量，保持精力充沛。
第二部分：网络安全1. 强密码设置：我们在使用网络时需要设置强密码来保护个人隐私和账号安全。
密码应包括字母、数字和特殊符号，并定期更换密码，避免使用相同的密码。
2. 谨慎点击链接：在网络上，我们应该谨慎点击不明来源的链接，避免访问不安全的网站。
同时，我们也要提高警惕，避免泄露个人信息。
3. 防止网络欺诈：面对网络欺诈，我们应该保持警惕，不轻信陌生人的信息，不参与诈骗活动。
如果发现可疑行为，应及时向相关部门报告。
第三部分：交通安全1. 安全驾驶：当我们开车或骑车时，应遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯。
遵守限速，保持安全距离，戴好安全带或头盔。
2. 注意行人安全：作为交通参与者，我们应该尊重行人的权益，给予他们通行的空间。
在过斑马线时应停车礼让行人。
3. 醒酒驾驶：酒后驾车是危险和违法的行为。
我们不能在喝酒后开车，以免造成交通事故。
第四部分：环境安全1. 火灾安全：我们应了解逃生通道和灭火器的位置，并掌握火灾报警器的使用方法。
在使用电器时，要随时检查电线和插座，避免火灾的发生。
2. 自然灾害预防：在地震、台风等自然灾害来临前，我们应提前做好准备工作，了解避难所的位置，准备应急物资。
安全教育的个人素养提升个人综合素质
安全教育的个人素养提升个人综合素质
安全教育是一个重要的课题，它不仅仅关乎个人的生命安全，更是关乎整个社会的稳定和发展。
个人素质的提升在很大程度上决定了一个人面对危险和风险时的应对能力，因此安全教育的重要性不可忽视。
首先，个人素质的提升需要从基础教育开始，学校作为一个培养学生综合素质的场所，应该将安全教育纳入课程中。
学生在学校期间接受的安全教育将在以后的生活中发挥重要作用，比如学习如何正确使用灭火器、如何进行自救等技能。
同时，学校还应该注重培养学生的安全意识，让他们能够在面对危险时第一时间做出正确的决策。
其次，家庭也是个人素质提升的重要环节。
父母是孩子的第一任教师，他们应该通过言传身教的方式，教育孩子如何避免危险，如何保护自己。
家庭应该成为孩子的避风港，让他们在家中得到安全感，从而培养出一种自我保护的意识。
此外，社会环境也对个人素质的提升起到重要作用。
社会上的各种安全教育活动，比如应急演练、安全宣传等，都可以增强公众对安全问题的认识和应对能力。
通过参与这些活动，个人可以学习到更多的安全知识，提高自己的安全素养。
个人素质的提升是一个长期的过程，需要个人不断地学习和积累。
在日常生活中，我们应该注重提升自己的安全意识，学会正确的安全知识，培养应对危险的能力。
只有这样，我们才能在面对突发事件时保护好自己，也能够为他人提供帮助。
总的来说，安全教育的个人素质提升是一个综合性的过程，需要学校、家庭和社会共同努力。
只有通过各方的合作，我们才能建设一个更加安全、稳定的社会。
希望每个人都能够认识到安全教育的重要性，不断提升自己的安全素养，为社会的和谐发展做出贡献。
2024年强化安全意识提升安全素养国旗下讲话
2024年强化安全意识提升安全素养国旗下讲话亲爱的同志们，亲爱的同胞们：大家好！2024年已经到来，我作为国旗下的讲话，我想借此机会向全国各族同胞道一声新年的问候和祝福！在新的一年里，我希望我们每个人都能够牢记国旗下的这份庄重使命，增强安全意识，提升安全素养，为实现国家繁荣昌盛，人民安居乐业贡献自己的一份力量。
安全是一个国家、一个社会最重要的基石，也是人民群众最关心的福祉问题。
国家的安全必须建立在全体人民的安全之上，每个人的安全都是国家安全的重要组成部分。
然而，当前国际国内形势复杂多变，安全隐患和风险不容忽视，我们不能因为国家安全的稳定而放松警惕，更不能因为个人安全的稳定而忽视自身的责任。
强化安全意识是提升安全素养的前提和基础。
我们要始终保持高度警觉，时刻紧绷安全这根弦。
无论身处何地，无论从事何种职业，我们都要清醒认识到自身安全的重要性，时刻保持警惕，切勿掉以轻心。
只有做到安全防范有序、安全问题及时处置，我们才能有效遏制各种潜在安全隐患的发生，保护自身以及身边人的安全。
提升安全素养是我们面临的紧迫任务。
安全素养是一种群众的综合素质，是人民群众在面对危险和风险时所具备的自我保护能力。
提升安全素养，需要我们广泛普及安全知识，提高安全技能，并在日常生活中养成良好的安全习惯。
例如，在家中避免用火不慎导致火灾，外出时随身携带急救包应对突发状况，上网时警惕网络诈骗等等。
只有通过培养自己的安全意识和行为习惯，我们才能在面对危险时自如应对，并且更好地保护他人的安全。
同时，加强安全教育也是提升安全素养的重要途径。
各级政府、各大媒体机构、学校和企事业单位等，都应该重视安全教育的开展。
政府要制定相关安全法律法规，营造良好的法治环境。
媒体要加大安全宣传力度，努力提升广大人民群众的安全意识和防范能力。
学校和企事业单位要将安全教育纳入常态化管理，定期开展相关培训，提高学生和员工的安全素质。
只有通过全社会的共同努力，我们才能够形成全民参与、全社会共同推进的安全发展格局。
提高全民安全素质是建设安全文化的根范本
提高全民安全素质是建设安全文化的根范本安全是人民生活中最基本的需求之一，而提高全民安全素质则是建设安全文化的根本。
安全意识和能力是人们对自身和他人生命财产安全的关注和保护能力，是人们在面临各种风险和灾害时能够正确判断和应对的能力。
只有提高全民的安全素质，才能更好地预防和应对各种安全风险，保护人民的安全和幸福。
首先，提高全民安全素质需要加强安全教育。
安全教育是推动全民安全素质提升的重要手段。
通过多种形式的安全教育，可以增强人们的安全意识和防范意识，让他们学会正确面对和应对各种风险和灾害。
安全教育不仅包括学校教育，还包括社会宣传和家庭教育。
学校需要将安全教育纳入课程，让学生从小学习安全知识和技能。
社会宣传可以通过媒体和社区活动等渠道，向大众传递安全信息和知识，唤起人们的安全意识。
家庭教育也起到至关重要的作用，家长要以身作则，给孩子树立正确的安全观念和行为习惯。
其次，提高全民安全素质需要加强法律意识。
法律是保障人民安全的重要保障，而法律意识则是全民安全素质的重要组成部分。
每个人都应该知道法律的存在和作用，遵守法律的规定，不违法乱纪。
法律意识不仅仅是指对法律条文的理解，更是指对法律精神的认同和遵循。
只有全民具备了法律意识，才能共同维护社会的安全秩序，减少各类违法犯罪行为的发生。
另外，提高全民安全素质需要加强安全技能培训。
安全技能是人们在应对各类安全风险和灾害时必备的应变能力。
对于常见的安全事件，如火灾、地震、溺水等，人们应该通过安全技能培训，学会正确的逃生和自救方法。
此外，现代科技的发展也使得网络安全成为人们不可忽视的领域。
全民需要学会如何正确使用互联网，避免点击恶意链接、泄露个人信息等行为，保护自己的网络安全。
通过安全技能培训，全民可以提升自己的安全能力，有效应对各种安全风险。
总之，提高全民安全素质是建设安全文化的根本。
加强安全教育、加强法律意识和加强安全技能培训，是提高全民安全素质的重要途径。
只有全民具备了安全意识和防范能力，才能更好地面对各种安全风险和灾害，保护自己和他人的生命财产安全。
建设安全文化提升安全素质范文（二篇）
建设安全文化提升安全素质范文安全是每个人都应该重视的重要问题，无论是在家庭、学校还是工作场所，安全永远是第一位的。
为了提升安全素质和预防各类意外事故的发生，建设安全文化成为当今社会的迫切需求。
本文将探讨如何建设安全文化，以提升人们的安全素质，并发挥积极的影响力。
一、加强安全教育，培养安全意识安全意识的养成和培养是建设安全文化的关键。
通过加强安全教育，可以提高人们对于安全问题的认识和理解，培养大家的安全意识，使其在日常生活中形成安全自觉的行为。
安全教育应贴近实际，注重实用，以案例分析和互动式授课为主，帮助人们深入了解各类安全风险和危害，并了解如何避免和应对这些风险。
此外，安全教育还应注重多元化教学手段的运用，如通过宣传海报、展览、演讲比赛等形式，提高学生和员工的安全意识，使之成为生活和工作中不可或缺的一部分。
二、加强安全管理，建立健全安全制度安全管理是建设安全文化的重要措施之一，它能够规范人们的行为，保障人身和财产的安全。
在家庭、学校和工作场所，应建立起健全的安全制度，明确职责和要求。
对于家庭而言，可以制定家庭安全手册，明确家人的日常行为规范、安全预防措施和应急处理方法，使家庭成员牢记安全第一的原则。
对于学校和工作场所来说，应制定详细的安全管理制度，包括日常巡检、安全培训、应急演练等，并建立安全管理责任制，明确责任人和责任范围。
此外，还需要加强对安全制度的宣传和培训，确保每个人都了解和遵守安全规定，形成全员参与的安全管理机制。
三、推行安全技能培训，提高应急处理能力安全技能培训能够提高人们的应急处理能力，增强他们在危险情况下的自救能力和他人救助能力。
有关部门或者组织可以组织安全技能培训班，教授各类应急处理知识和技能。
培训内容可以包括灭火、急救、自救、逃生等方面的知识和技巧，培训形式可以是理论授课和实践操作相结合，通过模拟演练和实际案例分析等形式，使学员能够了解和掌握应急处理的正确方法和技巧。
四、加强安全设施建设，提供安全保障安全设施的建设与维护是保障人们生命财产安全的基础。
国旗下讲话强化安全意识,提升安全素养
国旗下讲话:强化安全意识，提升安全素养尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好!今天是第19个全国中小学生安全教育日。
1996年教育部等有关部委规定每年三月的最后一周的星期一为安全教育日。
今年活动的主题是《强化安全意识，提升安全素养》。
据了解，我国中小学生每年约有1.4万人死于食物中毒、溺水、交通事故等，平均每天有40多人。
所以校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们能否健康成长，能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。
因此，我们必须强化安全意识，提升我们的安全素养。
为了进一步做好我校的安全教育工作，，针对我校实际，下面我就安全方面的几个问题给大家做一些提醒和要求。
1安全重于泰山，重在加强教育和强化安全意识。
安全像眼睛，时刻陪伴我们，安全像耳朵，时刻提醒我们!不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害，要时刻牢固树立安全第一的意识。
2 .全体教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，经常对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。
要把安全教育想全做细，把安全工作放在一切工作的首要位置。
真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上”！3 .班主任要健全同家长的联系方式，要了解班内学生的身体健康状况，掌握身体特异学生的名单，与家长密切配合，采取有效措施，确保学生在校安全。
4 .严格落实学生请假制度，任课教师要坚持课前清点人数制度，时时掌握学生的在校情况。
发现没上课的学生要立即询问情况，对不明原因未到校的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。
学生不得出校门，如果确有特殊情况需要外出的，要凭班主任老师签字同意的请假条并到教育处更换后方能离校。
5 .要注意饮食安全。
不在流动摊点购买零食，不在外面小餐馆订餐，不购买三无产品，防止误食不卫生食品而造成食物中毒，尤其是天气越来越热，应当警惕校外摊点的食品卫生。
6 .要注意消防用电安全。
要求大家不要用手触摸插座、电线和灯管，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;严禁将火柴、打火机等火种带进教室，严禁在校内外任何地方玩火。
初中生暑期安全教案：自我保护能力的提高,让未来更加光明
初中生暑期安全教案：自我保护能力的提高，让未来更加光明暑期是学生们放松身心的时刻，然而在这段时间里，学生们面临各种安全隐患。
为了让学生们度过一个平安、愉快的暑假，学校应该加强安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。
一、加强学生防火安全知识的宣传教育火灾是一种十分危险的灾害，造成的人员伤亡和财产损失极大。
因此，学生们应该掌握相应的应急措施、避免火源，保证自身安全。
教师可以在寝室、教室和电器等区域贴上示警宣传图，分别列举出化学类、物理类火源，并让学生们阅读。
教师要现场示范逃生方法，让学生进行真实模拟演练，为实现避灾自救开展长效教育。
二、加强学生交通安全知识的宣传教育人类社会已经进入了一个高速运动的时代，以车为串联的交通事故屡禁不绝。
学校可以组织师生观看宣传片，避免在交通中做出危险动作。
利用办公室、活动室的公告栏进行布置，通过文字、图展示事故图片，从而引导学生提高交通安全意识，规范交通行为。
三、加强学生网络安全知识的宣传教育网络安全威胁着人们的财产、情感、隐私安全，在学生中也不例外。
随着网络的不断发展，各种恶作剧、诈骗、传播极端思想的网站也伴随而生。
教师们应该让学生明白网络世界并不像人们想象的一样友善，建立正确的网络思想。
如直接告诉学生在登陆网络账户时需要关注的安全措施，不相信来路不明的信息，并且学生们要合理使用好自己的个人账号、密码，不在未知网站上进行游戏和下载操作。
四、加强疾病预防知识的宣传教育疾病的预防和检查也是暑期安全教育的重要方面之一。
近年来，各种疾病不断出现，对全球公民的健康构成了严重威胁。
因此，在每一个学期，需要加强学生各类疾病的预防知识、初步处理方法和相应的卫生常识，如得了腹泻、鼻塞、流感等疾病时，应该采取什么样的措施，让学生们事先明确。
学校应该在暑假前加强安全教育，努力培养学生良好的自我保护意识和技能，让他们养成好的生活习惯，有效预防和防止各种安全事故的发生，为未来的成长铺平道路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四篇提高自我安全素质☆遵守安全生产基本原则一、不接受违章指挥违章指挥主要是对管理人员讲的，其主要内容如下：1、不认真按照安全生产责任制有关本职工作规定履行职责，不按照“三同时”规定执行。
对安全生产不负责任、官僚主义、玩忽职守、瞎指挥。
2、不按安全教育规定对新工人、复工/换岗员工进行安全教育，对从事特种作业的工人（国家规定的特种作业人员）不进行专业培训和考核，在采用新技术、新设备、新材料生产时操作者未经学习教育，节假日加班检修人员不进行安全教育。
3、不按要求及时批转、传达贯彻上级有关安全生产方面的文件规定、通知等，或借故拖延、积压、拒不执行者。
4、新建、改建、扩建、技术改造项目，不执行“三同时”的规定，不履行审批手续，不按有关规定要求设计、施工、乱改乱建，不经竣工验收擅自决定投入使用。
5、对劳动行政监察部门和上级有关管理部门已发出停止使用通知单的设备、设施，未消除隐患擅自安排使用。
6、已发现隐患或有重大预兆，不及时采取有效措施，放任自流。
7、多工种、多层次同时作业，现场无人指挥和监督，不制定安全措施，不执行“危险作业审批制度”和不执行安全措施。
8、发生工伤事故，不按“四不放过”的原则认真接受教训和采取必要的防范措施，仍继续冒险作业。
9、违章派车，不按载货、载人等行驶规定用车或带病（车辆）出车，指令驾驶员违章驾驶。
10、设备安装不按照技术标准和规定程序进行施工、检查、验收、移交，对在检查验收中提出的问题尚未解决就擅自投入使用。
11在有事故隐患、安全防护装置缺少或失灵的设备上，强行安排任务的；特种设备不按规定制造、购置、安装和使用，以及在使用中不采取有效的防护措施或安全防护装置缺损时，仍安排生产。
12、滥用职权、擅自批准不具备有关法规规定的必要的安全生产条件的个人，合作经营组织和个体经营户从事工程项目勘查、设计和施工任务。
13、其它违反有关法律法规明文规定的指挥行为。
二、不违章作业违章作业主要是对现场操作人员讲的。
凡在劳动生产过程中违反国家颁发的各种法规文件和公司制定的有关工艺技术、生产操作、劳动保护、安全管理等各种安全规章制度，均属违章作业。
主要内容概括如下：1、不按规定正确穿戴和使用各类劳动保护用品进入生产作业场所，穿拖鞋、高跟鞋、裙子、喇叭裤、围巾，戴工作帽而不将长发、辫子置于帽内的，袒胸露背等。
2、工作不负责任，擅自离岗、串岗、睡觉、酒后作业、干私活，及在工作时间内从事与本职工作无关的活动。
3、发现设备或安全防护装置缺损不向领导反映，及未修复继续操作，自作主张擅自将安全防护装置拆除并弃之不用者。
4、忽视安全、忽视警告、冒险进入危险区域、场所（危险品库、危险作业场所擅自动火作业，吸烟、动用灭火器材等）。
5、不按操作规程、工艺要求操作设备、擅自用手工代替工具操作，用手代替手动工具，用手清除切屑，不用夹具固定而用手拿工件进行机加工。
6、擅自动用未经检查、验收、移交或封存的设备和车辆，以及未经领导批准任意动用非本人操作的设备和车辆。
7、不按操作规定擅自在机器运转时加油、修理、检查、调整、落料、焊接、清扫和排除故障等工作。
8、不按规定及时清扫作业现场，清除废料，垃圾不按规定地点倾倒，工件和附件任意摆放，堵塞通道。
9、使用已失去额定负荷能力或不符合安全要求的各种起吊设备、设施和工具（如绳、链、钩、环以及各种吊具等）。
10、不执行危险作业审批单所规定的安全防范措施，对领导的违章指挥盲目服从不加抵制。
11、对易燃易爆、剧毒物品不按规定进行储运、收发和处理。
12、特种作业工种无证单独操作、机动车辆持学员证单独驾驶和无证驾驶，特种设备和有害部门不认真登记和交接班，擅自离岗和睡觉。
13、在计件作业中不讲安全，以拼设备、拼体力来抢时间赶速度冒险蛮干，或不按工艺要求操作设备，使设备超负荷运行。
14、作业现场存在26种违章表现、违反防护用品使用规定。
15、违反其它法律、法规明文规定的行为。
三、不违反劳动纪律四、安全否决权原则它是指安全工作是衡量企业经营管理工作好坏的一项基本内容，该原则要求，在对企业考核、评选先进时，必须要首先考虑安全指标的完成情况。
安全生产指标具有一票否决的作用。
五、“四不伤害”活动即自己不伤害自己，自己不伤害别人，自己不被别人伤害、不伤害设备。
六、处理事故的“三不放过”原则即发生事故后，要做到事故原因分析不清楚不放过；事故责任人及周围员工未受到教育不放过；事故现场未采取防范措施不放过。
☆了解自我安全心理大多数的安全事故的发生往往是由于我们缺乏安全意识，在主观上存在一些不安全的心理状态，所以在生产中如何避免在自己身上发生安全事故，就必须首先了解不安全的心理状态的内容。
一、在生产过程中可能存在的不安全的心理状态：自己能力不强，但自信心过强，总认为自己有工龄，有时也感觉力不从心，但在众人面前争强好胜，图虚荣、不计后果，蛮干冒险作业。
受社会、家庭环境等客观条件影响，产生烦躁，神志不安，思想分散，顾此失彼，手忙脚乱，或者高度喜悦、兴奋、手舞足蹈、得意忘形，导致不安全行为。
操作技术不熟练，生产工艺不熟，面对突如其来的异常情况，正常思维活动受到抑制或出现紊乱，束手无策，惊慌失措，甚至茫然无措。
特别是青年工人和一部分有经验的老工人，他们在安全规程面前“不信邪”，在领导面前“不在乎”，把群众提醒当成“耳旁风”，把安监人员的监视视为“找麻烦”。
盲目自信，自以为绝对安全，我行我素。
看见别人违章作业，盲目照着学，对执行安全规章制度有逆反心理。
如登高作业把安全帽系在腰间；看见领导来了赶快脱下手套，领导一走又戴上手套操作旋转机床。
侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种普遍心态。
有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是“明知故犯”。
在他们看来，“违章不一定出事，出事不一定伤人、伤人不一定伤我。
”这实际上是把出事的偶然性绝对化了。
在实际作业现场，以侥幸心理对待安全操作的人，时有所见。
例如，干某件活动应该采取安全防范措施而不采取；需要某种持证作业人员协作的而不去请，自己违章代劳；该回去拿工具的不去拿，就近随意取物代之等。
惰性心理也可称为“节能心理”，它是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，它是懒惰行为的心理依据。
在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活图省事、嫌麻烦造成的。
例如有的操作工人为节省时间，用手握住零件在钻床上打孔，而不愿事先用虎钳或其他夹具固定后再干；有些人宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步路、多张一次口；有些人明知机器运转不正常，也不愿停车检查修理，而是让它带“病”工作。
凡此种种，都和惰性心理有关。
无所谓心理常表现为遵章或违章心不在焉，满不在乎。
这里也有几种情况：一是本人根本没意识到危险的存在，认为什么章程不章程的，章程都是领导用来卡人的。
这种问题出在对安全、对章程缺乏正确认识上。
二是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，在行为中根本不把安全条例等放在眼里。
三是认为违章是必要的，不违章就干不成活。
无所谓心理对安全的影响极大，因为他脑中根本没有安全这根弦，因此在行为上常表现为频繁违章。
有这种心理的人常是事故多发者。
好奇心人皆有之。
它是人对外界新异刺激的一种反应。
有的人违章，就是好奇心所致。
例如刚进厂的新工人来到厂里，看到什么都新鲜，于是乱动乱摸，造成一些机器设备处于不安全状态，其结果或者直接危及本人，或者殃及他人。
有的人好奇心很重，周围发生什么事都会引起他的注意，结果影响正常操作，造成违章甚至事故。
从事危险、单调重复工作的人员，容易产生心理疲劳、厌倦心理。
如某电工进行变压器避雷试验，当天已完成7台，在进行第8台时，心里疲劳，感到乏味，结果违章触电。
这是个别人的特殊心态。
一旦出现，后果及为严重。
一位配电工，自己在高压柜区域用绳子拉了一个禁区。
在禁区外工作一会后，突然闯进禁区，把实际存在的危险区域错误地感觉为安全区域，结果触电身亡。
有些职工感到自己“莫明其妙”违章，其实是人体心理幻觉所致。
有一个汽车司机因妻子刚生小孩，回家心切总希望沿途放行绿灯，到达交叉路口时竟将红灯视为绿灯，发生撞车事故。
在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素超出人们感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。
二、存在青年员工身上的不安全特点大量的事故分析统计资料表明，事故和年龄存在着一定的关系，事故频率的最大值发生在18—30岁之间，而且发生在入厂工作的头一、两年，即：刚参加工作不久的青年新员工最容易发生安全事故。
这是因为青年新员工具有某些对安全生产不利的特点。
这些特点主要是：1、年轻员工对安全生产的认识不够，安全意识和责任心不强。
因为绝大多数的新员工是从一般学校或技工学校毕业后进入工厂的，没有受过系统的安全教育。
入厂后虽然经过短时间的入厂教育，初步了解有关安全生产的规章制度，但缺乏工作实践和亲身体验，对安全生产重要性的认识依然很肤浅，往往认为自己最重要的任务就是用最短的时间学会技术，生产出合格的产品。
因而重视学习生产技术，轻视学习安全技术，甚至还认为自己是学徒工，安全生产是师傅的事，是领导的事，与自己的关系不大等等。
2、年轻员工好奇心强，活泼好动。
刚进入工厂，到一个新的环境里，见到了好多新鲜的事物，感到新奇。
对新的东西总想摸一摸，动一动，研究研究，一不小心就酿成了事故。
3、年轻员工血气方刚，逞强好胜，把某些问题看得过于简单，常有大材小用之感，总认为自己行，感觉不到有什么潜在的危险。
这个特点也往往导致发生事故。
4、青年员工自恃自己体力强，不注意劳逸结合，过度疲劳也会导致发生事故。
5、青年员工涉世不深，在生活上遇到某些事情容易激动，情绪不稳定。
这样在操作中容易精神恍惚，反应迟钝或感情冲动，思想不集中而发生事故。
6、年轻人爱美，这是正常的，但在生产过程中，爱美必须以保证安全为前提。
例如操作机床的青年女工，长长的头发很美，在生产中必须戴上防护帽，否则头发露在外面，容易被机床绞进去，造成事故。
所以根据我们员工可能存在上述的心理特点，在加强员工安全知识教育的同时，必须同时进行安全心理教育，从而提高我们的安全素质，增强我们预防事故的能力，减少和杜绝安全事故的发生。
三、最后简单介绍一下安全心理调试的方法：1、个人的心理特征活泼型表现为反应灵敏、适应性强、精力充沛。
一般来讲青年人、男同志都属于这种类型。
冷静型表现为头脑清醒、善于思考、工作细致、行动准确。
一般中年人、女同志属于此种类型。
急躁型表现为反应快、胆大，遇事求成心切，工作草率，一般情况下年轻的男同志、有一定技术水平者属于此种类型。
轻浮型表现为喜欢轻举妄动、顾此失彼、工作忙乱、不重视学习，新工人中这种类型较多。
迟钝型表现为反应迟缓、动作呆板、判断能力差，一般智能低的人属于此种类型。