小学综合实践活动总结范本2021版3篇
小学生综合实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了响应国家教育政策，提高学生的综合素质，我校于本学期开展了小学生综合实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长，全面提升学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 拓展学生的知识面，丰富学生的课余生活。
三、活动内容1. 社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生了解社会、认识世界；2. 体验式学习：开展烹饪、手工、绘画、音乐等兴趣小组，让学生在活动中学习，在学习中体验；3. 科普讲座：邀请专家学者为学生们讲解科技、历史、文化等方面的知识，拓宽学生视野；4. 主题班会：围绕时事热点、传统节日、安全教育等主题，开展班会活动，提高学生的综合素质；5. 校园文化活动：举办运动会、文艺汇演、书法比赛等活动，丰富学生的校园生活。
四、活动过程1. 前期准备：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等，并做好宣传动员工作；2. 活动实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行；3. 活动总结：对活动进行总结，总结经验教训，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生们积极参与各项活动，表现出极高的热情和积极性；2. 通过实践活动，学生们在知识、技能、素质等方面得到了全面提升；3. 学生们的团队合作意识和沟通能力得到增强，社会责任感和使命感得到提高；4. 家长们对学校举办的综合实践活动给予了高度评价，认为活动有助于培养学生的综合素质。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动过程中，部分活动组织不够严密，导致活动效果不佳。
今后，我们将加强活动组织，确保活动顺利进行；2. 活动内容方面：部分活动内容与学生的兴趣和需求不符，影响了学生的参与度。
今后，我们将根据学生的实际情况，调整活动内容，提高学生的参与度；3. 活动宣传方面：宣传力度不够，导致部分学生和家长对活动了解不足。
小学综合实践活动总结模板（三篇）
小学综合实践活动总结模板综合实践活动总结模板（小学）一、活动基本情况1. 活动主题：2. 活动时间：3. 活动地点：4. 参与人员：a. 学生：b. 教师：c. 家长：5. 活动目的：6. 活动内容：7. 活动流程：8. 活动形式：二、活动实施过程及效果1. 活动准备：a. 策划：b. 材料准备：c. 人员安排：2. 活动实施：a. 开场白：b. 解释活动规则：c. 实施活动：d. 指导学生：e. 学生互动：f. 结束语：3. 活动效果：a. 学生表现：b. 学生收获：c. 学生反馈：d. 教师评价：三、教学思考及改进1. 活动成功因素：2. 活动不足之处：3. 活动改进方向：4. 对今后教学的启示：四、其他（可以列举活动中的亮点、感人的瞬间或者其他与活动相关的内容）活动总结模板示例：一、活动基本情况1. 活动主题：小学科学实验展示活动2. 活动时间：2021年5月10日3. 活动地点：学校多功能厅4. 参与人员：a. 学生：全校三至六年级学生共计200人b. 教师：科学教师10人c. 家长：30人5. 活动目的：通过实际操作和展示，培养学生对科学实验的兴趣，提高科学素养。
6. 活动内容：学生自行设计和进行科学实验，并在展示会上进行展示。
7. 活动流程：a. 活动准备：学生在课堂上探索科学实验的设计和操作方法。
b. 实验进行：学生在教师的指导下，进行实验操作。
c. 实验展示：学生在展示会上展示自己的实验成果。
8. 活动形式：展示会二、活动实施过程及效果1. 活动准备：a. 策划：学校科学教师团队制定了详细的活动计划，包括活动流程、分工和材料准备等。
b. 材料准备：学校购买了一些实验用具和材料，并对实验室进行了清洁和消毒。
c. 人员安排：学校安排了足够的教师参与活动，每位学生也有一个家长陪同。
2. 活动实施：a. 开场白：活动开始前，校长发表了热情洋溢的致辞，鼓励学生们尽情展示他们的实验成果。
b. 解释活动规则：教师向学生们解释了活动的流程和要求，并提醒他们遵守安全操作规范。
小学综合实践活动总结3篇
小学综合实践活动总结小学综合实践活动总结精选3篇（一）在小学综合实践活动中，学生通过各种实践活动，培养了自己的动手能力、观察能力、创造力和社交能力，同时也提升了对知识的运用能力和解决问题的能力。
在综合实践活动中，学生通过参加实地考察、科学实验、手工制作等活动，加深了对所学知识的理解和实际应用。
例如，在实地考察中，学生可以亲自观察和体验自然环境，加深对自然科学知识的认识；在科学实验中，学生可以动手操作、观察实验现象，发现规律，培养了科学思维和实验设计能力；在手工制作中，学生可以发挥想象力和创造力，锻炼了动手能力和耐心。
综合实践活动还可以培养学生的社交能力和团队合作精神。
在活动中，学生需要与他人进行交流合作，共同完成一项任务。
通过与他人的合作，学生学会了互相倾听、互相尊重和互相帮助，培养了团队合作的能力。
在综合实践活动中，学生面临各种问题和挑战，需要思考和解决问题。
这样的经历让学生从中学会了独立思考、分析问题和寻找解决方案的能力。
通过实践活动，学生不仅能够应用所学的知识解决问题，还能够培养灵活思维和创新意识。
总之，小学综合实践活动是一种以实践为基础的教学方法，通过各种实际操作和活动，培养了学生的动手能力、观察能力、创造力和社交能力，提高了对知识的理解和运用能力，同时也锻炼了学生的解决问题能力和团队合作精神。
综合实践活动在小学教育中具有重要意义，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。
小学综合实践活动总结精选3篇（二）科组：小学综合实践活动科组目标：提供有趣且具有实践性的综合实践活动，激发学生兴趣和创造力。
时间：每周一次，每次活动时间为一个课时。
实施步骤：1. 确定活动主题：根据学生的兴趣和课程内容，确定每次活动的主题，如科学实验、手工制作、户外探索等。
2. 活动准备：确定所需材料和设备，并提前准备好。
3. 活动介绍：在活动开始前对学生进行简短的介绍，让他们了解活动的目的和规则。
4. 活动实施：指导学生进行活动，提供必要的帮助和指导。
小学综合实践活动总结范文(5篇)
小学综合实践活动总结范文社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。
它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。
另一方面，我们为社会做出了自己的贡献。
但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。
加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了走进果场，了解家乡特色的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界。
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神。
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
2021小学生社会实践活动总结（精选8篇）
小学生社会实践活动总结2021小学生社会实践活动总结（精选8篇）精彩的活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，是时候抽出时间写写活动总结了。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的2021小学生社会实践活动总结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生社会实践活动总结1为期一天的小学生社会实践活动结束了，把孩子们一个个送出校门，送还到家长手里后，自己也拖着疲惫身子回到家。
躺在床上，却难以入睡。
耳畔还响着孩子们嘹亮的歌声，眼前还闪现着孩子们的笑脸……一天的活动中，留给我的惊喜与感动不断。
懂得分享知道感恩早晨七点钟，我们就乘着大巴出发了。
孩子们都是第一次与同学们一起外出，大多数学生表现得特别兴奋，大家说着，笑着，唱着……汽车行驶了大概一个多小时，孩子们开始拿出各自带的零食，开始分享。
一位女同学拿着一盒薯片，沿着过道，从前往后，每人发几片；后边的一位男同学又开始给大家分发橘子，就这样，这一个还没坐下，下一位又站起来，每位同学手里都有好几样食品，他们一边说笑一边享受着美味。
圣牧奶业基地到了，司机刚停下车，我正准备指挥学生有序下车，这时我班的刘衡同学拿着一大袋吃的来到司机跟前，把袋子递给司机，并且诚恳地说：“叔叔您一路辛苦了，这是我们给您的，您趁着休息时间吃吧。
”说完转身下车了。
看着陆续下车的孩子们，我感到特别欣慰，我看到了课堂上所不能看到的：他们懂得分享，知道感恩！彼此关心相互帮助从圣牧奶业出来，我们继续前行，车子转入山路。
这时晕车的人就受不了了，听说坐在前面或靠窗户会好一点儿，于是座位在前面的同学、靠窗户的同学就主动给晕车人让座。
尽管如此，王子豪还是忍受不了，吐了出来。
顿时，难闻的气味弥漫了整个车内……我赶快从包里找纸，找塑料袋，在我还手忙脚乱之际，坐在王子豪身边的两位女同学已经行动了，一位给他撑着塑料袋，让他继续吐，一位蹲下身子一下一下地擦拭车上的污渍……下车的时候，一位同学把脚崴了，旁边的同学赶快把她搀扶起来，她们你扶着我，我依着你，一直走着。
小学综合实践总结范文（三篇）
小学综合实践总结范文综合实践是小学教育中的重要环节，通过参与各种实践活动，学生可以综合运用所学知识和技能，培养实践能力和创新精神。
在过去的一学期里，我积极参与了学校组织的各项实践活动，并取得了很好的成绩和收获。
在这次综合实践总结中，我将分享自己的经验和感悟。
首先，我参加了学校举办的科技发明大赛。
这次活动是通过小组合作的方式进行的，我们需要与同学们一起合作设计一个科技发明，并进行实际制作与展示。
在这个过程中，我学到了很多关于科学知识和技巧。
我们小组选择了设计一个智能灯笼，通过使用传感器和电路板来控制灯光的亮度和颜色。
在制作的过程中，我学习了如何使用3D 打印机和焊接工具。
最终，我们成功制作出了一个完美的智能灯笼，并在展示环节中获得了第一名的成绩。
其次，我还参与了学校组织的校外实践活动。
我们去了一个叫做“小小农场”的地方，通过亲身参与农事活动，了解了农田的种植和养殖过程。
我在那里体验了种植蔬菜和喂养动物的过程，对农业有了更深入的认识。
在参与之前，我以为种植和养殖都是很简单的事情，但通过实际体验，我发现这其实是需要付出很多努力和细心的。
这次经历让我明白到了劳动的重要性和辛苦，也让我对农民的辛勤工作充满敬意。
此外，我还参与了学校的社会实践活动。
我们小组去了一个养老院，和那里的老人们一起度过了一个美好的下午。
在这次活动中，我学到了如何尊敬和关爱老年人，并且体验到了与他们交流的乐趣。
老人们讲述了他们年轻时的往事，我也向他们展示了我的绘画和音乐才华。
通过这次互动，我不仅学到了珍惜时间和感恩生活的重要性，还获得了老人们宝贵的人生经验。
通过这些实践活动，我深刻体会到了实践对于知识的深刻理解和运用的重要性。
在课堂上学到的理论知识可以帮助我们了解事物的原理，但只有通过实践，才能真正将知识转化为能力和能够应用于实际生活中。
在科技发明大赛中，我通过实际动手制作了一个智能灯笼，对电路和传感器的原理有了更深入的了解。
在校外实践中，我通过亲身参与农事活动和与老人交流，将书本知识与实际操作相结合，加深了对农业和人生的认识。
2021年小学综合实践活动总结4篇(多篇)
2021年小学综合实践活动总结4篇小学综合实践活动总结篇1综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。
这是近几年来在我国基础教育课程改革实践中涌现出来的一种崭新的课程形态，是新的基础教育课程体系的有机构成。
开设综合实践活动这门必修课程，是让学生联系社会，通过亲自体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养学生的创新精神和实践能力和终身学习能力，全面提高学生素质的重要途径。
根据上级教育部门的`有关精神，我校开设综合实践活动已有四个年头，我们在不断加强理论学习的基础上，加强领导，扎实实施，充分发掘课程内容，不断进行反思调整，收到了一定的实效，现作如下简要的总结，同大家讨论研究，以期今后能更好地开展对这一学科的研究、实践。
一、加强理论学习，明确课程涵义。
教师是课程的主体之一，实施新课程，教师培训要先行。
综合实践活动是一门新课程，对于这门新兴课程，教师们还缺乏正确的认识，往往会同以往的劳技课、活动课相混淆。
为使教师能清楚地认识综合实践活动课程产生的背景，它的性质与特点，目标与内容，实施与评价等相关内容，我们首先组织了全辅导组教师的学习培训，认真学习教育部《基础教育课程改革方案》、《义务教育课程设置实验方案》以及基础教育新课程培训资料中关于“综合实践活动课程”的理论辅导材料，学习培训使教师们了解了综合实践活动内容的选择和组织要围绕四条线索进行，即学习者与自然的关系、与他人和社会的关系、与文化的关系、与自我的关系；知道了课程的四大领域：研究性学习活动、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育；以及课程所要求的新的评价理念与评价方式。
教师们对新课程内涵有了全面的了解，认识到课程的实施，能使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。
学习和培训为教师实施综合实践活动课程打下了较为扎实的思想基础和理论基础，作好了师资储备。
2021年小学生综合实践的活动总结3篇
2021年小学生综合实践的活动总结3篇小学生综合实践的活动总结篇1一、工作回顾本学期以来，我担任六年级的综合实践活动教学工作。
开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
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小学综合实践活动总结范本2021版3篇
Summary model of comprehensive practice activities in primar y schools (2021 Edition)
汇报人：JinTai College
小学综合实践活动总结范本2021版3篇
前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面
系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的
结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写
内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导
意义。
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1、篇章1：小学综合实践活动总结例文
2、篇章2：小学综合实践活动总结样本常用版
3、篇章3：小学综合实践活动总结范文(2021版)
篇章1:小学综合实践活动总结例文
在20xx年11月16日至20xx年1月20日，我有幸参加
了省级小学综合实践活动课程的骨干教师远程培训。
这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流学习的机会。
在为期四十多天的培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。
我想用一个词来形容，那就是“酣畅淋漓”。
是的，这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。
这次培训的内容
不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。
下面，我就把自己的收获总结如下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。
一、思想决定行为，思想的转变是搞好综合实践活动教学的前提。
新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深入，我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。
然而，却大都是语文数学耀眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。
由于认识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。
对新的综合实践活动课程知之甚少，觉得这门课不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵活地运用教材进行课堂教学，教学方法无从说起。
各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合具体课例，深入浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。
我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。
给我印象最深刻的是陈树杰教授的《用纸造水塔》和张建芳的《走进端午》的课例，让我更明了了一节综合实践
活动课到底该怎样上，我发现原来综合实践活动课可以上得这样有声有色，让学生如此兴趣盎然。
二、用心体会，综合实践活动就在身边
综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，，以现
实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。
这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
三、完善评价制度，促进课程实施与发展
评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励
功能，综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，而是与教师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的。
在教学中，鼓励小学生多样的活动方式以及成果表达方式，采用档案袋评价、展示性评价、研讨
式评价等多元的评价方式。
追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。
四、展望未来，仍需我们共同努力
在今后的工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学，并且，将这一切毫无保留地传递给我的同事，我的合作者，在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为我们学校乃至地区的综合实践活动课程的发展，作出自己的贡献。
我坚信，有了专家高屋建瓴的引领，在学校的组织与协调下，不久的将来，综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天！篇章2:小学综合实践活动总结样本常用版【按住Ctrl键点此返回目录】
过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
过年了，百口团聚是每一个家庭最幸福的时刻。
俗话说：“大人望丰收，孩子望过年。
”除夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那种亲朋石友团聚的幸福时光……无不令人憧憬。
在农历己亥猪年光降之际，为了让学生更深条理地了解春节，感想感染过年的热闹与愉快，此次寒假，在全校范围内开展了“欢欢乐喜过大年”为主题的综合实践运动。
教育处牵头，全学科联动，精心设计作业单，耐心安排部署会，在孩子们满怀探索和等候中，愉快的假期开始了……
开学第一天，同学们带着满满的.劳绩来到校园，各班同学在语文先生的率领下交流本身的春节见闻。
这一次实践运动孩子们不只能从书本上、网上找到一些材料，还学会了从别人那探听消息，得到一些有用的材料。
确实在实践才能上有所突破。
传统节日便是文化自信的传承。
应用综合实践运动，深入掘客春节所固结的优秀传统文化内涵，引导学生弘扬中华优秀文化，推动中华文化恒久弥新、赓续延续成长。
篇章3:小学综合实践活动总结范文(2021版)【按住Ctrl键点此返回目录】
社会实践是乘航小学综合实践活动总结乘航小学综合实践活动总结在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深进，努力进步教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了
一套健全的课程实施组织网络。
在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料治理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。
在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。
即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。
由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展
开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、回类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行同一的规划安排，制定计划。
3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层
次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
二、加强常规治理，促进课题深进实施
1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。
将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的题目进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。
可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课买通，也可将其与其它学科如自然、班队、
社会、科学等买通，同一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。
在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，进步了每节活动课的课堂质量。
2、教师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。
因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们的具体做法是：教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在
50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。
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