潍坊七中一轮复习计划与策略张玉梅
潍坊七中基本能力一轮复习计划
潍坊七中“基本能力”一轮复习计划高三基本能力备课组一、基本情况分析“基本能力”测试涉及到高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容。
意在考察学生的理解能力、推理能力、判断能力、分析综合能力、表达与应用能力、艺术鉴赏能力等综合素质。
就我校基本能力这科目前的现状来看，学生基础薄弱，如何在短短的时间内让学生成绩迅速提高，搞好高三一轮复习是关键。
二、复习指导思想深层次学习、领会高考考试说明和试题的精神，在复习中高瞻远瞩，有的放矢，使复习具有针对性和高效性。
同时要立足课堂教学，紧扣学科教材，扎根命题思想，夯实知识基础，结合学生实际，强化能力提升。
一轮复习主要是音体美、通用、信息技术5门学科的基础知识讲授，所以在一轮复习中，要以市教科院编写的2012年《基本能力》一轮复习材料为主，参照现行的教材，将相关学科的必修内容进行全面而又系统的梳理，努力夯实学科的基础知识和基本技能，紧密结合我校学生实际，有效提升学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力。
三、复习策略1．一轮复习本着将“薄书读厚”的原则去复习。
“薄书读厚”的意思是指在一轮复习中学生将各科所涉及的知识在专业老师的引导下进行充分的挖掘和学习。
基础越厚，越牢固，对今后的学习就越有利，越容易登高峰。
教师要充分利用手中现有的材料，以往的经验对教学内容大胆取舍，对重点内容要精讲多练，力求达到牢固掌握。
基本能力这一科所包含的知识综合性较强，复习时注意相邻学科的知识渗透，尤其是与日常生活有关的一些基础知识和国内外的重大时事知识。
2．高三课堂教学主要采用两种授课模式：（1）知识梳理课：包括复习引导，即对上节课内容的回顾，引出新课；知识梳理，用知识网络的形式，把零散、孤立的知识交汇起来，引导学生整体把握教材内容和知识间的内在联系；问题探究，在梳理知识点的基础上，设置小问题，让学生自主学习完成问题探究；能力训练，精选习题，帮助学生夯实基础，提高能力。
潍坊市一轮研讨交流材料 (1)
讲究策略、赢定高考山东省临朐第五中学张世家王洪娟2012-9-262013高考物理第一轮复习策略——讲究策略、赢定高考高三第一轮复习是整个复习中最基础、最重要的环节。
如何通过这轮复习，巩固、扩充所学的知识点并提高能力，是学生应该知道的问题。
在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
因此，第一轮复习必须讲究策略，抓细抓实各个环节，在一轮复习中要注意以下几点。
一、备考的总思路认真研读《课程标准》和《考试说明》把握备考大方向。
就物理学科而言，学生在高一、高二已经结束新课教学，一进入高三，就进入高考复习的备考工作，鉴于学生在一、二年级所学的知识比较零散，系统归纳总结的少，为此，高三老师要引导学生理顺知识结构，构建知识模型，抓住主线、理清线索，把知识条理化、系统化，有讲有练、讲练结合。
第一轮复习，重在双基，由于知识点琐碎，多以描点为主，重视素材积累，使学生能全面、扎实地打好基础，不求过快，该砸实的必须砸实，不要急于拔高。
二、夯实基础知识、注意主干知识通过近几年山东高考试题来看，基本概念、基本规律和基本思路一直是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。
在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。
要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
三、注重学科思想方法的掌握学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。
为什么感到物理课听起来容易，做起来难。
问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
潍坊高三一轮备考建议(二)
2012年高三复习备考建议
●高三一轮次复习的特点
时间紧、任务重、要求高、针对性强
●高三一轮复习的指导思想
全面、系统、扎实、灵活
●高三一轮复习的备考策略
知识梳理+小专题复习+阶段性过关考试； 学生先做+教师批阅+教师讲解+学生归纳反思+跟踪训练
2012年高三一轮备考建议
认真研究2011年《考试大纲》和近几年全国及各省份高考题，把握高考命题趋势和规 律，准确定位复习备考方向 制订行之有效的师生复习计划，统筹规划一轮的复习
■如何调查学生的思维状况?
2012年高三备考建议
强化团队意识,发挥团队合力,切实搞好教学研究
高三集体备课着重研究 ●关于学案的编写与使用
■基础知识的梳理---清晰、条理
1.基础知识的整合如何体现?难道罗列到一起就是整合? 2.网络结构不构建,难以体现知识的前后联系? 3.简单的填空是否大大削弱了该部分内容的思维价值与思考力度? ■题目的设置---基础性 1.是否符合考试大纲的要求?是否符合本班学生的要求?是否符合一轮复习要求？ 2.题目的数量是否合适? 3.题目的难易是否适度?
2012年高三备考建议
强化团队意识,发挥团队合力,切实搞好教学研究
定措施、定主讲人
定时开展教研活动---定时间、定内容、定人员、定课题、 教研活动不仅要研究教学进度，更要研究学情、研究选题与组卷、 研究教法与学法
特别提示：学情研究要做为教研活动的重要内容之一
要随时互通情况，多进行交流与沟通
充分利用图像、表格、框图，构建知识网络
立足低、中档题目训练和常规题型训练，突出通性通法，关注一题多解，注意揭 示知识发生、发展和深化过程，充分展示问题的思维过程 重视引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化 ，
第一轮复习计划七年级上册
第一轮复习章节复习（七年级上册）课程标准要求：感受生命的可贵，体会生命的价值，养成自尊自信、自立自强、乐观向上、意志坚强的人生态度。
教材教学要求从自身成长的角度，认识个人成长中必须具备的积极的道德品质：珍爱生命，热爱生活；（1、2课）健康的心理品质：自尊自信、自立自强、直面挫折、意志坚强；（7、8、9、10课）青少年个性品质：珍惜受教育权利，履行受教育义务。
〖学习目标〗1、通过复习查缺补漏，认识珍爱生命、实现人生价值的重要性和做法，认识自我，培养自尊自信、自立自强的良好心理品质，能正确面对人生挫折，磨砺坚强意志，保持积极乐观的生活态度。
2、关注社会先进人物，运用所学知识分析材料题的不同题型，提高分析解答材料题的能力。
（重难点）3、学习先进人物优秀事迹，从自身做起，传承社会正能量。
4、本册书常考题型：选择题、启示类题、观点类题、人物品质类题珍爱生命热爱生活考点一生命最宝贵相关链接1、善待生命，爱护环境2、人最宝贵的是生命，要珍惜爱护我们的生命。
3、安全教育内容（交通安全、消防安全、防灾演练、安全自救常识）4、中国共产党的宗旨、先进性、科学发展观题型指导组配类选择题、启示说明类简答题教学内容1.善待生命，爱护环境-----从情感、价值观角度认识人与自然的关系，认识到人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，要尊重生命，善待自然，保护环境。
树立平等的生命价值观意识。
与八年级的《保护人类共有的家园》是从道德规范、法律要求认识人与自然的关系，从而保护环境。
九年级的《走可持续发展之路》从国情国策的角度，解决发展经济与保护环境的关系。
2.人最宝贵的是生命-----了解生命的重要性，知道生命的宝贵在于生命是享有一切权利的基础是创造有价值人生的前提，还因为生命本身的特点（短暂、不可重复、过程的丰富多彩）联系中考试题：A.灾害、事故发生后，党和国家第一时间强调要千方百计抢救生命体现了：①生命是宝贵的②中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，当始终代表中国最广大人民的根本利益③坚持贯彻以人为本科学发展观B：体现生命的顽强、坚韧，用生命温暖感动生命（对待生命的态度）尊重、热爱生命，不轻易放弃生命，具有的品质：坚强的意志，积极乐观的生活态度。
潍坊一中高三语文备课组计划
潍坊一中高三语文备课组教学计划一、指导思想密切配合学校和年级组，做好高考备考工作，为学校2015年高考作出强有力的支撑。
我们备考采取“智能备考，整体备考，精细备考”十二字方针。
充分发挥备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。
第一学期是高三语文第一轮知识点复习阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，讲练结合。
第二学期在第一轮就夯实相关的高考知识点的基础上，查漏补缺，落实分层增分计划，推进层次性教学，全面强化复习质量。
二、情况分析1、学生情况本届学生纪律较好，学习较认真，但是学习语文的积极性不高，文科区语文成绩略高，但仍不尽人意，理科区学生的学习兴趣点主要在数理化上。
从总体情况来看，还存在以下问题：基础知识不够扎实，语言表达能力较差，书写功底很不好，作文训练需要系统进行，特别是语文优生很少，尖子生不突出。
词语、成语、病句、默写、文言文等基础比较薄弱，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何做好学生的思想工作，让他们敢于吃苦，乐于吃苦，积极与老师配合，是我们本届教师的首要工作。
而如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高课堂教学和练习的有效性，也是我们专题与整体复习中的一大挑战。
2、教师情况本届高三语文备课组共有教师15人，其中14人送过高三，1人是第一次送高三。
本备课组教师整体素养高，业务棒！基本功比较扎实，工作作风认真踏实，谦虚好学，具有较强的团结协作意识。
三、奋斗目标以学校高考目标为基准，确定语文备课组的具体奋斗目标，争取在2015年的高考中，语文成绩能有突出的表现。
让每个孩子因为有了语文而使自己的高考成绩更进一步，向梦想迈进的更有力量。
四、具体教学思路与安排。
1、精编学案，扎实有效地完成一轮复习教学内容。
本学年安排四名教师精心编写统一的学案，设计出每一章、每一节甚至每一堂课的教学重点，并把教学重难点提交集体备课讨论研究，力争每位教师在进入教室给学生授课之前达到2-3次备课：教师个人备、教师集体备、教师个性补充等。
七年级上册复习计划及教案
七年级上册复习计划及教案一、复习计划1. 复习目标：通过复习，使学生巩固七年级上学期的知识点，提高学生的综合素质，为下学期的学习打下坚实的基础。
2. 复习内容：（1）语文：重点复习古诗文、现代文阅读、写作等知识点。
（2）数学：重点复习代数、几何、统计与概率等知识点。
（3）英语：重点复习单词、语法、阅读、写作等知识点。
（4）道德与法治：重点复习公民道德、法律意识、心理健康等知识点。
（5）历史：重点复习中国古代史、历史事件、历史人物等知识点。
3. 复习时间安排：为期两周，每天安排两节课，共计20节课。
4. 复习方式：采用讲解、练习、讨论、问答等多种形式进行复习。
二、第一周复习计划1. 语文：复习古诗文10篇，现代文阅读8篇，写作技巧讲解与练习。
2. 数学：复习代数知识点，包括有理数、方程、不等式等，进行相关习题练习。
3. 英语：复习单词150个，语法点讲解与练习，阅读理解练习。
4. 道德与法治：复习公民道德、法律意识等内容，进行案例分析与讨论。
5. 历史：复习中国古代史，重点讲解重要历史事件与历史人物。
三、第二周复习计划1. 语文：复习现代文阅读8篇，写作技巧讲解与练习，古诗文背诵与默写。
2. 数学：复习几何知识点，包括三角形、四边形、圆等，进行相关习题练习。
3. 英语：复习语法点讲解与练习，写作技巧讲解与练习，听力练习。
4. 道德与法治：复习心理健康等内容，进行心理测试与分析。
5. 历史：复习历史事件与历史人物，进行历史知识问答与测试。
四、复习评价1. 学生自评：学生根据自己在复习过程中的表现，对自己的学习情况进行评价。
2. 同学互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面进行评价。
五、复习建议3. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高复习效果。
5. 结合课后练习与测试，及时发现并弥补自己的知识漏洞，提高综合素质。
六、教学方法与手段1. 讲解法：教师对重点知识点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
潍坊一中高三英语一轮计划
英语一轮复习计划一、考纲解读篇1.基本特点（1）多纲多本，呈现出百花齐放的格局。
（2）变化的趋向总体为：稳中求改，稳中求变，稳中求新。
2.内容解读（1）词汇总量增加，要求和《课标》基本相同。
（2）题型今年有变，取消听力，主、客观并重。
(3) 总体设题方式、结构和命题特点保持原有趋势。
（4）总体难度不大（不丢分就是得分）二、备考总导航：词汇语法+练习，一定取得好成绩1.以纲为纲。
吃透教育部《普通高中英语课程标准》，《全国考试大纲》，夯实基础与提高能力并重。
2.以本为本。
明确复习重点、难点；解决复习疑点、盲点；关注知识热点、考点；定好复习焦点、基点以及施教的对象、教法、目标等。
3.巧记活用。
《普通高等学校招生全国统一考试说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习并适当延伸拓展。
词汇复习两条线：3500词汇书、一轮复习资料。
突出词汇的识记为主。
4.提高完形、阅读能力和写作能力仍然是最后复习的主线。
我们高66级已经坚持了两年，有量的积累，相信每天坚持一篇阅读，全批全改，精讲点拨，一定会有质的变化。
5.作文题型的变化，我们组今年增加每日翻译练习，一日五句，并增加二次修改。
6.语法复习采用小范围集中复习的策略，精讲点拨，删除偏难怪，分大块。
（词类：动词的时态语态、情态动词和虚拟语气、情态动词与虚拟语气句子：各类型从句6.把握训练量与难度控制。
三、备考策略篇（一）制定详细、高效的复习计划，确保复习质量的完成采用“三位一体”（点---面---体）复习教学法，以《师说一轮》为蓝本[预习思考]（布置预习---有的放矢）→[经典聚焦回放]（经典试题---试题透析）→[课堂重点评析]（突破阅读、写作）→[精析梳理]（命题走向---网络结构）→[点拨提高]（技巧导航---应试指南）→[查漏补缺]（错题档案---分类强化）→[综合实践]（综合模拟---全面检测---金榜题名）（二）复习思维构建三轮、四为主，四抓一落实第一轮（全面轰炸）---融会贯通、力求全面第二轮（精确制导）---胸有成竹、有的放矢第三轮（锁定目标）---击中靶心、夺取高分（一轮渗透二轮）以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为主攻。
高三语文一轮复习三课型模式
诸城实验中学高三语文组一轮复习课模式一、现代文复习采用按文体编排单元的复习方法，具体模式：(一)课前延伸：导纲引路通过预习学案进行基础知识敲点、写作话题梳理。
（二）课堂活动1、以学定教，检测预习情况，排查难点疑点。
2、精讲点拨，针对复习重点，教师点拨，指导到位。
3、自主学习，梳理巩固。
学生要做好复习笔记，内容包括：作者及与作者有关的事或逸事或名言（为作文积累素材）、字词的音形义、熟语、同义近义词辨析、名句等。
4、当堂训练,每节课5分钟基础检测。
(三)课后延伸：选择与教材有关的一个写作话题进行片断写作。
（四）单元综合检测。
每单元复习结束后进行综合检测，有针对性地适当精选课外名篇，进行能力迁移训练，检测题既要有知识含量，又要有方法训练，做到一题多用。
二、文言文复习按教材篇目顺序进行复习，具体模式(一)课前延伸：导纲引路1、背诵、默写。
2、自主学习，梳理重要文言知识。
（二）课堂活动1、以学定教，检测预习情况，排查难点疑点。
2、精讲点拨，针对复习重点，教师点拨，指导到位。
3、自主学习，学生回归教材，采用口译与笔译结合的方式，解决重点字、词、句。
4、质疑释疑，归纳整理。
5、当堂训练,每节课5分钟基础检测。
（三）课后延伸选取迁移训练的阅读材料，从文言论述类散文、文言抒情类散文，文言史传类散文（特别是史传类散文）中选取，做到课内课外相结合。
诸城实验中学高三语文组讲评课模式一、课前延伸自查自纠：①考查了哪些知识点，从哪个角度、以什么形式考查的；②题型有什么特点；③分析错误原因（知识理解错误、方法选择错误、非智力因素失误等）；④查阅工具书，解决知识性问题。
二、课堂活动1、自主学习⑴反馈考试情况，明确讲评重点。
⑵学生根据教师布置的讲评重点和自己的答题情况，进一步研究参考答案，修改自己试卷的错误。
2、合作探究⑴小组内合作交流。
学习小组内部相互交流、研讨，解决自学过程中不能解决的问题。
⑵班内合作探究。
在教师组织下，班内探究交流，解决小组内不能解决的问题。
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划可以按照以下步骤展开：
1. 制定详细的复习时间表：根据考试科目和重要性，合理安排每天的复习时间，确保
每个科目都得到充分的复习时间。
2. 复习资料准备：整理课堂笔记、教材重点、习题集等资料，确保有充足的复习材料
来辅助复习。
3. 主动解决疑难问题：及时向老师请教，参加学习班或者组织小组复习，尽快解决不
懂的知识点。
4. 过往试卷复习：做过去的高考试题，查漏补缺，理清知识框架，提高解题能力。
5. 保持健康生活方式：合理安排作息时间，保证充足的睡眠，适量运动，有助于提高
专注力和学习效率。
6. 关注心理健康：遇到困难和挫折时要及时调整心态，保持积极乐观的心态面对考试。
7. 多做总复习：在每周末或每月末进行一次全面总复习，加深对知识点的理解和记忆。
以上是高三第一轮复习工作计划的大致步骤，希望对你有所帮助。
祝你学业有成，取
得优异成绩！。
潍坊实验中学2015-2016上学期一轮计划及备考策略
2016高考政治一轮复习计划及备考策略潍坊实验中学2015.9.28一、一轮复习指导思想要坚持在一轮复习备考中“全面、系统、扎实、灵活”八字方针。
通过研做和分析近三年全国高考文综政治试题我们可以发现，试题注重对考生的基础、主干知识和题型技巧以及高考四种基本能力的考查，学生没有一定的学科能力、学科素养，获得高分就是天方夜谭。
因此必须注重基础知识的复习和基本能力的形成，帮助学生构建完整知识体系，逐步形成合理的认知结构。
二、一轮复习目标要求1、复习课的目的：要避免与新授课的简单的机械重复，应做到温故知新，查缺补漏，拓展延伸，提高升华。
2、在教学目标上：应明确高考的内容要求，概括基本点，解决重难疑点，准确把握知识的内在联系，构建知识体系，适当联系重大现实热点问题。
3、核心理念：基础——全面——规范三、一轮复习模式及策略1.把握方向为了更好地应对全国卷，我们要在研究考纲的基础上去研究教材，把握好每个专题的基本知识，更重要的是突出主干、核心和重点知识，这就离不开对高考题的对比研究：全国卷1、2，海南卷，其他各省市的试卷，从中找差别，找共性，找联系，高考中反复考察的知识和能力就是我们复习的重中之重。
2.认真研究和使用好导学案一轮期间我们主要进行的是单元主题复习：让学生明确基本知识、概念，总结基本规律、方法，形成基本能力，同时跟上相应的巩固训练提升，这样我们就要认真演练和研究我们的三案。
（1）基础知识案,突出核心知识体系的构建，尤其研究本主题核心知识与前后知识的内在联系，对核心知识融汇贯通的把握，形成完整体系，同时一定要注意知识与知识间的内在逻辑性，这样学生在做题时才会知其然，知其所以然，知其所以果。
（2）规律方法探究案，我们探究案一般是3个主观题目，每个题目的设置都是有价值的，所以我们一定要明确为什么用这个题目，怎么用好这个题目，结合我们做过的高考题，学会对相应问题的拓展变式。
尽可提升课堂容量、深度、高度。
（3）能力训练提升案,我们不仅仅要会选，还要研究透彻每一个题目，每一个选项，每一句材料，每一个设问。
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一轮复习面要全，点要深。要为二轮整合，三轮模拟做 好充分的准备。
交流学习
以上是我校技术老师对高三复习的几点 认识，敬请各位专家、同仁批评指正，我们 将认真学习各位老师的先进方法及经验，进 一步完善高三复习的应对措施，努力做好本 职工作，强化基础，狠抓落实，力求让学生 在高考中取得理想成绩。
六、复习内容及进度
一轮复习时间：2011年9月1号一2012年2月15号 鉴于我校每周只有两节基本能力课，时间紧，任务重， 因此在一轮复习中我们采取集中复习策略，每个班利用 一个月（8课时）的时间复习完一门课。即将28个班分 为五组：每个组分别为1、2、25---28；3、4、21—24； 5、16—20；6、12—15；7—11。五个科目的教师对这 五个组轮流交替上课。
二、复习指导思想
深层次学习、领会高考考试说明和试题的精神，在复习中 高瞻远瞩，有的放矢，使复习具有针对性和高效性。同时 要立足课堂教学，紧扣学科教材，扎根命题思想，夯实知 识基础，结合学生实际，强化能力提升。 一轮复习主要是音体美、通用、信息技术5门学科的基础 知识讲授，所以在一轮复习中，要以市教科院编写的 2012年《基本能力》一轮复习材料为主，参照现行的教 材，将相关学科的必修内容进行全面而又系统的梳理，努 力夯实学科的基础知识和基本技能，紧密结合我校学生实 际，有效提升学生综合运用所学的知识解决实际问题的能
五、实施措施
4．设计好学案，提高课堂复习效率。 一个好的学案会起到画龙点睛、事半功倍的作用。各科
教师要遵循本学科特点，结合学校学案的设计要求，精 心备好每节课，注重培养学生运用知识解决生活中实际 问题的能力，拓展相应训练。
在案例的选取中多关注社会热点，掌握学科知识重点， 提高联系实际分析和解决问题的能力。因为社会热点问 题是高考命题的情境，知识重点是设计命题中的考查点。
.高三课堂教学主要采用两种授课模式：（1）知识梳理课：包括复 习引导，即对上节课内容的回顾，引出新课；知识梳理，用知识网 络的形式，把零散、孤立的知识交汇起来，引导学生整体把握教材 内容和知识间的内在联系；问题探究，在梳理知识点的基础上，设 置小问题，让学生自主学习完成问题探究；能力训练，精选习题， 帮助学生夯实基础，提高能力。（2）试卷讲评课：包括试卷分析， 即对试卷精心简要分析，将错题率较高的题目归纳，集体研究总结 失分原因，统一上课讲解得出正确答案，并举一反三，形成方法、 规律让学生掌握。
3．在广泛研究教材的基础上，筛选高质量练习题。 每一专题结束，要及时进行一次测试，注重查漏 补缺。每次测试后基本能力老师要一起研究学生 答题情况，认真研究每一道题，然后各科进行有 针对性的讲解，给学生点拨思路，总结方法，培 养学生的思维能力。
四、预期实现目标 通过一轮复习，让学生牢固掌握基本
能力各科的知识点，并形成系统的知识体 系，构建良好的知识网络
高三基本能力一轮复习策略
山东省潍坊第七中学 高三基本能力教研组
张玉梅
一、基本情况分析 “基本能力”测试涉及到高中新课程的技术、 艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与 社会、科学六个学习领域的必修内容。意在 考察学生的理解能力、推理能力、判断能力、 分析综合能力、表达与应用能力、艺术鉴赏 能力等综合素质。就我校基本能力这科目前 的现状来看，学生基础薄弱，如何在短短的 时间内让学生成绩迅速提高，搞好高三一轮 复习是关键。
力。
三、复习策略
1．一轮复习本着将“薄书读厚”的原则去复习。“薄 书读厚”的意思是指在一轮复习中学生将各科所涉及的 知识在专业老师的引导下进行充分的挖掘和学习。基础 越厚，越牢固，对今后的学习就越有利，越容易登高峰。 教师要充分利用手中现有的材料，以往的经验对教学内 容大胆取舍，对重点内容要精讲多练，力求达到牢固掌 握。基本能力这一科所包含的知识综合性较强，复习时 注意相邻学科的知识渗透，尤其是与日常生活有关的一 些基础知识和国内外的重大时事知识。
五、实施措施
5．各科间加强相互听课，提高学科之间的相互渗透。 在一轮复习时既要保证学生对本学科知识系统地了解又 要适当拓展，把本学科与其他学科知识相互联系起来， 真正把相关知识串成串、形成面构成体系。 6．针对网上阅卷，平时注重对学生答题技巧的训练， 让学生养成书写规范，审题认真的习惯。 7．让学生每人准备一个基本能力笔记本，因为基本能 力包含的科目多，知识点杂，学生每节课后及时将本节 课出现的易错点或疑难点记录在笔记本上，充分利用空 闲的零散时间翻一翻，会起到事半功倍的作用。 8．办公室全面开放，学生可随时找老师解问答疑。
五、实施措施
1．认真研究基本能力考试说明，准确把握复习方向。 结合往年复习经验选好练习题，确保复习质量。 2．重视基本能力科目，不仅教师重视，更要让学生重 视，因为有时一分之差可能会产生两种命运。要指导学 生正确对待这门课程。 3．调动全体基本能力教师的工作热情，注重发挥骨干 教师作用，发挥集体优势，加强集体备课。从教材知识 的梳理、试题的精选、热点问题的讲解、复习内容的设 计等充分发挥出集体备课优势。落实教学进度、教学内 容、教学措施，协调各科时间分配。