最新整理一年级心理健康教育教学上学期进度表.doc

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一年级教学计划进度表

一年级教学计划进度表一、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。

2. 培养学生的基本学习能力和思维能力。

3. 培养学生的生活自理能力和团队合作精神。

二、教学计划进度表1. 第1周：开学准备- 学生报到，分发教材、作业本等。

- 班主任向学生介绍学校规章制度、课程安排等。

- 开展入学教育，包括安全教育、心理健康教育等。

2. 第2-3周：语文学科- 学习拼音，掌握声母、韵母和声调。

- 学习基本笔画和汉字书写。

- 阅读简单的故事、儿歌等。

3. 第4-6周：数学学科- 认识1-100的数字，掌握基本的加减法。

- 学习基本几何图形（如圆、三角形、正方形等）。

- 进行简单的计数和测量活动。

4. 第7-9周：综合学科- 学习自然常识，如季节、动植物等。

- 学习简单的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。

- 开展团队活动，培养学生的合作精神。

5. 第10-12周：复习巩固- 对前期所学内容进行复习巩固。

- 进行简单的书面作业练习。

- 鼓励学生参加课外兴趣小组活动。

6. 第13-15周：英语学科- 学习26个字母，掌握基本发音。

- 学习简单的日常口语交流。

- 开展英语歌曲、故事等活动，激发学生兴趣。

7. 第16-18周：综合实践- 开展社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等。

- 学习简单的手工技能，如折纸、绘画等。

- 进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知能力。

8. 第19-20周：期末复习- 对本学期所学内容进行全面复习。

- 组织模拟考试，检验学生的学习效果。

- 做好期末总结，对优秀学生和进步明显的学生进行表彰。

9. 第21周：寒假放假- 发放成绩单，总结一学期的工作和学习情况。

- 布置寒假作业，提醒学生注意安全。

- 寒假期间，鼓励学生坚持学习，培养良好的学习习惯。

三、教学评价与反思1. 对学生的学习成绩、行为表现等进行综合评价。

2. 对教师的教学效果进行自我评价和同行评价。

一年级心理健康教育学期教学计划

千里之行，始于足下。

一年级心理健康教育学期教学计划一年级心理健康教育学期教学计划学期教学目标：1. 培养学生的自我意识和情绪管理能力；2. 培养学生的社交能力和团队合作意识；3. 培养学生积极乐观的心态，培养学生的自信心；4. 培养学生正确处理问题和应对挫折的能力；5. 提高学生对身心健康的认知和关注。

教学内容及安排：第一周：认识自己1. 自我介绍与交流，提高学生的交流能力和自信心；2. 培养学生正确对待自己的态度和自我价值的意识；3. 学习表达自己的感受和情绪，培养学生情绪管理的能力。

第二周：人际交往1. 学习与他人友好相处的基本原则；2. 培养学生的合作和分享意识；3. 通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

第三周：情绪管理1. 学习认识常见的情绪，并学习有效管理情绪；2. 学习通过运动、读书和绘画等方式调节情绪；3. 培养学生正确表达情绪和需求的能力。

第四周：健康饮食第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1. 学习认识健康饮食的重要性；2. 学习认识不健康饮食对身体的影响；3. 通过活动和游戏，培养学生健康饮食的习惯。

第五周：良好睡眠习惯1. 学习认识良好睡眠习惯的重要性；2. 学习如何创造良好的睡眠环境；3. 认识不良睡眠习惯对身体和情绪的影响。

第六周：应对挫折1. 学习正确处理问题和面对挫折的积极态度；2. 培养学生解决问题和寻求帮助的能力；3. 通过小组合作，培养学生解决问题的能力。

第七周：心理健康小常识1. 学习认识常见的心理问题和心理健康常识；2. 培养学生的心理健康意识和关注他人的能力；3. 通过互动游戏，提高学生对心理健康的认知。

第八周：总结与回顾1. 对学期的学习内容进行总结和回顾；2. 学生进行学期心理健康学习成果的展示；3. 鼓励学生提出自己的反思和建议，以进一步改进教学内容和方法。

注：以上教学计划仅供参考，具体教学内容和安排可以根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整。

2024年小学一年级上学期心理健康教学计划

2024年小学一年级上学期心理健康教学计划一、教学目标1.了解心理健康的概念，认识到心理健康对个人和社会的重要性。

2.了解常见的情绪和心理问题，学会合理调控自己的情绪。

3.培养积极的心态和乐观的情绪，增强适应能力和抗挫折能力。

4.培养良好的人际交往能力，学会尊重他人并与他人合作。

5.培养正确的自我认知，发展个人优势和克服不足。

二、教学内容1.心理健康的概念和重要性（2课时）- 通过游戏、故事、图片等形式介绍心理健康的概念，并与学生交流讨论。

- 向学生讲解心理健康对个人和社会的重要性，并进行互动讨论。

2.情绪的认知和调控（4课时）- 通过游戏和角色扮演等活动，了解常见的情绪，如喜、怒、哀、乐等。

- 讲解常见的情绪问题，如愤怒、焦虑、沮丧等，并教授合理调控技巧。

- 进行音乐和体育活动，教授情绪调节的方法，如听音乐、运动等。

3.积极心态的培养（3课时）- 向学生介绍积极的心态和乐观的情绪对个人成长的积极影响，进行讨论。

- 通过游戏和角色扮演等活动，让学生感受积极心态的力量。

- 鼓励学生学会从积极角度看待事物，培养乐观的情绪和态度。

4.人际交往技巧（4课时）- 教授基本的人际交往技巧，如尊重他人、友好待人、分享与合作等。

- 进行小组活动和角色扮演，锻炼学生与其他同学合作和交流的能力。

- 讲述友谊的重要性，教授解决冲突的方法，倡导友好、包容的人际关系。

5.自我认知与自我发展（3课时）- 通过游戏和讨论等活动，让学生认识到自己的优点和不足。

- 培养学生对自己的正确认知，鼓励他们发展自己的优势和克服不足。

- 讲述成功人士的故事，激发学生的自信心和进取心。

三、教学方法1.情景教学法：通过游戏、角色扮演等情境设置，让学生更直观地了解心理健康知识和技巧。

2.互动讨论法：通过学生之间的讨论和交流，激发学生的思考，提高教学效果。

3.体验式教学法：通过音乐、运动等体验式活动，让学生亲身感受到积极心态和良好情绪的效果。

四、教学评价和考核1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作意识和表现情况。

小学心理健康教学计划教案表格好

小学心理健康教学计划教案表格整理好一、教案概述：二、教学目标：1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。

2. 培养学生认识和理解自己的情绪，学会情绪管理。

3. 培养学生与他人有效沟通的能力，建立积极的人际关系。

4. 培养学生积极面对学习和生活压力的能力。

三、教学内容：1. 心理健康的基本概念和重要性。

2. 情绪的认识和管理。

3. 与人沟通的技巧。

4. 人际关系的建立。

5. 学习压力的应对。

6. 学习习惯的培养。

7. 生活态度的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念和重要性，情绪的认识和管理，与人沟通的技巧等内容。

2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会情绪管理，与人沟通的技巧等。

4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验和教训。

5. 游戏法：通过心理游戏，培养学生积极的心态，提高心理素质。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和沟通能力。

3. 情境模拟：评估学生在情境模拟中的表现，了解学生的情绪管理和沟通技巧。

4. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生的学习效果。

5. 课后访谈：与学生进行课后访谈，了解学生对心理健康教学的看法和建议。

六、教学准备：1. 教材：准备相关的心理健康教学材料，包括教科书、案例、活动指导等。

2. 教具：准备教学所需的教具，如白板、马克笔、PPT播放设备等。

3. 活动材料：准备各种心理游戏和情境模拟所需的材料。

4. 教室布置：布置教室，创造一个舒适、安全的学习环境。

七、教学安排：1. 第1-2周：介绍心理健康的基本概念和重要性，情绪的认识和管理。

2. 第3-4周：学习与人沟通的技巧，建立积极的人际关系。

4. 第7-8周：学习生活态度的培养，进行心理游戏和情境模拟。

小学一年级上册心理健康教育教学计划书

小学一年级上册心理健康教育教学计划书1. 教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生树立良好的心理健康意识，培养积极健康的心态和情绪管理能力。

2. 教学内容2.1 身心健康意识- 认识和理解身心健康的重要性- 研究如何保持良好的生活惯，如饮食、运动和作息时间- 观察和反思自己的情绪和身体感受2.2 情绪管理- 研究基本的情绪表达和交流技巧- 探索各种情绪的起因和应对方法- 培养积极应对困难和压力的能力2.3 人际交往- 研究如何与他人友善相处- 培养倾听和沟通的技巧- 了解和尊重他人的感受和需求3. 教学策略为了提高学生的研究兴趣和参与度，采用以下教学策略：- 利用故事、图片、音乐等多种媒体形式引发学生的兴趣- 运用小组合作和角色扮演等活动培养学生的合作能力和情绪管理技巧- 倾听学生的意见和想法，鼓励他们积极参与讨论和分享4. 教学评估通过观察学生的参与度、表达能力和情绪管理技巧，结合小测验和课堂讨论等形式，进行教学评估。

5. 教学资源教学过程中所需的资源包括但不限于：- PowerPoint演示文稿- 情绪表情卡片- 学生绘画和手工材料- 与心理健康相关的故事书籍和视频6. 时间安排本教学计划预计在一学期内完成，每周安排一到两节课程时间进行心理健康教育。

7. 教学团队本课程由学校心理教育老师负责，协助的教师会提供必要的支持和帮助。

8. 参考文献- 心理健康教育教学指导（小学一年级上册）- 教育部心理健康教育课程标准- 《幼儿心理健康教育》以上为小学一年级上册心理健康教育教学计划书的基本内容，具体实施过程中可以根据学生的实际情况作适当调整。

一年级(上册)心理健康教学计划1

第一课我上学啦学习目标:1.帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同, 以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。

2.引导他们从心理上接受新的学习和生活, 喜欢新的环境, 认可新的角色。

3、鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求, 基本适应从幼儿园到小学生活的转变, 做好开始新生活的心理准备。

课前准备: (1)准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或者视频等。

（2）准备A4纸、油画棒或者水彩笔。

活动过程:（1）活动一: 天真屋（2）先播放音乐, 呈现图片或视频, 给学生情绪上的感染和影响, 营造欢快的课堂氛围。

在此基础上引入话题: 我是小学生啦！教师要从语气、语调、身体和面部表情上去感染和影响学生, 传递我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。

活动二: 聊天室呈现采访小学二年级学生的视频, 采访的主题: 小学和幼儿园生活有什么不同？或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。

提问: 说说小学生活和幼儿园有什么不同？教师归纳总结, 小学和幼儿园生活的主要不同之处。

重点指出, 作为小学生, 要做些什么。

（1）活动三: 游戏角（2）示范练习要求；（3）发放图片资料；（4）学生各自涂星, 完成练习；（5）就近4人小组, 相互交流。

（6）教师点评总结。

（1）活动四: 加油站（2）设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。

如小学校园的美丽, 教室的敞亮, 多媒体设备的先进, 老师的和蔼, 高年级学生的友好, 新同学的可爱, 等等。

（3）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻, 从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历, 引导学生回顾自己的相关经历和感受,帮助学生体会小学生活的美好。

（1）活动五: 亲子分享（2）教师分享准备好的亲子分享事例, 帮助学生学会从几个具体的方面去发现自己的成长、进步或收获。

（3）布置交流任务：和同桌的同学交流一下, 如果今天回家跟父母分享你在学校学会了什么, 你会怎么跟父母说。

一年级上册心理健康教育计划

一年级上册心理健康教育计划一、教育目标本心理健康教育计划的目标是培养一年级学生的自我认知和情绪管理能力，提供他们应对研究和生活中心理挑战的技能和策略。

通过本计划的实施，学生将能够建立积极的心理健康意识并学会有效应对负面情绪，以促进他们的综合发展和幸福感。

二、教育内容和方法2.1 情绪认知- 通过故事、图画及角色扮演等方法，帮助学生的情绪，并学会用简单的语言表达自己的感受。

- 鼓励学生用画画、写字等方式记录自己的情绪体验，以增强他们对自身情绪的觉察能力。

2.2 情绪管理- 通过游戏、互动讨论等形式，教授学生一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松运动等，以帮助他们有效处理负面情绪。

- 引导学生学会寻求支持和与他人沟通，以获得更多的情感支持和理解。

2.3 自我肯定- 鼓励学生积极评价自己的优点和成就，增强他们的自信心和自尊心。

- 通过故事和实例，帮助学生认识到每个人都有独特的价值和个性。

2.4 健康生活方式- 培养学生良好的生活惯，如适量运动、均衡饮食、良好的睡眠等，以促进身心健康。

- 联合家长教育，提供健康饮食和生活惯的相关知识和建议。

三、教育活动和安排3.1 情感教育课程- 每周开设1-2节情感教育课程，课程时间为30分钟。

- 课程内容将根据学生的年龄特点和需要进行精心设计，结合故事、游戏和互动活动等方式进行教学。

3.2 情绪日记- 每天安排10分钟的情绪日记时间，学生可以用画画、写字等方式记录当天的情绪体验。

- 教师将定期与学生分享他们的情绪日记，并与他们讨论如何应对不同的情绪。

3.3 学生手册- 准备一份学生手册，包括简单易懂的情绪管理技巧和自我肯定的方法。

- 学生手册将在课堂上发放，以便学生可以随时查阅。

3.4 家庭教育- 邀请家长参与心理健康讲座和亲子互动活动，为家长提供与孩子共同培养心理健康的方法和策略。

- 提供家长手册，介绍尊重孩子情感的方法，家庭积极沟通的技巧，以及健康生活方式的重要性。