一年级教学进度安排
2024年一年级数学教学进度计划表
2024年一年级数学教学进度计划表一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度；2. 掌握基础的数学概念和运算能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的数学思维和创造力。
二、教学内容：1. 数的认识和数的比较；2. 数的组成与分解；3. 数的运算；4. 空间与图形；5. 数据统计与图表。
三、教学计划：1. 第一学期第1周：数的认识和数的比较- 认识自然数和零；- 掌握用数字表达物体的数量。
第2周：数的组成与分解- 用单位组合数，有限几个单位可以组合成不同的数；- 用图形和拼图来分解多边形。
第3周：数的认识和数的比较（续）- 比较两个数的大小；- 解决基本的数的比较问题。
第4周：数的运算- 加法和减法的概念；- 加法和减法的运算法则。
第5周：数的运算（续）- 用具体事物进行加法和减法运算；- 解决有关加法和减法的问题。
第6周：数的运算（续）- 加法和减法运算的归纳总结；- 进行加法和减法运算的练习。
第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查2. 第二学期第1周：空间与图形- 认识二维平面图形和三维立体图形；- 学习用语言描述图形。
第2周：空间与图形（续）- 圆形和矩形的认识与比较；- 描述和比较物体的形状。
第3周：空间与图形（续）- 正方形和三角形的认识与比较；- 探究图形的对称性。
第4周：空间与图形（续）- 练习用二维和三维图形描述物体；- 练习发现和描绘图形的对称性。
第5周：数据统计与图表- 认识常见的数据统计图表；- 理解数据统计图表的简单分析。
第6周：数据统计与图表（续）- 制作简单的数据统计图表；- 进行简单的数据统计和分析。
第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查四、教学方法：1. 探究式学习：通过观察、实验和讨论，引导学生通过自己的实践来探索数学规律。
2. 游戏式学习：通过游戏和趣味的活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 合作学习：通过小组合作学习和互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
一年级教学计划进度表
一年级教学计划进度表一、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2. 培养学生的基本学习能力和思维能力。
3. 培养学生的生活自理能力和团队合作精神。
二、教学计划进度表1. 第1周：开学准备- 学生报到，分发教材、作业本等。
- 班主任向学生介绍学校规章制度、课程安排等。
- 开展入学教育，包括安全教育、心理健康教育等。
2. 第2-3周：语文学科- 学习拼音，掌握声母、韵母和声调。
- 学习基本笔画和汉字书写。
- 阅读简单的故事、儿歌等。
3. 第4-6周：数学学科- 认识1-100的数字，掌握基本的加减法。
- 学习基本几何图形（如圆、三角形、正方形等）。
- 进行简单的计数和测量活动。
4. 第7-9周：综合学科- 学习自然常识，如季节、动植物等。
- 学习简单的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。
- 开展团队活动，培养学生的合作精神。
5. 第10-12周：复习巩固- 对前期所学内容进行复习巩固。
- 进行简单的书面作业练习。
- 鼓励学生参加课外兴趣小组活动。
6. 第13-15周：英语学科- 学习26个字母，掌握基本发音。
- 学习简单的日常口语交流。
- 开展英语歌曲、故事等活动，激发学生兴趣。
7. 第16-18周：综合实践- 开展社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等。
- 学习简单的手工技能，如折纸、绘画等。
- 进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知能力。
8. 第19-20周：期末复习- 对本学期所学内容进行全面复习。
- 组织模拟考试，检验学生的学习效果。
- 做好期末总结，对优秀学生和进步明显的学生进行表彰。
9. 第21周：寒假放假- 发放成绩单，总结一学期的工作和学习情况。
- 布置寒假作业，提醒学生注意安全。
- 寒假期间，鼓励学生坚持学习，培养良好的学习习惯。
三、教学评价与反思1. 对学生的学习成绩、行为表现等进行综合评价。
2. 对教师的教学效果进行自我评价和同行评价。
小学一年级数学的教学进度计划(5篇)
小学一年级数学的教学进度计划一、教学内容本学期的教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动。
二、教学目标1、知识与技能方面（1）数与代数A、经历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几;认识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用;结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1表示____个十，个位上的几表示几个一，知道____个一是____个十;认识符号=、>、<的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。
B、在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成;联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义。
C、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。
（2）空间与图形A、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。
B、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”。
C、初步认识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置。
（3）统计与概率A、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据的重要方法。
B、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。
2、数学思考方面（1）在认数的过程中建立数感和发展思维能力。
在数物体个数的活动中抽象出数，理解数的含义;在操作学具活动中，感受并概括出数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想;在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
（2）在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维能力。
一年级下册教学进度计划
一年级下册教学进度计划一、教学目标本学期的教学目标主要是帮助学生掌握基本的语言、数学和科学知识，培养其阅读、写作和思考能力，以及观察、实验和分析问题的能力。
具体目标包括：1. 语言：能够正确地发音、拼写和书写常见的字词和句子，了解基本的语法规则，并能够进行简单的语法和词汇运用。
2. 数学：能够进行简单的加减法运算，了解数的大小和顺序，掌握简单的几何图形，并能够进行简单的量和度的测量。
3. 科学：了解一些基本的科学常识，包括动植物的生长、变化和特点，以及一些简单的物质和能量的知识。
4. 阅读与写作：能够读懂一些简单的故事和文章，有一定的阅读理解能力，并能够进行简单的写作和表达。
5. 思考与实验：能够进行一些简单的实验和观察，培养其观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 语言：继续学习字母和音标，掌握一些基本的词汇和句子，学习基本的语法和句型结构，并进行简单的语法和词汇积累。
2. 数学：继续学习加减法运算，了解数的大小和顺序，学习简单的分数和小数，掌握简单的几何图形和量和度的测量。
3. 科学：学习一些动植物的生长、变化和特点，了解一些基本的物质和能量的知识，进行一些简单的实验和观察，培养其观察、分析和解决问题的能力。
4. 阅读与写作：继续学习一些简单的故事和文章，提高阅读理解能力，进行简单的写作和表达，培养其阅读和写作能力。
5. 思考与实验：进行一些适合孩子们年龄的实验和观察，培养其观察、分析和解决问题的能力。
三、教学方法1. 教学方法要体现以学生为中心的理念，注重培养学生的主动学习和实践能力。
2. 采用多种形式的教学，包括游戏、小组讨论、问答、实验等，使学生感到有趣和享受学习的乐趣。
3. 创设丰富多彩的学习情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的积极性和主动性。
4. 注重启发式教学，引导学生自主探究和发现，培养其思考和分析问题的能力。
5. 通过教学互动，促进教师与学生之间的沟通和互动，使学生在交流中促进学习。
一年级上册教学进度计划表
一年级上册教学进度计划表
课程名称：一年级上册数学
教学时长：16周（约4个月）
教学目标：
1.让学生掌握基础的数学概念，如数数、加减法等。
2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯。
教学内容：
1.数数与基数概念：从1数到100，倒着数到1。
2.简单的加减法：加法交换律、加法结合律，减法的基本概念。
3.长度、重量和时间的基础概念。
4.简单的几何形状辨识：圆形、正方形、三角形等。
教学进度安排：
第1周- 第4周：数数与基数概念。
每周学习数数的新数字，进行实物教学，让学生实际操作数数。
第5周- 第8周：简单的加法学习。
学习加法交换律和结合律，通过游戏和练习题加深理解。
第9周- 第12周：减法的基本概念。
在掌握加法的基础上，引入减法，让学生理解减法的实际意义。
第13周- 第16周：长度、重量和时间的基础概念。
通过实物和图片教学生认识这些测量单位，并进行简单的测量活动。
最后一周进行期末复习。
期末复习周：对整个学期的学习内容进行复习，强化学生的理解和记忆。
教学方法：
1.实物教学：使用实物教具，如小球、积木等，帮助学生建立直观的数学概念。
2.游戏教学：通过有趣的游戏，让学生在玩中学，提高学习效果。
3.互动教学：鼓励学生提问，组织小组讨论，培养学生的合作学习和沟通能力。
一年级语文教学进度安排表
一年级语文教学进度安排表周次教学内容教学目标教学重难点教学方法。
:::::1 - 2周认识拼音字母a - o，学习四个声调1. 学生会正确认读拼音字母a - o。
2. 能准确读出四个声调。
1. 拼音字母的正确发音。
2. 四个声调的区分与准确朗读。
1. 直观教学法，利用图片展示字母形状。
2. 示范朗读法，教师多次示范正确读音。
3 - 4周认识拼音字母i - u，ü，学习拼音的书写1. 认识i - u，ü并能准确发音。
2. 掌握i - u，ü的书写笔顺。
1. ü的两点省略规则。
2. 拼音字母在四线三格中的规范书写。
1. 口诀记忆法，如“小ü见了j q x，去掉两点还念ü”。
2. 练习法，让学生多写多练。
5 - 6周学习声母b - p，m - f，进行简单的拼音组合认读1. 认识声母b - p，m - f。
2. 能准确拼读出b - p，m - f与单韵母的组合。
1. 区分b和p、m和f的发音方法。
2. 初步掌握拼音连读的技巧。
1. 对比教学法，对比b和p发音时气流的不同。
2. 游戏教学法，如“找朋友”游戏认读拼音组合。
7 - 8周学习声母d - t，n - l，以及相关的拼音组合1. 准确认读声母d - t，n - l。
2. 熟练拼读出它们与单韵母的组合。
1. d和t的发音区别。
2. n和l的发音区分。
1. 情境教学法，创设情境帮助学生记忆。
2. 小组合作法，小组内互相纠正发音。
9 - 10周认识汉字“一、二、三、上、下”等简单汉字1. 会正确认读这些简单汉字。
2. 能简单书写这些汉字。
1. 汉字的笔画顺序。
2. 汉字的字形记忆。
1. 象形字教学法，利用汉字的象形特点教学。
2. 书写示范法，教师示范正确的书写笔画。
11 - 12周学习声母g - k，h与单韵母的组合1. 认识声母g - k，h。
2. 准确拼读出它们与单韵母的组合。
1. g - k的发音区别。
小学一年级所有小学科的教学计划和进度安排(一半副课)
小学一年级所有小学科的教学计划和进度安排（一半副课）一年级上册美术教学计划一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点：（一）重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
一年级下册语文教学计划进度表6篇
一年级下册语文教学计划进度表6篇一年级下册语文教学计划进度表 1一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
三、本学期教学目标1.汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个，其中100个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
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7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
10.14～ 10.20 10.21～ 10.27 10.28～ 11.3 11.4～ 11.10 11.11～ 11.17 11.18～ 11.24 11.25～ 12.1
分与合（3）、机动（2） 分与合（3）、机动（2） 10 以内的加法和减法（4）、机动（1） 10 以内的加法和减法（3）、机动（2） 10 以内的加法和减法（4）、机动（1） 10 以内的加法和减法（3）、机动（2） 10 以内的加法和减法（3）、机动（2）
12.2～12.8 10 以内的加法和减法（2）、丰收的果园（1）、机动（2） 12.9～ 12.15 12.16～ 12.22 12.23～ 12.29 认识 11～20 各数（4）、机动（1） 20 以内的进位加法（4）、机动（1） 20 以内的进位加法（3）、机动（2）
12.30～1.5 20 以内的进位加法（3）、机动（1） 1.6～1.12 期末复习（2）、机动（3）
心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题
4．利用每周一课的数学思维可以及中午的午间悦读时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习
体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活
6.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应该考虑学生实际
7．认真钻研教材，结合低年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐
8．在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知
9．借助家校通这个平台，积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己
10．充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养
附： 教学进度安排表
周 次 1 2 3 4 5 6 日 期 教 学 内 容
9.2～9.8 9.9～9.15
数一数（1）、比一比（1）、分一分（1）、机动（2） 认位置（1）、认识 10 以内的数（3）、机动（1）
9.16～9.22 认识 10 以内的数（3）、机动（1） 9.23～9.29 认识 10 以内的数（3）、机动（3） 9.30～10.6 认识 10 以内的数（1） 10.7～ 10.13 认识图形（一）（1）、有趣的拼搭（1）、机动（2）、分与 合（1）
1.13～1.19 期末复习（2）、机动（3） 1.20～1.23 已有经验为基础，设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对 验。
2．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生
3．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题 量。 生的数学学习热 情。 5. 的能力，从而发展学生的数学思维能 力。