8路旁的橡树优秀课件
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8 路旁的橡树PPT课件
然产的，也有分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路面，也用
作防水材料、防腐材料要讲筑路工人 们在修建一条公路，在 这条路应该延伸过去的 地方挺立着一棵橡树。
几年过去了，这条 笔直的公路在一个地方 弯曲成马蹄形，人们都 赞叹筑路的人有一颗高 尚的心。
第二课时
在这条路应该延伸过去的地方，挺 立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、 结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
你是这样解释这些词语的意思的吗？
平坦：没有高低凹凸（多指地势）。
灌木：矮小而丛生，没有明显主干的木本植物。
未来：现在以后的时间；将来的光景。
延伸：分量大，程度深。
沉重：分量大；程度深。
楔子：插在木器的榫子缝儿里的木片，可以使接榫的地
方不活动，这里指可以打进地里的木片。
责备：批评指责。
沥青：有机化合物的混合物，黑色或棕色呈胶状，有天
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
8的橡树
湖北省黄冈市红安县将军城小学 彭侃
第一课时
橡树
它的叶子比手掌还大，叶子上伸出 几根粗壮的手指；果实是坚果，一端毛 茸茸的，另一头光溜溜的，好看，也好 吃，是松鼠等动物的上等食品。
橡树，大型常绿乔木。橡树是世上 最大的开花植物；生命期比较长，它有 高寿达四百岁的。
作者简介
苏霍姆林斯基（1918——1970）是 苏联最有名望的教育家。出生于乌 克兰共和国一个贫苦家庭。他十七 岁初中毕业后就当了农村小学教师， 二十多岁起担任一个农村中学的校 长，直到五十二岁逝世，始终没有 脱离学校的实际工作。在并不算长 的一生中，这位有心人一边创造性 地从事实际工作，一边坚持教育科 学研究。一生写下了41本教育专著， 600多篇教育论文和1200多篇童话、 故事和短篇小说。1969年获乌克兰 社会主义加盟共和国功勋教师称号， 并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章 等。
8、路旁的橡树.精品PPT课件
“计划是不可以修改的。” 工程师说。
“橡树也不可以砍。”工 人们说。
工程师拿出一根楔子， 走到离橡树100米的地方， 把楔子打进了地里。“现在 谁也不会责备我们了。”他 轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的 沥青公路从北方延伸到南方。 它笔直笔直的，但只在一个 地方弯曲成马蹄形。
几年过去了，一条宽阔的 沥青公路从北方延伸到南方。 它笔直笔直的，但只在一个 地方弯曲成马蹄形。
几年过去了，一条宽阔的 沥青公路从北方延伸到南方。 它笔直笔直的，但只在一个 地方弯曲成马蹄形。
坐车过往这里的人不 约而同地赞叹道：“筑 这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
坐车过往这里的人不 约而同地赞叹道：“筑 这条路的人一定有一颗 高尚高的尚心的。心”
不约而同 不劳而获
yì
不期而遇 不翼Leabharlann 飞突然，工人们停下来，把 排水管放在地上。
突然，工人们停下来，把 排水管放在地上。
突然，工人们停下来，把 排水管放在地上。在这条路 应该延伸过去的地方，挺立 着一棵高高的橡树。它是那 么粗壮、结实、挺拔，就像 草原的哨兵一样。
突然，工人们停下来，把 排水管放在地上。在这条路 应该延伸过去的地方，挺立 着一棵高高的橡树。它是那 么粗壮、结实、挺拔，就像 草原的哨兵一样。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
工程师向工人们走来， 他什么话也没对工人们说。 工人们也沉默不语。
人教版三下_8.路旁的橡树【优质课件】.pptx
利用。比如，饮料瓶、纸张、纸盒等等都会收集在一起卖钱呢，这样我
的零花钱就有着落了，真是一举两得。
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低碳生活，其实就是这么简单。大家和我一样行 动起来吧，让我们的生活更加美好，让清新的空气布 满世界的每一个角落。
国学诵读
孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。 (《古柏行》杜甫) 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 (《孟子·梁惠王上》) 大意：按照一定的季节砍伐树木，那 么木材就会取之不尽，用之不竭。
理解词语
沉பைடு நூலகம்：(心情)忧郁，不愉快。
造句：考试考砸了，小妹的心情很沉重。 沉默不语： 不说话。
造句：面对整天忙于工作的妈妈，孩子们都沉默
不语。
不约而同： 没有事先商量而彼此见解或行动一致。
造句：星期日，大家不约而同地来到广场放风筝。
03
课文赏析
课文分段
第一部分(第1自然段)： 人们打算在从北方到南方的两座大城市之间修建一条公路。
pù（店铺 当铺）
理解词语
宽阔： 横的距离大，范围广；(面积)宽，宽广。
造句：汽车行驶在宽阔的马路上。 灌木： 矮小而丛生，没有明显主干的木本植物。 造句：志愿军战士们一直在灌木丛中，没有暴露目标。 延伸： 延长，伸展。 造句：这条小路一直延伸到森林深处。 挺拔： 直立而高耸。
造句：那白杨树挺拔的身躯，就像一位解放军。
核心问题
作者围绕橡树叙述了一个怎样的故事？ 叙述了在南、北两座大城市之间，人们准备修建一条公路。工人们
在要修筑的路上发现了一棵高高挺立的橡树，为了保护这棵橡树，筑路
工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在 橡树附近拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了 筑路计划的故事。
最新8路旁的橡树优秀课件课件PPT
我想到了
2、看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没
对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。 工人们为——叹着气。
我想到了
3、工程师心里在想什么?工人 们心里又在想什么?
（这棵橡树“是那么粗壮、结实、 挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了 生命的活力，同时与环境完美地结合在 了一起，它又是一个“美”的象征。面
坐车过往这里的人不 约而同地赞汉道：“筑 这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
我想到了
(坐车过往这里的人根据弯曲的 路及路边的树，都能判断出筑路人为 了保护这棵树而使道路弯曲，他们体 会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑 路人保护橡树、保护植物的爱心。对 一棵树，如此珍爱：这不是平常的行 为，这是对环境的保护，对生命的尊 重，怎能不说筑路人的心是高尚的心 呢！)
我想到了
(因为“在这条路应该延伸过去的地 方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么 粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一 样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树 都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树 应该受到保护。于是他们修改了筑路计 划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡 树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路， 中间却出现了一个马蹄形。)
“
。”
坐车过往这里的人不约而 同地赞叹道：“筑这条路的人 一定有一颗高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树 木、保护环境的高尚品质。
工程师拿出一根楔子， 走到离橡树100米的地 方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我 们了。”他轻声地说。
马蹄形
坐车过往这里的 人不约而同地赞
叹道：“筑这条路的 人一定有一颗高尚的 心。”
8_路旁的橡树__PPT课件
我想知道
1、这条笔直的公路为什么在 一个地方弯曲成马蹄形？
我想到了
(因为“在这条路应该延伸过去的地方， 挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、 结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。” 工程师和筑路工人看到了这棵橡树都产 生了怜爱之心，他们认为这棵橡树应该 受到保护。于是他们修改了筑路计划， 既要修路，又要保住这棵可爱的橡树， 因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中 间却出现了一个马蹄形。)
我学会读
（1）如读“筑路工人突然停下来” 这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起 筑路工人的关注、爱惜之情读出来。 （2）“如读工程师与工人沉默”的 部分时，要从工程师和工人的神态、动 作、 言语中体会他们的心理。 （3）如读最后几段课文时，要对公 路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。 重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树 在人们心中的广泛影响。
橡树，（又称栎树或柞树），壳斗科植物的泛 称，包括栎属、青冈属及柯属的种，通常指 栎属植物，非特指某一树种。栎属有615个 种，其中450种来自栎亚属和188则是青刚 栎亚属。其果实称橡子，木材泛称橡木。橡 树是世上最大的开花植物；生命期很长，它 有高寿达400岁的。果实是坚果，一端毛茸 茸的，另一头光溜溜的，好看，也好吃（人 一般不吃），是松鼠等动物的上等食品。 研究发现，位于美国加州的一棵侏鲁帕橡树 已经生存了至少1.3万年，可能是世界上已 知最为古老的活生物。新华社2001年4月30 日上午专电，美国植树节基金会日前宣布， 经过民众的网上投票，橡树已被选为美国国 树。
我想到了
2、看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。
8《路旁的橡树》ppt课件__王
不人来 语们， 。说他工 。什程 工么师 人话向 们也工 也没人 沉对们 默工走
工程师拿出一根楔子， 走到离橡树100米的地 方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我 们了。”他轻声地说。
4、体会工程师的话：“现 在谁也不会责备我们了”的意思。
(我们不会因为完成不了筑 路任务而受到上级领导的责备， 也不会因为砍伐了橡树受到路 人的责备。)
路旁的橡树
学习目标
1. 借助拼音，正确、流利的朗 读课文。 2. 知道文章的主要内容，从筑 路工人和工程师的行动中受到 启示。 3. 联系生活实际说说我们应为 环保做些什么。
shào
xiē
zé
哨兵 楔子 lì jiàn 、
责备
沥青 延伸
射 箭 高尚 挺拔 马蹄形
1、这条笔直的公
路为什么在一个 地方弯曲成马蹄 形？
几年过去了，一条宽阔 的沥青公路从北方延伸到 南方。它像箭一样笔直， 但只在一个地方弯曲成马 蹄形。
（这是为什么？）
马蹄形
坐车过往这里的 人不约而同地赞
叹道：“筑这条路的 人一定有一颗高尚的 心。”
坐车过往这里的人 不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。”
5、人们赞叹筑路工人有 一颗高尚的心说明了什பைடு நூலகம்？
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。
工人们为——叹着气。
“计划是不可以修改的。” 工程师说。 “橡树也不可以砍。”工 人们说。
（各持己见）
3、工程师 心里在想什么? 工人们心里又在 想什么?
在这条路应该延伸过去的地方,
三年级下册语文课件-8路旁的橡树_人教新课标(共9张PPT)
三年级下册语文课件-8 路旁的橡树_人教新课标
(共9张PPT)
2020/9/3
1
• 从北方到南方的两座大城市之间，人们 打算修建一条公路。 这条公路将会宽阔 、平坦又漂亮。
2
• 开始筑路了。一天，工人们来到田 野上，那里长着一片不大的灌木林 。工程师批示Байду номын сангаас来的路要铺在哪里 ，工人们就往土里埋进排水管。
5、6
• “计划是不可以修改的。”工程师说 。
• “橡树也不可以砍。”工人们说。
7
• 工程师拿出一根楔子，走到离橡树 100米的地方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我们了。”他 轻声地说。
8
• 几年过去了，一 条宽阔的沥青公 路从北方延伸到 南方。它像箭一 样笔直，但只在 一个地方弯曲成 马蹄形。
3
• 突然，工人们停 下来，把排水管 放在地上。在这 条路应该延伸过 去的地方，挺立 着一棵高高的橡 树。它是那么粗 壮、结实、挺拔 ，就像草原的哨 兵一样。
4
• 工程师向工人们走来，他什么话也 没对工人们说。工人们也沉默不语 。工程师长久地看着筑路计划，然 后把目光转向橡树，叹了口气。工 人们也沉重地叹着气。
(共9张PPT)
2020/9/3
1
• 从北方到南方的两座大城市之间，人们 打算修建一条公路。 这条公路将会宽阔 、平坦又漂亮。
2
• 开始筑路了。一天，工人们来到田 野上，那里长着一片不大的灌木林 。工程师批示Байду номын сангаас来的路要铺在哪里 ，工人们就往土里埋进排水管。
5、6
• “计划是不可以修改的。”工程师说 。
• “橡树也不可以砍。”工人们说。
7
• 工程师拿出一根楔子，走到离橡树 100米的地方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我们了。”他 轻声地说。
8
• 几年过去了，一 条宽阔的沥青公 路从北方延伸到 南方。它像箭一 样笔直，但只在 一个地方弯曲成 马蹄形。
3
• 突然，工人们停 下来，把排水管 放在地上。在这 条路应该延伸过 去的地方，挺立 着一棵高高的橡 树。它是那么粗 壮、结实、挺拔 ，就像草原的哨 兵一样。
4
• 工程师向工人们走来，他什么话也 没对工人们说。工人们也沉默不语 。工程师长久地看着筑路计划，然 后把目光转向橡树，叹了口气。工 人们也沉重地叹着气。
三年级下册语文课件-：8.路旁的橡树∣人教新课标 (共12张PPT)
你知道路àn
橡g 树 平 坦 灌 木 林
wèi
未来
pū
yán
铺路 延伸
shào
xiē
zé
哨兵 楔子 责备
lì
jiàn
沥青 射箭
正确、流利、有感情地朗读 课文，想一想：
☆ 课文讲了一件什么事？ 用你自己的话说一说。
它是那么粗壮、结实、挺拔， 就像草原的哨兵一样。
这是对那棵高高的橡树的 描写，橡树就像忠诚的哨兵 一样守卫着这片土地。
工人们也沉重地叹着气。
工人们和工程师一样，内 心十分矛盾。橡树阻碍了修 路的进程，但如果砍掉这么 好的一棵橡树，又令人不舍。
“现在谁也不会责备我们 了。”
工程师想出了解决问题的 办法，可以既不用修改筑路 计划，又可以留下橡树。
讨论:
“筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。” 的意思
•这句话赞美了工程 师和筑路工人珍爱
树木、保护环境的 高尚品质。
环境保护，从我做起！
橡g 树 平 坦 灌 木 林
wèi
未来
pū
yán
铺路 延伸
shào
xiē
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哨兵 楔子 责备
lì
jiàn
沥青 射箭
正确、流利、有感情地朗读 课文，想一想：
☆ 课文讲了一件什么事？ 用你自己的话说一说。
它是那么粗壮、结实、挺拔， 就像草原的哨兵一样。
这是对那棵高高的橡树的 描写，橡树就像忠诚的哨兵 一样守卫着这片土地。
工人们也沉重地叹着气。
工人们和工程师一样，内 心十分矛盾。橡树阻碍了修 路的进程，但如果砍掉这么 好的一棵橡树，又令人不舍。
“现在谁也不会责备我们 了。”
工程师想出了解决问题的 办法，可以既不用修改筑路 计划，又可以留下橡树。
讨论:
“筑这条路的人一定 有一颗高尚的心。” 的意思
•这句话赞美了工程 师和筑路工人珍爱
树木、保护环境的 高尚品质。
环境保护，从我做起！
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(因为“在这条路应该延伸过去的地
方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么
粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一
样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树
都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树
应该受到保护。于是他们修改了筑路计
划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡
树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，
中间却出现了一个马蹄形。)
2021/2/4
22
好办法：
2021/2/4
马蹄形
往这里的 人不约而同地赞
叹道：“筑这条路的 人一定有一颗高尚的 心。”
2021/2/4
25
为什么说筑条路的 人有颗高尚的心？
2021/2/4
26
“筑这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱 树木、保护环境的高尚品质。
2021/2/4
20
许多年后，在一条笔直的公路上，
矗立着一棵高大的橡树，一阵微风吹
过，树叶发出沙沙的声音，好像在说：
“
。”
坐车过往这里的人不约而 同地赞叹道：“筑这条路的人 一定有一颗高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树
木2、021/2/4保护环境的高尚品质。
21
工程师拿出一根楔子， 走到离橡树100米的地 方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我 们了。”他轻声地说。
（这棵橡树“是那么粗壮、结实、
挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了
生命的活力，同时与环境完美地结合在
了一起，它又是一个“美”的象征。面 对
这棵结合着生命与美感的高大的橡树，
他们也许是被橡树的生命力与美感所震
撼2021/，2/4 工人们停了下来。）
17
工程师向工人们走来，他什么 话也没对工人们说。工人们也沉默 不语。工程师长久地看着筑路计划， 然后把目光转向橡树，叹了口气。 工人们也沉重地叹着气。
2021/2/4
30
我想到了
(坐车过往这里的人根据弯曲的 路及路边的树，都能判断出筑路人为 了保护这棵树而使道路弯曲，他们体 会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑 路人保护橡树、保护植物的爱心。对 一棵树，如此珍爱：这不是平常的行 为，这是对环境的保护，对生命的尊 重，怎能不说筑路人的心是高尚的心 呢！)
4
我要做到:
1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。
2、能读懂课文内容，了解建 设与生态环境的关系，树立环保 意识。
2021/2/4
5
课文讲了什么事？
默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。 （先写？再写？最后？）
2021/2/4
比一比谁最快！
6
先写 再写
打算修一条公路 遇到挺立的橡树
接着 最后
8路旁的橡树优秀课件
8、路旁的橡树
2021/2/4
2
橡树
2021/2/4
橡树是一种很 高大的树，花是黄 褐色的，果实是圆 圆的，外面的壳厚 厚的，是松鼠爱吃 的食物，小朋友平 时爱吃的口香糖也 是橡树的果实做成 的。
3
资料库
2021/2/4
苏霍姆林斯基是前苏联四十 多年来在国内外享有盛名而且影 响极大的一位教育实践家和教育 理论家。他十七岁初中毕业后就 当农村小学教师，二十五岁起担 任一个农村中学的校长，直到五 十二岁逝世，始终没有脱离学校 的实际工作。在并不算长的一生 中，这位有心人立志改革教育， 潜心科学研究，写出了四十多本 书和六百多篇论文，理论上自成 体系。
2021/2/4
27
是呀，对于一棵树，如此 地珍爱，这不是平常的行为， 这是对环境的保护，对生命 的尊重，怎能不说 筑路的 人有一颗高尚的心呢？
2021/2/4
28
不约而同 不劳而获 不期而遇 不翼y而ì 飞 不寒而栗lì 不谋而合 不言而喻 不胫jìn而g 走
2021/2/4
29
坐车过往这里的人不 约而同地赞汉道：“筑 这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
保护橡树，改变设计 赢得称赞
2021/2/4
7
课文讲了一件什么事？ 交流一下对这件事的看法。
2021/2/4
8
人们打算修一条路，但是( )
挡住了去路。(
),改变了筑路
计划，最后(
)。
2021/2/4
9
我想知道 1、这条笔直的公路为什
么在一个地方弯曲成马
蹄形？ 2021/2/4
10
计划中的路：
2021/2/4
31
爱树护树，争当环 保卫士，应该从现在做 起，从自己作起，从一 点一滴的小事做起，你 有什么好的建议吗？
2021/2/4
32
谢谢大家！
这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
最后修成的路：
几年过去了，一条宽阔的沥青公 路从北方延伸到南方。它笔直笔直的， 但只在一个地方弯曲成马蹄形。
2021/2/4
11
在这条路应该延伸过去的地方, 挺立着一棵高高的橡树。它是那么 粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨 兵一样。
2021/2/4
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它是那么粗壮、结实、挺拔，就像 草原的哨兵一样。
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我想到了
2、看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没
对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。
工人们为——叹着气。
2021/2/4
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我想到了
3、工程师心里在想什么?工人
们心里又在想什么?
这是对那棵高高的橡树的描写，橡树 就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地， 用比喻句显示了橡树的美，充满了生命 的活力。
2021/2/4
13
面对这个结合着生命 与美感的高大的橡树，工 人们或者是为橡树的生命 力与美感所震撼，或者是 不愿砍伐橡树埋上排水管， 总之他们停了下来。
2021/2/4
14
我想到了
工人们和工程师一样，内心十分矛盾。
橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么
好的一棵橡树，又令人不舍。
2021/2/4
18
工程师想出了解决问题的办法，可 以既不用修改筑路计划，又可以留下 橡树。
2021/2/4
19
我想到了
4、体会工程师的话：“现在 谁也不会责备我们了”的意思。
(我们不会因为完成不了筑路任务 而受到上级领导的责备，也不会因为 砍伐了橡树受到路人的责备。)
方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么
粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一
样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树
都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树
应该受到保护。于是他们修改了筑路计
划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡
树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，
中间却出现了一个马蹄形。)
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好办法：
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马蹄形
往这里的 人不约而同地赞
叹道：“筑这条路的 人一定有一颗高尚的 心。”
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为什么说筑条路的 人有颗高尚的心？
2021/2/4
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“筑这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱 树木、保护环境的高尚品质。
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许多年后，在一条笔直的公路上，
矗立着一棵高大的橡树，一阵微风吹
过，树叶发出沙沙的声音，好像在说：
“
。”
坐车过往这里的人不约而 同地赞叹道：“筑这条路的人 一定有一颗高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树
木2、021/2/4保护环境的高尚品质。
21
工程师拿出一根楔子， 走到离橡树100米的地 方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我 们了。”他轻声地说。
（这棵橡树“是那么粗壮、结实、
挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了
生命的活力，同时与环境完美地结合在
了一起，它又是一个“美”的象征。面 对
这棵结合着生命与美感的高大的橡树，
他们也许是被橡树的生命力与美感所震
撼2021/，2/4 工人们停了下来。）
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工程师向工人们走来，他什么 话也没对工人们说。工人们也沉默 不语。工程师长久地看着筑路计划， 然后把目光转向橡树，叹了口气。 工人们也沉重地叹着气。
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我想到了
(坐车过往这里的人根据弯曲的 路及路边的树，都能判断出筑路人为 了保护这棵树而使道路弯曲，他们体 会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑 路人保护橡树、保护植物的爱心。对 一棵树，如此珍爱：这不是平常的行 为，这是对环境的保护，对生命的尊 重，怎能不说筑路人的心是高尚的心 呢！)
4
我要做到:
1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。
2、能读懂课文内容，了解建 设与生态环境的关系，树立环保 意识。
2021/2/4
5
课文讲了什么事？
默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。 （先写？再写？最后？）
2021/2/4
比一比谁最快！
6
先写 再写
打算修一条公路 遇到挺立的橡树
接着 最后
8路旁的橡树优秀课件
8、路旁的橡树
2021/2/4
2
橡树
2021/2/4
橡树是一种很 高大的树，花是黄 褐色的，果实是圆 圆的，外面的壳厚 厚的，是松鼠爱吃 的食物，小朋友平 时爱吃的口香糖也 是橡树的果实做成 的。
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资料库
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苏霍姆林斯基是前苏联四十 多年来在国内外享有盛名而且影 响极大的一位教育实践家和教育 理论家。他十七岁初中毕业后就 当农村小学教师，二十五岁起担 任一个农村中学的校长，直到五 十二岁逝世，始终没有脱离学校 的实际工作。在并不算长的一生 中，这位有心人立志改革教育， 潜心科学研究，写出了四十多本 书和六百多篇论文，理论上自成 体系。
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是呀，对于一棵树，如此 地珍爱，这不是平常的行为， 这是对环境的保护，对生命 的尊重，怎能不说 筑路的 人有一颗高尚的心呢？
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不约而同 不劳而获 不期而遇 不翼y而ì 飞 不寒而栗lì 不谋而合 不言而喻 不胫jìn而g 走
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坐车过往这里的人不 约而同地赞汉道：“筑 这条路的人一定有一颗 高尚的心。”
保护橡树，改变设计 赢得称赞
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课文讲了一件什么事？ 交流一下对这件事的看法。
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人们打算修一条路，但是( )
挡住了去路。(
),改变了筑路
计划，最后(
)。
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我想知道 1、这条笔直的公路为什
么在一个地方弯曲成马
蹄形？ 2021/2/4
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计划中的路：
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爱树护树，争当环 保卫士，应该从现在做 起，从自己作起，从一 点一滴的小事做起，你 有什么好的建议吗？
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谢谢大家！
这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
最后修成的路：
几年过去了，一条宽阔的沥青公 路从北方延伸到南方。它笔直笔直的， 但只在一个地方弯曲成马蹄形。
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在这条路应该延伸过去的地方, 挺立着一棵高高的橡树。它是那么 粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨 兵一样。
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它是那么粗壮、结实、挺拔，就像 草原的哨兵一样。
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我想到了
2、看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没
对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。
工人们为——叹着气。
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我想到了
3、工程师心里在想什么?工人
们心里又在想什么?
这是对那棵高高的橡树的描写，橡树 就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地， 用比喻句显示了橡树的美，充满了生命 的活力。
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面对这个结合着生命 与美感的高大的橡树，工 人们或者是为橡树的生命 力与美感所震撼，或者是 不愿砍伐橡树埋上排水管， 总之他们停了下来。
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我想到了
工人们和工程师一样，内心十分矛盾。
橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么
好的一棵橡树，又令人不舍。
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工程师想出了解决问题的办法，可 以既不用修改筑路计划，又可以留下 橡树。
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我想到了
4、体会工程师的话：“现在 谁也不会责备我们了”的意思。
(我们不会因为完成不了筑路任务 而受到上级领导的责备，也不会因为 砍伐了橡树受到路人的责备。)