人教版四年级英语上册第5单元课件
人教版四年级”为主题，通过一个神灯的故事情境，引导学生学习各种食物的英语词汇，如noodles, vegetable, beef, chicken, soup等。本部分重点句型是“What would you like?”，意为“你想要什么？”，同时学习其简略形式“I’d like”。在词汇和句型学习之后，配有丰富的练习活动，包括“找朋友”游戏，让学生找出与自己口味相同的同学，并进行对话练习。此外，还有设计一家人合理营养的三餐作为家庭作业，旨在巩固所学内容并培养学生的实际应用能力。最后，通过看菜单进行问答练习，进一步提升学生的口语交际能力。
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人教版四年级英语上册《Unit 5 Part A Let's talk》PPT课件
Sarah would like some …
Survey in groups.
Ask and answer like this: —What would you like for dinner? — I’d like some …, please.
A balanced diet is good for health. 均衡饮食，有益健康。 Don’t be picky eaters please! 请不要挑食！
?
(I’d like) Some...
Let’s survey
What would you like for dinner?
I’d like some rice and vegetables.
name fish vegetables rice bread juice soup others
Mike
PEP·四年级上册
Unit 5 Dinner’s ready
Part A Let’s talk & Let’s survey
Let’s sing
Can you say? Say the food or drinks you know.
bread
juice
fish
eggs
rice
milk
banana apple
What would you like for dinner?
Mum, I’m hungry. What’s for dinner?
What would you like?
I’d like some soup and bread, please.
Some fish and vegetables, please.
人教PEP版四年级英语上册 Unit 5 Part B 第二课时 教学课件完整版
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
三、匹配下列图片与句子。
(2 )
(3)
1. —What would you like? —I’d like some vegetables.
2. Pass me the bowl. 3. I can use chopsticks.Fra bibliotek(1)
Summary
1. 学习了下列单词：knife, fork, chopsticks, spoon, bowl。
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
Number and write
6
Use the spoon.
Now let’s try it.
4
5
Pass me the knife.
Use the fork.
2
3
Pass me the bowl. 1
Cut the vegetables.
Ask and answer
Would you like some …? Yes, please, and pass me the … please.
人教版四年级英语上册第五单元课件PPT
Let’s sing
What would you like?
What would you like? What would you like? I’d like some fish. I’d like some fish. I’d like some beef. I’d like some beef. Put it on my dish. Put it on my dish.
• 1. Would Mike like a knife and a fork?
• 2. Would Mike like some soup? • 3. What can Mike use?
随便吃吧。
你想要刀和叉吗？ 我会用筷子。
你想喝些汤吗？
A:Here are today’s specials. Would you like some…? B:Yes ,please./ No , thanks.
I’d like some
.
soup
you group
water ( ) ()
fish
fish soup
()
beef
water ()
beef soup
water ( ) ()
chicken
chicken soup
( )( )
egg
water
()
vegetable
egg and vegetable soup
A: What would you like? B: I’d like some…and…
Let’s play
5 10 Fish 1 rice vegetables
A: What would you like?
人教版四年级英语RJ上册教学课件 Unit 5 Part B 第4课时
Read and act.
Presentation: Let’s play
Let’s go to a restaurant now. Look! Today’s specials.
Presentation: Let’s play
Let’s act.
Here are today’s specials. Would you like some beef?
Presentation: Let’s talk
Listen and get the main idea.
Presentation: Let’s talk
Read and act.
Presentation: Let’s talk
Read and act.
Presentation: Let’s talk
Yes, please. How much is it?
Ten yuan.
Now, do it in pairs. Ask and answer, please.
Consolidatio 写出下面句子的汉语意思。 n
（1）Dinner’s ready!Help yourself. 晚餐准备好了！请随便吃。
人教版-英语-四年级上册
Unit 5 Dinner’s ready Part B Let’s talk & Let’s play
教学目标
1.能听懂会说、会读单词：knife，fork，chopsticks。 2.能用句子“Would you like a knife and fork?”、 “No,thanks.I can use chopsticks.”等句子进行对话。
Lead- Let’s sing together. in
人教版PEP英语四年级上册dinners_ready_第五课时-课件
Unit 5 Dinner’s ready
第五课时
天津市津南区实验小学 赵艳姬
1
2
3
4
5
6
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:38:24 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
8
9
10
11ห้องสมุดไป่ตู้
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
第五课时
天津市津南区实验小学 赵艳姬
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•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:38:24 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
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11ห้องสมุดไป่ตู้
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
人教版PEP英语四年级上册Unit5 Dinner's ready A lets talk课件等
April 17th
When is Teacher’s Day ? It’s on September 10th.
When is Christmas? It’s on December 25th
When is Tree Planting Day ?
It’s on March 12th.
When is Women’s Day? It’s on March 8th.
Unit 5 Dinner's ready
A let's talk
What would you like ? I'd like ________.
soup chicken
fish
rice
apple
vegetables
Brainstorming: (头脑风暴）
Boys PK girls
Think about the food you know! 说出食物的单词，看谁说的多
hot dogs
hamburgers
chicken
cake
Show time！
French fries
Kid(孩子): Mum, I’m hungry.
bread
What’s for dinner?
Mum: What would you like?
Kid : I’d like some _____and_______, please.
grapes Mum: What would you like for dinner?
Dad: I’d like some ______and______, please.
oranges Mum: Dinner’s ready! Dad& Kid : Thanks!
人教版四年级英语上册Unit5 PartA Let's spell优秀课件(含音频)
你发现规律了吗？
me he she we
e
Read,listen and tick.
√
√
√
√
√
你发现规律了吗？
red
let
leg
bed
ten
hen
e
字母e在单词中的发音
字母
发音及口型
发音要领
发音时声带振动。 舌尖抵下齿，舌前 部向上腭抬起。双 唇微张，呈扁平口 形。
例词
/i:/
he
e
me
bed get
返回首页
舌前部向上腭抬起。双唇微张， 呈扁平口形。
/e/ 发音时声带振动。舌尖抵下齿， 舌前部向上腭抬起。双唇呈扁平
口形。
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人教版(PEP)四年级英语上册
Unit Five
Dinner's ready
Part A （Let’s spell）
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音视频
Warm up
Let's chant
He and she, She and he, Let's play together, He, she and me. He and she, She and he, We all play together, 1,2,3.
Presentation
Let's spell
Step 1: Read and listen
人教版PEP四年级英语上册全册精美ppt课件
课后作业
Homework
1. 把本课let’s talk 读给家长听。 2. 四会本课重点词汇。
39
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
师生一起复习上节课Let’s do 部分内容，同 学们模仿做动作。
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
巩固练习
二、给下列句子选择相应的答案。
( B )1. Let’s
the classroom.
A. help
B. clean
C. close
( C )2. Let
clean the blackboard.
A.I
B. my
C. me
( A )3. —
is the green chair?
— It’s near the window.
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话： T：Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
课文原文
课堂互动
Group work
涂一涂，说一说。
课文原文
x √ x √
课文原文
desk chair window
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Let's check吧。
新人教版pep四年级英语上册Unit 5 Dinner’s ready第5课时课件
Would you like some rice?
Yes, please.
Pass me the bowl.
Let’s learn
bowl yellow fellow window
Let’s learn
Would you like some noodles?
Yes, please.
I can use chopsticks.
Exercise
( C ) 1. It's
in the evening now.
A. six
B. seven C. eight
( A ) 2. Bob is
.
A. hungry B. happy C. full
( C ) 3. Bob would like some
.
A. water B. bread C. beef
Would you like some vegetables?
Yes, please.
I can use the fork.
Let’s learn
fork or
story
Let’s learn
Would you like some soup?
Yes, please.
I can use the spoon.
● 3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.2020
● 4、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:14
● 5、海内存知已，天涯若比邻。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August 13, 20208/13/2020
人教版小学英语四年级上册第五单元说课稿PPT幻灯片PPT 课件
三、教学目标
•学生能就类似话题，创造性地自编对话。
3.情感目标：
通过合作交流，培养了学生听、说、读、以及 运用语言的能力,树立学生学习英语的自信心 。 培养了学生的合作意识和参与意识。 有助于学生了解西方文化，拓展国际视野。
四、教学重、难点分析
1.教学重点: ➢ 本课的教学的重点是让学生掌握rice、beef、bread、
• 1、Greeting. • 2、全班齐唱本单元的歌谣 《Head
shoulder knee and toes》 。 • 3、设计目的：通过歌谣的引入，调动学生
的学习兴趣、吸引学生的注意力，为进入本 课主题作准备。
Step 2、新课呈现及操练（20')
• 1、猜谜语游戏。教师出示准备好的图片，学 生用汉语猜，从而引出本课生词：rice、 beef、bread、milk等。
三、教学目标
1.知识目标: •学生能够掌握rice、beef、bread、milk等12个四会 单词。 •学生能够熟练运用Can I have some…和What would you like?这两个基本句型。
2.能力目标： •通过对以上知识的掌握，学生能听懂关于食物的对 话和录音，能听懂师生之间展开的问答，能够和同伴 展开对话，了解和传递信息；
活动2：(group work 5') 活动方式：教师引导学生， 四人一个小组，完成课本 59页下面的表格，并要求 学生用What would you like for dinner?/ I'd like some…的句型进行提 问。 活动目的：通过此活动， 学生能够更加全面的了解 和掌握本课关于食物的所 有单词，也直接切入了本 课的重点。
五、教法与学法
1.教法： •直观演示法、交际教学法、愉快教学相 结合的方法。 •注重于趣味教学，创设情景，鼓励学生 多开口。 •在教学过程中启发、诱导学生思维，培 养不同层次的学生大胆用英语交际的能力 。