实验小学英语教研组工作计划(2019-2020第二学期)
小学2019-2020学年度第二学期英语教研组工作计划
小学2019-2020学年度第二学期英语教研组工作计划一、指导思想：为了做好疫情阶段线上线下的无缝衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期教学目标。
本学期英语组教研工作将继续紧紧围绕学校教导处、区教研室工作计划，以核心素养为核心，以新课程理念为指导，以信息技术与英语学科深度融合为抓手，以有效教学和高效练习为主线，深入课堂，从教师与学生两个层面组织活动，促进教师和学生共同成长。
二、教研目标：1.找出线上课程的空白点，线下解析易错点，做好摸排、对接。
2.积极开展校本教研活动，做到教研活动主题化。
3. 加强课堂教学，整合教材，有质量有计划地完成教学内容。
4. 加强信息技术和英语学科的深度融合，打造智慧课堂。
三、具体措施：（一）精准摸排，夯实基础1.学生线上教学掌握如何，前期学习是否理想，为了线上线下更好地衔接，开学后，教师会设计各类形式进行摸排。
各年级针对已学单元的重点单词、短语进行听写、默写和评估测试，检测学生基础知识是否掌握线上所学内容。
教师再根据学生的检测情况找出线上学习中存在的易错点和困惑点，对于没有掌握的知识点进行讲解分析、练习巩固加以提高学生的学习质量。
2.通过教师对学生进行的摸排分析，评估后，我们将会进行“集体补缺”和“个人补缺”两种形式进行辅缺补差：对学生掌握较好的知识点进行简单总结，用思维导图捋清思路，尽量不重复教学；对于全班显现的共性问题，通过视频回放、微课讲解和集中授课等方式进行集中补学，详细讲解；对于个别同学出现的个别问题进行一对一个性化辅导。
（二）优化课堂，有效教研1. 英语组已经录制“空着课堂”共22节次微课，有新授课，有课后巩固复习课。
我们根据线上学习内容，各年级有针对性的进行线上布置教学任务，并做重难点的解析。
线下教学，由于时间的原因，我们将对教学进度进行调整，对教学内容进行整合、重组，做到重难点突出、有详有略，努力提高教育教学质量，做好线上线下无缝对接。
各年级教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。
20192020第二学期英语学科教研组工作计划
2019-2020 第二学期英语学科教研组工作计划一、指导思想仔细贯彻并履行学校各处室及市里教研中心的指示精神，高质量、高标准的达成教育、教课任务。
二、目标任务（一）教研组目标定位：持续英语组的优秀传统，持续打造英语优势学科。
（二）教师个人目标：1、增强师德涵养，不做违犯师德的任何事，做有道德、有爱心、负责任的老师。
2、全组老师商讨并拟订英语组新学期计划；依据组计划，教师拟订个人学期教课计划。
计划的基本要求包含：班级状况剖析、教材分析、教课举措。
3、保证备课质量，防止把写教课设计视为对付检查的形式性工作，防止简单的重复，坚持超前备课。
4、上好每一堂课。
上课的基本要求：1）、充足表现以生为本的基本理念。
2）、提高对讲堂教课的调控能力和管理水平。
3）、坚持“教为主导，学为主体”的教课思想。
4）、着重学法指导。
5、作业的部署和批阅要有针对性，做到精心部署，仔细批阅，反应实时，方法有效。
6、每位老师坚持写教课反省，不要求每课必写，但要写的有时效性。
7、对待后进生有耐心，多一些兴趣的培育和方法的指导。
8、每位老师仔细对待并写好考试质量剖析。
9、睁开好校本课程、小专题研究，保证内容、方式方法跟上学生的步伐。
10、仔细对待节假日的综合实践作业，保质保量。
（三）学生目标：培育学生乐学英语、会学英语的自主学习能力。
鉴于这样的目标定位，在活动中让学生学会和他人合作，敢于积极地回答下列问题，踊跃参入讲堂活动，培育学生的讲堂发问能力，提高自主、合作能力，养成学习、合作的好习惯，最后让英语综合运用英语能力、实践能力都获得提高。
本学期学生的每个级部的和要求以下：初一级部学生： 1、最正确影视配音达人海选活动，要修业生利用地道的语音说英语，培育学生的优秀的说英语的习惯。
初二级部学生 1 、朗诵达人活动。
要修业生在增强口语的的基础上，娴熟运用所学的语言知识。
初三级部学生：写作竞赛。
依据年级的题材，并娴熟运用大纲领1求掌握的时态，增强阅读及写作的教课。
2019—2020学年第二学期英语教研组工作计划
2019—2020学年第二学期英语教研组工作计划一、指导思想：本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，继续深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学变革为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点1、教研组建设：教研组的建设仍然是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
继续做好主题教研工作。
2、做好线上教学与线下教学的衔接过渡工作。
3、做好单元课时整合和优化教学。
4、提高学生的英语实际应用能力基于核心素养，优化课堂教学，推进以学生为主体的课堂教学，在课堂中最大程度地发掘学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升，提升思维品质和文化品格。
5、做好疫情期间因各种原因无法落实学习的后进生辅导工作。
各年级具体工作三四五年级教研重点a..英语学习兴趣培养b.课本知识尽量全面掌握c.三、四年级落实单词、句子认读和书写，五年级落实单词拼写和大语篇阅读。
d.认真实在地对待口语操练，在课堂上重视语音教学，开展系列针对性的活动e.做好课外阅读指导工作六年级毕业班工作重点：a. 监控好六年级的教学质量，为毕业统考做好准备。
b. 梳理复习计划，收集整合复习资料。
c. 继续训练学生各方面的能力，尤其是听力和阅读。
三、工作安排四月份：1、开展XXX教研活动2、制定本学期工作计划3、开展“线上教学与线下教学如何有效衔接”教研活动五月份：1、XXX老师分享“如何借鉴空中课堂，整合课堂教学和作业辅导”心得。
实验小学英语教研组工作计划(2019第二学期)
实验小学英语教研组工作计划(2019第二学期)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想：以吴江区教研室、学校工作计划为依据，继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以实效为原则，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，推动教学改革。
4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
5、做好慧心社及其他相关活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论，将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
落实常规教学，提高教学效益开展以实施有效教学为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。
2019～2020学年度第二学期小学英语教研工作计划
2019～2020学年度第二学期小学英语教研工作计划一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下，继续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的发展，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生学科核心素养为目标，重点研究提高学生英语阅读素养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质，努力激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作（一）教学研究：努力构建以培养学生学科核心素养为目标的实践链。
1.组织教师深入学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，协助开展好省、市、区英语学科课题研讨活动，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。
3.继续加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。
本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。
4.积极参加省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。
（二）课程实践：努力创建校本课外阅读课程体系。
1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各学校开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。
2.继续以中国外语阅读研究院“校本课外阅读建设研究”课题为抓手，持续推进小学英语课外阅读研究和课程建设，鼓励更多的学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
2019—2020学年第二学期英语教研组工作计划
2019—2020学年第二学期英语教研组工作计划一、研训指导思想本学期英语教研组工作仍以区教师发展中心和学校教科室、教务处的整体工作为依据，以促进有效学习课堂变革为重点，以发展学生学科核心素养和提高教育教学质量为中心，以提高教研质量和教学质量为目标。
教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。
加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。
同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、教研组成员分析：XX英语教研组是一支乐于沟通、互助、团结的队伍。
专职教师X 位。
平均年龄XX岁，教龄10以上的有X位，各具备自己教学风格。
老师们也各有特长，有擅长教学型也有研究型。
互补长短，在活动中共成长。
二、研训目标和研训重点：1、优化学习活动设计，提升学本课堂品质。
引领教师持续研读学科核心素养与深度学习内涵，研究指向学科核心素养提升的课堂学习活动设计与实施，提升学本课堂品质，发展学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。
2、落实教学常规研究，促进教学发展。
引导组内教师，进一步研读《XX市小学英语教学常规》，《XX 省小学英语学科教学案例指导》以具体课例为载体，进一步落实备课、上课、作业、评价等新常规；引导教师以教学项目为抓手，通过问题梳理、实践研究，突破教学疑难问题，培育教学特色项目，促进教学发展。
3、开展学科课题研究，提升教师研究能力。
引领教师围绕课题《指向学生英语思维品质提升的学习活动研究》，开展基于学情的实证研究，促进学与教行为转变，促进教学质量提升。
4、积极参加教学评比活动，培育教学成果。
组织教师积极参加教育教学论文评比、“新常规·新设计”等教学评比活动。
通过主题评比，引领教研组开展有主题的教学研究；精心辅导，提升教师教材研读能力、教学实践能力与教学科研能力，培育教学成果；搭建展示平台，做好优秀资源的推广与运用。
实验小学202学年第二学期英语教研计划
实验小学202学年第二学期英语教研计划一、教研活动安排1.每月开展一次英语教研活动，活动内容包括课堂观摩、教学经验分享、教材分析等。
2.组织英语教师参加校内外教研活动，鼓励教师积极参与学术交流，提升自身专业素养。
3.开展英语教学专题研讨，如“如何提高学生英语口语表达能力”、“分层教学在英语课堂中的应用”等。
4.组织英语教师进行教学设计比赛，激发教师教学创新意识，提高教学质量。
二、课堂教学改革1.推广高效课堂模式，如“任务型教学法”、“合作学习”等，提高课堂教学效果。
2.加强课堂评价体系改革，关注学生过程性评价，培养学生英语学科核心素养。
3.推进信息技术与英语教学的融合，利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
4.加强英语课堂纪律管理，营造积极、和谐的教学氛围，提高学生学习兴趣。
三、学生英语素养提升1.开展丰富多样的英语课外活动，如英语角、英语剧社、英语演讲比赛等，提高学生英语实践能力。
2.加强英语阅读训练，引导学生阅读适合年龄段的英语读物，提高学生英语阅读水平。
3.举办英语文化节活动，展示学生英语才艺，提升学生英语综合素质。
4.开展英语分层教学，关注学生个体差异，提高学生英语学习自信心。
四、教师专业成长1.组织英语教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
2.鼓励教师参与课题研究，提升教师教科研能力。
3.开展教师教学竞赛，选拔优秀教学人才，促进教师队伍整体素质的提升。
4.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
五、其他工作1.加强英语教学常规检查，确保教学计划、教学大纲、教学评价等方面的落实。
2.定期召开学生家长会，加强与家长的沟通，促进家校共育。
3.关注学生英语学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。
4.积极参与学校教育教学活动，为学校整体发展贡献力量。
本学期英语教研计划将紧紧围绕提高英语教学质量，关注教师专业成长和学生英语素养，努力打造一支高素质的英语教师队伍，为我校英语教育事业的发展贡献力量。
2019-2020小学英语教研组工作计划
2019-2020 小学英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依照，以提升本校英语教研、教课质量为目标，提升教师的学习意识、质量意识、合作意识和教研能力。
展开实效、和睦的教研活动，研究科学有效的讲堂教课形式，联合本教研组的实质状况和学生的英语学习状况，研究自主高效的讲堂教课方式，为进一步提升我校的外语教课质量而展开确实有效的教课商讨活动。
我们工作的主题是合作进步，工作的灵魂是努力创新。
二、工作目标1、提升英语教课质量，保证更科学地达成本学期教课任务。
2、进一步增强理论学习，更新教课理念。
3、进一步有序、规范、高效地组织展开教研活动。
4、增强教课惯例的落实，提升讲堂教课效率。
5、展开英语每天一句一词活动，提升学习兴趣。
三、本学期工作详细安排第一周备课第二周集体学习教研组工作计划，规范作业、博客、教课设计有关要求。
第三周经验分享怎样让学生爱上英语课？主讲平亚杰；怎样上好一堂英语课？主讲龙华淑第周围公然课听评课（xx）第五 xx 国庆放假。
第六周教课惯例检查。
第七 xx 公然课听评课（ xx）第八 xx 公然课听评课（ xx）第九 xx 教课惯例检查。
第十周期中考试质量剖析。
第十一周四、五、六年级英语书写竞赛第十二 xx 公然课听评课（ xx）第十三 xx 教课惯例检查。
第十四 xx 公然课听评课（ xx）第十五 xx 公然课听评课（ xx）第十六 xx 公然课听评课（ xx 月）第十七 xx 教课惯例检查。
第十八 xx 公然课听评课（ xx 月）第十九周期末复习工作。
第二十周期末考试。
第二十一 xx 期末考试质量剖析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验小学英语教研组工作计划(2019-2020第二学期)
以江区教研室、学校工作计划为依据，继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以实效为原则，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，推动教学改革。
4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
5、做好慧心社及其他相关活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论，将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效益
开展以实施有效教学为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习，沿用一贯的集体备课制度，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，真正做到组内教学资源共建、共享。
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的英语作业批改要求，在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3、在整个教学过程中，要求教师树立全局观，积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。
我们在教学中应重视后进生这个薄弱群体，并采取有效措施，做好辅差工作，不让一个学生掉队。
坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索（1）确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
继续在“一课三磨”中探索课堂教学。
本学期一课三磨活动仍然分为三个部分展开（1）四校区一课三磨。
将由指定的骨干教师或青年教师开课，由四校区部分相关年段老师参与评课、磨课活动。
（2）新教师一课三磨活动。
新上岗三年内教师参加开课磨课，由本年段老师及带教老师参加评课和磨课指导。
（3）备课组开课。
继续依照每学期每人一课的原则，如果没参加四校区磨课或承担其他开课活动的老师都将参加备课组磨课活动。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1、加强教学常规的指导、督查工作，扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组教师的教学水平和科研能力，以促进英语教研组建设。
进一步加强指导综合学科教研活动，教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。
组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续加强与家长的沟通。
我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过家校路路通或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接，做好音标的渗透教学，为学生顺利进入初中学习做好铺垫。
3、积极利用网络平台。
网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。
我们全组教师要立足于网络平台，通过QQ群、讨论组等开展学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
模板仅供参考祝您工作顺利！。