五年级下册数学思维拓展训练用方程解应用题 (2)

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五下数学思维列方程解应用题

五下数学思维列方程解应用题

五下数学思维列方程解应用题(行程问题)1、AB两地相距352千米.甲乙两辆汽车从A、B两地相对开出.甲车每小时行36千米,乙车每小时行44千米.乙车因有事,在甲车开出32千米后才出发,再出多少小时两车相遇?解:设x小时两车相遇。

(36+44)×x+32=35280x+32=35280x=320x=4答:4小时后两车相遇。

2、甲乙两地相距230千米,一辆货车与一辆客车同时从两地相对开出,2.5小时后两车相遇,已知货车的速度是客车的的1.3倍,货车和客车每小时各行多少千米?解:设客车每小时行x千米。

(x+1.3x)×2.5=2302.3x=230÷2.52.3x=92x=40货车:40×1.3=52(千米)答:货车每小时行52千米,客车每小时行40千米。

3、小明和小童分别从一座桥的两端同时相向出发,往返于两端之间小明每分钟走60米,小童每分钟走75米,经过6分钟两人第二次相遇,这座桥长多少米?解:设这座桥长x米。

3x=(60+75)×63x=810x=270答:这座桥长270米。

4、甲、乙两人同时从相距10千米的两地出发,相向而行,甲每小时行6千米,乙每小时行4千米,经过几小时甲追上乙?解:设经过x小时甲追上乙。

(6-4)x=102x=10x=5答:经过5小时甲追上乙。

5、甲乙两地相距476千米,一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出,3.5小时候两车相遇,客车每小时比货车快16千米,客车的速度是多少?解:设客车的速度为每小时x千米,则货车速度为(x-16)千米。

3.5x+3.5×(x-16)=4767x-56=4767x=532x=76答:客车的速度是76千米/小时。

6、在400米环形跑道上甲乙两人同时从起跑线同向出发,甲每秒跑8米,乙每秒跑10米,出发后多少秒他们第一次相遇?解:设出发后x秒他们第一次相遇。

10x-8x=4002x=400x=200答:出发后200秒他们第一次相遇。

完整版)五年级数学下册解方程应用题专题训练

完整版)五年级数学下册解方程应用题专题训练

完整版)五年级数学下册解方程应用题专题训练五年级(下)列方程解应用题专题训练(一)1.六二班收集的易拉罐数是多少?2.六一班收集的易拉罐数是多少?3.六一班收集的易拉罐数是多少?4.平均每个小组收集的易拉罐数是多少?5.XXX的身高是多少米?6.榴莲的价格是多少元?7.吸尘器的价格是多少元?8.爷爷今年几岁?9.微波炉的原价是多少元?10.XXX每天跑了多少米?五年级(下)列方程解应用题专题训练(二)1.乙书架有多少本书?2.乙做了多少个零件?3.XXX有多少学生?4.运来苹果多少千克?5.大象的体重是多少吨?6.八月份的产量是多少个?7.去年平均日产洗衣机多少台?8.养鸭多少只?9.食堂运来面粉多少千克?10.共装了几框大白菜?改写后的文章:五年级(下)列方程解应用题专题训练(一)1.学校开展绿色校园活动,六年级各班之间比赛收集易拉罐。

六一班收集了60个,六二班比六一班多收集15个,六二班收集的易拉罐数是多少?2.学校开展绿色校园活动,六年级各班之间比赛收集易拉罐。

六二班收集了60个,六二班比六一班多收集15个,六一班收集的易拉罐数是多少?3.学校开展绿色校园活动,六年级各班之间比赛收集易拉罐。

六二班收集了60个,六二班收集的易拉罐数是六一班的2倍,六一班收集的易拉罐数是多少?4.学校开展绿色校园活动,六年级各班之间比赛收集易拉罐。

其中六二班收集了60个,六二班共有4个小组,平均每个小组收集的易拉罐数是多少?(用除法)5.XXX的身高是多少米?(XXX的身高是1.8米,比小刚身高高0.05米)6.妈妈买的榴莲的价格是多少元?(付给营业员150元)7.吸尘器的价格是多少元?(一台液晶电视的价钱是一台吸尘器的4倍,一台液晶电视2100元)8.爷爷今年几岁?(XXX今年15岁,爷爷今年的年龄是XXX的5倍)9.微波炉的原价是多少元?(一台微波炉降价45元后,售价是128元)10.XXX每天跑了多少米?(XXX每天坚持跑步,7天一共跑了2.8千米)五年级(下)列方程解应用题专题训练(二)1.乙书架有多少本书?(已知甲书架有540本书,比乙书架的3倍少30本)2.乙做了多少个零件?(甲做了240个,比乙做的2倍还多40个)3.XXX有多少学生?(XXX有学生350人,比XXX的学生的3倍少19人)4.运来苹果多少千克?(水果店运来橘子340千克,比运来XXX的3倍少80千克)5.大象的体重是多少吨?(一只鲸的体重比一只大象的体重的37.5倍多12吨,已知鲸的体重是162吨)6.八月份的产量是多少个?(某玩具厂九月份的产量比八月份产量的2.5倍还多500个,已知九月份的产量是3500个)7.去年平均日产洗衣机多少台?(洗衣机厂今年每日生产洗衣机260台,比去年平均日产量的2.5倍少40台)8.养鸭多少只?(某饲养场养鸡352只,比鸭的只数的4倍还多32只)9.食堂运来面粉多少千克?(食堂运来150千克大米,比运来的面粉的3倍少30千克)10.共装了几框大白菜?(农场一共收获了1200棵大白菜,每22棵装一筐,装完后还剩12棵)五年级下册列方程解应用题专题训练(三)购物问题:单价×数量=总价1.在食堂买了8千克黄瓜,付出15元,找回1.4元,每千克黄瓜的价格是多少?2.买4枝钢笔比买5枝圆珠笔要多花2.2元,每枝圆珠笔的价钱是0.6元,每枝钢笔的价钱是多少元?3.明明家买了一套桌椅,6张椅子配一张桌子,一共用了1120元。

五年级下册思维训练

五年级下册思维训练

五年级下册一、方程问题(1)一、学一学例题1:在下面两个□里填入相同的数,使等式成立。

24×□-□×15=18[思路点拨]算式中的□都用x代替,求出x的值,就是方框中应填的数。

24x-15x=189x=18X=18÷9X=2例题2:已知一个梯形的面积是18平方厘米,它的上底是4.5厘米,下底是5.5厘米,高是多少厘米?[思路点拨]以梯形面积公式(上底+下底)×高÷2=面积作为等量关系,列方程求解。

解:设梯形的高是X厘米。

(4.5+5.5)×X÷2=1810 X=18×210 X=36X=36÷10X=3.6答:高是3.6厘米。

例题3:右下图是由一个长方形和一个正方形组成的,求长方形的长是多少米?[思路点拨]根据题意,长方形的面积+正方形的面积=17平方米。

可依此作为等量关系,列方程求解。

解:设长方形的长为x米。

2x+3×3=172x+9=172x=8X=4答:长方形的长为4米。

二、试一试1、解方程(1)3x-2.1=1.44 (2)18+0.4x=100(3)x÷0.5-2.8=1.24 (4)5.4X-4.7X=6.37(5)4X+0.5X=18 (6) X-0.8X-6=16(7)0.72×3-7X=0.06 (8)0.5x-4×0.25=1.25(9)8x÷(1.8+3)=1.5 (10)5x+3×(x-2)=1506(11)2.7x-25+75=212 (12)x ÷1.52-12.5-2.5=4.52、□表示相同的数,□÷3×9-(5×□-3×□)=1,求□内的值。

三、练一练(列方程解答)1、已知一个长方形的周长是18厘米,它的长是5.6厘米,宽是多少厘米?2、已知一个三角形的面积是2.4平方厘米,它的高是0.8厘米,底是多少厘米?3、下图是由一个平行四边形和一个三角形组成的,它的总面积是171平方厘米,求三角形底是多少厘米?15厘米9厘米厘米二、方程问题(2)一、学一学例题1、鸡兔共100只,有脚280只,鸡兔各多少只?[思路点拨]此题是鸡兔同笼问题。

小学五年级数学思维能力训练(奥数)《列方程解应用题》(二)(含答案)

小学五年级数学思维能力训练(奥数)《列方程解应用题》(二)(含答案)

列方程解应用题(二)专题简析列方程解决问题,主要是看清条件和关系,然后根据数量关系列出方程例1 李大姐养了若干只鸡和兔,已知共有35个头和94只脚,你知道李大姐饲养了多少只鸡和兔吗?分析解答:因为“共有35个头”,说明一共有35只鸡和兔,我们假设一共有x只鸡,那么兔有(35-x)只,因此,鸡一共有2x脚,兔一共有4(35-x)只脚。

所以,我们可以运用这两种动物共有94只脚,列出方程。

解:设一共有x只鸡,(35-x)只兔.2x+4(35-x)=942x+140-4x=942x=46x=23……鸡的只数35-x=35-23=12……兔的只数答:鸡有23只,兔有12只。

随堂练习:鸡兔同笼,共有30个头,88只脚.求笼中鸡兔各有多少只?例2王老师到书店一共买了10本《科普知识》和《艺术欣赏》,共用去77元。

每本《科普知识》8元,每本《艺术欣赏》7元,王老师两种书各买了多少本?分析解答:我们假设买了x本《科普知识》,那么就买了(10-x)本《艺术欣赏》,根据“买《科普知识》的总价+买《艺术欣赏》的总价=一共花去的钱”可以列出方程解:设买了x本《科普知识》,买了(10-x)本《艺术欣赏》8x+7(10-x)=778x+70-7x=77x=710-7=3答:《科普知识》买了7本,《艺术欣赏》买了3本。

随堂练习:三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元,其中11个同学每人捐1元,其他同学每人捐2元或5元,求捐2元和5元的同学各有多少人?例3 远航物流公司的王师傅运送1000只玻璃花瓶,双方商定,每只花瓶的运费是3元,如果打碎一只,不但没有运费,还得倒赔5元,他运完这批玻璃花瓶后得到2960元,你知道王师傅在运输中打碎多少只玻璃花瓶吗?分析解答:假设王师傅在运输中打碎了x只玻璃花瓶,那么有(1000-x)只没有打碎,根据“运输所得的钱-打碎花瓶倒赔的钱=实际所得的钱”,可以列出方程。

解:设王师傅打碎了x只玻璃花瓶,有(1000-x)只没有打碎,可列方程3(1000-x)-5x=29603000-3x-5x=29608x=40x=5答:王师傅在运输中打碎了5只玻璃花瓶。

小学五年级数学思维训练 解方程

小学五年级数学思维训练  解方程

小学五年级数学思维训练解方程(一)【例1】解方程:(1)x+63= 100 (2)x-127=2.7 (3)9x=6.3 (4)x÷5=120【巩固】解方程:(1)x-7.4=8 (2)3+x=18 (3)0.4x=2.4 (4)x÷5=0.016【例2】解方程:(1)x+3x=664 (2)4x-x=72 (3)x+7x-4x+x=(15-5)×4 【拓展】解方程:(1)3x+5-2x=13 (2)5x-8x+6x-10x=15【3】解方程:(1)8x-15=3x+5 (2)15x+3=28+14x (3)3x-3=2x+2【巩固】解方程:(1)12x-4=7x+6 (2)15x+5=8x+40 (3)0.1x+0.75=3-0.125x【拓展】解方程:(1)x+3x+5+2x+1=840 (2)5x-8+6x=10x+15(3)11x+42-2x=100-9x-22 (4)8x-3+2x+1=7x+6-5x【例4】解方程:(1)4x+48=6x-8 (2)46-5x=x-6+4【拓展】解方程:(1)2x+35-3x=15x-39 (2)0.4x-0.08+1.5=0.7x-0.38【课后练习】1、解方程:(1)x-0.52=1.3 (2)x+2.7=14.2(3)0.5x=3.9 (4)x÷2.5=42、解方程:(1)x+3x=160 (2)4x-x=249 (3)3x-2x+x=(11-3)×43、解方程:(1)3.4x-1.02=0.2x+16.9 (2)2x+5=25-8x4、解方程:(1)x+3x+14=134 (2)x+3x+2+3+2=1275、解方程:(1)1.5x+0.5=2.5x-0.5 (2)6x-59=10x-756、解方程:(1)60x-40=(60+20)×(x-5)(2)32x+32×0.5-25x+64x=24x+496-49x第二讲解方程(二)【知识梳理】1、解方程的依据:(1)方程等号的两边同时加上或减去同一个数,方程仍然成立;(2)方程等式两边同时乘以或除以一个不为零的数,方程等式成立。

(完整版)小学五年级数学思维训练解方程

(完整版)小学五年级数学思维训练解方程

小学五年级数学思维训练解方程(一)【例1】解方程:(1)x+63= 100(2)x-127=2.7(3)9x=6.3(4)x÷5=120【巩固】解方程:(1)x-7.4=8 (2)3+x=18(3)0.4x=2.4 (4)x÷5=0.016【例2】解方程:(1)x+3x=664(2)4x-x=72 (3)x+7x-4x+x=(15-5)×4【拓展】解方程:(1)3x+5-2x=13 (2)5x-8x+6x-10x=15【3】解方程:(1)8x-15=3x+5(2)15x+3=28+14x(3)3x-3=2x+2【巩固】解方程:(1)12x-4=7x+6 (2)15x+5=8x+40 (3)0.1x+0.75=3-0.125x【拓展】解方程:(1)x+3x+5+2x+1=840 (2)5x-8+6x=10x+15(3)11x+42-2x=100-9x-22 (4)8x-3+2x+1=7x+6-5x 【例4】解方程:(1)4x+48=6x-8 (2)46-5x=x-6+4【【课后练习】1、解方程:(1)x-0.52=1.3 (2)x+2.7=14.2(3)0.5x=3.9(4)x÷2.5=42、解方程:(1)x+3x=160 (2)4x-x=249 (3)3x-2x+x=(11-3)×4拓展】解方程:(1)2x+35-3x=15x-39(2)0.4x-0.08+1.5=0.7x-0.383、解方程:(1)3.4x-1.02=0.2x+16.9(2)2x+5=25-8x4、解方程:(1)x+3x+14=134 (2)x+3x+2+3+2=1275、解方程:(1)1.5x+0.5=2.5x-0.56、解方程:(1)60x-40=(60+20)×(x-5)(2)32x+32×0.5-25x+64x=24x+496-49x2)6x-59=10x-75(第二讲解方程(二)【知识梳理】1、解方程的依据:(1)方程等号的两边同时加上或减去同一个数,方程仍然成立;(2)方程等式两边同时乘以或除以一个不为零的数,方程等式成立。

小学五年级数学思维训练 解方程讲解学习

小学五年级数学思维训练  解方程讲解学习

小学五年级数学思维训练解方程小学五年级数学思维训练解方程(一)【例1】解方程:(1)x+63= 100 (2)x-127=2.7 (3)9x=6.3 (4)x÷5=120【巩固】解方程:(1)x-7.4=8 (2)3+x=18 (3)0.4x=2.4 (4)x÷5=0.016【例2】解方程:(1)x+3x=664 (2)4x-x=72 (3)x+7x-4x+x=(15-5)×4 【拓展】解方程:(1)3x+5-2x=13 (2)5x-8x+6x-10x=15【3】解方程:(1)8x-15=3x+5 (2)15x+3=28+14x (3)3x-3=2x+2【巩固】解方程:(1)12x-4=7x+6 (2)15x+5=8x+40 (3)0.1x+0.75=3-0.125x 【拓展】解方程:(1)x+3x+5+2x+1=840 (2)5x-8+6x=10x+15 (3)11x+42-2x=100-9x-22 (4)8x-3+2x+1=7x+6-5x【例4】解方程:(1)4x+48=6x-8 (2)46-5x=x-6+4【拓展】解方程:(1)2x+35-3x=15x-39 (2)0.4x-0.08+1.5=0.7x-0.38【课后练习】1、解方程:(1)x-0.52=1.3 (2)x+2.7=14.2(3)0.5x=3.9 (4)x÷2.5=42、解方程:(1)x+3x=160 (2)4x-x=249 (3)3x-2x+x=(11-3)×43、解方程:(1)3.4x-1.02=0.2x+16.9 (2)2x+5=25-8x4、解方程:(1)x+3x+14=134 (2)x+3x+2+3+2=1275、解方程:(1)1.5x+0.5=2.5x-0.5 (2)6x-59=10x-756、解方程:(1)60x-40=(60+20)×(x-5)(2)32x+32×0.5-25x+64x=24x+496-49x第二讲解方程(二)【知识梳理】1、解方程的依据:(1)方程等号的两边同时加上或减去同一个数,方程仍然成立;(2)方程等式两边同时乘以或除以一个不为零的数,方程等式成立。

五年级下册数学课件思维拓展训练: 用方程解应用题 全国通用

五年级下册数学课件思维拓展训练: 用方程解应用题 全国通用
鸡的脚数+兔的脚数=316只
解:设鸡有x只,则兔有(100-x)只。 2x+4(100-x)=316 2x+400-4x=316 400-316=4x-2x 84=2x x=42 100-42=58(只)
答:鸡有42只,兔有58只。
例7:已知篮球、足球、排球平均每个36元。 篮球比排球每个贵10元,足球比排球每个贵8元, 每个足球多少元?
答:每张桌子的价钱是50元。
例3:小华在商店买了3支圆珠笔和2支钢笔, 2支钢笔比3支圆珠笔贵4元,已知一支圆珠笔1.2 元。问一支钢笔多少元?
2支钢笔价钱-3支圆珠笔价钱=4元
解:设一支钢笔x元。 2x-1.2×3=4 2x-3.6=4 2x=4+3.6 2x=7.6 x=3.8
答:一支钢笔3.8元。
例4:有两筐价格相同的苹果,第一筐重47 公斤,第二筐重52公斤,第一筐比第二筐便宜9元。 每公斤苹果价是多少元?
第二筐价钱-第一筐价钱=9元 解:设每公斤苹果价是x元。
52x-47x=9 5x=9 x=1.8
答:每公斤苹果价是1.8元。
单位“1”
例5:第一车间工人数是第二车间的3倍,如
果从第一车间调125个工人到第二车间,两个车间
3.情感·态度·价值观
激发学生 的学习 兴趣, 对学生 进行学 习兴趣 的培养 。
[教学重点和难点]
重点:巩固表内乘法,能熟练地用口诀 计算,并 能解决 简单的 实际问 题。
篮球=排球+10
篮球+足球+排球=36×3 足球=排球+8
解:设每个足球x元, 每个排球(x-8)元,
则每个篮球(x+2)元。
x+2+x+x-8=36×3
3x-6=108 3x=108+6 3x=114
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(x-25)×13 = (x+25)×3 13x-325=3x+75 10x=400 x=40
AB距离:(40+25)×3=195(米)
答:A、B两地相距195米。
例6:有大、中、小三种包装的筷子27盒, 它们分别装有18双、12双、8双筷子,一共装有 330双筷子,其中小盒的数量是中盒的两倍。问: 三种盒各有多少?
例2:搬运工搬运1000只玻璃瓶,规定搬运一只 可得搬运费3角,但打碎一只要赔5角。如果运完后 搬运工共得搬运费260元,问搬运时打碎了几只玻 璃瓶?
好瓶子的个数+打碎瓶子的个数=1000
搬运好瓶子得的钱-打碎瓶子赔的钱=260元
解:设打碎x只玻璃瓶,则好瓶有(1000-x)只。 0.3×(1000-x)-0.5x =260 300-0.3x-0.5x=260 300-260=0.3x+0.5x 40=0.8x x=50
例7:一个三位数,个位上的数字是5,十位 上的数字是百位上数字的2倍,如果把它的个位数 字与百位上的数字对调,则新的三位数比原数大 396,原三位数是多少?
新数-原数=396 解:设百位上数字是x,则十位上数字是2x。
原数、新数怎么表示呢?
可以利用位值原理来表示, 例如: 234=2×100+3×10+4。
则一辆客车空车。一共有多少辆车?一共有学生
多少人? 解:设一共有x辆车。
45x+15= 60×(x-1) 45x+15=60x-60
15+60=60x-45x
75=15x x=5
学生:60×(5-1)=240(人)
答:一共有5辆车,一共有学生240人。
例4:小华从家到学校,如果每分钟走50米, 就会比计划时间晚到校3分钟;如果每分钟走60米, 就会比计划时间提前2分钟到校。小华家距学校多 少米?
9、用方程解应用题(二)
用方程解应用题的五大步骤:
1、审 审题,读懂题意,分析数量间的关系,找出等量关系式
2、设 找出一个恰当的未知数,设为X
3、列 根据等量关系式列出方程
4、解 解方程 5、答 检验并作答
直接设未知数法 间接设未知数法
例1:五(1)班期中考试全班的平均分为92分, 男生平均分为86分,女生平均分为96分。这个班共 有50人,求男、女生各有多少人?
例7:一个三位数,个位上的数字是5,十位 上的数字是百位上数字的2倍,如果把它的个位数 字与百位上的数字对调,则新的三位数比原数大 396,原三位数是多少?
新数-原数=396
解:设百位上数字是x,则十位上数字是2x。
(5×100+2x×10+x)-(100x+2x×10+5)=396 500+21x-120x-5=396 495-396=120x-21x 99=99x x=1
5、答 检验并作答
大+中+小=27盒 中×2=小
大×18+中×12+小×8=330双
设哪种盒子为x合适呢?
设中盒为x,则小盒为2x, 大盒为27-3x。
例6:有大、中、小三种包装的筷子27盒, 它们分别装有18双、12双、8双筷子,一共装有 330双筷子,其中小盒的数量是中盒的两倍。问: 三种盒各有多少?
大+中+小=27盒 中×2=小
10x+1=300000+3x 7x=299999 x=42857
原数:100000+42857=142857
Байду номын сангаас
答:原数是142857。
用方程解应用题的五大步骤:
1、审 2、设
审题,读懂题意,分析数量间的关系,找 出等量关系式
找出一个恰当的未知数,设为X
3、列 4、解
根据等量关系式列出方程
解方程
间接设未知数法
路程:50×(27+3)=1500(米)
答:小华家距学校1500米。
追及问题: (甲速-乙速)×13=AB距离
例5:甲、乙二人分别从A、B两地同时出发, 如果两人同向而行,经过13分甲赶上乙。如果两 人相向而行,经过3分两人相遇。已知乙每分钟行 25米,问A、B两地相距多少米?
相遇问题:
解:设甲每分钟行x米。(甲速+乙速)×3=AB距离
男生+女生=50人 男生的总分+女生的总分=全班的总分
解:设男生有x人,则女生有(50-x)人。 86 +96×(50-x) =92×50 x 86x+4800-96x=4600 4800-4600=96x-86x 200=10x x=20
女生:50-20=30(人)
答:男生有20人,女生有30人。
原数:100x+20x+5=125
答:原三位数是125。
例8:一个六位数左端的数字是1,如果把左
端的数字1移到右端,所得的新数是原数的3倍。
求原数。
新数=原数×3
1***** =100000+
位值原理
1***** *=*1*0*×* *****+1
解:设原数是100000+x。
10x+1=(100000+x)×3
例4:小华从家到学校,如果每分钟走50米, 就会比计划时间晚到校3分钟;如果每分钟走60米, 就会比计划时间提前2分钟到校。小华家距学校多 少米?
解:设计划时间是x分钟。 50×(x+3)= 60×(x-2) 50x+150=60x-120 150+120=60x-50x 270=10x x=27
大×18+中×12+小×8=330双
解:设中盒有x双,
则小盒有2x双,大盒有(27-3x)双。
(27-3x)×18+12x+2x×8=330
486-54x+12x+16x=330
大盒:27-3×6=9(双) 小盒:2×6=12(双)
486-330=54x-12x-16x 156=26x x=6
答:大盒有9双,中盒有6双,小盒有12双。
答:搬运时打碎了50只玻璃瓶。
例3:某校学生举行春游,若租用45座客车, 则有15人没有座位;若租用同样数目的60座客车, 则一辆客车空车。一共有多少辆车?一共有学生 多少人?
多15人
设有x辆车, 用乘法计算更方便
例3:某校学生举行春游,若租用45座客车,
则有15人没有座位;若租用同样数目的60座客车,
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