内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文(国体班)试题 Word版含答案

巴市中学2015—2016学年第一学期期中考试高一年级（国体班）语文试题试卷类型：A 出题人：邵岩审题人：刘彩霞注意事项：本试卷分为第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考试时间为120分钟，卷面总分为120分。

第Ⅰ卷阅读题（65分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1--3题。

漫话中国历史上的改革在讨论作为历史事件的改革之前，有必要先梳理一下“改革”的含义。

此词首见于《后汉书》之《梁统传》和《黄琼传》，皆指对已有成规的改动变易。

自此以后，“改革”遂成习见之词，而且其词义越来越宽泛，凡对原有制度、惯例、习俗，甚至文体、文风的改易变革，均可称之为改革。

不过，近代以前，改革是一个中性词，既可用于革故鼎新的正面场合，也可用于变好为坏的负面场合。

近代以来，改革演化为一个纯褒义词，《现代汉语词典》的释义就体现了这种趋向：“把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。

”不过，今人所言历史上的改革，所用显然并非上述宽泛的词义，而是一个相对狭义的概念，特指政治、经济、法律等方面比较重大的除旧布新。

对于这种形式的历史事件，今天概以“改革”称之。

具体到某次事件，则或称之为“变法”，如商鞅变法、王安石变法、戊戌变法等；或称之为“新政”，如王莽新政、庆历新政等；或称之为“改革”，如孝文帝改革、张居正改革等。

这些称谓，有的当时就有，更多的则是后人所加。

如同改革本是中性词一样，说某人“变法”，也未必就是正面评价。

古代典籍中甚至常将“变法”与“坏纪”连用，意为变乱成法、败坏纪纲。

正因为“改革”含义宽泛，在不同人的心目中，其范围相差悬殊。

有人将改革的范围划得很大，几乎是“江山代有改革家”；也有人将改革的范围划得很窄，认为真正称得上改革的事件没有几次。

具体到某人某事，看法更加纷纭。

比如，引发“国人暴动”的周厉王，在历史上向来形象不佳，但有人称他是中国史上见诸记载的最早的改革家。

再如王莽新政，有人说是“托古改革”，有人说是“复古改制”。

又如张居正，多数人认可他是改革家，但也有人说他的政策并无新意，算不上改革。

即便当事人自己的说法，也不一定可以为据。

如管仲推行的一系列政策，今人称之为“改革”或“革新”，他自己却说是“修旧法”。

事实上，要给改革下一个严谨、周延的定义，是非常困难的，更不可能提出一套量化指标。

改革之事，古今中外皆有。

从改革的原初推动力看，既有自上而下的改革，也有自下而上的改革，但前者占绝大多数。

在中国漫长的王朝史上，君主一直享有至高无上的地位和权力，没有君主的发动或支持，就不可能出现改革。

所以中国历史上的改革，全部都是自上而下，即由统治阶层中的一部分人发起和推行的。

平民大众没有推动改革的途径和机会，当他们忍无可忍时，只能揭竿而起，发动以改朝换代为目标的暴力革命。

影响改革成败的因素很多，用人是否得当是一个不能忽略的重要因素。

战国时期各国的改革，之所以能够取得积极成果，在很大程度上得益于国君大力招贤、大胆任用。

王安石变法失败的一个重要原因，是他虽然认识到“方今之急，在于人才而已”，但却不善于识人用人，所倚任者多为反复无常的奸佞小人，给改革造成很大的伤害。

纵观中国历史上的改革，能像管仲那样一帆风顺，或像孝文帝那样基本成功者，并不多见。

大多数改革都遭遇了挫折或失败，如商鞅变法是政存身败，张居正改革是人亡政息，王安石变法是半途而废，戊戌变法是昙花一现。

若观察君主之外的改革者的命运，能够善始善终者可谓凤毛麟角，绝大多数身败名裂，甚至付出生命的代价。

如吴起乱箭穿身，商鞅惨遭车裂，王安石忧愤而死，张居正死后抄家，戊戌六君子喋血刑场。

改革之难，于此可见。

篡用明太祖的一句话说：“犹行荆棘中，寸步不可移，纵得出，体无完肤矣。

”（节选自《博览群书》）1．下面关于“改革”含义的理解，不正确的一项是（）（3分）A．“改革”一词首见于《后汉书》之《梁统传》和《黄琼传》，都是指对已有成规的改动变易。

B．自《后汉书》之后，凡对原有制度、惯例、习俗，甚至文体、文风的改易变革都可称之为改革，词义越来越宽泛了。

C．“改革”一词感情色彩的变化是以近代为分界线的。

近代以前，改革是一个中性词，而近代以来改革演化为一个纯褒义词。

D．现在所说的改革是一个相对狭义的概念，特指政治、经济、法律等方面比较重大的除旧布新。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．如同改革本是中性词一样，“变法”也是一个中性词，古代典籍中甚至常将“变法”与“坏纪”连用，意为变乱成法，败坏纪纲。

B．“改革”一词含义宽泛，所以不同的人所认为的改革范围差异极大，具体到某人某事，看法更加多样化。

C．引发“国人暴动”的周厉王，在历史上向来形象不好，但有人称他是中国历史上最早的改革家。

D．不同的人对同一个人的改革看法不同，即使是当事人自己的说法，也未必可以为据。

所以，给改革提出一套量化指标是不可能的。

3．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）（3分）A．在中国漫长的王朝史上，因为平民大众只能发动以改朝换代为目标的暴力革命，所以改革都是由君主发动或支持的。

B．改革必须用人得当，否则会给改革造成很大的伤害。

战国时期各国的改革能够取得显著成效，就是因为国君大力招贤、大胆任用。

C．古今中外的改革既有自上而下的改革，也有自下而上的改革，但前者占绝大多数。

D．纵观中国历史上君主之外的改革者的命运，能够善始善终者非常少，绝大多数都身败名裂，甚至有的还付出生命的代价。

二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成4—7题王思远，琅邪临沂人。

尚书令晏从弟也。

宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。

景素被诛，左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。

与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。

景素女废为庶人，思远分衣食以相资赡。

建元初，迁太子中舍人。

文惠太子与竞陵王子良素好士，并蒙赏接。

思远求出为远郡，除建安内史。

长兄思玄卒，思远友于①甚至，表乞自解，不许。

及祥日②，又固陈，世祖乃许之。

世祖诏举士，竞陵王子良荐思远及吴郡顾暠之。

思远与顾暠之友善。

暠之卒后家贫，思远迎其儿子，经恤甚至。

邵陵王子贞为吴郡，世祖除思远为吴郡丞，以本官行郡事，论者以为得人。

以疾解职，还为司徒谘议参军。

高宗辅政，不之任，仍迁御史中丞。

临海太守沈昭略赃私，思远依事劾奏，高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之，思远不从，案事如故。

建武中，迁吏部郎。

思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。

曰：“陛下矜遇之厚，古今罕俦。

正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。

且亦缘陛下以德御下，故臣可得以礼进退……”上知其意，乃改授司徒左长史。

初，高宗废立之际，思远与晏闲言，谓晏曰：“兄荷世祖厚恩，今一旦赞人如此事，彼或可以权计相须，未知兄将来何以自立。

若及此引决，犹可不失后名。

”晏不纳。

及拜骠骑，集会子弟，谓思远兄思微曰：“隆昌之末，阿戎③劝吾自裁。

若从其语，岂有今日?”思远遽应曰：“如阿戎所见，犹未晚也。

”及晏败，故得无他。

思远清修，立身简洁。

衣服床筵，穷治素净。

宾客来通，辄使人先密觇视。

衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。

虽然，既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。

上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞曰：“卿可数诣王思远。

”永元二年卒，年四十九。

——《南齐书》卷四十三列传第二十四王思远传》【注】①友于：兄弟之爱。

②祥日：丧祭名。

③阿戎：称堂弟，此指王思远。

4．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）A．思远求出为远郡，除．建安内史除：授予官职B．思远不从，案．事如故案：查究C．今一旦赞．人如此事赞：赞同D．卿可数诣．王思远诣：拜访5．以下六句话分别编为四组，全都属于体现王思远美德的一项是（）（3分）①思远亲视殡葬，手种松柏。

②长兄思玄卒，思远友于甚至，表乞自解。

③竞陵王子良荐思远及吴郡顾暠之。

④暠之卒后家贫，思远迎其儿子，经恤甚至。

⑤正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。

⑥既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。

A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D．④⑤⑥6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）（3分）A．景素对王思远以礼相待，等到他被杀，其女被废为平民，王思远以衣食资助养活她。

B．沈昭略贪赃徇私，思远据实弹劾，高宗、王晏等人让他停止做此事，思远不从。

C．建武年间，王思远跟从兄长王晏一起做尚书令，因不愿同居要职，他上书辞让。

D．王思远曾经劝说王晏，但王晏没有吸纳他的建议，且颇为得意，最终落得失败的结局。

7．请将下列句子翻译成现代汉语。

（各4分，共12分）（1）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

____________________________________________________________（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

____________________________________________________________（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

____________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（8分）8. 阅读下面这首诗，请按要求回答问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。

（4分）____________________________________________________________（2）“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请赏析。

（4分）____________________________________________________________（三）名篇名句默写（5分）9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（5分，每空1分）（1），不是清泉，是天上虹，沉淀着彩虹似的梦。

（2），大礼不辞小让。

如今，我为鱼肉，何辞为？（3）真的猛士，敢于直面惨淡的的人生，。

三、文学类文本阅读(22分)大师聂鑫森上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。

门铃小心翼翼地响了。

过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。

站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

黄云山问：“你找谁？”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。