象棋兴趣班备课教案
象棋兴趣班教学计划
象棋兴趣班教学计划一、教学内容本课程以象棋的基本技巧和策略为主要教学内容。
教材主要包括象棋的基本规则、棋子的走法、吃子技巧、布局策略、中局战术、残局技巧等。
具体章节和内容如下：1. 象棋规则：介绍象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定等。
2. 棋子走法：讲解各个棋子的走法，包括车、马、炮、士、象、卒的移动规则。
3. 吃子技巧：介绍各种吃子的技巧，包括将军、捉死棋、困毙等。
4. 布局策略：讲解不同布局的特点和适用情况，如中原布局、边角布局等。
5. 中局战术：介绍中局中常用的战术，如牵制、夹攻、围困等。
6. 残局技巧：讲解残局中如何利用棋子的位置和规则取得胜利。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 学生能够运用不同的布局策略和战术进行对局。
3. 学生能够通过观察和思考，发现和利用吃子技巧取得胜利。
三、教学难点与重点重点：象棋的基本规则、棋子的走法、布局策略、中局战术。
难点：吃子技巧的运用、残局的处理。
四、教具与学具准备1. 象棋棋盘：用于展示和讲解象棋的基本规则和走法。
2. 象棋棋子：用于实践操作和练习。
3. 教学PPT：用于展示和讲解教学内容。
五、教学过程1. 引入：通过讲解象棋的历史和背景，引发学生对象棋的兴趣。
2. 讲解基本规则：讲解象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定等。
3. 棋子走法练习：学生分组进行棋子走法的练习，教师给予指导和纠正。
4. 布局策略讲解：讲解不同布局的特点和适用情况，学生进行布局实践。
5. 中局战术讲解：讲解中局中常用的战术，学生进行中局实践。
6. 吃子技巧讲解：讲解吃子技巧，学生进行吃子实践。
7. 残局技巧讲解：讲解残局中如何利用棋子的位置和规则取得胜利，学生进行残局实践。
六、板书设计1. 象棋基本规则：棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定。
2. 棋子走法：车、马、炮、士、象、卒的移动规则。
3. 布局策略：中原布局、边角布局等。
中国象棋教学计划及教案
中国象棋教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 使学生掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
3. 培养学生对棋类运动的兴趣，提高思维能力、逻辑分析能力和应变能力。
二、教学内容1. 中国象棋简介：介绍中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 中国象棋基本规则：棋盘布局、棋子的种类与走法、吃法。
3. 棋谱知识：棋谱的读法、常用棋谱符号。
4. 基本战术：兵种的特性、简单的战术组合。
5. 对弈技巧：开局、中局、残局的基本策略。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解中国象棋的起源、发展历史、基本规则等。
2. 示范法：教师示范棋谱的读法、棋子的走法与吃法。
3. 练习法：学生自主练习对弈，教师指导并及时纠正错误。
4. 讨论法：学生之间相互交流棋艺，分享心得体会。
四、教学安排1. 第一课时：中国象棋简介及基本规则讲解。
2. 第二课时：棋谱知识及基本战术学习。
3. 第三课时：对弈技巧讲解与实践。
4. 第四课时：学生自主练习对弈，教师点评。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程测试。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
2. 学生能够阅读棋谱，理解常用棋谱符号。
3. 学生能够运用基本战术进行对弈，具备一定的应变能力。
4. 学生对中国象棋的历史文化有更深入的了解。
六、教学资源1. 教学课件：中国象棋的基本规则、棋谱知识、战术讲解等。
2. 棋盘与棋子：准备中国象棋棋盘和棋子，方便学生实践操作。
3. 教学视频：中国象棋比赛片段，让学生更直观地了解高手对弈。
4. 参考书籍：提供中国象棋相关的书籍，供学生课后深入学习。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生相互交流、讨论。
4. 关注学生的安全，避免在课堂上发生棋子伤人等意外情况。
八、教学拓展1. 组织中国象棋比赛：班级内、校际间进行中国象棋比赛，提高学生的竞技水平。
象棋校本课程教案
象棋校本课程教案第一课认识棋盘和棋子主备教师: *** 审核: ***课时安排:1课时课型新授授课时间月日教学目标1.认识（学棋的好处）2、学习下棋的礼仪课题（教学内容）教练简介、象棋起源、摆棋、对弈礼仪教学重点学会摆棋教学难点容易忘记和出错。
教学准备教学中国象棋一副, 学生使用棋盘若干副。
教学过程教学用时集体备课个人二次备课（手写）一课时（40分钟）一、课堂常规:1.师生问好2.宣布课的内容和任务。
二、基本部分（一）1: 强调纪律要求（学下棋就是学管理, 学会约束和管理自己）。
2: 遇到问题（独自解决、或者举手提出寻求解决）。
3: 棋具管理（强调严谨的习惯）。
4: 棋品（表扬良好的品德）。
5: 学习下棋的礼仪:下棋前, 先静坐。
轻落子, 勿有声。
（二）教练简介（三）讲解: 象棋的起源故事。
（四）互动:1: 把棋子交给举手的同学摆在教学棋盘上；例题1开始部分:1.教师与学生相互问好。
2.教师宣布课的内容和任务。
2: 摆错的再找同学摆好。
3: 评价摆棋过程（用形象的比喻让同学们记住棋子位置）（五）练习:1: 同学们拿出预先准备好的中国象棋学习摆棋。
（六）结束总结:1: 自己整理好棋。
2: 安静回到座位。
3: 总结。
2.师生再见3.宣布下课。
例题2 基本部分:1.教师强调纪律要求。
2.讲解: 象棋的起源故事。
3.学习下棋的礼仪4.老师在棋盘上进行摆棋的演示。
5.总结本课内容。
教学反思本课主要让学生学习和了解象棋的一些相关的礼仪和背景知识。
课堂上学生都非常专著学习, 能初步掌握一些简单的象棋技巧。
第二课摆棋主备教师: *** 审核: ***课时安排:1课时课型新授授课时间月日教学目标1.基本学会安排棋子位置；2.培养学生对象棋的兴趣。
2、培养学生对象棋的兴趣。
课题（教学内容）通过形象比喻（电视古代战争布阵）安排各个子力位置。
教学重点纠错和观察能力。
教学难点不敢动手和粗心大意。
教学准备教学中国象棋一副, 学生使用棋盘若干副教学过程教学用时集体备课个人二次备课（手写）一课时（40分钟）一、复习棋盘和棋子1.请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
象棋兴趣小组教学计划（精选16篇）
象棋兴趣小组教学计划（精选16篇）象棋兴趣小组教学计划篇1一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由左继虎老师辅导，活动时间为周三课外活动。
三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容章节名称教学内容基本要求第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解象棋兴趣小组教学计划篇2一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
象棋兴趣班备课教案
象棋兴趣班备课教案第一---二课时教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织:1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话:你们知道中国象棋吗,谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘:许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么,[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第三---四课时教学内容:摆棋教学目标:1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
(9条竖线和10条横线。
) 你已经认识了哪些棋子,红方有哪些棋子,黑方有哪些棋子, 二、新授摆棋(一)以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆) 1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
象棋课程备课方案模板范文
一、课程名称象棋基础课程二、课程目标1. 让学生了解象棋的基本规则和基本走法。
2. 培养学生的逻辑思维和策略规划能力。
3. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。
4. 提高学生的文化素养和审美情趣。
三、课程内容1. 象棋起源与发展2. 象棋基本规则3. 象棋棋盘与棋子4. 象棋基本走法5. 象棋战术与策略6. 象棋比赛规则与礼仪四、教学时间安排1. 课时：10课时2. 教学进度安排：- 第1课时：象棋起源与发展- 第2课时：象棋基本规则- 第3课时：象棋棋盘与棋子- 第4课时：象棋基本走法- 第5课时：象棋战术与策略- 第6课时：象棋比赛规则与礼仪- 第7-10课时：实战演练与比赛五、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则、走法、战术与策略。
2. 演示法：通过棋谱展示，让学生直观了解象棋的布局与走法。
3. 实践法：组织学生进行实战演练，提高学生的实战能力。
4. 互动法：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
六、教学手段1. 教学课件：制作象棋教学课件，方便学生理解和记忆。
2. 棋盘与棋子：准备象棋棋盘、棋子，供学生练习使用。
3. 棋谱：收集象棋经典棋谱，让学生了解象棋的布局与走法。
4. 教学视频：制作象棋教学视频，帮助学生掌握象棋技巧。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动情况。
2. 实战演练：评估学生在实战演练中的表现，如布局、走法、战术与策略等。
3. 比赛成绩：关注学生在比赛中的成绩，了解学生的学习成果。
八、教学资源1. 教材：《象棋入门教程》2. 课件：象棋教学课件3. 棋盘与棋子：象棋棋盘、棋子4. 棋谱：象棋经典棋谱5. 教学视频：象棋教学视频九、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和进度。
2. 教师要鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
3. 教师要关注学生的实战演练和比赛成绩，总结教学经验，不断提高教学质量。
象棋培训游戏教案模板范文
一、活动名称：象棋启蒙游戏活动二、活动目标：1. 培养幼儿对象棋的兴趣，激发学习象棋的热情。
2. 让幼儿初步了解象棋的基本规则和棋子的走法。
3. 锻炼幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学棋盘和棋子2. 象棋故事书或动画片3. 象棋头饰4. 象棋棋谱5. 音乐播放设备四、活动时间：45分钟五、活动流程：（一）导入活动（5分钟）1. 播放象棋动画片或故事书，激发幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍象棋的历史和特点。
（二）认识棋子（10分钟）1. 教师展示棋子，让幼儿观察棋子的形状、颜色和名称。
2. 教师讲解各棋子的走法和作用。
3. 幼儿模仿教师，尝试走棋。
（三）棋子分类游戏（10分钟）1. 教师将棋子打乱，让幼儿按照颜色或种类进行分类。
2. 幼儿分组进行比赛，看哪个小组分类得最快最准确。
（四）找朋友游戏（10分钟）1. 教师准备若干象棋头饰，让幼儿戴上相应的棋子头饰。
2. 幼儿分成两队，进行“找朋友”游戏，找到与自己棋子类型相同的伙伴。
3. 游戏结束后，教师点评，表扬表现好的幼儿。
（五）棋子走法练习（10分钟）1. 教师示范棋子的走法，让幼儿跟学。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（六）实战演练（10分钟）1. 教师讲解实战中的注意事项，如：防守、进攻、配合等。
2. 幼儿分组进行实战演练，教师点评并给予指导。
（七）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次活动的主要内容，表扬幼儿的进步。
2. 幼儿分享自己的学习心得和感受。
六、活动延伸：1. 鼓励幼儿课后与家人或朋友一起玩象棋。
2. 家长可以关注幼儿的学习进度，给予适当的支持和鼓励。
3. 教师定期组织象棋比赛，提高幼儿的学习兴趣。
注意事项：1. 教师在讲解过程中，要注重语言的生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
2. 游戏环节要充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有参与的机会。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到提高。
小学生象棋兴趣课教案模板
课程名称：象棋兴趣课适用年级：三年级至六年级课时安排：每周一节，每节课40分钟教学目标：1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋具。
2. 培养学生对象棋的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和记忆力。
3. 通过象棋游戏，培养学生的团队协作精神和竞技精神。
4. 陶冶学生的情操，增强学生的文化素养。
教学内容：一、基本规则与棋具介绍1. 介绍中国象棋的起源、发展及文化内涵。
2. 讲解棋盘、棋子的基本构成及各自名称。
3. 演示棋子的走法，如车、马、炮、象、士、将（帅）等。
二、基本技巧与策略1. 讲解开局、中局、残局的基本战术。
2. 介绍棋谚、口诀，如“马走日，象走田，炮隔山打，车走直线，将帅不出城，小卒一去不返乡”等。
3. 案例分析，讲解经典棋局，让学生体会象棋的魅力。
三、实战演练1. 组织学生进行对弈，让学生在实践中掌握技巧。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误走法。
3. 开展小组比赛，培养学生的团队协作精神。
四、文化拓展1. 介绍象棋与文学、历史、哲学等领域的关联。
2. 讲解象棋中的著名典故，如“楚汉相争”、“马陵道”、“卧薪尝胆”等。
3. 引导学生欣赏象棋艺术，提高学生的审美能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍象棋的历史、文化内涵及教学目标。
2. 通过展示棋具、棋盘等，激发学生的学习兴趣。
二、基本规则与棋具介绍1. 教师讲解棋盘、棋子的构成及各自名称。
2. 学生跟读棋子名称，加深印象。
3. 教师演示棋子的走法，学生模仿练习。
三、基本技巧与策略1. 教师讲解开局、中局、残局的基本战术。
2. 介绍棋谚、口诀，让学生记忆。
3. 案例分析，讲解经典棋局，让学生体会象棋的魅力。
四、实战演练1. 学生进行对弈，教师巡视指导。
2. 教师点评学生的棋局，指出优点和不足。
3. 开展小组比赛，培养学生的团队协作精神。
五、文化拓展1. 教师讲解象棋与文学、历史、哲学等领域的关联。
2. 介绍象棋中的著名典故，提高学生的文化素养。
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象棋兴趣班备课教案第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三课时教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。
）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法1.车的走法：快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法：满场飞奔八面威风c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法：隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样g)炮打隔子三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法.2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练教学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1.过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2.棋子的价值：师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、生与生对弈。
教学内容：胜、负、和教学目标：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）三、小结四、练习教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第九课时教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组评析学生的棋例：（略）第十课时教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一课时教学内容：二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四士4进5车四进一车8平5兵六平五将5平4车四进一红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。