七年级英语上册Unit5visitingthemoon(牛津深圳版)
七年级英语上册Unit5 visiting the moon（牛津深圳版）7A Unit Visiting the n知识点归纳重点单词: diar, spae, spaeship, spaesuit, nervus, leave, gravit, able, flat,tie, urselves, ithut, ea, bre athe, if, aera, r, garden, r, pstard, ahine, return重点短语able t, have t, s that, tae phts, as…as…, that is, suh as重点句子解析Reading1H ill err travel?H a err feel abut the trip?travel, trip, urne的用法辨析: 三者区别如下1) travel 泛指一般意义的旅行是不可数名词。
如travel (= travelling) 他喜欢旅行。
Travel is uh heaper than it used t be现在旅行比过去便宜多了。
注有时可用复数形式主要指时间较长的各处旅行此时通常有物主代词修饰但是尽管用了复数形式却不能与an 或数词连用。
如’s gne ff n his travels again 他又外出旅行了。
另外通常只是泛指旅行而不特指某次具体的旅行所以通常不说2) urne 通常指远距离的陆地旅行并且不一定要返回到出发地(即通常指单程)。
如t urne 祝你一路顺风。
He ade a urne t Beiing 他去北京旅行了。
注有时并不指真正意义的“旅行而只是表示走过一段距离。
如你上班要走多远?3) trip 通常指近距离的为了办事或消遣而进行旅行并且往往要回到出发点(即指双程不过有时trip 也可指远距离的长途旅行可与urne 换用比urne 更通俗。
如约翰在哪里?’s n a trip t Shanghai 他去上海旅行了。
He’ll ae a rund-the-rld trip 他将周游世界。
2There an be re than ne anser re than= ver 超过3 Trr I’ll be ne f the first students t travel int the spae①ne f the first students 的其中之一, 此机构中的中心名词要用可数名词的复数。
如他是尖子生之一。
②spae, plae, r的用法区别三者均可表示“空地”、“空间区别如下：1) 泛指一般意义的“空地”或“空间和r 均可以用但前者根据情况可用作可数或不可数名词而后者通常只用作不可数名词。
如这张大桌子太占地方了。
There isn’t enugh spae [r] fr all ur luggage 没有足够的地方可以放我们的行李。
Here is an ept plae, put the bx here 这里有个空地方把箱子放在这里吧。
注表示“太空”、“宇宙是不可数名词而r表示“房间是可数名词。
He as staring int spae 他极目远眺。
Thisis ne f the largest rs here 这是这里最大的房间之一。
2) plae 表示“空地其含义通常比较具体且往往指座位有时与seat 同义。
如’ll tr t get plaes (=seats) at the frnt f the hall 我们要设法弄到大厅前面的座位。
There are nl t plaes (=seats) left fr tnight今晚只剩两个座位。
船上有空处吗?在那边角落里还有个空位。
4The spaeship ill leave the Earth at 9 a①“leave+地点”表示“离开某地”。
例如--你什么时候离开上海的②“leave fr+地点”表示“动身去某地”。
例如下周五爱丽斯要去伦敦了。
③“leave+地点+fr+地点”表示“离开某地去某地”。
例如你为什么要离开上海去北京It ill tae us t the n tae t 带去6The n is arund 380,000 ileters fr the Earth ,s it’ll tae us abut fur das t get there①arund = abut 大约②it tae sb se tie t d sth =sb spend se tie ding sth / n sth 某人花了多长时间做某事在此句型中作形式主语动词不定式为真正的主语如finishing/n all his her 完成所有的家庭作业将花费他一个小时。
③get t , arrive , reah 的用法三者均可表示“到达区别如下■arrive 和get 都是不及物动词前者较正式后者则较口语化。
两者之后均不可接宾语但可接here, there, he 之类的表地点的副词作状语。
如火车什么时候到? e gt [arrived] here last night 我们昨晚到这儿。
要表示“到达某地需借助适当介词1 arrive 之后通常接介词at (一般用于较小的地方)或in (一般用于较大的地方)。
如我们到车站晚了分钟。
The ill arrive in Paris next nda 他们将于下周星期一到达巴黎。
1get 之后通常接介词t。
如我们到达公园时就开始下雨了。
在谈到火车、汽车等或乘客等到站时通常用get in。
如bus gets in at five thirt 汽车五点半到站。
■reah 通常是及物动词(较get 更正式其后可直接跟地点名词作宾语(不能用介词)。
如他昨天到达北京。
注之后也可接here, there, h e 等词。
如昨天他什么时候到家? 顺便说一句除可表示到达某地外还用于其它意义的到达。
如reahed e last ee 我是上周收到你的信的。
He has reahed shl age 他已达到上学年龄。
u an guess it hen u reah the end f the hapter 当你读到这末尾时你就可以猜到了。
7There is n gravit in spae There be 句型动词的形式根据其后所跟名词的单复数遵循主谓一致的原则如可数名词单数或不可数名词There is an apple n the可数名词的复数Theretable There is se ater in the bttle There are → are t apples n the hair8 S e ill all be able t flat arund in the spaeship 比较: be able t与an表示能力可能(过去时用uld), 只用于现在式和过去式(uld)。
be able t可以用于各种时态。
The ill be able t tell u the nes sn 他很快就能告诉你消息了。
只用be able t a 位于助动词后, b 情态动词后, 表示过去某时刻动作时, d 用于句首表示条,e 表示成功地做了某事时只能用不能用uld。
He asable t flee Eurpe befre the ar bre ut = He anaged t flee Eurpe befre the arbre ut 9---e’ll have t tie urselves t ur beds s that e n’t flat aa in ur slee ust和have t用法比较讲解表示“必须应该”。
否定式ust nt(ustn’t)表示“不应该禁或dn’t止”等。
在回答带有ust的问句时否定式常用need nt(needn’t)have t 表示“不必而不用ust nt (ustn’t)。
The r ust be finished as snpea lie that你不能那样说话。
as pssible这工作必须尽快完成。
u ustn’t s点之前我必须回家吗—es, u ust/N, u—ust I be he befre eight ‘l? 8是的必须回家。
/不不必了。
needn’t/N, u dn’t have t表推测①一般只用于肯定句中译成汉语“一定必定”。
There ust be se istaes肯定有一些错误。
u ust be ver tired你一定很累了。
②如果表示对过去事情的推测就用”ust+完成时”。
u ust have left ur ubre lla in the theatre你一定把雨伞丢在剧院里了。
His ar is still here He ust have gne b bus他的车还在这里他一定乘公共汽车走了。
③当ust表推测之意时其否定形式常用an nt而不用ust nt。
He an’t have been t ur he He desn’t n ur address他不可能到过你家因为他不知道你的住址。
hat an he be ding at this tie f night?夜晚都到这个时候了他究竟在干什么呢?如果你不多穿些衣表必然性u ust ath ld if u dn’t put n re lthes服必然感冒。
All en ust die人固有一死。
Truth ust be ut真相总会大白。
表示“必须不得不在这个意义上与ust很接近但ust 表示的是说话人的主观看法而have t 表示的却是客观需要。
I have t g n我得走了。
客观需要我必须走。
主观看法t r hard t ae a living为了谋生你就得努力工作。
客观需要hat I tell u你必须按照我告诉你的去做。
主观要求有更多的时态形式现在时过去时将时等而ust只有现在时形式。
e had t be there at 8我们得8点到那里。
I shall have t g t shl trr明天我得去上学了。
牛津深圳版英语七年级上册Unit5VistingtheMoon单元整体教学设计
3.能够运用一般现在时和一般过去时描述月球的特点和探索活动，提高学生的语法运用能力。
4.培养学生运用英语进行科学探究的能力，激发学生对科学知识的兴趣。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。
-对于基础薄弱的学生，重点巩固一般现在时和一般过去时的基本用法，确保他们能够熟练运用。
-对于基础较好的学生，引导他们运用复杂句型和高级词汇进行口语表达，提高他们的语言运用能力。
3.合作学习，提高口语表达能力：组织丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
-学生观看图片和视频，思考问题，进行初步讨论。
-教师邀请学生分享自己的看法，引导学生关注月球探索的重要性。
3.教学目标：通过导入环节，让学生初步了解月球探索的背景，激发学生对新课的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要学习一般现在时和一般过去时的用法，以及与月球探索相关的词汇和句型。
2.教学过程：
2.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解月球的相关知识，提高学生的信息获取和筛选能力。
3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、模拟探险等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实践操作能力。
4.引导学生运用思维导图、列表等方式进行知识梳理，提高学生的思维能力和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
4.学生对多媒体资源具有较强的兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
5.学生在情感态度上，对未知事物充满好奇，有利于引导他们探索月球相关知识。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的英语综合运用能力，同时注重培养学生的合作意识和探究精神。
牛津深圳版英语七上Uint 5《visiting》the moon grammar教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 5《visiting》the moon grammar教学设计一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 5 the Moon》主要介绍了月球的基本知识以及人类对月球的探索历程。
本节课主要通过一个关于参观月球的故事，让学生掌握一般过去时的被动语态和特殊疑问词组“How did…”的用法。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已经掌握了一般过去时的基本用法，但对被动语态和特殊疑问词组的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践来掌握这些语法知识。
三. 教学目标1.知识目标：–能理解并运用一般过去时的被动语态。
–能正确使用特殊疑问词组“How did…”进行提问。
–了解月球的基本知识和人类对月球的探索历程。
2.能力目标：–能用英语描述月球的特点和人类的探索历程。
–能通过合作、讨论等方式提高语言运用能力。
3.情感目标：–培养学生的团队合作精神，激发他们对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点•一般过去时的被动语态。
•特殊疑问词组“How did…”的用法。
•一般过去时被动语态的运用。
•如何在实际语境中正确使用特殊疑问词组。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定月球参观的情境，让学生在实际语境中感知和运用语法知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握语法知识。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作、讨论，提高学生的语言运用能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学道具：准备一些与月球相关的道具，如月球地图、月球岩石等。
3.教学资源：收集一些关于月球的资料，如月球探索的历史、月球的科技应用等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用多媒体展示月球的美丽景色，引导学生谈论对月球的向往。
–提问：“If you could visit the moon, what would you like to do?”，激发学生的想象力。
牛津深圳版英语七上Uint 5《visiting》the moon reading教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 5《visiting》the moon reading教学设计一. 教材分析本单元的主题是“Visiting the Moon”，主要让学生通过阅读了解月球的基本情况，以及人类对月球的探索历程。
文章以第一人称的视角，描述了作者乘坐宇宙飞船访问月球的过程。
文章语言生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学的兴趣和对英语学习的热情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些关于科学的词汇和表达可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理解文章中的科学知识，并能够运用所学的词汇和语法进行表达。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的核心词汇和短语，如“lunarmodule”、“zero gravity”等；学生能够理解文章的主旨大意，了解月球的基本情况和人类对月球的探索历程。
2.能力目标：学生能够通过阅读获取信息，提高阅读理解能力；学生能够运用所学的词汇和语法进行表达，提高口语和写作能力。
3.情感目标：学生能够激发对科学的兴趣和对英语学习的热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握文章中的核心词汇和短语；学生能够理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够理解文章中的科学知识，如月球的构成、地球和月球的关系等；学生能够运用所学的词汇和语法进行表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的词汇和语法进行表达，提高口语和写作能力。
2.情境教学法：通过模拟宇宙飞船访问月球的情境，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，让学生共同完成学习任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好文章的PPT，以及相关的教学材料和道具。
2.学生准备：学生预习文章，查阅不懂的词汇和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对月球有什么了解？人类有没有登上过月球？激发学生对月球的好奇心，导入新课。
Unit5 Visiting the MoonReading II课件 牛津深圳版英语七年级上册
3 What will Jerry wear on the Moon? _H_e__w_i_ll_w__e_a_r_a_s_p_a_c_e_s_u_it__o_n_t_h_e_M__o_o_n_.__
Reading Learn the structure of a diary and how to keep a diary.
A diary is a book in which you record your thoughts or feelings or what has happened each day.
Post-listening Read the tapescript and underline some useful expressions to plan/introduce a trip and pay attention to the circled adjectives.
Welcome to the Space Hotel. You can visit the following places:
2. Amy: Kate:
It's too hot and there are too many people here. I can't _b_r_e_a_th_e__. Can I open the window? Of course, you can.
3. David: The plane _l_e_a_v_es_ the airport at 3 p.m. We must hurry. Sally: Don't worry. We have enough time.
牛津深圳版七年级上册第五单元Unit 5 Visiting The Moon词汇过关
Unit 5 Visiting The Moon Words and expressions:A Trip to SpaceBy Jerry10 October 2060I am so happy! Tomorrow I will be one of the first students to travel into space. The spaceship will leave the Earth at 9 a.m. It will take us to the Moon. I can’t wait.The moon is around 380,000 km from the Earth, so it will take us about four days to get there. There is no gravity in space, so we will all be able to float around in the spaceship. We will have to tie ourselves to our beds so that we won’t float away in our sleep! Without gravity, our bodies may get weak, so we will have to do exercises every day.When we arrive, I am going to walk on the Moon. I will have to wear a spacesuit to help me breathe because there is no air on the Moon. I am going to take as many as I can, that is, if my camera still works there…一. 英汉互译。
Unit 5 Visiting the Moon单元知识归纳七年级英语上册牛津深圳版(广州沈阳通用)
沪教牛津版七年级上册Module3 TravelsUnit 5 Visiting the Moon【目标】通过本单元的学习，学生的综合语言能力要达到以下(一)语言能力目标:谈论未来的打算和可能性听:能听懂机器人谈论太空旅馆的对话，并能完成记录说:能口头表达一个去太空博物馆旅行的计划读:能读懂关于太空旅行的日记写:能写一个去大空参观天空旅馆的计划【重点单词】掌握本单元重点单词的音、形、义、性、用1.diary 日记;日记簿2.space 太空3.spaceship 宇宙飞船4.spacesuit 宇航服;航天服5.nervous 紧张的6.leave 离开7.gravity 重力;地球引力8.able 能;能够9.float 漂浮;浮动10.tie 系;捆;绑11.ourselves 我们自己12.without 没有;缺乏13.weak 虚弱的;无力的14.breathe 呼吸15.if 如果16.camera 照相机17.work 运转;运行18.garden 花园19.rock 岩石20.postcard 明信片21.machine 机器22.return 返回23.more than 多于24.(be)able to 能够25.have to 不得不;必须26.so that 以便27.take photos 拍照28.as... as 像…一样;如同29.that is 也就是说;30.such as 例如【重点短语】掌握本单元重点短语并能熟练造句1.more than超过2.(be)able to能够3.have to不得不4.so that以便5. take photos 拍照6. as. ...as 和...一样7. that is 也就是说8. such as 例如9. how far 多远 10. take...to...把....带到.... 11. every day 每天 12. too many 太多 13. write down 写下，记下 14. from...to...从...到... 15. in the future 在将来 16. a large amount of 大量的 17. take a trip 旅行 18. thousands of 数千【经典句型】1. How far can you see on a clear night night?2. There can be more than one answer.3. Tomorrow I'll be one of the first students to travel into space.4. The Moon is around380,000 kilometres from the Earth,so it' ll take us about four days to get there.5. There’s no gravity in space, so we’ll all be able to float around in the spaceship.6. We’ll have to tie ourselves to our beds so that we won t float away in our sleep7. If we can solve some problems, we will be able to build hotels there in the future.8.There will be hotels on the Moon in the future. 【核心语法】熟练掌握本单元核心语法 一般将来时(will ;be going to)知识点一 how far 的用法How far can you see on a clear night?在一个晴朗的夜晚你能看多远? how far 意为“多远”，引导特殊疑句用来提问距离。
七年级英语上册Unit5 visiting the moon牛津深圳版
七年级英语上册Unit5 visiting the moon（牛津深圳版）A Unit5 Visiting知识点归纳重点单词: diary, space, spaacesuit, nervous, leave, gravity, able, floaurselves, without, weak, bre aamera, work, gardard, mau重点短语?more than, be able to, havat, taas…as…, that is, such a重点句子解析?Reading1.How willavel?How mal abou?avelurney的用法辨析: 三者区别如下?1). travel 泛指一般意义的旅行?是不可数名词。
如? Hd of travel (= travelling). 他喜欢旅行。
Travel is much cheaper than it used to be. 现在旅行比过去便宜多了。
注?有时可用复数形式?主要指时间较长的各处旅行?此时通常有物主代词修饰?但是尽管用了复数形式?却不能与 many 或数词连用。
如? He’s gavels again. 他又外出旅行了。
另外?travel 通常只是泛指旅行?而不特指某次具体的旅行?所以通常不说?How was your travel?2). journey 通常指远距离的陆地旅行?并且不一定要返回到出发地(即通常指单程)。
如? I wish you a pleasant journey. 祝你一路顺风。
He made a jouBeijing. 他去北京旅行了。
注?journey 有时并不指真正意义的“旅行”?而只是表示走过一段距离。
如?How long is your jouwork? 你上班要走多远?3). trip 通常指近距离的为了办事或消遣而进行旅行 ?并且往往要回到出发点(即指双程)?不过有时 trip 也可指远距离的长途旅行?可与 journey 换用?比journey 更通俗。
牛津深圳版(广州沈阳)七年级英语上册Unit5VisitingtheMoonReading教学设计
a.观察夜晚的星空，思考人类探索太空的意义和挑战。
b.结合课文内容和自己的观察，写一篇关于保护地球的英文短文，不少于80词。
4.创新实践作业：
a.设计一个太空探索主题的英文手抄报，内容包括宇航员、太空船、月球等元素，要求图文并茂。
b.制作一个关于太空探索的英文PPT，向同学介绍太空探索的历史、现状和未来。
本教学设计旨在帮助学生掌握英语知识，提高阅读理解能力，培养科学精神，提升情感态度与价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而实现教学目标。
二、学情分析
本节课的授课对象为七年级学生，他们在经过前四个单元的学习后，已具备一定的英语基础。在此基础上，学生对一般现在时和一般过去时的用法有一定的了解，但在实际运用中仍需加强。此外，学生对太空探索的话题较为感兴趣，但在阅读相关英文材料时，可能存在一定的困难。
教师应关注学生作业的完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，将所学知识运用到实际中，不断提高英语素养。
b.在阅读中，指导学生运用扫描和略读，快速找到关键信息。
c.在阅读后，组织学生进行讨论，加深对文章内容的理解。
4.培养批判性思维：教师设计不同层次的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。
a.提问关于文本内容的问题，检查学生对文章的理解。
b.提出延伸性问题，引导学生探讨太空探索的意义和影响。
c.鼓励学生发表自己的观点，进行课堂讨论。
3.情感态度与价值观方面：重点是激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的科学精神。难点在于如何引导学生关爱环境、珍惜资源，认识到保护地球的重要性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示宇航员登月的图片和视频，引起学生对太空探索的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
深圳牛津英语七上Unit 5 Visiting the Moon
Unit 5 Visiting the MoonLesson 11. travel into space到太空旅游2. Take sb. to the Moon带某人到月球3. it takes sb. some time/money to do sth. 做某事花了某人…时间/金钱4. as many as 尽可能多5. workup运行，运转6 .in the spaceship 在宇宙飞船中7. Float away飘走8. be able to do sth. 有能力做某事9. float around到处漂浮10. can’t wait 等不及11. Wear a spacesuit穿航天服12. help sb. do sth.帮助某人做某事13.tie…to…把…绑在…上14. so that 为了，以便15. Without gravity没有重力/引力16. get weak变得虚弱17. Do exercises 做运动18. walk on the Moon在月球上行走1 .solve=work out 解决，处理2. have to do sth.=must do sth.不得不做某事，必须做某事3. be able to do sth.=can do sth.能够做某事，有能力做某事4. get there= arrive there=reach there 到达那里5. do exercises=work out 做运动，锻炼6. be going to do sth.=will do sth.将要做某事7 .it takes sb. some time/money to do sth.=sb. spent(s) some time/money on sth./in doing sth.某人花费…做某事8 .at the moment=at this moment=at this time 此时9 .no=not any 没有重点句型解析1. How far can you see on a clear night.【考点】习惯用法：at night, in the evening, in the morning, in the afternoon但如果表上午,下午,晚上的词前有修饰语,即表"怎样的一个晚上/早上/下午"前面的介词都要用on。
牛津深圳版英语七上《Unit5 Visiting the Moon_Visitingthe》
It is very cloudy. 事先打算,有意图或客观情况下即将发生的事情用 be going to.
S1: The old man is holding a fishinWgilrlod. go S2: _____he _w_i_ll_ fishing? S2: Yes, he _____gowfiilslhniontg./No, he ______ ______ go fishing.
Unit 5 Visiting the moon
•Review the words and phrases in Unit 5 •Talk with will and be going to •Talk about a space travel plan on Moon •Introduce an interesting place on the earth