幼儿园小班语言教案：数星星
小班语言数星星教案5篇
小班语言数星星教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】
幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是我的我为您带来的幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】，期望可以启发、挂念到大家。
《数星星》教案篇一第一课时教学目标：初读课文，识记生字。
教学重、难点：生疏生字，识记生字。
教学预备：教学挂图、课件教学过程：一、情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。
师生随着课件演示，共唱歌曲。
启发：同学们，你们宠爱星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样宠爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想生疏他吗？板书课题。
二、资料沟通：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今日我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班沟通一下，让我们一起走进张衡。
三、生疏生字，识记生字。
1、引导同学用自己宠爱的方式读课文。
标诞生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。
2、玩耍识字：接受“小星星亮起来的”的玩耍方式，检查识字状况，重点进行生字的正音和识字记字的方法沟通。
鼓舞同学共性化的识字记字体验，老师相机点拨重点字音和结构上的留意事项，同时引导同学进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。
3、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。
四、写字指导。
1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。
指读，组词。
2、引导同学进行观看，找出难写的部分，沟通书写中应留意的事项。
3、老师示范书写“数、睡”两个字。
强调重点笔画的写法。
如：“数”字左上方的“米”字最终一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。
4、同学练习书写，老师巡察指导，组织全班评议。
五、初步学习，朗读课文。
1、分组互读课文，了解课文内容。
推选出“阅读小能手”，预备在全班朗读。
2、组间朗读竞赛，把自己宠爱的段落读给大家听，互评，沟通体会。
幼儿园小班教案《数星星》
幼儿园小班教案《数星星》教学目标1.能够认识数码1-52.能够完成数1-5的简单加法3.提高幼儿数学观念，培养幼儿数学兴趣4.提高幼儿记忆力和观察力教学方法1.观察法2.体验法3.问答法4.感性认识法教学重点1.数码1-5的认识2.数码1-5的简单加法教学难点1.数码1-5的加法教学准备1.数字卡片1-52.星星卡片教学活动活动一：认识数码1-5环节一：星星数数1.老师把星星卡片放到桌上，让幼儿看一眼共有几颗星星2.然后让一个幼儿去数星星，看看数的准确性。
3.老师再让幼儿们依次数星星，直到每个幼儿都数过一次。
环节二：数字认知1.老师出示数字卡片1，让幼儿们从桌上的星星卡片中找出1颗星星，对应数字卡片1。
2.如此类推，出示数字卡片2、3、4、5，让幼儿们找出对应的星星数量。
活动二：简单加法环节一：师生互动1.老师把两个数字卡片放在桌上，如：2和3。
2.老师问幼儿们：2颗星星加上3颗星星，一共有多少颗星星？3.让幼儿们算一下，然后说答案。
4.老师根据幼儿们的回答，指向对应数量的星星卡片，加以确认。
环节二：自己动手1.老师给孩子三个数字卡片：1、2、3。
2.让孩子自己选两个数字卡片，计算两个数字的星星数量。
3.孩子把选中的卡片放到一起，数出星星数量。
4.孩子说出答案，老师再指向对应数量的星星卡片，加以确认。
活动三：游戏环节环节一：数字游戏1.让幼儿们坐成一个圆圈，老师手拿数字卡片1-5，随便选一个给幼儿，该幼儿快速报出比选中数字多一颗星星的数字卡片。
如：选中数字卡片2，那么幼儿要说出数字卡片3的编号。
2.如果幼儿回答正确，则继续下一个环节，如果回答错误，则扣除抢答机会。
环节二：星星游戏1.把星星卡片放在桌上，让幼儿闭眼，老师偷偷地把其中一颗星星拿走或是增加一颗星星。
2.幼儿睁开眼睛，看看星星卡片上星星的数量有什么变化。
3.回忆一下刚才的星星数量，说出变化的数量。
总结通过这节课的学习活动，幼儿对数字有了更深的认识，对简单的加法有了初步的了解，同时也提高了幼儿的记忆力和观察力。
幼儿园小班语言教案—数星星(5篇)
幼儿园小班语言教案—数星星（5篇）幼儿园小班语言教案—数星星篇一活动目标1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。
活动准备：幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。
活动过程一、播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
1、提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
1、天上星星怎么样？2、娃娃看到星星做什么？3、娃娃怎么数星星的？四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
五、幼儿操作活动。
1、小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
3、给幼儿提供的`教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏。
结束活动。
《数星星》教案篇二教材分析《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级下册第八单元“走进科技世界”的首篇讲读课文。
课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷，二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律，三是写张衡通过观察验证了前人的说法。
本课充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。
《数星星》幼儿园教案
《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识星星，了解星星的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察星星、数星星的能力，提高他们的空间感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索宇宙的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星星，学会数星星。
难点：培养幼儿观察星星、数星星的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：星星图片、星星贴纸、数数卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，如大小、形状、颜色等。
2. 基本概念：教师讲解星星的基本概念，让幼儿认识星星。
3. 数星星：教师发放数数卡片，引导幼儿数星星，学会数数。
4. 实践活动：教师发放星星贴纸，让幼儿自己贴在对应的数数卡片上，巩固数星星的知识。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿观察夜空中的星星，记录下星星的数量和特征。
2. 家长引导幼儿用词语描述星星，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿绘制一幅关于星星的画，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对星星的认识和数星星技能的掌握。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中观察星星的情况以及他们对课程的兴趣。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，评估他们对课堂所学知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观星活动，让他们亲身体验数星星的乐趣。
2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿更深入地了解星星和宇宙的知识。
3. 开展星星主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对星星的理解。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解能力，教学内容是否充实有趣，以及幼儿的参与度如何等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课程时间表：1. 第一周：认识星星，学习数星星的基本技巧。
2. 第二周：深入了解星星的特征，进行数星星实践活动。
《数星星》教案（通用12篇）
《数星星》教案（通用12篇）《数星星》篇1教学目标：1. 认识本课生字9个。
积累9个词语和2句句子。
2. 正确朗读课文，知道张衡从小善于观察，善于思考，后来发明浑天仪，成了有名的天文学家的故事。
3. 按提示用音序查字法查出3个字在上的页码。
4. 用几句话说说自己数星星的事。
教学重点，难点：1. 识记本课生字，练习，积累词句。
2. 知道张衡从小善于观察，善于思考，对他长大成为最有名的天文学家有着重要的作用。
教学过程：新一. 启发谈话，引入课文教学1. 晴朗的夏夜，凉风习习，我们坐在阳台上，抬头一看。
（屏幕上出现美丽的星空，在音乐声中，星星一闪一闪）看着这美丽的星空，你想说什么？2. 学习第一句话：老师给这星空配上了一句话：（在星空中出现：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
）练习朗读3. 揭题、自学：（1.）在这样一个星光灿烂的夜晚，有一个年龄和我们相似的孩子，正在院子里数星星。
他是谁呢？今天，我们就来认识一位数星星的孩子。
（板）（2.）这位数星星的孩子是谁呢？生交流，板书，张衡学习生字“衡”（书空）4. 学习最后一节师引读最后一节。
学习生字汉研浑5. 学习第一节张衡怎样数星星的呢？（出示句子）（1）指名读（2）轻声读，要求用“。
”划出有关动词。
（3）齐读（4）你觉得张衡怎样？6.引背第一节二. 学习课文第2——5节1. 自由读，思考：奶奶、爷爷和张衡是怎么说的？2. 学习生字：傻总组乱3. 分角色读4. 说话训练：奶奶认为。
张衡认为。
爷爷说。
5.学习第5节（1）师：听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？引读第5节（2）学习生字：楚（3）看图演示理解三. 复习小结1. 分角色读课文]2. 巩固生字，词语3. 师：张衡小时侯对事物能仔细观察，并认真思考，对他长大后能成为著名的天文学家有着重要的作用。
4. 练习（）的张衡5. 说话练习：把自己数星星的情景说给大家听。
6. 练习。
《数星星》教案篇2【教材分析】张衡在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。
《数星星》幼儿园教案
《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述星星的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索宇宙的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。
难点：培养幼儿观察、描述星星的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：星星图片、星空图、星星手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗星星，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过星星？”2. 基本概念：教师介绍星星的基本特征，如星星是什么、星星的形状、星星的光芒等。
3. 观察与描述：教师展示星空图，引导幼儿观察星星的分布，并鼓励幼儿用语言描述星星的特点。
4. 实践活动：教师分发星星手工材料，指导幼儿制作属于自己的星星。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察夜空中的星星，并尝试用语言描述星星的特点。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于星星的绘画作品，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对星星的认识程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们制作的星星是否符合基本要求。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够主动观察星星并描述其特点。
七、教学延伸：1. 组织一次户外观星活动，让幼儿在自然环境中观察星星，增强他们的直观感受。
2. 开展星星主题的科学小实验，如制作星星灯，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
3. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿深入了解星星的秘密。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够理解和接受。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，引导他们主动探索和思考。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度，为幼儿提供更多的学习资源和机会。
九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学计划，提高教学的针对性和实效性。
幼儿园《数星星》教案8篇
幼儿园《数星星》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案：数星星
小班语言活动数星星教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言数星星教案吧。
幼儿园小班语言教案：数星星
活动目标
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
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活动过程
一、播放动画《小星星》
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