基础工程课程设计(浅基础)
基础工程课程设计(浅基础) ()
专业班级建筑工程技术1002班学号姓名肖庆《基础工程》课程设计专业班级建筑工程技术1002班学号姓名肖庆日期基础工程课程设计任务书设计题目：武汉一中学宿舍楼基础设计班级建工10级学生肖庆指导教师杨泰华、王瑞芳武汉科技大学城市建设学院二O1 2年五月一.设计题目:武汉一中学宿舍楼基础设计二.建设地点：武汉市 三.设计原始资料： 1.地质、水文资料:根据工程地质勘测报告，拟建场地地势较为平坦，该场地地表以下土层分布情况如表1所示。
地下水位距地表最低为-1.8m ，对建筑物基础无影响。
2.气象资料:全年主导风向为偏南风，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北偏西风；常年降雨量为1283.7mm 左右，基本风压为0.35kN/m 2。
3.底层室内主要地坪标高为士0.000，相当于绝对标高6.564m 。
四.上部结构资料上部结构为框架结构，采用粉煤灰轻渣空心砌块，3/8m kN =γ，底层填充墙高为3.4m 。
地基基础设计等级为乙级。
柱截面尺寸为400mm*500mm;传至底层柱下端的荷载分别为：传到边柱A 、D 轴线的荷载为：（1）k F =（1234+3n ）kN ，m kN n M k .)250(+=,剪力k H =(30+2n)kN 。
（其中，k k H M ,沿柱截面长边方向作用；n 为学生学号最后两位数）；传到 中柱B 、C 轴线的荷载为：轴力k F =(1643+2n)kN ，m kN n M k .)360(+= 所有柱剪力作用在基础顶面；基础梁截面尺寸取为250mm*400mm 。
五、设计内容及要求A.柱下独立基础对于边柱，采用柱下独立基础。
设计参照教材例2-2及例2-3.B.双柱联合基础对于间距小的中柱，可采用双柱联合基础。
轴线C.轴线3及J相交的柱；轴线K及2相交的柱荷载同边柱A、D轴线的柱；轴线1及C相交的柱和轴线2及B相交的柱采用双柱联合基础。
D.计算步骤（1）确定基础底面尺寸；（2）持力层（软弱下卧层）承载力验算；（3）确定基础高度，并进行抗冲切验算；（4）基础底板的配筋计算。
基础工程浅基础施工方案
基础工程浅基础施工方案一、前期准备在进行浅基础的施工之前，首先需要进行前期准备工作。
主要包括以下几个方面：1、设计规定在进行浅基础的施工之前，首先需要根据设计要求和技术规范，了解基础结构的设计要求、所用材料的规格及数量、基础的具体尺寸和位置等。
2、现场勘察在施工前，需要进行现场勘察，了解地下情况和周边环境，以及地基土的承载力和地下水情况等。
3、施工方案制定通过对设计规定和现场勘察结果的分析，制定浅基础的施工方案，确定基础的型式和尺寸、施工方法和程序、施工控制措施等。
4、施工图纸编制根据施工方案，编制详细的施工图纸，并按照图纸要求准备相应的材料和设备。
二、施工工艺流程1、清理现场在进行浅基础的施工之前，需要先对现场进行清理，清除建筑垃圾、树木和杂草等。
确保施工现场的整洁和安全。
2、测量定位根据设计要求和施工图纸，选定基础的定位点，并进行测量和布置。
3、开挖基坑根据设计要求和施工图纸，选定基础的开挖深度和形状，采取人工挖掘或机械开挖的方式进行基坑的开挖。
在开挖过程中，需要注意防止坍塌和侧滑。
4、材料配送根据施工图纸要求，将基础所需的混凝土、钢筋等材料按规格和数量送至施工现场。
5、浇筑基础进行基础混凝土的浇筑。
在浇筑过程中，需要保证混凝土的质量和均匀性，同时注意控制浇筑速度和防止混凝土渗漏。
6、设置和安装在混凝土初凝后，进行基础上的各种设置和安装工作。
主要包括放置和捆绑钢筋、设置支模、挡土墙和支撑等。
7、养护对已经完成的基础进行养护，保持基础的温度和湿度，避免混凝土龟裂和开裂。
8、验收在完成浅基础的施工之后，进行基础的验收，检查基础的尺寸和平整度，确保基础的质量和安全。
三、施工注意事项1、严格按照设计要求和施工图纸进行施工，不得擅自改变基础的尺寸和形式。
2、在开挖基坑的过程中，需要对挖掘边坡进行支护和防护，确保开挖的安全和稳定。
3、进行混凝土的浇筑时，需要控制混凝土的配合比、搅拌时间和浇筑速度，避免混凝土的裂缝和缺陷。
浅基础设计步骤
浅基础设计步骤
浅基础设计是土木工程中非常重要的一部分，下面是一般的浅基础设计步骤：
1. 工程地质勘察：对建筑场地进行勘察，了解场地的地质条件，包括土层分布、地下水位、土的物理力学性质等。
2. 确定基础类型：根据上部结构的形式、荷载大小、地质条件等因素，选择合适的基础类型，如独立基础、条形基础、筏形基础等。
3. 确定基础尺寸：根据上部结构传来的荷载和地基承载力，计算基础的底面尺寸。
4. 计算基础内力：根据基础底面尺寸和上部结构传来的荷载，计算基础的内力，包括弯矩、剪力、轴力等。
5. 设计基础配筋：根据基础内力计算结果，设计基础的配筋，以保证基础的强度和刚度。
6. 绘制施工图：根据设计结果，绘制基础施工图，包括基础平面图、剖面图、配筋图等。
7. 施工与监测：按照施工图进行施工，并在施工过程中进行监测，确保基础的施工质量和安全。
需要注意的是，浅基础设计需要综合考虑多种因素，包括地质条件、上部结构形式、荷载大小、基础类型等，因此在设计过程中需要进行反复计算和校核，以确保设计结果的准确性和可靠性。
同时，在施工过程中也需要严格按照设计要求进行施工，以保证基础的质量和安全。
浅基础(十字交叉梁)课程设计
浅基础(十字交叉梁)课程设计浅基础是指基础埋深3~5m或基础埋深小于基础宽度的基础，且只需排水或挖槽等普通施工即可建造的基础，在实际施工中对于其质量问题必须进行严格把控，下面整理了预防质量问题相关知识点，一起来看看吧。
基础设计问题防控（1）地基容许承载力设计方法要确保基底压力不超过地基极限承载力，且安全度满足设计要求；地基变形不超过允许变形值。
（2）设计方法以概率理论为基础，在极限状态进行设计。
基础施工问题防控基槽（坑）尺寸偏差（1）施工前根据平面控制桩和水准点建立测绘控制网，并定期复查。
（2）定位放线时在主要轴线部位设控制桩并进行后期校核。
（3）开挖前应确定合理的边坡坡度，并计算确定最小开挖线尺寸。
（4）开挖中定期分次校核基础平面位置与尺寸坡度是否合格。
基底标高误差（1）防止超挖，机械开挖时应预留一定高度进行人工修平，具体留置厚度应根据机械准确性进行确定。
（2）基槽（坑）挖至基底标高后应会同设计单位、监理单位及时检查基底土质是否符合要求，并进行隐蔽工程验收。
回填土密实度不合格（1）选择垫层材料时，确保砂石级配良好，使用粉细砂时还应掺入碎石或卵石，并控制最大粒径。
（2）控制素土土料中的有机质含量，禁用冻土或膨胀土料，并应过筛。
（3）灰土施工时控制含水量，并结合实际含水率进行晒干或洒水处理；拌和时应及时摊铺，不得隔日夯打。
（4）地基压实施工时，注意分层进行，合理设置分层厚度，下层密实度满足要求后方可进行上层施工。
回填质量不满足要求（1）填土前进行场地处理，清除垃圾并进行场内排水、地下降水，回填时按基底排水方向由高到低分层进行。
（2）回填施工须确保分层进行，逐层压实，确保每层铺填压实质量，完成压实施工后及时进行验收。
基础外观不合格（1）根据测量放线数据安装模板并浇筑混凝土，确保模板垂直度和上口平直，并有足够的刚度及稳定性。
（2）浇筑混凝土时须四周均匀振捣，及时铲除、抹平多余的外露混凝土。
（3）模板支撑在不稳定界面时须加设底部垫板以防倾覆，并确保模板板面平整，整体结构牢固。
浅基础课程设计
浅基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握学科基础知识，如数学中的基础运算规则、语文中的字词句运用等，具体内容与课本知识点相对应。
2. 帮助学生理解课程相关概念，形成知识体系，例如科学实验的基本原理、历史事件的背景及影响等。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，如通过数学知识解决生活中的计算问题，用语文知识进行书面表达等。
技能目标：1. 培养学生具备基本的学科操作技能，如实验操作、计算技巧等。
2. 提高学生的信息获取、处理和分析能力，例如从文本中提炼关键信息、运用图表进行数据分析等。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、汇报等形式，提高学生的表达和交流能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生具有良好的学习习惯，如主动预习、认真听讲、及时复习等。
3. 引导学生树立正确的价值观，例如尊重事实、勇于探索、关爱他人等。
课程性质：本课程为浅基础课程，旨在为学生奠定扎实的学科基础，注重知识的应用和实践。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平、兴趣和需求进行设计。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评估手段，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和后续的评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容将围绕以下几方面展开：1. 基础知识：选取课本中基础且关键的知识点，如数学中的加减乘除法则、语文中的基本语法等，确保学生掌握学科基础。
- 教材章节：数学第三章“数的运算”，语文第二章“句子与语法”。
2. 概念理解：对学科中的重要概念进行解读，如科学中的能量守恒、历史中的重大事件等，帮助学生建立知识体系。
- 教材章节：科学第四章“能量与运动”，历史第一章“重要历史事件”。
3. 实践应用：结合实际生活，设计相关练习和案例分析，让学生将所学知识应用于解决实际问题。
- 教材章节：数学第五章“生活中的数学”，语文第六章“书面表达与应用”。
《基础工程》浅基础(第二版)课后习题答案
浅基础习题及参考答案2-4 某承重墙厚240mm，作用于地面标高处的荷载F k=180kN/m,拟采用砖基础，埋深为1.2 m。
地基土为粉质粘土，g＝18kN/m3，e0=0.9，f ak=170kPa。
试确定砖基础的底面宽度，并按二皮一收砌法画出基础剖面示意图。
〔解〕查表2-5，得ηd=1.0，代入式（2-14），得f a= f ak+ηdγm(d-0.5)=170+1.0×18×(1.2-0.5)=182.6kPa按式（2-20）计算基础底面宽度：为符合砖的模数，取b=1.2m，砖基础所需的台阶数为：2-5 某柱基承受的轴心荷载F k=1.05MN，基础埋深为1m，地基土为中砂，γ=18 kN/m3，f ak=280kPa。
试确定该基础的底面边长。
〔解〕查表2-5，得ηd=4.4。
f a= f ak+ηdγ m(d-0.5) =280+4.4×18×(1-0.5)=319.6kPa取b=1.9m。
2-6 某承重砖墙厚240mm，传至条形基础顶面处的轴心荷载F k＝150kN/m。
该处土层自地表起依次分布如下：第一层为粉质粘土，厚度2.2m，γ＝17kN/m3，e =0.91，f ak=130kPa，E s1=8.1MPa；第二层为淤泥质土，厚度1.6m，f ak=65kPa, E s2=2.6MPa；第三层为中密中砂。
地下水位在淤泥质土顶面处。
建筑物对基础埋深没有特殊要求，且不必考虑土的冻胀问题。
（1）试确定基础的底面宽度（须进行软弱下卧层验算）；（2）设计基础截面并配筋（可近似取荷载效应基本组合的设计值为标准组合值的1.35倍）。
解 (1)确定地基持力层和基础埋置深度第二层淤泥质土强度低、压缩性大，不宜作持力层；第三层中密中砂强度高，但埋深过大，暂不考虑；由于荷载不大，第一层粉质粘土的承载力可以满足用做持力层的要求，但由于本层厚度不大，其下又是软弱下卧层，故宜采用“宽基浅埋”方案，即基础尽量浅埋，现按最小埋深规定取d=0.5m。
基础工程-2浅基础
基础设计安全等级、结构设计使用年限、结构重要性系
数应按有关规范的规定采用，但结构重要性系数γ0不应 小于1.0。
地基基础设计原则
1、地基的计算 （1）地基承载力满足要求； （2）变形满足使用要求 结构使用要求 设备工艺要求：电厂设备、油罐、化工储罐等 变形不应引起结构过大的附加内力 （3）不应引起周边环境过大沉降和变形 2、荷载取值的规定 （1）地基承载力验算：正常使用极限状态下荷载效应的标准组合，相 应的抗力为地基承载力特征值。 （2）变形计算：正常使用极限状态下荷载效应的准永久组合，不计入 风及地震荷载。 （3）基础内力验算：承载能力极限状态下荷载效应的基本组合，采用 相应的分项系数。
F
tg
bt h0
F
h0
bt
1:1.0 ~ 1:2.0 与材料和荷载有 关
浅基础类型——按基础构造分类
条形基础 独立基础 十字交叉基础
构造类型
筏板基础
箱形基础
壳体基础
浅基础类型——按基础构造分类
独立基础（单独基础）
立柱式结构常采用（柱、烟囱、水塔、高炉……）
是柱基础中最常用最经济的形式
基础的分类
浅基础 仅考虑基础底面以下土（主要是持力层）承载力 不考虑基础底面以上土体抗剪强度对承载力的贡献 忽略基础侧面与土体的摩擦力 深基础 考虑基础侧壁与土体之间摩擦力（桩-摩擦桩） 地基承载力确定及基础设计方法与浅基础不同
浅基础与深基础的区别不仅是基础埋深
浅基础
丙级
场地和地质条件简单、荷载分布均匀的7层及7层以下民用建筑及一般工业建筑 物；次要的轻型建筑物。
概率极限设计方法与极限状态设计原则
概率极限设计方法：以结构可靠度指标来度量结构可靠 度，并且建立结构可靠度与结构极限状态方程
浅基础课程设计
浅基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基础知识，如关键概念、原理和公式；2. 学生能理解和运用所学知识解决与课程相关的问题；3. 学生能了解学科知识在实际生活中的应用。
技能目标：1. 学生能通过课堂讨论、小组合作等形式，提升沟通交流和团队协作能力；2. 学生能运用所学知识和方法，进行问题分析、思考和解决；3. 学生能运用信息技术等工具，搜集和整理课程相关资料。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，形成积极的学习态度；2. 学生在课程学习过程中，培养良好的学习习惯和自主学习能力；3. 学生通过课程学习，提升对社会主义核心价值观的认识，培养社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为浅基础课程，旨在帮助学生建立学科基础，提高学习兴趣，培养学科素养。
学生特点：学生处于学科学习的初级阶段，对学科知识有一定的好奇心，但缺乏系统性的认识。
教学要求：注重启发式教学，关注学生个体差异，提高学生参与度，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 教材第一章：基础知识介绍- 第一节：关键概念解读- 第二节：原理阐述- 第三节：公式推导与应用2. 教材第二章：学科知识在实际生活中的应用- 第四节：实际案例分析- 第五节：生活中相关现象的解释3. 教材第三章：问题分析与解决方法- 第六节：问题分析方法- 第七节：解决思路与策略教学进度安排如下：第一周：第一章第一节至第三节，掌握基础知识；第二周：第二章第四节，分析实际案例；第三周：第二章第五节，了解学科知识在生活中的应用；第四周：第三章第六节至第七节，学习问题分析及解决方法。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行合理安排。
在教学过程中，教师将根据学生实际情况调整教学内容，确保学生掌握学科知识，提高学科素养。
三、教学方法本课程将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
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230
13
11
78
土
4含
13.5
20
中
-
24
280
砾中
密
砂
地下水位距地表最低为-1.8m，对建筑物基础无影响。 2.气象资料:
全年主导风向为偏南风，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北偏西风；常 年降雨量为1283.7mm左右，基本风压为0.35kN/m2。
3.底层室内主要地坪标高为士0.000，相当于绝对标高6.564m。 四.上部结构资料
.4
基础工业工程作业习题
上部结构为框架结构，采用粉煤灰轻渣空心砌块， 8kN / m3 ，底层填充墙高 为3.4m。地基基础设计等级为乙级。柱截面尺寸为400mm*500mm;传至底层柱下端的荷 载分别为：
传到边柱A、D轴线的荷载为：（1） Fk =（1234+3n）kN， M k (50 2n)kN.m ,剪 力 H k =(30+2n)kN。（其中， M k , H k 沿柱截面长边方向作用；n为学生学号最后两位数）；
.8
基础工业工程作业习题
由于力矩较大，可取较大面积b=2.5m，
.9
基础工业工程作业习题
（3） 验算持力层承载力
ő
且
（满足要求）
（4） 软弱下卧层验算
由
础工程》表2-5得
，查表2-4得对于淤泥质土
则有：软弱下卧层顶面处附加压力
=
软弱下卧层顶面处自重应力为
，查教材《基
软弱下卧层顶面处地基承载力修正特征值为
已知条件： 柱尺寸为400mm*500mm，荷载为
假定基础埋深为d=1.6m，采用C20混凝土，HRB335级钢筋，设置C10
厚 100 混 凝 土 垫 层 ， 室 内 外 高 差 0.450m ， 则 平 均 埋 深
，
，
（1） 承载力修正
对粉砂，查教材《基础工程》表2-4得：
先
不考虑宽度修正，则
（2） 确定基底面积
.15
基础工业工程作业习题
Digit expected.
Error! (可以)
（6） 配筋计算
① 纵向钢筋
由弯矩图知柱间无负弯矩，故基础顶面只需按构造配筋，可配
由图知最大正弯矩为M=830.2KN·m，所需钢筋面积为：
综上知：基础底面选用HRB400钢筋，配11 25，其中1/2（5根）
通长布置；基础顶面选用HPB235级钢筋，配10
⑦《建筑桩基技术规范》 JGJ 94-2008 ⑧相关的构造图集 注：每个班学号为单号的学生做浅基础的设计；为双号的同学做桩基础的设计。学 生也可以自由选择设计题目。
结构平面布置图为：（每根梁上均有轻质墙体，墙厚250mm）
.6
基础工业工程作业习题
.7
基础工业工程作业习题
计算说明书
一、 轴线A、D上边柱采用柱下独立基础(JC-1)
传到 中柱B、C轴线的荷载为：轴力 Fk =(1643+2n)kN， M k (60 3n)kN.m 所有柱剪力作用在基础顶面；基础梁截面尺寸取为250mm*400mm。
五、设计内容及要求 A.柱下独立基础
对于边柱，采用柱下独立基础。设计参照教材例 2-2 及例 2-3. B.双柱联合基础
对于间距小的中柱，可采用双柱联合基础。 轴线 C.轴线 3 及 J 相交的柱；轴线 K 及 2 相交的柱荷载同边柱 A、D 轴线的柱； 轴线 1 及 C 相交的柱和轴线 2 及 B 相交的柱采用双柱联合基础。
，其中1/3（4
根）通长布置。
② 横 向 钢 筋 （ 采 用 HPB335 级 钢 筋 ， 查 《 混 凝 土 结 构 》 ）
根据基础的对称性知柱1、2的等效梁宽相等，只需计算一个柱的配 筋即可，对柱1，等效梁宽为：
基底净压力：
.16
柱边截面弯矩为：
=
则
每米
选用
，
基础工业工程作业习题
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(满足要求)
=
=406.5 =264.4KN
=425.1KN﹥ =264.4KN (满足要求)
.11
(6)基础底板配筋： 柱边弯矩： 已知
基础工业工程作业习题
则： =
=753KN·m
KN·m 则有 每米 同理 每米
配
Error! Digit expected.
配
.12
基础工业工程作业习题
二、 轴线B、C上的中柱采用双柱联合基础(JC-2)
表1所示。
表 1 地基土的物理力学指标
序名
土
含
重度
孔
塑 液 压缩
黏
摩
承
号称
层 厚 度 水 量 /kN/m3
/m
/%
隙比 限 限 模量/MPa 聚 力 擦 角 载 力
/kPa
/°
/kPa
1杂
0.6
18
18.5
9.5
填
2粉
砂
3.0
3淤
3
泥质
19.5
中
5
密
49
17.5
1
2
3
1.1
.34 4.0 9.5
-
21
（3）确定基础宽度
荷载采用荷载效应标准组合，于是
.14
基础工业工程作业习题
（4） 计算基础内力 净反力设计值
取b=2.0m
由剪力和弯矩的计算结果绘出V图、M图 （5） 确定基础高度
取
① 受冲切承载力验算 根据对称性知两柱受冲切情况一致，故只需验算任意一个柱 对柱1 而言
且
② 受剪承载力验算 同理：取柱1冲切破坏锥体底面边缘处截面为计算截面，该截面剪力 值为
.17
D.计算步骤
（1）确定基础底面尺寸； （2）持力层（软弱下卧层）承载力验算； （3）确定基础高度，并进行抗冲切验算； （4）基础底板的配筋计算。
六、设计成果 1.基础平面布置：包括柱和基础底板平面布置图、基础梁的布置及各自编号； 2、柱下独立基础和双柱联合基础的详图； 3.、必要的设计说明。
.5
基础工业工程作业习题
建议图纸采用 A3 幅面，表达要清楚；计算说明书一律用 A4 幅面；装订顺序：封 面（包含信息：《基础工程》课程设计，专业班级，学号，姓名，日期），设计任务书， 计算说明书，施工图（图纸折叠成 A4 大小）。
七.设计参考资料 ① 混凝土结构（教材） ② 高层建筑结构设计（教材） ③ 土力学与地基基础（教材） ④ 混凝土结构设计规范（GB50010-2001） ⑤ 建筑结构荷载规范（GB50009-2001） ⑥ 建筑地基基础设计规范（GB50007-2001）
设计题目：武汉一中学宿舍楼基础设计
班级 建工 10 级 学生 肖庆 指导教师 杨泰华、王瑞芳
工业工程作业习题
一.设计题目:武汉一中学宿舍楼基础设计
二.建设地点：武汉市
三.设计原始资料：
1.地质、水文资料:
根据工程地质勘测报告，拟建场地地势较为平坦，该场地地表以下土层分布情况如
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基础工业工程作业习题
已知条件：
柱尺寸为400mm*500mm，荷载为
,
2.05m ， 由 于 ，
，(由室内算起)埋深为 方向相反，故整体不存在偏心荷载。
(1) 确定基础形心位置及基础长度； 基础两侧挑出长度为
取
，则基础长度为
根据基础的对称性知基础形心即在B、C轴线中点
承载力修正 查表得
（2） ，先不考虑宽度修正，则
由于
（满足要求）
.10
基础工业工程作业习题
(5)确定基础高度 考虑柱钢筋锚固直线段长度及混凝土保护层：30d+40≈640mm，初步 取基础高度为h=800mm，采用二级台阶形基础，每级400mm。 基底净反力：
① 验算柱边冲切： =
=568.3KN
671.5KN =568.3KN ② 验算台阶处的冲切：
基础工业工程作业习题
专业班级 建筑工程技术 1002 班
学
号 201008305057
姓名
肖庆
日
期
2012.06.02
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基础工业工程作业习题
《基础工程》课程设 计
专业班级 建筑工程技术 1002 班
学
号 201008305057
姓名
肖庆
日
期
2012.06.02
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基础工业工程作业习题
基 础工程课程设计任务书