三年级上册语文复习句型的种类
小学语文三年级上册各类短语专项复习
小学语文三年级上册各类短语专项复习一、动宾短语带来快乐汲取力量充满快乐交流感受散发清香进入梦乡投入劳动发现遗迹震惊世界停住脚步受到启发练就本领练习武艺得到支持得到拥护描绘秋天充满憧憬充满希望寻找风筝抖抖手臂振动翅膀撒下叮咛掠过田野送来歌吟走进音乐厅吹起喇叭绽开笑脸舒展花瓣绽开花蕾展示笑脸结出种子辨认方向回到原处打开纸袋寻找方向检查蜂窝发现蜜蜂迷失方向浪费时间看守大门阅读书籍玩出名堂发现微生物欣赏玩具观看居民打开宝库了解故事拜见老师研究学问佩服学问敬重品行受到尊敬感受文化开展活动了解文化参加建造减轻重量节省石料雕刻图案减轻冲击力吐出水花商量方式搜集资料抽出枝条长出叶子涨满春水俯下身子侧着脑袋挡住视线遮住天空穿过树梢积满白雪没过膝盖躲进洞里装上轮子安上履带发明坦克发现陶罐捧起陶罐掘开堆积物倒掉泥土支起耳朵解决问题让出座位伸出双手落下残疾响起掌声镇定情绪讲述故事鼓起勇气面对生活获得成功试探心意准备礼物分发礼物养成习惯涌起波涛请求援助欣赏音乐打开信封打招呼读课文做游戏看热闹打哈欠捉迷藏叠花篮守信用做试验做记号采花粉玩镜片找骆驼做买卖走江湖编故事二、补语热得吐出舌头热得耷拉着翅膀热得不知如何是好显得特别高兴打扮得绚丽多彩吓得又踢又跳累得倒了下去画得多么传神封得严严实实多得数不清长得葱葱茏茏吓得哇哇直叫看得出神显得更苍翠显得彬彬有礼变得鸦雀无声说得很好讲得很详细听得很认真羞得满脸通红三、偏正短语1、“的”字短语七彩的图画快乐的生活鲜艳的服装丰富多彩的生活飘扬的国旗好听的声音有趣的猴子有趣的蒲公英粗壮的枝干洁白的粉墙金色的草地白发苍苍的老爷爷可爱的草地古老的铜钟笔陡的石级觅食的小鸭子淡淡的清香勤劳的孩子绿色的草地粉红色的胸脯甜蜜的微笑火热的劳动快乐的歌声高大的白桦树欢快的灰雀诚实的男孩平整的土地深红色的胸脯突兀的石头遥远的秦岭亲爱的同志阳光明媚的早晨熟悉的人过硬的本领凛冽的寒冬著名的地质学家炎热的酷暑高强的武艺严明的纪律五彩缤纷的颜料缤纷的色彩美妙的声音心中的秋天油亮亮的衣裳巨大的木轮好闻的气味香香的梨辽阔的音乐厅甜甜的菠萝香甜的气味厚厚的衣裳超常的记忆力丰收的歌欢乐的歌丰富的色彩无法解释的本能道别的话音告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的歌吟绽开的谷粒无穷的奥妙紫色的小喇叭艳丽的蔷薇娇嫩的花瓣强烈的阳光伟大的思想家干燥的空气淡雅的花蕾美丽的笑脸伟大的教育家密切的关系白色的记号遥远的家奔流不息的江河陌生的景物伟大的发现清闲的工作茂盛的花草树木全新的世界重要的成员丢失的骆驼滋润万物的雨露走失的骆驼巨大的宝库自豪的心情富饶的西沙群岛渊博的知识渊博的学问隆重的活动丰富多彩的文化精美的工艺古老的艺术独特的风俗风景优美的西沙群岛巨大的变化飘动的云隆隆的雷声特产丰富的西沙群岛辽阔的大地美丽的宇宙坚固的桥雄伟的赵州桥美观的桥精美的图案美丽的水花五光十色的海水宝贵的遗产热闹的场面紧急的时刻瑰丽无比的海水奔腾的江河澎湃的大海辽阔的草原各种各样的珊瑚茂密的森林宁静的山村繁华的都市圆溜溜的眼睛迷人的景色可爱的地方威武的龙虾拣不完的贝壳好看的鱼彩色的条纹美丽的贝壳颜色不一的贝壳有趣的海龟庞大的海龟厚厚的鸟粪千奇百怪的贝壳宝贵的肥料绿色的海洋嫩绿的叶子密密层层的枝叶美丽的花坛鲜嫩的蘑菇名贵的药材乳白色的浓雾厚厚的雪巨大的宝库美丽的风光酸甜可口的山葡萄璀璨的明珠著名的港口出色的表演又香又脆的榛子清澈的池水明亮的车灯闪光的长河又松又软的雪迷人的风景雄伟的三峡秀丽的山水又肥又厚的脚掌神奇的石窟富饶的物产紧张的关头五颜六色的焰火危急的关头好玩的东西懦弱的东西壮观的秦马兵俑轻蔑的神气荒凉的场地厚厚的尘土各种各样的问题光洁的陶罐朴素的陶罐美观的陶罐厚厚的堆积物漂亮的鹿匀称的身段精美的角聪明的头脑别致的角有力的长腿美丽的角滚滚的波涛难看的腿热烈的掌声持久的掌声优雅的音乐动听的声音极大的鼓励漂亮的礼物如愿以偿的笑脸重要的节日陌生的女孩调皮的孩子强烈的感情2、“地”字短语好奇地听着婉转地歌唱仔细地打量欢蹦乱跳地歌唱奇怪地问认真地挥舞勇敢地作战舒舒服服地睡大觉飞快地跑快活地喊拼命地奔跑不紧不慢地说不停地转匆匆地来匆匆地去准确无误地回家留心地观察陆续地开放悄悄地绽开懒洋洋地蠕动用心地观察认真地思考忿忿地说高兴地叫起来完整地保存淙淙地流着呼呼地刮过不假思索地说高兴地说傲慢地问谦虚地回答绝望地叫起来惊讶地说兴奋地说正确地对待如实地告诉默默地坐慢吞吞地站深深地鞠躬激动地抱起热烈地讨论诚挚的祝福羡慕地望着仔细地看着流利地背诵天真地说得意地转刻苦地钻研用心地学不住地吆喝小心地走着费劲地走四、数量词一棵树一条小路一间教室一只猴子一位老爷爷一种花一簇槐米一所学校一片草地一名少先队员一张相一只灰雀一个男孩一个早晨一架照相机一张纸一辆电车一个问题一根细苇一家杂志社一阵风一块巨石一把钥匙一盒颜料一位摄影师一件事一位朋友一把扇子一枚邮票一架显微镜一曲歌一排大雁一阵叮咛一片歌吟一片放大镜一首歌一片叶子一滴汗水一颗谷粒一位教育家一朵花一幅图画一个世界一座宝库一阵脚步声一扇门一个桥洞一乘轿子一簇红缨一块农田一座桥一片树木一层鸟粪一处景物一头耕牛一只鹿一串车灯一颗明珠一个池塘一匹快马一封信一面镜子一头狮子一条小溪一阵嘲笑一条狗一个瓶子一个铅锤一次实验一股寒流一口井一个商场一张卡片一张笑脸一个猎人一支笔一把长刀一袋麦子一架风车一个信箱一座山一滴眼泪一簇火苗一道金光一把小锁五、名句练习1、友谊的名句近朱者赤，近墨者黑。
三年级上册语文 必掌握的知识点
三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成：词根、前缀、后缀2.词语辨析：近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配：搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文：抓主题，推测信息2.朗读课文：正确使用声调，掌握停顿3.理解生字：掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯：善于思考，勇于探索四、写作表达1.书写规范：正确书写字母、标点符号2.语句表达：简单、通顺、连贯3.段落结构：段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯：勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇：通过阅读积累新词2.提高表达：通过阅读学习表达技巧3.拓展视野：通过阅读了解世界，增长见识4.培养兴趣：通过阅读发现乐趣，培养爱好六、写话能力1.故事写作：清晰的起承转合，生动的语言描写2.记叙文写作：时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧：事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句：熟练使用生词造句2.语法运用：正确使用各类词语，丰富句子表达3.情景运用：根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式：标题、开头、结尾、段落2.作文主题：围绕一个主题进行写作3.作文结构：逻辑清晰，观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点，当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。
在教学过程中，还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学，让每个学生都能够掌握这些知识点。
(期中复习)三年级上册各类句型高频考点专项训练-2024-2025学年 语文统编版
2024-2025学年三年级语文上册期中复习各类句型高频考点知识专项训练（含答案）（反问句改为陈述句、缩句、修改病句、仿写等重要句型训练）期中复习各类句型高频考点知识专项训练一、按要求，写句子。
1.秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨把给了，，，。
2.姑娘说道:“亲爱的小鹿,我永远不会离开你的。
”提示语在中间: 提示语在结尾: 3.蜜蜂一来,他们便唱起歌来。
(照样子,将句子补充完整)清风一来，4.教室里,大家在认真地听课。
(照样子,先写场景,再写做的事情)5.湿润的东风吹过竹林。
(改为拟人句)6.例：秋天的雨,是一把钥匙。
(仿写句子)7.例：树对鸟儿说:“再见了,小鸟!”(仿写一句提示语在前的句子)8.例：机灵的猴子在高高的树上跳来跳去。
(把句子补充具体）铜钟挂在大青树枝干上。
9.例：从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
从，从，从，。
10.清风一吹，花孩子们便放假了。
(想象花孩子们还会做什么)蜜蜂一来，。
11.爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是。
（把句子补充完整）12.同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高扬的国旗敬礼。
(用加点的词语写句子)13.例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热，发令枪一响,运动员们像飞了出去。
14.小路上走来了许多小学生,有．汉族的,有．傣族的,有．景颇族的,还有．．阿昌族和德昂族的。
(用加点的词语写句子)。
二、把反问句改成陈述句。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?（2）还有比这叫声更好听的吗?（3）难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗?（4）别人能做的事,难道我不能做到吗?（5）这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(换种说法,句意不变)（6）老屋怎么会不答应小猫的请求呢?（7）可是你说这些对我有什么用呢?三、用修改符号修改病句。
小学语文三到六年级重点句型
小学语文三到六年级重点句型
1. 主语+谓语主语+谓语
这是最基本的句型，所有的语句都是由主语和谓语组成的。
如：
- 猫喜欢游泳。
- 小明在学校研究。
2. 主语+动词+宾语主语+动词+宾语
宾语是动作的接受者。
如：
- 我喜欢篮球。
- 妈妈爱我。
3. 主语+系动词+表语主语+系动词+表语
系动词是表示状态、特征的动词，表达主体的状态或特征。
如：
- 小华变成了一只小猫。
- 他很高。
4. 主语+动宾结构主语+动宾结构
宾语是被动，动作发出者和动作承受者同时出现在一个句子中。
如：
- 她把书丢在了桌子上。
- 他把玻璃杯摔碎了。
5. 特殊疑问句特殊疑问句
这类问句的回答通常不能简单地用“是”或“不是”来回答，要用
详细的陈述来回答，而且答案可以是积极的也可以是否定的。
如：
- 你喜欢吃苹果吗？
- 今天是星期几？
6. 选择疑问句选择疑问句
选择疑问句中，有两个选项供回答，选择其一来回答这个问句。
如：
- 你去学校还是去电影院？
- 他是喜欢她还是喜欢别人？
以上是小学语文三到六年级常用的句型。
掌握这些句型，是学
好语文的关键之一，希望各位同学好好学习。
三年级语文知识点归纳语法基础知识
三年级语文知识点归纳语法基础知识三年级语文知识点归纳——语法基础知识语法是语文学习中重要的一部分，它是研究语言规律的学科，包括词法、句法和篇章等方面的内容。
在三年级语文学习中，也需要掌握一些基础的语法知识。
本文将对三年级语文中的一些语法基础知识进行归纳总结。
1. 词的分类词是句子的基本组成部分，按照词性可以将词分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、介词、连词和叹词等。
其中，名词用来表示人、事物、动物、地点等具体或抽象的事物；动词表示动作、状态或存在的变化；形容词描述名词的特征或状态；副词修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时间等；代词代替名词，用来指代特定的人或事物；数词用来表示具体的数量；量词用来表示事物的量或单位；介词用来表示事物之间的关系；连词连接句子的成分；叹词表示感叹、惊讶等情绪。
2. 句子的基本成分句子是语言表达的最小单位，由主语、谓语和宾语等基本成分组成。
主语是句子中的核心成分，说明句子主要谈论的是谁或者是什么；谓语是句子的谓词成分，说明主语所做的动作或者状态；宾语是句子中的动作的承受者或作用对象，表示动作的目标。
除了主谓宾三个基本成分外，句子中还可以有状语、定语、补语等成分。
3. 句子的种类分类根据句子的表达方式和结构特点，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种基本句型。
陈述句用来陈述、叙述或说明事实；疑问句用来提问；祈使句用来表示请求、命令或建议；感叹句用来表示感叹或惊叹。
4. 句子的语序特点汉语一般是以主谓宾的语序为基本语序，即主语在前，谓语在中，宾语在后。
除了基本语序外，汉语中还存在倒装句、疑问句和祈使句等特殊语序。
倒装句是指把谓语放在主语之前，常用于表示强调、提问、表示条件等语境中；疑问句则是将陈述句转变成提问的形式，需要注意疑问句的语序；祈使句则是以动词开头，表示请求、命令或建议等。
5. 时态的使用时态是动词的一种形式，表示动作或状态发生的时间。
三年级语文上册重点复习学习正确的句子结构
三年级语文上册重点复习学习正确的句子结构语文学习是学生在学校教育中非常重要的一部分，而学习正确的句子结构对于学生的语言表达能力和写作能力的提高非常关键。
在三年级语文上册的学习中，掌握正确的句子结构更能够帮助学生更好地理解课文内容，并且能够正确地进行语言表达。
本文将重点复习语文上册的句子结构，帮助学生提升自己的语文水平。
一、主谓结构主谓结构是句子中最基础的句子结构，它包含一个主语和一个谓语动词。
主语通常是一个名词或代词，而谓语动词则表达主语的动作或状态。
学生在学习主谓结构时应注意主谓一致，即主语与谓语动词在人称和数上要保持一致。
例如：1. 我喜欢读书。
- 正确2. 我喜欢读书们。
- 错误二、主谓宾结构主谓宾结构是在主谓结构基础上进一步扩展，它包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语。
宾语可以是名词、代词、动词不定式或从句等。
学生在使用主谓宾结构时要确保宾语与谓语动词之间的逻辑关系清晰、一致，并符合语法要求。
例如：1. 我喜欢读书。
- 正确2. 我喜欢读书得到快乐。
- 正确3. 我喜欢读书做作业。
- 错误三、主谓表结构主谓表结构是在主谓结构基础上引入表语，用来对主语进行描写或说明。
表语可以是形容词、名词、代词、副词、动词不定式等。
学生在运用主谓表结构时要注意表语与主语和谓语之间的逻辑关系，并确保句子结构的完整和语法正确。
例如：1. 我的猫很可爱。
- 正确2. 我的猫很可爱得到快乐。
- 错误四、主谓宾表结构主谓宾表结构是在主谓宾结构基础上再引入表语，用来对宾语进行描述或说明。
表语可以是形容词、名词、代词、副词、动词不定式等。
学生在使用主谓宾表结构时要注意宾语、表语与主语和谓语之间的逻辑关系，并确保句子的结构合理和语法正确。
例如：1. 妈妈给我买了一本有趣的书。
- 正确2. 妈妈给我买了一本有趣的书得到了快乐。
- 错误五、并列结构并列结构是指两个或更多的句子或短语并列在一起，用来表示相似或相关的内容。
部编版语文三年级上册三年级上册句型整理(原创)
部编版语文三年级上册三年级上册句型整理(原创)部编版语文三年级上册句型整理(原创)一、句子概念及特点句子是含有主语和谓语的完整句子，用来表达一个完整的意思。
在句子中，主语通常是表示人或事物的名词或代词，谓语则是表示主语动作或状态的动词。
句子的特点包括：1. 完整性：句子应该有主谓结构，能够独立表达一个完整的意思。
2. 首尾明确：句子应该有明确的起始和结束，结构清晰。
3. 语法正确：句子应该符合语法规则，词序正确。
二、常用句型整理以下是部编版语文三年级上册常用句型整理：1. 主谓结构句型- 主语 + 动词：小明跑步。
- 主语 + 动词 + 宾语：我吃苹果。
2. 疑问句型- 是不是 + 主语 + 动词？：你是不是喜欢游泳？- 什么 + 疑问词 + 主语 + 动词？：你喜欢吃什么水果？3. 肯定句型- 主语 + 动词 + 宾语：他喝水。
- 主语 + 动词 + 宾语 + 宾补：我把苹果吃完了。
4. 否定句型- 主语 + 不/没 + 动词：他不喝水。
- 主语 + 不/没 + 动词 + 宾语：我不喜欢吃香蕉。
5. 表达时间句型- 主语 + 动词 + 什么时候？：他什么时候回家？- 主语 + 动词 + 时间：我明天去游泳。
6. 表达地点句型- 主语 + 动词 + 去哪里？：你去哪里玩？- 主语 + 动词 + 地点：我们在公园玩。
7. 表达原因句型- 为什么 + 疑问词 + 主语 + 动词？：为什么你不去游泳？- 因为 + 原因 + ，所以 + 结果：因为下雨，所以不能出去玩。
三、总结本文对部编版语文三年级上册常用句型进行了整理，包括主谓结构句型、疑问句型、肯定句型、否定句型、表达时间句型、表达地点句型和表达原因句型。
通过学习这些句型，可以帮助三年级的学生提升语文表达能力。
三年级语文句式大全
三年级语文句式大全一、陈述句。
1. 肯定陈述句。
- 定义：用来陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。
- 示例：- 我是一名三年级的学生。
- 小明喜欢读书。
2. 否定陈述句。
- 定义：表示否定的陈述，一般在动词前加“不”“没（有）”等否定词。
- 示例：- 我不喜欢吃胡萝卜。
- 他今天没去上学。
二、疑问句。
1. 一般疑问句。
- 定义：用来提出问题，需要别人回答“是”或“否”的句子，句末用问号。
- 示例：- 你是三年级的吗？- 他喜欢画画吗？- 一般疑问句的变换方法：- 对于含有“是”“有”等动词的句子，直接把“是”“有”等提到句首。
例如“我有一本书。
”变为“你有一本书吗？”- 对于不含“是”“有”的句子，在句首加助动词（如“难道”等词，在三年级主要是“是”“有”的转换情况为主）。
如“他喜欢唱歌。
”变为“他喜欢唱歌吗？”2. 特殊疑问句。
- 定义：以特殊疑问词（如“谁”“什么”“哪里”“为什么”“什么时候”等）开头，用来对句子中的某一成分进行提问的句子。
- 示例：- 你叫什么名字？- 他为什么没来上学？- 特殊疑问句的构成：特殊疑问词+一般疑问句语序。
例如“你在哪里上学？”（“哪里”是特殊疑问词，“你上学”是一般疑问句语序）三、感叹句。
1. 定义。
- 用来表达强烈的感情（如喜爱、惊讶、愤怒等）的句子，句末用感叹号。
2. 示例。
- 多么美丽的花朵啊！- 这个蛋糕真好吃呀！3. 构成方法。
- 在陈述句的基础上加上表示感叹的词语（如“多么”“真”等）和感叹号。
例如“这是一个大苹果。
”变为“这是一个多么大的苹果啊！”四、把字句和被字句。
1. 把字句。
- 定义：用“把”将动作的对象提前，表示对动作对象的一种处置。
- 示例：- 我把书放在桌子上。
- 他把窗户擦干净了。
- 把字句的构成：主语+“把”+宾语+动作（谓语）。
2. 被字句。
- 定义：用“被”字引出动作的发出者，表示被动的意义。
- 示例：- 书被我放在桌子上。
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句型的种类转折关系中的关联词有：虽然……但是、虽然……可是、尽管……还。
因果关系中的关联词有：因为……所以、既然……就、之所以……是因为。
条件关系中的关联词有：只有……才、只要……就。
递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、不但……而且。
假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也。
（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。
鲁迅（不仅）是伟大的教育家，（还）是伟大的思想家。
（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。
我们现在（只有）好好学习，将来（才）能担当起建设祖国的重任。
（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。
（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。
我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。
（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。
李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。
小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。
（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。
王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。
(只要）多读多练，（就）会提高作文水平。
我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。
现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。
（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。
（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。
（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。
（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。
他干的活（不但）速度快，（而且）质量好。
这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。
江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。
（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活。
（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。
他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。
（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。
弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。
短语打招呼读课文做游戏看热闹打哈欠捉迷藏叠花篮守信用做试验做记号采花粉玩镜片找骆驼做买卖走江湖编故事七彩的图画快乐的生活鲜艳的服装飘扬的国旗好听的声音有趣的猴子过硬的本领古老的铜钟粗壮的枝干洁白的粉墙金色的草地绿色的草地可爱的草地笔陡的石级淡淡的清香勤劳的孩子快乐的歌声甜蜜的微笑欢快的灰雀诚实的男孩火热的劳动亲爱的同志突兀的石头平整的土地遥远的秦岭凛冽的寒冬炎热的酷暑高强的武艺严明的纪律缤纷的色彩美妙的声音心中的秋天巨大的木轮好闻的气味甜甜的菠萝香甜的气味厚厚的衣裳丰富的色彩道别的话音告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的歌吟绽开的谷粒无穷的奥妙艳丽的蔷薇娇嫩的花瓣强烈的阳光干燥的空气淡雅的花蕾美丽的笑脸密切的关系白色的记号陌生的景物伟大的发现清闲的工作全新的世界重要的成员丢失的骆驼走失的骆驼巨大的宝库自豪的心情渊博的知识渊博的学问隆重的活动精美的工艺古老的艺术独特的风俗巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地美丽的宇宙精美的图案美丽的水花宝贵的遗产热闹的场面紧急的时刻奔腾的江河澎湃的大海辽阔的草原茂密的森林宁静的山村繁华的都市迷人的景色可爱的地方威武的龙虾美丽的贝壳彩色的条纹庞大的海龟厚厚的鸟粪宝贵的肥料绿色的海洋嫩绿的叶子美丽的花坛鲜嫩的蘑菇名贵的药材出色的表演神奇的石窟富饶的物产明亮的车灯闪光的长河迷人的风景雄伟的三峡秀丽的山水有力的长腿紧张的关头巨大的宝库美丽的风光璀璨的明珠著名的港口清澈的池水仔细地打量多得数不清认真地挥舞勇敢地作战拼命地奔跑用心地观察认真地思考刻苦地钻研不住地吆喝危急的关头好玩的东西懦弱的东西轻蔑的神气荒凉的场地厚厚的尘土发现微生物光洁的陶罐朴素的陶罐美观的陶罐匀称的身段减轻冲击力走进音乐厅掘开堆积物热烈的掌声持久的掌声动听的声音极大的鼓励漂亮的礼物重要的节日陌生的女孩调皮的孩子好听的名字聪明的头脑滚滚的波涛强烈的感情优雅的音乐好奇地听着婉转地歌唱留心地观察陆续地开放悄悄地绽开完整地保存淙淙地流着呼呼地刮过谦虚地回答正确地对待慢吞吞地站深深地鞠躬如实地告诉激动地抱起热烈地讨论诚挚的祝福羡慕地望着仔细地看着流利地背诵小心地走着显得更苍翠讲得很详细听得很认真汲取力量充满快乐交流感受散发清香进入梦乡投入劳动发现遗迹看得出神带来快乐震惊世界停住脚步受到启发练就本领练习武艺得到支持得到拥护描绘秋天充满憧憬充满希望寻找风筝抖抖手臂振动翅膀撒下叮咛掠过田野送来歌吟吹起喇叭绽开笑脸舒展花瓣绽开花蕾展示笑脸结出种子辨认方向回到原处打开纸袋寻找方向检查蜂窝发现蜜蜂迷失方向浪费时间看守大门阅读书籍玩出名堂欣赏玩具观看居民打开宝库了解故事拜见老师研究学问佩服学问敬重品行受到尊敬感受文化开展活动了解文化参加建造减轻重量节省石料雕刻图案吐出水花商量方式搜集资料抽出枝条长出叶子涨满春水俯下身子侧着脑袋挡住视线遮住天空穿过树梢积满白雪没过膝盖躲进洞里装上轮子安上履带发明坦克发现陶罐捧起陶罐倒掉泥土支起耳朵好看的鱼解决问题让出座位伸出双手落下残疾响起掌声镇定情绪讲述故事鼓起勇气面对生活、获得成功试探心意准备礼物分发礼物养成习惯涌起波涛请求援助欣赏音乐打开信封兴奋地说天真地说用心地学默默地坐得意地转费劲地走说得很好飞快地跑快活地喊匆匆地来匆匆地去不停地转忿忿地说高兴地说傲慢地问惊讶地说坚固的桥美观的桥趣的海龟厚厚的雪漂亮的鹿奇怪地问精美的角别致的角美丽的角难看的腿飘动的云丰收的歌欢乐的歌香香的梨熟悉的人遥远的家紫色的小喇叭超常的记忆力伟大的思想家伟大的教育家雄伟的赵州桥懒洋洋地蠕动高兴地叫起来绝望地叫起来油亮亮的衣裳高大的白桦树觅食的小鸭子粉红色的胸脯深红色的胸脯有趣的蒲公英辽阔的音乐厅不假思索地说羞得满脸通红无法解释的本能五彩缤纷的颜料白发苍苍的老爷爷著名的地质学家富饶的西沙群岛风景优美的西沙群岛特产丰富的西沙群岛奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露如愿以偿的笑脸丰富多彩的生活丰富多彩的文化阳光明媚的早晨五光十色的海水瑰丽无比的海水各种各样的珊瑚圆溜溜的眼睛拣不完的贝壳颜色不一的贝壳千奇百怪的贝壳有密密层层的枝叶乳白色的浓雾酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子又松又软的雪又肥又厚的脚掌、五颜六色的焰火、壮观的秦马兵俑各种各样的问题厚厚的堆积物欢蹦乱跳地歌唱舒舒服服地睡大觉准确无误地回家不紧不慢地说打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、吓得又踢又跳画得多么传神、、长得葱葱茏茏、封得严严实实、、吓得哇哇直叫、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、数量词一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一件事、一只灰雀、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一曲歌、一条狗、一盒颜料、一首歌、一把扇子、一枚邮票、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一滴汗水、一颗谷粒、一只鹿、一幅图画、一片放大镜、一个池塘、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一枝笔、一座山、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、1、把陈述句改成反问句 A.例子：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？B.练习：（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（3）我们应该讲文明，有礼貌。
_________________________（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。
2、把反问句改成陈述句A.例子：春天难道不美丽吗？改成：春天很美丽。
B.练习：（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________（2）今天难道不是个美好的日子吗？_____ __（3）互联网难道不是很神奇吗？（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？3、改成把字句 A.例子：风吹动了小树。
改成：风把小树吹动了。
B.练习：（1）老师交给我一件事情。
__________________（2）生日那天，妈妈送给我一件珍贵的礼物。
___________________（3）张延打扫好了教室的清洁。
______________________ （4）买木雕的少年送给我一个木雕小象墩。
（5）冬天赵荚树落光了叶子。
（6）水手从河底捞上了铁牛。
4、改成被字句 A.例子：小月把花瓶摔碎了。
改正：花瓶被小月摔碎了。
B.例子：（1）森林爷爷战胜了妖魔。
_____________________________ （2）女娲把天补好了。
______________________________（3）我把小狮子爱尔莎送回了大自然。
______________________ （4）更羸不用箭射下了受伤的大雁。
（5）人们打扫干净了街道。
（6）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
5、改成感叹句 A.例子：小明很勇敢。
改成：小明真勇敢呀！B.练习：（1）燕子是春天的使者。
（2）珍珠泉很美。
（3）中国人很爱惜动物。
（4）白求恩大夫很有国际主义精神。
6、把两句合并成一句 A.例子：我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
B.练习：（1）妈妈打毛衣。
妈妈看电视。
_________________________________________________（2）张扬学习成绩很好。
张扬一点也不骄傲。
________________________________________（3）这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
_____________________________（4）他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
_________________________________7、扩句 A.例子：秋风吹来。
改成：凉凉的秋风缓缓地吹来。
B.练习：（1）李岳阳走上讲台。
（2）暑假快到了。
（3）橡树在路边。
（4）时间溜走了。
8、缩句 A.例子：火红的高梁无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。
改成：高粱塑造了我的生命。
B.练习：（1）戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（2）激动人心的消息传到了我们学校。
缩句：（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
（4）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
（5）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。