三年级上册语文复习提纲
三年级上册语文复习提纲
三年级上册语文复习提纲（请打印）一、古诗1、P6《晓出净慈寺送林子方》2、P17《赠花卿》3、P18《竹里馆》4、P29《示儿》6、P37《望天门山》7、P37《敕勒歌》8、P63《鸟》9、P91《望洞庭》10、P117《元日》11、P123二十四节气歌二、要背诵的课文1、P1《爱什么颜色》2、P22《国徽》3、P34《小镇的早晨》（2——5自然段任选一段）4、P56《翠鸟》第一自然段5、P75《让我们荡起双桨》6、P86《我想》三、词语1、描写颜色的词：P5红黄黑绿蓝白2、象声词P163、ABB的词语搭配P364、反义词：P495、P63与鸟有关的成语（五个）6、P49“情”的成语（五个）“心”的成语（五个）P91“想”的成语（五个）“梦”的成语（五个）7、P101“海”的成语（五个）“奇”、“怪”、“笑”的词语。
8、P122“新”、“春”、“快”、“乐”的成语8、商品分类P70、9、量词P709、形近字组词P5、P16、P28、P36、P49、P82、P101、P111、P1228、多音字四、句子1、要求掌握会写的：P6拟人句、P17描写声音的排比句（当……当……当……当……）、P28描写人物对话（提示语在不同的位置）、P36比喻句、（……像……、……仿佛……）P49扩句（把句子写具体）、P62选词填空区分“愿望、失望、希望”、P82排列乱句（按照事情发展的先后顺序排好后读一读）、P89这真是（），我要（）。
P91用不同的句式表达自己的愿望要是……就好了！让……吧！我希望……。
我想……。
P103 ……有的……有的……还有的…………有……有……还有……P113 为了……，终于…… 。
2、要求会默写的：P29爱国名句、P63（描写翠鸟动作灵敏的句子）、P82有关成长的名言、P101与海有关的名句、P111对联P123对联五、寓言1、P15《掩耳盗铃》2、P15《滥竽充数》六、作文1、P9《秋天的色彩》2、P21《我最喜欢的声音》《听声音编故事》3、P31《旧照片》、《照片里的故事》4、P42《我的家乡》5、P54《公约》6、P66写一种动物或鸟7、P74一次购物的经历8、P83《的一件事》（成长中的故事）9、P96《我希望自己的房间是》10、P124《记春节里最高兴的一件事》、《家乡过年的习俗》、《你或你的班级一年来发生的大事》。
人教版三年级上语文复习提纲
三年级语文上册复习提纲课文概括：1、《我们的民族小学》作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
这是一所（美丽、团结）的学校？2、《金色的草地》表达了作者热爱大自然的感情，大自然给我的们生活带来了乐趣。
3、这篇课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）4、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）5、一本正经：很庄严，很严肃。
弓I人注目：引起人的注意。
6、《爬天都峰》第二自然段写了（天都峰又高又陡）。
7、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（因为我们能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）&《灰雀•》中，列宁是怎样对待小男孩儿的？（列宁尊重、爱护小男孩）。
小男孩是一个怎样的人？（小男孩是一个诚实知错就改的孩子）9、《小摄影师》中，高尔基是一个怎样的人？（高尔基是个关心爱护少先队员的人），小男是一个怎样的人？（小男孩尊敬、热爱高尔基）10、高尔基的三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》11、《奇怪的大石头》中李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）12、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）13、《古诗两首》词语解释：萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）14、诗句意思知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明：（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）15、《风筝》课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）描写心情的有关语句（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）16、《秋天的雨》课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）植物开花的时间与温度、温度、光照有17、《花种》中，说说为什么不同的植物开花的时间不同？（密切关系，跟昆虫活动的时间关系）18、 《蜜蜂》中，作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
语文课本复习大纲：三年级上册
语文课本复习大纲：三年级上册一、前言为了帮助学生更好地复习三年级上册的语文课本内容，我们特制定本复习大纲。
本大纲将帮助学生系统地梳理和巩固所学知识，提高语文素养。
二、复习目标1. 熟练掌握本册课本中的生字词，并能正确书写。
2. 理解并背诵重点课文内容，提高阅读理解能力。
3. 掌握所学的写作方法和技巧，提高写作水平。
4. 培养良好的语文学习习惯和兴趣。
三、复习内容1. 生字词1.1 课本中出现的生字词，要求学生会读、会写、会用。
1.2 重点生字词的组词和用法。
2. 课文内容2.1 课文背诵：要求学生熟练背诵本册课本中的重点课文。
2.2 课文理解：对课文内容进行深入理解，分析课文主题、情节、人物等。
2.3 课后练习：完成课后练习题，巩固课文知识。
3. 写作技巧3.1 写作方法：学习并掌握本册课本中所学的写作方法。
3.2 写作练习：根据所学写作方法，进行写作练习，提高写作水平。
4. 语文园地4.1 语文园地中的知识点，如诗歌、成语、文化常识等。
4.2 语文园地中的练习题，巩固所学知识。
四、复习安排1. 每周安排一定的课时进行复习，确保复习进度。
2. 按照大纲顺序进行复习，循序渐进，不要跳跃。
3. 注重个体差异，针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的复习。
五、评价与反馈1. 定期进行复习效果评价，了解学生的掌握情况。
2. 对学生的复习成果给予及时的反馈，鼓励优秀，帮助改进。
六、附录1. 生字词列表2. 课文背诵清单3. 课后练习题库4. 写作练习题目以上为语文课本复习大纲：三年级上册，希望对学生的复习有所帮助。
语文三年级上册 复习资料
第一单元一、生字词二、复习课文1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
）3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。
二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
三年级语文上册第三单元复习提纲
第三单元复习提纲第三单元的主题：本单元共有四篇课文包括两首思乡诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》，有体现在秋天里做风筝，放风筝的乐趣的《风筝》，有描写秋雨的课文《秋天的雨》，还有一些有关秋天的诗歌《听听，秋天的声音》。
可以看出本单元的主题是“心中的秋天”，一、字1、注意的读音：邮（yóu）票插（chā）花磨坊（mò fáng）衣裳（shang) 钥匙（shi）喇叭（lǎ ba）倏（shū）地嫩（nèn ）草播（bō）种陌（mò）生2、易错的笔顺：爽3、易写错的字：丧，遍（容易多一笔）异（上半部分要封口）却（右半部分的硬耳刀）柿（右半部分是市）4、多音字：扇奔磨坊丧5、形近字：倍—陪佳—挂摇—遥忆—亿杨—扬街—衔裳—常—赏—尝遍—编—篇6、特殊部首：廾—（弄奔）系—（紧索）二、词1、四字词语：欣然怒放翩翩飞舞舒舒服服你挤我碰五彩缤纷千呼万唤大惊失色垂头丧气频频点头2、描写心情的词语喜悦：欢天喜地大快人心开怀大笑悲愁：默然泪下心如刀割忧心忡忡愤怒：火冒三丈怒气冲冲怒火中烧惊惧：一身冷汗人心惶惶面如土色激动：百感交集激动万分激动人心着急：心急如焚急不可待十分焦急钦佩：五体投地心悦诚服甘拜下风3、ABAC：不紧不慢不胖不瘦不高不矮又大又娇嫩：又小又美丽又快又平稳• AABB：确确实实痛痛快快红红火火• ABCC：千里迢迢风尘仆仆秋风瑟瑟• ABAC：挤来挤去飞来飞去跑来跑去4、扩展带有颜色的词语黄：金黄杏黄橙黄鹅黄红：火红粉红橘红桃红绿：嫩绿翠绿碧绿墨绿蓝：宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝白：乳白银白雪白奶白黑：乌黑、墨黑、漆qī黑5、积累描写秋天的词语：秋高气爽秋色宜人秋雨绵绵层林尽染一叶知秋、秋高气爽、秋风落叶、春华秋实6、填空：匆匆地（离开）快活地（唱歌）悄悄地（说话）拼命地（工作）轻轻地（飘落）好奇地（盯着）甜甜地（笑了）认真地（思考）精心地（准备）翩翩（起舞）千（呼）（万）唤大（惊）失（色）（垂）头（丧）气五（彩）缤（纷）一（群）大雁一（片）叶子一（滴）汗水一（颗）谷粒一（阵）叮咛艳丽的（蔷薇）淡雅的（花蕾）清新的（空气）干燥的（空气）强烈的（阳光）娇嫩的（花瓣）（绽开）的谷粒（暖暖）的叮咛（香甜）的气味三、句子……1、对子歌：天对地，雨对风，大陆对（长空）。
三年级上学期语文复习提纲
三年级上学期语文复习提纲
一、课文复
1. 复课本中的每一篇课文，注意理解课文的主旨和中心思想。
2. 总结每篇课文的重要人物、事件和故事情节。
3. 阅读理解：回答与课文相关的问题，加深对课文的理解和掌握。
二、词汇复
1. 复课本中每篇课文中的生词和词语。
2. 扩展词汇量：阅读其他故事书或文章，注意总结新学到的词汇，进行积累。
三、语法复
1. 复基本的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。
2. 写出正确的句子：进行句子的构造和改错练。
四、阅读理解
1. 阅读不同类型的文章，如故事、新闻、说明文等。
2. 理解文章主旨和细节，回答相关问题。
3. 提高阅读速度和阅读理解能力。
五、写作训练
1. 仿写课文中的段落和句子，练模仿和运用。
2. 写日记、作文等，提高写作能力和表达能力。
六、口语练
1. 参加口语练班或找同学练口语表达。
2. 多听多说，提高口语流利度和准确性。
以上是三年级上学期语文复的提纲，希望能够帮助你有一个系统而高效的复计划。
祝你研究进步！。
语文三年级复习提纲
语文三年级复习提纲语文作为学习的基础科目，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。
三年级是学生语文学习的重要阶段，为了帮助学生复习巩固所学内容，下面将为大家提供一份三年级语文复习提纲。
一、识字与拼音1. 复习已学过的常见字词，包括生字和生词。
通过阅读课文、练习册等途径进行复习。
2. 复习拼音的发音规则，包括声母、韵母和声调的掌握。
通过听写、朗读等方式进行巩固。
3. 学习新的字词，通过课文、课外阅读等途径进行扩充词汇量。
二、阅读理解1. 通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
可以通过教师讲解、小组讨论等方式加深对课文的理解。
2. 练习阅读理解题，包括选择题、填空题、判断题等。
通过做题提高学生的阅读理解能力。
3. 鼓励学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。
可以组织读书分享会、推荐好书等方式激发学生的阅读热情。
三、写作能力1. 复习已学过的写作形式，如记叙文、说明文、应用文等。
通过写作练习巩固学生的写作能力。
2. 学习新的写作形式，如议论文、作文等。
通过模仿和创作练习提高学生的写作水平。
3. 培养学生的写作习惯，鼓励他们多写多练。
可以设置写作任务、评选优秀作文等方式激发学生的写作热情。
四、语法知识1. 复习已学过的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。
通过练习题进行巩固。
2. 学习新的语法知识，如介词、连词、代词等。
通过讲解和练习提高学生的语法运用能力。
3. 引导学生进行语法分析，加深对语法知识的理解。
可以通过句子改错、句子填空等练习方式进行。
五、修辞与表达1. 学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
通过分析课文和写作练习加深对修辞手法的理解。
2. 培养学生的表达能力，鼓励他们用自己的语言表达思想和感受。
可以进行口头表达和写作练习。
3. 鼓励学生进行创意表达，如写诗、写小说等。
通过创作提高学生的表达能力和创造力。
六、课文背诵1. 复习已学过的课文，通过背诵加深对课文的理解和记忆。
2. 学习新的课文，通过背诵培养学生的语感和语言表达能力。
(完整版)部编版语文三年级上册复习-单元知识要点总结
部编版语文三年级上册单元知识要点总结第一单元一、复习课文1、《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。
这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐、祥和气氛）的学校。
课文层次清楚，先写（上学的路上和来到学校的情景），再写（课上和课下），最后以自豪和赞美的感情点题。
2、《花的学校》是（印度）诗人（泰戈尔）的一首诗，作者用（拟人）的手法，将（花儿）想象成（孩子），描绘出雨后花儿次第开放的景象，表现出孩子们的（可爱）、（活泼）。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候学习时（不懂就问）的故事，赞扬了他（乐于思考）、（敢于提问）的学习态度和勇敢追求（真理）的主动精神。
二、背诵所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
三、听写早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下口笛罚站所以扬起背诵照例练习吓呆戒尺厉声详细流利挨打清楚摆摆手急急忙忙糊里糊涂鸦雀无声四、形近字晨（早晨）绒（绒球）球（足球）汉（汉族）辰（星辰）械（机械）救（求救）汗（汗水）艳（艳丽）服（衣服）装（装饰）扮（打扮）色（色彩）报（报告）壮（壮丽）盼（盼望）读（读者）静（安静）粗（粗细）影（影子）续（连续）净（干净）组（小组）景（风景）落（落下）荒（荒野）狂（狂风）假（假期）洛（洛阳）慌（慌张）汪（汪洋）暇（闲暇）够（能够）猜（猜想）扬（表扬）臂（手臂）哆（哆嗦）情（情景）杨（杨树）避（躲避）五、多音字xiān ( 新鲜jià（假日）ēi（背包）quān（圆圈）xiǎn ( 鲜有ǎ（真假）bèi（背诵）juàn（羊圈）六、填空1、填入合适的动词（敲响）铜钟（朗读）课文（打）招呼（看）热闹（跳）孔雀舞（摔）跤（做）游戏（吹）口笛（穿）衣裳（扬起）双臂（收起）戒尺（摆摆）手（提出）问题2、填入合适的修饰词（1）（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的粉墙（鲜艳）的服装（粗壮）的枝干（欢唱）的小鸟（可爱）的学校（湿润）的东风（摇头晃脑）的同学（2）（好奇）地听（簌簌）地响（流利）地背七、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静湿润—潮湿碰触—碰撞急忙—匆忙照例—按例流利—流畅霎时—立刻八、反义词安静——喧闹招引——驱散热闹——冷清粗壮——纤细湿润——干燥照例——破例流利——生疏详细——大概九、量词一（段）书一（间）教室一（所）小学一（条条）小路十、特殊词语ABAB式：糊里糊涂AABB式：急急忙忙咿咿呀呀含人体器官名称的：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥七嘴八舌描写人物动作、神态的词语：翩翩起舞不骄不躁生气勃勃精神抖擞兴高采烈稳如泰山喜气洋洋跃跃欲试第二单元知识要点总结一、复习课文1、《山行》描写（深秋）时节，诗人在山中行走时所看到的（美丽景色），表达了诗人对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）。
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三年级上册语文复习提纲（请打印）
一、古诗
1、P6《晓出净慈寺送林子方》
2、P17《赠花卿》
3、P18《竹里馆》
4、P29《示儿》
6、P37《望天门山》
7、P37《敕勒歌》
8、P63《鸟》
9、P91《望洞庭》
10、P117《元日》
11、P123二十四节气歌
二、要背诵的课文
1、P1《爱什么颜色》
2、P22《国徽》
3、P34《小镇的早晨》（2——5自然段任选一段）
4、P56《翠鸟》第一自然段
5、P75《让我们荡起双桨》
6、P86《我想》
三、词语
1、描写颜色的词：P5
红黄黑绿蓝白
2、象声词P16
3、ABB的词语搭配P36
4、反义词：P49
5、P63与鸟有关的成语（五个）
6、P49“情”的成语（五个）
“心”的成语（五个）
P91“想”的成语（五个）
“梦”的成语（五个）
7、P101“海”的成语（五个）
“奇”、“怪”、“笑”的词语。
8、P122“新”、“春”、“快”、“乐”的成语
8、商品分类P70、
9、量词P70
9、形近字组词P5、P16、P28、P36、P49、P82、P101、P111、P122
8、多音字
四、句子
1、要求掌握会写的：
P6拟人句、
P17描写声音的排比句（当……当……当……当……）、
P28描写人物对话（提示语在不同的位置）、
P36比喻句、（……像……、……仿佛……）
P49扩句（把句子写具体）、
P62选词填空区分“愿望、失望、希望”、
P82排列乱句（按照事情发展的先后顺序排好后读一读）、
P89这真是（），我要（）。
P91用不同的句式表达自己的愿望
要是……就好了！
让……吧！
我希望……。
我想……。
P103 ……有的……有的……还有的……
……有……有……还有……
P113 为了……，终于…… 。
2、要求会默写的：
P29爱国名句、
P63（描写翠鸟动作灵敏的句子）、
P82有关成长的名言、
P101与海有关的名句、
P111对联P123对联
五、寓言
1、P15《掩耳盗铃》
2、P15《滥竽充数》
六、作文
1、P9《秋天的色彩》
2、P21《我最喜欢的声音》《听声音编故事》
3、P31《旧照片》、《照片里的故事》
4、P42《我的家乡》
5、P54《公约》
6、P66写一种动物或鸟
7、P74一次购物的经历
8、P83《的一件事》（成长中的故事）
9、P96《我希望自己的房间是》
10、P124《记春节里最高兴的一件事》、《家乡过年的习俗》、《你或你的班级一年来发生的大事》。