幼儿园中班绘本我永远爱你教学设计
我永远爱你幼儿园中班绘本教案
我永远爱你幼儿园中班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本《我永远爱你》的阅读，理解父母对子女的爱是永恒不变的。
2. 培养幼儿学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《我永远爱你》的故事内容。
2. 父母对子女的爱是永恒不变的。
3. 如何表达对父母的爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解父母对子女的爱是永恒不变的，学会表达对父母的爱。
2. 教学难点：如何帮助幼儿理解父母的爱是永恒不变的，并学会表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我永远爱你》和相应的教学PPT。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿绘画表达自己对父母的爱。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《我永远爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师用PPT辅助讲解绘本故事，让幼儿了解父母对子女的爱是永恒不变的。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己和父母之间的爱，让幼儿学会表达对父母的爱。
4. 绘画活动：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己对父母的爱，鼓励幼儿发挥想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对父母之爱的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中对父母爱的表达，观察他们的想象力及绘画技能。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中表达对父母爱的行为。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向父母表达自己的爱，并记录在日记中。
2. 亲子活动：邀请父母参与，共同完成一个关于爱的手工制作或活动。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的优点与不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平。
2. 教学方法是否有效，能否更好地激发幼儿的参与和兴趣。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分表达自己的想法。
九、教学调整：根据教学反思的结果，教师应进行相应的教学调整，如：1. 若发现教学内容不适合幼儿，应寻找更适合的教材或调整教学难度。
中班语言教案《我永远爱你》教学设计
中班语言教案《我永远爱你》教学设计第一章：教学背景1.1 课程来源本课程来源于中班语言领域，以培养幼儿对语言的表达和理解能力为目标。
1.2 教材介绍《我永远爱你》是一本关于亲情的绘本，通过讲述小熊和大熊之间的故事，传递了亲人之间永恒的爱的主题。
1.3 学情分析中班幼儿具备一定的语言表达能力，对亲情有初步的认识。
通过本课程，让幼儿进一步理解亲情的深厚，学会表达爱意。
第二章：教学目标2.1 知识与技能（1）能够听懂故事内容，理解故事的主题。
（2）学会用适当的语言表达自己对亲人的爱意。
2.2 过程与方法（1）通过观察图片，培养幼儿的视觉表达能力。
（2）通过分角色朗读，培养幼儿的语言表达能力。
2.3 情感态度与价值观让幼儿感受亲情的美好，学会珍惜和表达爱意。
第三章：教学内容3.1 故事简介《我永远爱你》讲述了一只小熊和大熊之间的故事。
有一天，小熊不小心打破了妈妈最喜欢的碗，妈妈却没有生气，只是告诉小熊要小心。
小熊问妈妈是否永远爱他，妈妈肯定的回答让小熊感到安心。
后来，小熊也学会了表达对妈妈的爱。
3.2 教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事主题。
难点：学会用适当的语言表达爱意。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
（2）互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养他们的表达和沟通能力。
4.2 教学手段（1）图片展示：利用图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
（2）分角色朗读：通过朗读，培养幼儿的语言表达能力。
第五章：教学过程5.1 导入（1）组织幼儿讨论：你喜欢妈妈吗？为什么？（2）教师总结：今天我们来听一个关于妈妈和小熊的故事，故事的名字叫《我永远爱你》。
5.2 故事讲解（1）教师展示图片，讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中的情感变化，感受亲情的美好。
5.3 分角色朗读（1）教师和幼儿一起分角色朗读故事。
（2）引导幼儿用适当的语言表达自己对亲人的爱意。
幼儿园中班教案《我永远爱你》
幼儿园中班教案《我永远爱你》教学目标：1.帮助幼儿理解和表达爱的情感。
2.培养幼儿关心他人、友爱互助的意识和能力。
3.提高幼儿的语言表达和创造能力。
教学准备：1.教学画板和绘图纸。
2.彩色笔、铅笔等绘画工具。
3.《我永远爱你》的绘本或故事卡片。
4.星星、心形卡片等装饰品。
教学过程：引入活动：1.教师将自己的爱的图画展示给幼儿，并唱一首关于爱的歌曲。
2.引导幼儿思考，什么是爱？我们为什么要表达爱？3.引入本堂课的故事《我永远爱你》。
教师用绘本或卡片展示故事的主要情节，同时讲述故事的大概内容。
幼儿们全神贯注地听着，等待教师讲完。
主体活动：1.分组讨论：幼儿分成小组，共同探讨故事的主题和情节，并讨论自己对爱的理解。
教师发放绘图纸和彩色笔，让幼儿绘制自己对爱的理解并进行讨论。
2.扮演故事角色：教师请几名幼儿出来，扮演故事中的角色进行表演。
其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
3.表演诗歌：教师分发《我永远爱你》的诗歌表演卡片，邀请幼儿排成小组进行表演。
每个小组选择一个幼儿担任诗歌朗诵的主角，其他幼儿配合表演动作。
4.创作爱的图画：教师提供一些绘画素材和工具，让幼儿自由创作表达自己对爱的理解和感受。
教师可以提醒幼儿，可以画自己爱的人、爱的物品或者表达自己对爱的情感。
总结活动：1.回顾活动内容：教师与幼儿一起回顾本堂课的活动内容，强调幼儿对爱的理解和表达的重要性。
2.活动反思：教师引导幼儿分享自己对本堂课的感受和学习到的东西。
幼儿可以回答以下问题进行反思：-你对爱有什么新的认识？-你最喜欢本堂课的哪个活动？为什么？-你在活动中学到了什么？会怎么样去表达爱？拓展活动：1.请家长参与：教师可以借助家长的帮助，鼓励幼儿回家与家人共同创作一份全家福，表达彼此间的爱。
2.画册分享：鼓励幼儿带着自己创作的爱的图画、表演卡片等，与其他班级或年级的幼儿分享，并进行交流和展示。
评估方法：1.观察幼儿在小组讨论和角色扮演中的参与度和梦想能力。
我永远爱你幼儿园中班绘本教案
我永远爱你幼儿园中班绘本教案第一章：教案概述1.1 教学目标帮助幼儿理解父母对他们的爱是永恒的，无论遇到什么困难，父母都会永远支持他们。
培养幼儿表达爱意和感激之情的能力。
促进幼儿的情感发展和社交技能。
1.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
1.3 教学资源绘本《我永远爱你》画纸、彩笔等绘画材料音乐CD《我永远爱你》第二章：教学计划2.1 教学目标学生能够理解并说出“我永远爱你”的意思。
学生能够通过绘画表达对父母的爱。
学生能够参与合唱活动，表达对父母的爱。
2.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
2.3 教学步骤第一步：引入绘本《我永远爱你》，吸引学生的注意力。
第二步：阅读绘本，引导学生理解故事情节和角色。
第三步：讨论父母对幼儿的爱是永恒的，引导学生表达自己的感受。
第四步：绘画活动，让学生通过绘画表达对父母的爱。
第五步：合唱活动，让学生参与合唱表达对父母的爱。
2.4 教学评价观察学生在绘画活动中的表现，看是否能够表达出对父母的爱。
观察学生在合唱活动中的表现，看是否能够积极参与并表达出对父母的爱。
第三章：教学活动3.1 教学目标学生能够理解并说出“我永远爱你”的意思。
学生能够通过绘画表达对父母的爱。
学生能够参与合唱活动，表达对父母的爱。
3.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
3.3 教学步骤第一步：引入绘本《我永远爱你》，吸引学生的注意力。
第二步：阅读绘本，引导学生理解故事情节和角色。
第三步：讨论父母对幼儿的爱是永恒的，引导学生表达自己的感受。
第四步：绘画活动，让学生通过绘画表达对父母的爱。
第五步：合唱活动，让学生参与合唱表达对父母的爱。
3.4 教学评价观察学生在绘画活动中的表现，看是否能够表达出对父母的爱。
我永远爱你绘本教案
我永远爱你绘本教案教案标题：《我永远爱你》绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本《我永远爱你》中的情感表达和家庭价值观。
2. 培养学生的阅读理解能力和情感认知能力。
3. 提供学生思考和讨论关于家庭的重要性和爱的表达方式的机会。
教学重点：1. 理解绘本中的情感表达和家庭价值观。
2. 讨论和分享关于家庭的重要性和爱的表达方式。
教学准备：1. 绘本《我永远爱你》（或类似主题的绘本）。
2. 幻灯片或白板。
3. 学生绘本阅读记录表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示绘本《我永远爱你》的封面，并询问学生对于这个标题的理解和猜测。
2. 引导学生思考和分享关于家庭的重要性和爱的表达方式的想法。
阅读与理解（15分钟）：1. 学生个人阅读绘本《我永远爱你》。
2. 学生在阅读过程中记录他们对于绘本中情感表达和家庭价值观的理解和感受。
讨论与分享（15分钟）：1. 邀请学生分享他们对于绘本的理解和感受。
2. 引导学生讨论关于家庭的重要性和爱的表达方式，鼓励他们分享自己的经历和观点。
概念整理（10分钟）：1. 整理学生分享的观点和经历，总结关于家庭的重要性和爱的表达方式的概念。
2. 使用幻灯片或白板呈现这些概念，以便学生更好地理解和记忆。
活动延伸（15分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，让他们以小组形式创作一幅插画或写一篇短文，表达他们对于家庭的重要性和爱的表达方式的理解。
2. 邀请每个小组分享他们的作品，并进行讨论和反馈。
总结与评价（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生表达他们对于这节课的评价和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生阅读更多关于家庭和情感表达的绘本，并进行类似的讨论和分享。
2. 给学生布置写一篇关于自己家庭重要性和爱的表达方式的作文，以加深对于这个主题的理解和思考。
教学评估：1. 学生的绘本阅读记录表。
2. 学生的参与度和讨论表现。
3. 学生小组作品的创意和表达能力。
中班绘本活动《我永远爱你》语言教案反思
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知故事中角色之间的情感交流。
2. 学会表达爱意，培养幼儿关爱他人、体验爱的情感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿主动参与故事表演的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：绘本《我永远爱你》若干份，爱心卡片若干张，小动物手偶若干个。
2. 环境准备：安静舒适的阅读环境，音响设备。
三、活动重难点1. 活动重点：通过绘本阅读，让幼儿体验到爱的情感，学会表达爱意。
2. 活动难点：引导幼儿在故事情境中，学会关爱他人，主动参与故事表演。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情。
教师以生动的语言吸引幼儿注意力，引出今天的绘本故事《我永远爱你》。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿巩固故事情节，引导幼儿关注角色之间的情感交流。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己与家人、朋友之间的爱，让幼儿感知到爱的情感。
教师引导幼儿讨论如何在日常生活中关爱他人，培养幼儿的爱心。
4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小动物手偶），按照故事情节进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表达爱意，培养幼儿的表演能力。
5. 爱心传递：教师向幼儿发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上画出自己喜欢的角色，并写上对家人的爱意。
将爱心卡片贴在班级爱心墙上，营造温馨的氛围。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家庭中营造温馨的氛围，鼓励幼儿表达对家人的爱意。
2. 环境创设：在班级环境中布置爱心主题墙，引导幼儿主动关注、体验爱的情感。
3. 区域活动：在阅读区投放相关绘本，引导幼儿自主阅读，进一步感受爱的情感。
4. 教学活动：开展“爱心小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，培养幼儿的爱心。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
《我永远爱你》绘本教学教案
《我永远爱你》绘本教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并理解绘本《我永远爱你》的故事内容。
帮助学生通过绘本学习并掌握一些基本的情感表达和人际交往的技能。
1.2 技能目标培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的语言表达能力。
培养学生通过绘本学习，提高他们的观察力、想象力和创造力。
1.3 情感目标帮助学生培养积极的情感态度，学会关心他人，培养同理心。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍绘本《我永远爱你》的作者、插画家以及出版信息。
简要介绍绘本的故事背景和主要情节。
2.2 绘本内容解析详细解读绘本《我永远爱你》的故事情节，引导学生理解故事中的情感和人物关系。
分析绘本中的插图，引导学生观察并描述人物表情、动作和环境细节。
第三章：教学方法3.1 阅读引导使用问题引导法，引导学生关注绘本中的细节，激发学生的思考和好奇心。
使用情境创设法，通过讲述、表演等方式，让学生身临其境，更好地理解故事内容。
3.2 互动讨论采用小组讨论法，让学生分小组讨论绘本中的情感和人物关系，培养学生的合作和沟通能力。
采用角色扮演法，让学生扮演故事中的人物，通过表演来体验和表达故事中的情感。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂中的参与程度，包括回答问题、参与讨论和表演等。
评估学生的语言表达能力和情感理解能力。
4.2 课后作业布置相关的课后作业，如写一篇关于绘本的读后感、画一幅故事情节的插图等。
通过学生的作业，评估他们对绘本内容的理解和吸收程度。
第五章：教学资源5.1 绘本《我永远爱你》提供绘本《我永远爱你》的实体书或电子书，方便学生阅读和引用。
5.2 教学辅助材料提供相关的教学辅助材料，如PPT、教学卡片、角色扮演道具等，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。
5.3 网络资源提供一些与绘本相关的网络资源，如绘本作者的介绍、绘本解读文章等，供学生进一步学习和参考。
第六章：教学安排6.1 课时安排本绘本教学共需10课时，每课时45分钟。
我永远爱你 绘本教案
我永远爱你绘本教案教案标题：我永远爱你绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解和欣赏绘本《我永远爱你》中的情感和主题。
2. 培养学生对家人、亲情和爱的重要性的认识和理解。
3. 提高学生的阅读理解和口语表达能力。
教学资源：1. 绘本《我永远爱你》2. PPT演示3. 学生绘本复制品4. 彩色铅笔或蜡笔5. 活动工作表教学步骤：引入活动：1. 展示绘本《我永远爱你》的封面，并问学生他们对这个标题的理解和想法。
2. 让学生分享他们对家人和亲情的看法和感受。
阅读活动：1. 分发绘本复制品给学生，让他们跟随故事的进展阅读。
2. 请学生在阅读过程中注意情节、角色和情感变化，并在绘本上做出标记。
3. 通过PPT演示展示绘本中的插图，引导学生进一步理解故事情节和情感。
讨论与分享：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享他们对故事的理解和感受。
2. 鼓励学生提出问题，讨论主题和故事中的重要细节。
3. 引导学生思考并分享他们对家人、亲情和爱的看法和体验。
创作活动：1. 要求学生选择绘本中的一个场景，并用彩色铅笔或蜡笔重新绘制。
2. 鼓励学生在绘图的同时，思考和表达他们对这个场景的理解和感受。
3. 学生可以在绘图下方写下一段话，描述他们所绘制的场景和相关情感。
评估活动：1. 分发活动工作表，让学生回答与绘本相关的问题，以评估他们对故事的理解和阅读理解能力。
2. 收集学生的绘本复制品和绘图作品，评估他们对故事情节和情感的理解。
拓展活动：1. 鼓励学生选择其他绘本或故事，绘制并分享其中的重要场景和情感。
2. 组织学生进行小组演讲，分享他们对亲情、家人和爱的理解和体验。
教案总结：通过本教案，学生将有机会阅读和理解绘本《我永远爱你》中的情感和主题，并通过讨论、绘图和分享等活动，培养对家人、亲情和爱的认识和理解。
同时，学生的阅读理解和口语表达能力也将得到提高。
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幼儿园中班绘本：我永远爱你
姓名：王巍霸州市岔河集乡夹河幼儿园教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。
妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。
他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。
同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
活动目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程：
一、活动导入
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只
小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事
二、自由阅读
1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？
3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？
2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/
3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。
小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）
4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。
最后提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的？
7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设？（分别出示图片）妈妈是怎么回答的？（分别出示图片）
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。
（教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进行换位）
10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。
（加上音乐）
11、小熊犯了很多错误，妈妈还是对小熊说永远爱你，小朋友也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。
阿力的妈妈给了家长们很好的启示：爱是毫无保留的，但爱也是需要原则的，同时，爱也要大声说出来！。