谁的本领大作文300字
谁的本领大作文10篇
谁的本领大作文谁的本领大作文10篇无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的谁的本领大作文，欢迎阅读与收藏。
谁的本领大作文1一天大象老师问大家：“谁的本领大？”小猴说：“我会爬树，我的本领大！”梅花鹿说：“我会跳远，我的`本领比你更大！”他们你一言，我一语，争个不停！大象老师指着小河对岸的果树说：“你们谁能摘到果子，就算谁的本领大。
”梅花鹿轻轻松松趟过了河，来到果树旁边，可是连树枝也够不着；小猴跑到小河边，看到河水又深又急，根本过不了河，急得直冒汗……“大家请注意时间！”大象老师说，小猴灵机一动，有办法了！叫到：“梅花鹿！你背我过河，我去摘果子！”梅花鹿会心的点了点头，把小猴送到了对面的果树下，小猴急忙摘下了果子。
大象老师问：“现在你们知道谁的本领大了吧？”他俩你看看我我看看你，一齐说：“团结力量大！”“是啊，尺有所短，寸有所长，团结力量大！”大象老师说到。
谁的本领大作文2一天，字典公公请标点符号们上台作自我介绍。
首先句号来出场，句号说：“大家好，我是句号，别看我像个小圆球一样，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句话说完了。
”接着逗号像蝌蚪一样的游上舞台说：“大家好，我是逗号，别看我像蝌蚪一样大小，我在句子里面的.作用可大了，我表示一句话没说完，需要停顿。
”然后，问好出场了，说：“大家好，我是问好小姐，你看我耳朵上还带了一对耳环，别看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑问。
”最后是感叹号出场，说：“你们好，我叫感叹号，我还有个名字叫叹号，别看我长得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感叹和喜怒哀乐。
”这是字典公公发话了：“孩子们，你们的本领都很大，句子少了你们谁都不行。
”谁的本领大作文3第三天，风和太阳又遇见了。
风感慨地说：“我回去仔细想了一下，其实我们本领都很大，各有长处，我们还是一起合作吧！”太阳点点头，说：“同意同意，就让我们一起合作，让大自然充满生机吧！”于是，它们手牵手一起来到田野里。
谁的本领大6篇
谁的本领大6篇谁的本领大篇(1):三年级童话故事作文300字谁的本领大森林里，有一只小猴子，它很会爬树，有一只梅花鹿，很会跳远。
它们都说自己的本领最大，于是，它们争啊吵啊，最后决定由大象爷爷来评判到底谁的本领大。
大象爷爷指着小河对岸的果树说：“你们谁能摘到果子，谁的本领就大。
”梅花鹿轻轻一跃，就跳过了小河，来到果树下，可果树太高了，它怎么也够不着。
而小猴子却还在小河的这头急得团团转，后来它想到一个办法，于是它对梅花鹿说：“你先过来背我过河，我会爬树，我们一起合作摘果子。
”梅花鹿听了，觉得也只有这样了，于是它照着小猴子的话做了，小猴子过了河，哧溜哧溜的上了果树，摘到了果子。
大象爷爷看到了，高兴的说：“每个人都有长处和短处，只有相互帮助，才能做成一件事情。
”小猴子和梅花鹿听了，羞愧的低下了头，从此，它们成了形影不离的好朋友。
谁的本领大篇(2):谁的本领大作文5篇小学二年级续写作文谁的本领大第三天，风和太阳又碰到了，太阳谦虚地说：“风先生，你的本领可真大”。
风不好意思地说：“不不不，还是你的本领大”。
这时候，云姑娘笑着飘过来说：“你俩的本领都很大，如果能为别人多做善事那就更好了”。
路上，一个老人牵着一个小孩，冻得直发抖，这事被太阳发现了，太阳就发出强烈的光芒，小孩咯咯笑，老人乐开了花。
公园里，一个风筝在地面上盘旋，风儿看到了，鼓起嘴巴猛吹一口气，风筝展开翅膀，勇敢地向着高空飞翔。
从那以后，风和太阳成了好朋友。
谁的本领大经过两个回合的比赛，太阳和风成了形影不离的好朋友。
烈日下，一群农民伯伯在地里忙着收粮食，他们个个满头大汗，气喘吁吁。
这时，太阳忙去找来风先生，阵阵清风给农民们带来了凉爽，它们都露出了微笑。
粮食收上来了，农民伯伯忙着晒粮食，可阵阵凉风怎么晒得干呢？农民伯伯个个愁眉苦脸。
风先生看在眼里愁在心里。
他连忙找来太阳，天空放晴了，粮食被晒干了，农民脸上露出了丰收的喜悦。
看着农民伯伯大丰收的开心，太阳和风都露出了笑脸。
（优）谁的本领大作文11篇
谁的本领大作文（优）谁的本领大作文11篇无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的谁的本领大作文，希望能够帮助到大家。
谁的本领大作文1一天，太阳正在散步，风也在散步。
太阳和风一不小心撞到了一起，他们俩便吵了起来。
太阳非常傲慢地说：“你这个小坏蛋，凭什么来挡我的路，扰乱我的心情。
”风说：“你有什么了不起，明明是你来撞我的呀。
”他们就这样吵来吵去，谁也不让谁，谁也瞧不起谁。
忽然，太阳说：“这样吧，咱们来比一比谁的本领大。
如果赢了就可以得到20枚金币和20枚银币，还能得到一箱葡萄酒。
”风说：“好，如果谁输了就要给对方20枚金币和20枚银币，还有一箱葡萄酒。
”太阳说：“瞧，下面有一个小孩，我能让他的衣服脱掉。
”说完，他就发出强烈的.光。
那个孩子觉得很热，就把衣服脱了下来。
太阳得意地笑了。
风说：“你别得意，我能让他再把衣服穿上，但是你却不行。
”说完，便刮起了一股寒冷的风。
那个孩子觉得很冷，又赶紧把衣服穿上了，并往家里跑去。
太阳说：“看来，我们俩的本领都挺大的呀，以后我可不能再小瞧你了！”风说：“是呀，我们以后不能只看到自己的长处，却看不到别人的长处。
”谁的本领大作文2第三天，风和太阳又碰到一起，太阳不服气地说：“今天我们再来比一次吧！”风说：“没问题！”这时它们看见一个小孩在荡秋千，于是太阳说：“谁能让那孩子荡得高一些就算谁的本领大！”风说：“那我先来吧！”于是风“呼呼”的吹着，那小孩觉得阻力太强了，就停了下来。
太阳不屑地说：“看我的吧！”说着就发出强烈的光，那孩子热极了，再也没有力气荡秋千了。
太阳沮丧地说：“今天算我们打平吧！”第四天，风和太阳又碰到一起，风心有不甘地说：“我们再来赛一场吧！”这时它们看到阳台上有位老奶奶着急想把衣服晾干。
于是太阳说：“谁能把衣服变干就算谁的本领大。
谁的本领大300字
谁的本领大300字【第1篇】一天，阳光明媚，啄木鸟、大象和老牛想比比谁的本领大，它们找来小猴当裁判。
它们不一会走到了大树的下面，小猴说：“谁把树里面的虫子给叼出来，谁的本领大。
”大象、老牛，我看看你，你看看我，都说没办法。
啄木鸟一声不吭就飞到了树上，东敲敲西啄啄，不一会就叨出了一个害虫。
小猴说：“啄木鸟的本领大。
”它们来到了木头边，小猴说：“谁能把木头给举起来，谁的本领大。
”啄木鸟、老牛都说没办法。
大象轻轻的用鼻子举起木头。
小猴说：“大象的本领大。
”它们来到田地里，小猴说：“谁能把地给耕好了，谁的本领大。
”啄木鸟、大象说没办法。
老牛走过去了，它拉起了犁，不一会把地给耕好了。
小猴说：“老牛的本领大。
”它们问：“谁的本领大？”小猴说：“你们各有各的本领。
但是不能只看到自己的长处，也要看到别人的长处。
”啄木鸟、大象和老牛都低下了，觉得小猴说得太对了。
【第2篇】一天，铅笔和一块橡皮还有一台卷笔机在聊天。
铅笔首先发话：“我的本领可大了，我可以写出一篇很好的文章。
”橡皮不服气了：“哼！你写错别字还不是我帮你擦掉的吗？”卷笔机慢条斯理的说：“铅笔，你的笔头断了，还不是我帮你削好才能写字呀！”铅笔又说：“那你能把橡皮削的能写字吗？”“那你笔头断了，不让我削，还能写出好文章吗？”三位争的不可开交……于是，三位要比赛写一篇文章，比赛开始了，铅笔刚写了几个字，就写错了，只好划掉，过了一会儿，铅笔用力过度，笔头断了，铅笔只好认输。
橡皮呢，它一个劲儿的在纸上擦来擦去，一个字也写不出来，而卷机在纸上咬来咬去，不一会儿，就把纸咬的遍体鳞伤。
三位这下才明白，有些事光靠一个人的力量是办不成的，只有靠大家一起努力，团结一致，相互合作，才能把事情做好。
【第3篇】一天，铅笔和一块橡皮还有一台卷笔机在聊天。
铅笔首先发话：“我的本领可大了，我可以写出一篇很好的文章。
”橡皮不服气了：“哼！你写错别字还不是我帮你擦掉的吗？”卷笔机慢条斯理的说：“铅笔，你的笔头断了，还不是我帮你削好才能写字呀！”铅笔又说：“那你能把橡皮削的能写字吗？”“那你笔头断了，不让我削，还能写出好文章吗？”三位争的不可开交……于是，三位要比赛写一篇文章，比赛开始了，铅笔刚写了几个字，就写错了，只好划掉，过了一会儿，铅笔用力过度，笔头断了，铅笔只好认输。
【二年级】谁的本领大作文5篇 小学二年级续写作文
【二年级】谁的本领大作文5篇小学二年级续写作文1. 谁的本领大今天，我们小二年级的学生们在课上进行了一场有趣的本领大比赛。
比赛中有很多有趣的题目，让我们学生们展示自己的本领大。
是叫出同学的名字比赛。
老师念出同学们的名字，我们要快速地叫出对应的同学。
有的同学叫得快，有的同学叫得慢，但大家都很认真地尽自己最大的努力。
这一轮比赛中，小明的本领大，他叫出了最多的同学名字，获得了第一名。
接下来是指出物体比赛。
老师拿出一些常见的物体，我们要快速地指出物体的名称。
这一轮比赛中，小红的本领大，她指出了最多的物体，获得了第一名。
然后是记数字比赛。
老师给我们出一些数字，我们要快速地记住它们。
然后老师让我们将数字按顺序说出来。
这一轮比赛中，小亮的本领大，他记住了最多的数字，获得了第一名。
通过这次本领大比赛，我们不仅锻炼了自己的本领大，还看到了小伙伴们的优点。
每个人都有自己的长处，只要努力发挥，就能展现自己的本领大。
我们要学会欣赏别人的优点，同时也要不断提升自己的能力，成为一个全面发展的人。
比赛的第一项是识别动物。
老师给我们出示了一些动物的图片，我们要快速地识别出它们的名称。
比赛中，小明的本领大，他几乎每次都能第一个叫出正确答案。
接下来是听数字比赛。
老师给我们念一串数字，我们要仔细地倾听并写下来。
这次比赛中，小红的本领大，她几乎没有出错，写下了最多的数字。
然后是拼图比赛。
老师给我们一堆零散的拼图块，我们要快速地拼出正确的图案。
这个环节中，小亮的本领大，他很有耐心地尝试了很多次，终于拼出了一个完美的图案。
最后是口算比赛。
老师出了一些口算题，我们要快速地计算出结果并大声说出来。
小杰的本领大，他不仅算得快，而且答案都是正确的。
比赛的第一项是长跑比赛。
我们在操场上奔跑，谁跑到终点的时间最短，谁的本领大。
小明展现出了自己出色的耐力和速度，跑得像飞一样快，最终获得了第一名。
接下来是画画比赛。
老师给我们发了一张白纸和一盒颜色笔，让我们发挥自己的创造力，画出一幅美丽的画。
谁的本领大作文(15篇)
谁的本领大作文(15篇)谁的本领大作文(15篇)谁的本领大作文1谁的本领大一天，猴子和梅花鹿在一起在争论一件事情，这件事情就是，究竟谁的本领大。
猴子急着说：“我的本领大，再高的树我也爬的上。
”梅花鹿也不甘示弱说道：“不对，我的本领大，因为我会跳远。
”猴子又问：“那你会爬树吗？”梅花鹿紧接着说：“那你会跳远吗？”猴子想出了一个办法说道：“自己说的.都没有，我们一起去问问大象，他说谁的本领大就谁的本领大。
”“好”。
梅花鹿说道。
他们找到了大象，大象用鼻子指了指小河对岸的果树说：“你们谁先摘到果子谁的本领就大。
”猴子和梅花鹿听完后在一起想办法，猴子想，树我到是会爬，但是怎么过河呢？梅花鹿也在想，即使我跳过河了，那么高的树，我的脖子再长也够不着啊。
他们想了好久，一同说道：“不如我们合作吧。
”说着猴子就跳到梅花鹿背上，梅花鹿跳过了河，猴子一咕噜的上树摘了好几个果子，又骑着梅花鹿返回了对岸。
把果子交给了大象，大象说：“你们看，这样不是很好吗？以后你们要记住，团结力量大！”说完，小猴和小鹿都低下了头。
谁的本领大作文2一天上午，天气晴朗。
动物王国一年一度的本领比赛快要开始了，其中一个比赛只有小猴和小鹿参加。
要开始的时候，小猴和小鹿争吵起来他们都说自己的本领大。
正巧比赛开始了，小猴说：“在比赛中一决高下吧！”大象伯伯来公布比赛规则了，规则是：谁能摘到河对岸上的果子，就算谁的本领大，而且胜利的人能得到一个小礼物。
可是大家都撅起嘴，小猴想：我能爬树，可是腿短，不能过河，怎么办？小鹿想：我腿长能过河，但是我不会爬树，怎么办？这时，小猴灵机一动，想到了一个好办法。
小猴走过去对小鹿说：“小鹿，我有办法了，我坐到你的.背上，你背着我过河，然后我爬到树上去摘果子，这样我们都有功劳了。
”“好主意！”就这样，小鹿和小猴摘到了果子。
小鹿和小猴明白了：原来大象伯伯说的礼物就是齐心协力呀。
谁的本领大作文3猴子会爬树，梅花鹿会跳远，它们都说自己的本领大。
谁的本领大作文（10篇）
谁的本领大作文谁的本领大作文(10篇)谁的本领大作文1在宽阔的马路上，各种各样的车在马路上飞驰。
有色彩亮丽的小轿车；有双层巴士观光车；有载人最多的公交车；还有唱着舒缓歌曲的洒水车……突然，马路上的一对好朋友发生了争执：“我的本领大！”小轿车气愤地说。
“谁说的，我的本领大。
”公交车也互不相让。
“不信？就来比比看，看谁的本领大。
”小轿车说。
“好！”公交车骄傲地说，“一言为定！”第一局：比速度。
他们请了警车做裁判，“预备，滴——。
”比赛开始了，小轿车以迅雷不及掩耳之势，像离弦的箭一样“嗖——”的一下冲了出去；而公交车才刚刚发动好，准备冲出去。
最后，公交车还差一半路程的时候，小轿车已经冲过终点，胜利了。
“看来我的速度不如小轿车啊！”公交车唉声叹气地说。
第二局：比载客量。
这次，公交车是完胜小轿车，公交车的容量大，塞满人要差不多50几个人——60几个人；而小轿车呢，全放儿童最多也就七八个人。
所以这局公交车胜利。
突然，，一辆消防车开过来，说：“你们在干吗？”“我们在比谁的本领大。
”他们俩异口同声地说。
“没什么好比的，每个人都有自己的长处。
你看，越野车能开过陡峭的斜坡；货车能运大量的货物；消防车能辅助灭火或消防救援；无轨电车能保护环境和节约能源……大家都有自己的长处与短处。
我相信，人类的科技会越来越发达，我们现在的短处也许以后就会被人类改进，成为对人类帮助最大的合作伙伴呢！”消防车意味深长地说。
“我们也相信！”他们俩说。
宽阔的马路上又恢复了往日的井然有序。
谁的本领大作文2一天，小白兔和小猴遇到了一起，都说自己的本领大。
正巧前面有一棵大树，树干粗壮，枝繁叶茂，小猴说：“我们比赛爬树，看谁先爬到树顶上。
”“好！”小白兔一口答应。
他们来到树底下，“开始！”小猴一声令下，随即敏捷地一窜，手脚牢牢抓住树干，“蹭蹭蹭”往上爬，一眨眼就到了树顶，得意地朝下张望。
小白兔呢，抱着树干，一步步艰难地往上挪，不小心没抓紧，一下子摔了下去。
【二年级】谁的本领大作文5篇 小学二年级续写作文
【二年级】谁的本领大作文5篇小学二年级续写作文一、谁的本领大“啪啪啪！”这是谁的本领？洪洪正在发出清脆的掌声。
“你看，我现在会拍手了！”洪洪得意地说。
“那还有什么了不起！我现在会跳舞！”小妮自豪地说着，跳了起来。
“可我会做鬼脸！”小明也跟着加入了竞争中。
他们三个孩子竞相展示自己的本领，互相比较。
过了一会儿，他们都感到不再有新的本领了。
“其实，没有人的本领比别人大或小，每个人都有自己的优点和不足。
如果我们努力发掘自己的潜能，就能变得更加优秀。
”他们听了小明的话，点头表示赞同。
二、我们的本领在学校的运动会上，我看到了同学们各自的本领。
有些人擅长跑步，有些人擅长跳高，还有些人擅长跳远。
但是，这些本领并不是天生的，都是经过努力训练得来的。
我也有自己的本领，那就是画画。
我喜欢用不同颜色的笔来画出自己的想法，画出美丽的景色。
我经常参加各种绘画比赛，得到了很多奖项。
但是，我知道自己并没有真正掌握好画画的技巧，还需要不断努力学习。
只有不断提高自己，才能让自己的本领更加出色。
我是一个爱唱歌的孩子，每次在合唱团里我都是最用心的一个。
如果有人跟我唱不在调子，我也会使劲儿帮他调整。
我喜欢唱歌，也喜欢帮助别人。
但是，我也有缺点。
我不喜欢排练节目，总觉得排练太多次很累。
而且，有时候我会把别人的话说成自己的。
所以，要想有效地发掘自己的本领，也要认识自己的缺点，努力改正自己的不足，才能完善自己。
四、发掘潜能每个人都有自己的本领，但是要发掘出来的话，就需要不断地努力和尝试。
比如说，我曾经不喜欢参加比赛，因为我担心自己的表现会糟糕。
但是，后来我意识到，如果我不去尝试，怎么能知道自己的真正能力呢？所以我开始参加各种比赛，结果发现自己的本领得到了很大的提高。
发掘自己的潜能并不容易，需要付出很多努力和耐心，但只要你努力，就一定能让自己的本领更加出色。
五、班里最有本领的同学在我班上，有一个同学非常有本领，她的名字叫小刘。
小刘是一个非常优秀的学生，她每次都能考出好成绩，而且她非常爱帮助别人。
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谁的本领大作文300字
【第1篇】
【谁的本领大】
一天，小猴和小鹿在比谁的本领大。
小猴说：“我的本领大！”小鹿很生气跺了跺脚说：“我的本领才大！”小猴和小鹿的争吵声把在河边洗澡的大象哥哥引来了。
大象哥哥说：“你们在吵什么？”小猴说：“我们在比谁的本领大。
”大象哥哥说：“你们谁能摘到对面岸上的果子，就算谁的本领大。
”
小猴和小鹿谁也不肯让谁。
可是，小猴不会游泳，小鹿不会爬树。
小猴想到了一个办法，它让小鹿背着自己过河，自己爬到树上。
小猴和小鹿决定就这么办了。
小鹿带着小猴过河，小猴爬到树上摘果子。
两人就把果子带到了大象的面前。
大象说：“只要你们合作，一定就可以办到的。
”小猴和小鹿明白了合作的力量最大。
老师评语：小猴和小鹿从争吵到合作，记叙得十分清楚明白。
【第2篇】
【谁的本领大】
一天，小猴和小鹿在争吵谁的本领大。
小猴跺着脚指着自己说：“我的本领大。
”小鹿不服气地跺着脚说：“我的本领大。
”
吵声越来越大，引来了在旁边喝水的大象哥哥。
大象哥哥问小猴和小鹿：“你们怎么了。
”小猴和小鹿异口同声地说：“我们在比谁的本领大。
”大象哥哥说：“你们谁能摘到对面岸上的果子，就算谁的本领大。
”
小猴和小鹿异口同声地答应：“好的。
”可是小猴和小鹿发现一个大问题。
小猴会爬树但是不会游又宽又大的河流。
小鹿会游泳但不会爬又高又大的树。
正在两人不知所措时，小猴对小鹿说：“我们一起合作。
”小鹿高兴极了！小鹿背着小猴趟过了河流。
小猴飞快地爬到树上，摘了好多果子。
然后，小鹿又背着小猴和摘的果子一起带回来，放到大象哥哥的面前。
它们知道了，合作就是力量。
老师评语：小故事道出大道理，你能恰当地使用四字词语，很棒。
【第3篇】
【谁的本领大】
一天，小猴和小鹿在草坪比谁的本领大，小猴指着自己说：“我的本领大。
”小鹿跺跺脚说：“我的本领大。
”它们吵了起来。
这时大象伯伯在洗澡听到它们的吵声。
大象伯伯走了过来问：“你们怎么了？”小猴和小鹿说：“我们在比谁的本领大。
”大象伯伯想出一个办法说：“你们谁能摘到对面岸上的果子，就算谁的本领大。
”小猴和小鹿都说：“好。
”
小猴和小鹿想了一下。
但小猴想自己不会游泳，小鹿想自己不会爬树。
小猴想了一个办法说：“小鹿你背着我过河，我爬树。
”它们两个把果子带回来了。
小猴和小鹿这才意识到了团结就是力量。
老师评语：将小鹿和小猴的动作描写刻画得很到位。