人教版四年级年级下册语文第五单元每课重点知识点汇总
一、会写字及组词
15、触摸春天
径jìng（小径、径直、半径、直径）
畅chàng（流畅、畅通、畅游、畅销、畅快）磕kē（磕碰、磕头、磕磕碰碰）
绊bàn（绊脚、绊住、绊倒）
瞬shùn（瞬时、瞬息、瞬间、瞬息万变）
弧hú（弧形、弧光、弧线、弧度、圆弧）
翔xiáng（飞翔、滑翔、翱翔）
权quán（权利、权限、特权、权贵）
缤bīn（缤纷、五彩缤纷、落英缤纷）
17、生命生命
扰rǎo（打扰、扰动、扰乱、干扰）
欲yù（欲望、食欲、欲哭无泪）
屈qū（屈服、屈才、屈从、不屈不挠）
茁zhuó（茁壮、茁实、茁壮成长）
诊zhěn（诊断、诊室、诊所、出诊）
撼hàn（震撼、摇撼、撼天动地）
蹋tà（糟蹋）
限xiàn（有限、期限、界限、期限、限量）
二、读读写写
浓郁小径流连引导悄然扑闪鼓动
灵性缤纷跃动珍惜欲望概念冲破
不屈茁壮坚硬飞翔权利经历瞬间
沉稳震撼短暂有限流畅
花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
三、读读记记
笼罩流淌器官清晰角膜遵从酷爱
拥抱气魄领悟乏味捐赠呵护泛滥辽阔遗憾失明齐刷刷孤零零与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足
怦然一震不假思索热泪盈眶清香袅袅
四、多音字
第十五课：触摸春天
悄：qiǎo（悄然）qiāo（悄悄）
曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）
第十六课：永生的眼睛
笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）
重：chóng（重新）zhòng（重量）
第十八课：花的勇气
藏：cáng（隐藏）zàng（宝藏）
铺：pū（铺路）pù（店铺）
五、形近字
稿：稿纸稿约翎：翎毛花翎惭：惭愧惭色搞：搞活搞笑栩：栩栩如生崭：崭新
截：截断截止
裁：裁剪裁判
栽：栽树栽花
六、近义词和反义词
近义词
极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘
呵护—爱护领悟—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤
骄傲—自豪酷爱—热爱不由自主—情不自禁
栩栩如生—惟妙惟肖骚扰—打扰鼓动—扇动
跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动
糟蹋—糟践寂寞—孤寂辽阔—广阔气魄—气势
反义词
浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺
骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久有限—无限
珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹
七、课文内容归纳
1、《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。
表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
2、《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
3、《生命生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。
4、《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。
八、日积月累：语文园地（五）
关于生命感悟的名人名言
1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）
3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）。
四年级下册语文书第五单元课堂笔记
四年级下册语文书第五单元课堂笔记一、单元主题。
本单元的主题是“热爱生命”，通过不同的文章展现了生命的顽强与美好，引导学生体会生命的价值，培养热爱生命的意识。
1. 生字词。
- 认读生字：径（jìng）、畅（chàng）、磕（kē）、绊（bàn）、瞬（shùn）、弧（hú）、翔（xiáng）、权（quán）、缤（bīn）。
- 多音字：悄（qiǎo）悄然、（qiāo）悄悄。
- 词语理解。
- 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
文中指安静在花丛中走来走去。
- 流畅：流利；通畅。
形容安静的动作熟练自然。
- 磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
文中指安静在花丛中行走时碰到障碍物的样子。
2. 文章内容。
- 主要情节。
- 讲述了盲女孩安静在春天充满花香的早晨，竟然捉住了一只蝴蝶，最后又把它放走的故事。
- 人物形象。
- 安静虽然是个盲人，但她热爱生活、热爱生命。
她用自己独特的方式感受着春天的气息，触摸着春天的脉搏。
她在花丛中穿梭、捉蝴蝶的举动，表现出她对生命的热爱和对美好生活的向往。
- 主题思想。
- 从安静的身上，我们感受到了生命的美好，也体会到了她对生命的热爱。
告诉我们无论是否残疾，都要热爱生活，珍惜生命。
1. 生字词。
- 认读生字：膜（mó）、遵（zūn）、属（shǔ）、咐（fù）、涛（tāo）。
- 多音字：重（chóng）重新、（zhòng）重量。
- 词语理解。
- 突如其来：突然发生。
文中指母亲的去世很突然。
- 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
文中指父亲捐献母亲的角膜时毫不犹豫。
2. 文章内容。
- 主要情节。
- 文章讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹。
先是琳达的母亲去世后，父亲将她的角膜捐献出去；接着琳达在父亲的影响下，也理解并支持将自己去世后的角膜捐献；最后14岁的温迪在听到外公捐献角膜的故事后，也表示要捐献角膜。
2020部编人教版四年级下册语文第五单元知识要点背诵小结归纳
部编人教版四年级下册语文第五单元知识要点归纳妙笔写美景，巧手著奇观。
《16.海上日出》、《17.记金华的双龙洞》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
扩．大（kuò kuō）镶．嵌（xiáng xiāng）紫．色（zǐ zh ǐ）一簇．（cù zù）浙．江（zhè zhé）漆．黑（qī qí）蜿蜒．（yán yān）竹笋．（sǔn shǔn）重荷．（hè hé）一刹．那（chà shà）似．的（sìshì）大概．（gài kài）二、词语听写。
清静浅蓝扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂紫色不仅杜鹃气势聚集拥挤心情臀部脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石笋观赏石钟乳变化多端三、形近词组词。
扩（扩大）弩（弓弩）烂（灿烂）旷（旷日）怒（怒气）栏（栏杆）范（范围）刹（刹那）替（代替）茫（茫然）剂（药剂）禁（不禁）镶（镶嵌）紫（紫色）仅（仅仅）壤（土壤）柴（柴火）权（权利）浙（浙江）肩（肩膀）乳（母乳）晰（清晰）房（房子）孔（孔雀）罗（罗列）臀（臀部）笋（石笋）萝（萝卜）臂（臂力）笔（笔画）鹃（杜鹃）移（移动）端（端口）绢（手绢）侈（奢侈）喘（喘气）窄（宽窄）额（额头）源（源头）昨（昨天）预（预防）原（原来）郁（郁闷）陆（陆地）邮（邮票）际（天际）四、修饰词。
一（片）浅蓝一（道）红霞（可怕）的东西冲破（云霞）跳出（海面）（夺目）的亮光（发光）的金边（伟大）的奇观（突兀森郁）的山（各色）的映山红（或浓或淡）的新绿（高高）的石顶（好奇）的心情（缓缓）地流五、近义词、反义词。
近义词聚集—（集中）明艳—（鲜艳）灿烂—（璀璨）重荷—（重担）等候—（等待）变换—（更换）似乎—（仿佛）分辨—（辨别）果然—（果真）稍微—（微弱）时而—（有时）奇观—（奇景）亮光—（光亮）清静—（安静）反义词拥挤—（松散）明艳—（暗淡）重荷—（轻装）蜿蜒—（笔直）分辨—（混淆）果然—（居然）昏暗—（明亮）聚集—（分散）亮光—（阴影）清静—（喧闹）变化多端—（一成不变）六、日积月累。
四年级语文下册-《第五单元》课文重点知识
四年级语文下册《第五单元》课文重点知识归纳第十六课《海上日出》一、课文内容填空：1.日出前，天空还是一片浅蓝，转眼间，天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围。
日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着它慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
2.天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
3.过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出海面，颜色红得非常可爱。
二、课文重点归纳：1.《海上日出》的作者是巴金。
文章按照早晨太阳变化（日出前、日出时、日出后）的顺序来写的。
描绘了海上日出时的两种景象分别是：天气晴朗时海上日出和有云时，展示了日出这一伟大奇观。
2.作者记录了一次海上看日出的过程，作者按时间顺序一步一步记录太阳每一刻的状态、颜色和光明的力量，表达了作者向往光明、奋发向上的精神。
3.本文的中心句是：“这不是伟大的奇观吗？”，描写了海上日出时壮观景象。
文章结尾用反问句：“这不是伟大的奇观吗？”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。
4.本文是一篇抒情散文。
通过描述不同情况下在海上看到的日出景象，称赞海上日出是伟大的奇观，表达了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。
第十七课《记金华的双龙洞》一、课文内容填空：一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
二、课文重点归纳：1.《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，原文叶绍钧。
本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。
2.本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，作者先写路上，再写外洞洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写出洞。
其中重点写了内洞的景物。
3.在游览的过程中，表达了作者对祖国秀丽河山的热爱之情，也激发了学生对祖国锦绣河山的热爱。
人教版四年级语文下册第五单元需要掌握的知识汇总
流畅—顺畅 呵护—爱护 领悟—领会 珍贵—宝贵
悲哀—哀伤 骄傲—自豪 酷爱—热爱 气魄—气势
骚扰—打扰 沉稳—稳重 鼓动—扇动 震惊—吃惊
不 由自主—情不自禁
糟蹋—糟践 寂寞—孤寂
辽阔—广阔 栩栩如生—惟妙惟肖
六、反义词
浓郁—清淡(稀疏) 吸引—排斥 合拢—分开 磕磕绊绊—稳稳当当 悲哀—喜悦 完整—残缺 骄傲—谦虚 遵从—违背 短暂—长久 有限—无限 珍惜—浪费 寂寞—热闹 失望—希望 清晰—模糊 乏味—有趣 七、词语搭配 1．填入恰当的动词[来源:Z。xx。] (张开)手指 (鼓动)双翅 (珍惜)生命 (打开)车门 2．填入恰当的量词 一(株)月季花 一(只)飞蛾 一(粒)香瓜子 一(个)盲童 3．填入恰当的修饰词
(浓郁)的花香 (美丽)的弧线 (开阔)的草地 (极大)的震撼 (白白)地糟蹋 4．其他搭 配[来源:Z_xx_] (领悟)能力强 (领略)自然风光 (骚扰)电话 (打扰)别人 (坚硬)的外壳 (坚固)的堡垒 (坚强)的意志 (坚定)的目光 (坚实)的基础 (坚毅)的性格 八、词语归类
以“不”字开头的成语：不由自主 不假思索 成语集锦： 突如其来 不由自主 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出 改天换地 神气十足 拔地而起 九、句子积累 1．此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。(想 象) 2．虽．然．生命短暂，但．是．，我们却可以让有限的生命体现出 无限的价值。(转折关系) 3．后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。(拟人) 十、课文中心[来源:Z|xx|] 注：见每课的“中心感悟”。 十一、考点提示 1．掌握本单元中“悄、曲、划、重、强、藏”等字的读音， 常以选择正确读音或给多音字注音的形式考查。 2．掌握“惊讶、诧异”“领悟、领略”“骚扰、打扰”“气 魄、气势”这几组近义词 的区别，常以选词填空的形式考查。 3．掌 握表示转折关系的句型，常以仿写的形式考查。
小学人教版四年级下册语文第五单元知识点
第五单元重点多音字：悄｛qiao｝悄然悄声重重逢山重水复｛qiao｝悄悄悄悄话重担重头戏德高望重曲｛qu｝曲折弯曲弹弹性弹棉花｛qu｝歌曲曲调弹无虚发弹尽粮绝弹丸之地翔（xiang）滑翔翔实渐渐渐渐进搂搂抱搂着稿：稿纸稿约翎（ling）翎毛花翎惭惭愧惭色楼茶楼楼阁搞：搞活搞笑栩（xu）栩栩如生崭崭新缕一缕千丝万缕槁：枯槁槁木截：截断截止裁：裁剪裁判栽：栽树栽花近义词：极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护领悟—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄傲—自豪酷爱—热爱不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖骚扰—打扰鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂辽阔—广阔气魄—气势反义词：浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹必会生词：寂寞遗憾骚扰欲望沉稳震撼糟蹋短暂无限突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶历历在目闷闷不乐斤斤计较依依惜别高高在上默默无闻改天换地傲然挺立拔地而起《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。
表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
《生命生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。
《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。
描写春天的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
苏轼《惠崇（春江晚景）》春色满园关不住，一支红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。
朱熹《春日》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
人教版四年级语文知识点汇总(上下册全集)
人教版四年级语文知识点汇总（上下册全集）人教版四年级语文知识点（上册）第一单元知识梳理一、生字观潮(cho) 称(chēng)为盐(yn)分笼(lǒng)罩蒙(mng)难薄(b)雾昂(ng)首沸(fi)腾贯(gun)穿旧(ji)俗恢(huī)宏屹(y)立鼎(dǐng)盛崩(bēng)塌踮着脚(diǎn)静穆(m) 玛(mǎ)瑙涓(juān)涓细流滔(tāo)滔江水山脉(mi)花卉(hu)人迹罕(hǎn)至灿(cn)烂(ln) 竹竿(gān)茫(mng)然船桨(jiǎng)规(guī)律(lǜ)支(zhī)援一株(zhū) 缝(fng)隙(x)耀(yo)眼树梢(shāo) 寂(j)静榕(rng)树空暇(xi) 抛(pāo)下紫檀(tn) 笑盈盈(ynɡ) 凶(xiōng)猛寺庙(mio) 恍恍惚惚(hū)二、多音字闷(mēn mn) 薄(bo b b) 号(ho ho)卷(jun juǎn) 蒙(mēnɡmnɡ měnɡ)笼(lnɡ lǒnɡ)藏(cnɡ znɡ) 秘(mb) 脉(mim)切(qiē qi) 缝(fng fng) 划(hu hu)盛(shngchng) 泊(bp) 应(yīng yng)吓(xih) 模(mm )待(didāi)乘(chnɡshnɡ)三、近义词依旧依然顿时立刻漫天卷地铺天盖地霎时顿时犹如如同若隐若现时隐时现宽阔辽阔壮丽壮美映衬衬托奇异奇特呈现显现预料预测巨大庞大关注关切围绕环绕千姿百态姿态万千不容置疑不容怀疑人迹罕至荒无人烟渐渐逐渐茂盛茂密留恋眷恋照耀照射陆续连续不可计数不计其数应接不暇目不暇接凶猛凶恶镇静冷静笑盈盈笑呵呵恍恍惚惚模模糊糊四、反义词宽阔狭窄风平浪静波涛汹涌人声鼎沸万籁俱寂奇异寻常强烈微弱寒冷炎热沸腾冷却人迹罕至人来人往静寂喧闹茂盛枯萎热闹冷清光明黑暗逼近远离不可计数寥寥无几模糊清晰镇静慌张凶猛温顺恍恍惚惚清清楚楚一模一样千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾 (轻轻)的薄雾 (隆隆)的响声(轰轰)的响声 (水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江 (波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来 (风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来 (铺天盖地)地涌来 (寒冷)的北极(酷寒)的北极 (直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山 (炎热)的赤道 (酷热)的赤道(珍贵)的林木 (稀有)的林木 (灿烂)的红霞(绚烂)的红霞 (茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树(兴奋)地叫着 (激动)地叫着 (缓缓)地动(慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗 (可爱)的狗 (笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着 (威武)地蹲着 (安静)地蹲着(揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1.拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
人教版小学四年级数学和语文(下册)知识点总结
人教版四年级数学、语文（下册）知识要点第一单元四则运算1、加、减的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
（2）相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
（3）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
（4）在减法中，已知的和叫做被减数……。
减法是加法的逆运算。
（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。
（2）相乘的两个数叫做因数。
乘得的数叫做积。
（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。
除法是乘法的逆运算。
（5）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（7）有余数的除法，被除数=商×除数+余数2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算3、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。
4、有关0的计算①一个数和0相加，结果还得原数：a + 0 =a 0 + a = a②一个数减去0，结果还得这个数：a －0 = a③一个数减去它自己，结果得零：a － a = 0④一个数和0相乘，结果得0：a ×0 = 0 ; 0 ×a = 0⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷a = 0 ；⑥0不能做除数：a÷0 = （无意义）5、租船问题。
四年级下册语文第五单元笔记
四年级下册语文第五单元笔记一、单元主题。
本单元围绕“生命”这一主题展开，通过不同的文章让我们感受到生命的美好、顽强以及宝贵等不同内涵。
（一）生字词。
1. 认读字。
- 径（jìng）：小径，指小路。
- 畅（chàng）：流畅、畅通，表示没有阻碍。
- 磕（kē）：磕碰，常指东西之间的碰撞。
- 绊（bàn）：绊倒，有阻挡、缠住使跌倒的意思。
- 瞬（shùn）：瞬间，形容极短的时间。
- 弧（hú）：弧线，圆上任意两点间的部分。
2. 会写字。
- 径：左右结构，注意右边“经”字的部分写法，中间是横撇。
- 畅：左右结构，左边是“申”，右边是“昜”（yáng），书写时要注意笔画顺序。
- 磕：左右结构，右边的“盍”（hé）字较复杂，要多练习书写。
- 绊：左右结构，左窄右宽，右边的“半”字中间一竖为悬针竖。
- 瞬：左中右结构，笔画较多，要写紧凑，特别是中间部分的笔顺。
- 弧：左右结构，左边是“弓”，右边是“瓜”，注意“瓜”字的写法，不要写错笔画。
（二）课文理解。
1. 主要内容。
- 课文讲述了盲女孩安静在小区花园里捕捉蝴蝶、感受春天的故事。
她虽然看不见，但却用自己独特的方式触摸到了春天，感受到了生命的美好，表达了作者对生命的热爱和对生活的赞叹。
2. 重点句子赏析。
- “安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
”- “悄然”写出了安静动作的轻柔，“竟然”表示出乎意料，从侧面体现出安静对生命的热爱和她特殊的灵性。
尽管她是盲人，但她对周围事物有着敏锐的感知，能够抓住蝴蝶，这一行为仿佛是生命与生命之间的一种神奇的呼应。
- “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
”- 这里的“张望”一词用得很妙。
安静是盲人，本不能张望，但这个词却生动地写出了她对蝴蝶飞走后的那种不舍、向往和对生命的敬畏之情。
四年级语文下册第五单元的必背知识点
四年级语文下册第五单元的必背知识点一、生字词这一单元需要重点背写的生字词包括：红霞、扩大、范围、努力、刹那间、灿烂、代替、镶边、不仅、浙江、罗店、一簇、杜鹃、突兀森郁、宽窄、肩背、臀部、移动、稍微、额角、漆黑、蜿蜒、石钟乳、上源、囊萤、恭勤、博学、家贫、焉、变化多端等。
这些生字词在课文中出现频率较高，掌握它们对于理解课文内容和提升写作能力都至关重要。
二、多音字本单元还涉及到了多个多音字，需要学生能够正确区分并读音准确。
例如：荷：hè（重荷）hé（荷花）刹：chà（刹那间）shā（刹车）三、课文背诵与默写1. 《囊萤夜读》原文背诵与默写：胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
意思理解：这篇文言文讲述了晋朝人车胤家境贫寒，但他勤奋好学，夏夜用萤火虫照明读书的故事，表现了他对知识的渴望和勤奋学习的精神。
2. 《铁杵成针》原文背诵与默写：磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
意思理解：这篇文言文通过讲述李白在山中读书遇老媪磨铁杵的故事，告诉我们只要有恒心和毅力，就能取得成功。
李白被老媪的坚持所感动，最终完成了自己的学业。
四、课文内容理解1. 《海上日出》主要内容：这篇课文描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷。
思想感情：表达了作者对大自然的热爱和渴求光明前程的思想感情。
2. 《记金华的双龙洞》文体与作者：这是一篇游记，由叶圣陶所写。
主要内容：记叙了作者游览金华双龙洞的情景，按游览顺序记述了作者去双龙洞途中所见的风光以及双龙洞的奇景。
思想感情：表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
五、其他知识点修辞手法：注意课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，这些修辞手法能够增强文章的表达效果。
句子训练：能够读熟练并理解课文中的句子，特别是那些运用了修辞手法的句子。
小学四年级下册语文第五单元知识点梳理
小学四年级下册语文第五单元知识点梳理16、海上日出一、给我会写的字组词。
扩（扩大）（扩充）范（范围）（范畴）努（努力）（努嘴）刹（古刹）（宝刹）烂（灿烂）（腐烂）替（替代）（代替）镶（镶嵌）（镶牙）紫（紫色）（紫烟）仅（不仅）（仅仅）二、形近字组词扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（汉字）三、多音字组词。
荷：hè(电荷) hé(荷花)刹：chà(刹那间) shā(刹车)四、近义词。
清静—（安静）忽然—（突然）容易—（简单）灿烂—（耀眼）五、反义词。
出现—（消失）扩大—（缩小）加强—（减弱）容易—（困难）六、根据意思补全词语。
清静：（环境）安静；不嘈杂。
扩大：使（范围、规模等）比原来大。
夺目：（光彩）耀眼。
分辨：辨别。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
七、中心思想本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。
17、记金华的双龙洞一、给我会写的字组词。
浙（浙江）（浙水）罗（网罗）（搜罗）杜（杜鹃（杜绝）鹃（山鹃）(鹃啼)窄（窄小）（狭窄）郁（森郁）（葱郁）肩（肩膀）（耸肩）臀（臀部）（臀鳍）移（移动）（迁移）额（额头）（前额）陆（登陆）（陆地）乳（豆乳（母乳）笋（石笋）（竹笋）端（两端）（末端）源（泉源）（来源）二、形近字组词。
浙（浙江）渐（逐渐）罗（罗列）萝（萝卜）杜（杜绝）社（社会）鹃（杜鹃）捐（捐献）端（端正）瑞（瑞雪）源（源头）原（原来）二、多音字组词。
曲：qū（曲折）qǔ（歌曲）似：sì（似乎）shì（似的）调：diào（调查） tiáo（调整）系：jì（系鞋带） xì（关系）三、近义词。
仿佛—（似乎）宽广—（宽敞）蜿蜒—(曲折) 明艳—（明丽）观赏一一(欣赏) 依据—（根据）大约—(大概) 明艳—(明丽）稍微—(略微) 等候—(等待）变化多端—(变化万千）四、反义词。