围棋初级教案大纲(16节)
围棋启蒙教案16节
围棋启蒙教案16节教案标题：围棋启蒙教案16节教案目标：1. 通过16节课的学习，学生将初步了解围棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 围棋的基本术语和棋子的走法。
3. 围棋的基本技巧和战略思维。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或白板。
3. 练习题和游戏活动。
教学过程：第一节：围棋的起源和发展1. 介绍围棋的起源和发展历史。
2. 分享围棋的国际比赛和职业棋手。
3. 引导学生对围棋的兴趣和好奇心。
第二节：围棋的基本规则1. 介绍围棋的基本规则，包括棋盘、棋子和行棋规则。
2. 演示如何摆放棋子和如何行棋。
3. 练习摆放棋子和行棋的基本动作。
第三节：围棋的基本术语1. 介绍围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
2. 解释术语的含义和作用。
3. 练习使用术语描述棋局。
第四节：围棋的基本走法1. 介绍围棋的基本走法，包括单子、眼位、连子等。
2. 演示不同走法的效果和应用场景。
3. 练习基本走法的应用和变化。
第五节：围棋的基本技巧1. 介绍围棋的基本技巧，如吃子、连子、冲击等。
2. 解释技巧的原理和策略。
3. 练习基本技巧的应用和实战演练。
第六节：围棋的基本战略1. 介绍围棋的基本战略，如攻击、防守、布局等。
2. 分析不同战略的优劣和应用条件。
3. 练习基本战略的应用和对局讨论。
第七节：围棋的开局布局1. 介绍围棋的开局布局，如角、边、中央等。
2. 分析不同开局布局的特点和策略。
3. 练习开局布局的选择和应对。
第八节：围棋的中盘战术1. 介绍围棋的中盘战术，如进攻、防守、夹击等。
2. 分析不同战术的应用和变化。
3. 练习中盘战术的应用和实战演练。
第九节：围棋的终盘技巧1. 介绍围棋的终盘技巧，如算目、收官、判断胜负等。
2. 解释技巧的原理和应用方法。
3. 练习终盘技巧的应用和实战对局。
第十节：围棋的解谜和棋局分析1. 给学生提供一些围棋解谜题目。
围棋教学课程教学大纲
围棋教学课程教学大纲一、引言围棋是一种古老而精深的策略性棋类游戏，具有丰富的历史和文化底蕴。
作为一项智力运动，围棋在培养学生思维能力、战略思考和判断力方面有着独特的作用。
本教学大纲旨在设计一套系统的围棋教学课程，以帮助学生建立起扎实的围棋基础，并培养他们的团队协作、创造力和刻苦精神。
二、课程目标1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱；2. 使学生掌握围棋的基本规则和技巧；3. 培养学生的团队合作能力和协作精神；4. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力；5. 培养学生在困难面前的坚持和毅力。
三、教学内容和进度安排第一阶段：初级围棋基础（3周）1. 学习围棋的历史与文化背景；2. 学习围棋棋盘的布局和坐标系统；3. 学习围棋的基本规则和棋子的走法；4. 学习基本杀活形和各种基础战术。
第二阶段：中级围棋技巧（4周）1. 学习围棋的开局战略和基本定式；2. 学习围棋的实战技巧和打劫战术；3. 学习围棋的攻防转换和利用棋局优势；4. 学习围棋中的读势和预判对手的走棋意图。
第三阶段：高级围棋策略（5周）1. 学习围棋的布局策略和中局进攻技巧；2. 学习围棋的官子和收官技巧；3. 学习围棋的定式研究和变化研究；4. 学习围棋的棋谱分析和高手对局观摩。
四、教学方法1. 教师讲授：通过讲解围棋规则、布局策略等知识点，引导学生掌握围棋的基本技能；2. 示范对弈：教师与学生对弈，展示各类战术和策略，让学生参与观摩和思考；3. 小组合作：分成小组进行对局，培养学生的团队合作意识和分析能力；4. 对局练习：提供固定局面的练习题，让学生在实践中熟练掌握各类技巧；5. 赛事观摩：组织学生观摩职业棋局，激发学生对围棋的兴趣和发展潜力。
五、学习评估1. 课堂表现：对学生课堂参与度和表现进行评价；2. 对局表现：通过学生间对局的成绩和发展情况进行评估；3. 作品展示：鼓励学生制作自己的棋谱和比赛记录；4. 个性发展：鼓励学生参加围棋比赛，展示个人水平和成果。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
围棋初级教案教学设计模板
一、教学目标1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本布局和行棋思路。
3. 能够进行简单的对弈，并初步运用围棋的基本战术。
4. 培养学生的观察力、计算力和耐心。
二、教学对象适合围棋初级班学生，年龄在6-12岁之间。
三、教学时间总课时：16课时，每课时50分钟。
四、教学内容1. 围棋基础知识（2课时）- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则- 围棋的术语解释2. 布局基础（4课时）- 基本布局讲解- 基本定式复习与训练- 大场的种类与选择- 实地与厚势3. 行棋思路与方向（4课时）- 先手与后手- 要子与废子- 死活训练，做死活题细解- 对杀手筋训练；对杀方法细解4. 数目训练（3课时）- 大小价值判断- 常形应对- 终局数棋训练5. 其他技能培养（3课时）- 注意力和观察力训练- 复盘记谱训练- 内部积分循环赛五、教学方法1. 理论讲解：通过讲解围棋的基本知识和技巧，帮助学生建立正确的围棋观念。
2. 实战演练：通过模拟对弈，让学生在实际操作中掌握围棋的技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生互相交流，共同探讨围棋的奥秘。
4. 游戏化教学：设计一些有趣的围棋游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 奖励制度：建立积分制度，对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性。
六、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则、术语和布局技巧。
3. 示范：教师进行示范对弈，让学生直观地了解围棋的实战技巧。
4. 实践：学生进行模拟对弈，教师进行指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 模拟对弈：通过模拟对弈，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生的学习效果。
八、注意事项1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
围棋初步课程纲要
《围棋初步》校本课程纲要温州市第二十一中学课程名称：《围棋初步》课程类型：兴趣拓展类教学材料：电子教案适用年级：高二设计教师：王声林设计日期：2014年9月授课时间：共18课时一、课程简介围棋，一个传承发扬了五千年的悠久中华国粹，以其简单的规则、多端的变化、深刻的内涵，几千年来经久不衰。
学习围棋对青少年智力能力的培养和提高得到了当今教育学家的一致认可。
围棋易学且具有很强的趣味性，非常适合孩子们学习，学习围棋使孩子们能更好的学会分析事物，培养了孩子独立解决问题的能力。
在提高洞察力、专注力、组织力和逻辑判断力的同时陶野了情操。
通过对弈，锻炼了孩子们的毅力，提高了耐挫力，加强了心理素质。
从小学习围棋，会让孩子对数字、空间会有很强的认识和理解，养成勤于思考、细致细心的好习惯。
二、背景分析围棋，古代又称作“弈”。
“围”是围而相杀的意思，“棋”是手执之子，即棋子，因行棋的特点是围而相杀，所以称做“围棋”。
所以围棋是一个复杂的事物，不可能是一个人一蹴而就的。
围棋首先又和数学知识息息相关，纵横交错的棋盘，黑白相杂的棋子，以及行棋的步骤、次序和形势的判断都离不开计算。
它是许多人长期实践创造出来的产物，是众人智慧的结晶。
古人囿于科学文化知识的限制和荣古慕圣的心理，往往把一些给后人以嘉惠的事物归为上古时期的圣人所作，加以顶礼膜拜。
正因为围棋是在数学、天文学、哲学和军事学的基础上产生的，所以它具有高度的科学性、趣味性、娱乐性和竞技性。
三、课程目标（一）使学生对围棋的下法有基本的了解，初步认识围棋，培养动脑能力和思考的习惯。
（二）在围棋的学习过程中，认识吸收民族文化智慧，培养坚强的意志，旺盛的斗志，三维世界的创造性构思和强烈的自信心。
激发学生想象力和创造的潜能，养成实事求是，崇尚真知的科学态度。
（三）通过下围棋，对学生进行德育教育，培养学生的逻辑思维能力、记忆力、数的能力、创造力，提升学生注意力、抗挫能力，养成良好的学习习惯。
围棋基础(入门)教学大纲
围棋基础（入门）教学大纲第一课棋具与规则①围棋简介及棋盘棋子。
②规则：围棋规则及术语——气、连、断、打吃、长、提。
第二课吃子及如何吃子吃子练习①双吃②门吃③抱吃④征子⑤封——枷⑥扑与倒扑⑦接不归⑧边角吃子要领⑨比气⑩逃子第三课什么是死棋和活棋①两眼活棋，眼、做两真眼活棋、简单做眼和破眼②双活③基本死活型，直三、曲三、直四、曲四、丁四、方块四、刀把五、梅花五、葡萄六。
第四课下棋的基本常规和常识①金角银边草肚皮②一般招法及术语：拆边、挂角、夹攻、跳（单官）、镇、飞攻、搭、尖出、飞出、大场、分投、打入。
③攻守意识：什么是进攻、防守④胜负的计算：做棋、黑184胜、白178胜。
第五课行棋中的基本攻杀着法①挖②夹③立④点⑤枷——飞封和软封⑥滚打⑦倒脱靴等七种着法在吃子和死活棋中的应用。
第六课死活棋基本型的攻杀着法①二路爬边“七死八活”②板六：中腹的完整板六、断头板六、角上板六第七课连接与分断①连接和补断的方法：连、双、虎、飞、跳，尖过、夹过、飞过、跳过、掖过、托过、巧连。
②分断：扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断。
第八课弃子舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。
第九课杀气（紧气）①杀气的基本知识：公气、外气、内气，眼杀，长气杀短眼，大眼杀小眼。
②长气和紧气方法宽气（长气）法：做眼——眼吃、做大眼、不入气。
紧气法：缩小对方大眼、破眼。
数眼气（内气）的口诀：“三三”“四五”“五八”“六十二”第十课劫①劫的种类：单劫、生死劫、无忧劫、紧气劫、缓气劫、先手劫、后手劫。
②劫的运用：劫杀、劫活、借劫出棋、盘角曲四。
第十一课棋型与攻守的要点①好形与坏形坏形有：愚形（曲三、丁四、刀把五、葡萄六）、裂形、重复形、薄形好形有：厚形、协调形、严紧形、轻灵形②攻守要点第十二课星定式基本变化二十型第十三课让子棋下法第十四课官子①官子的计算方法：如何算目、先手官子、后手官子、逆收官子②常见官子大小③官子技巧第十五课中盘战术①攻击：常见棋形的攻击方法、攻击的目的②打入：常见棋形的打入、打入与周边③拆边④腾挪⑤浅消第十六课定式及其选择①小目低挂②小目高挂③目外定式④高目定式⑤三三定式⑥定式的选择第十七课布局①布局常识：步调要快、要立体、避免被压低、争双方的要点②常见布局的下法。
围棋教学教案大纲范文模板
一、课程名称：围棋入门基础教学二、课时安排：共16课时，每周一课时，每次课时为1小时。
三、教学目标：1. 让学生了解围棋的起源、历史和文化内涵。
2. 掌握围棋的基本规则、术语和基本棋型。
3. 培养学生的观察能力、计算能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生的耐心、细心和团队协作精神。
四、教学内容：1. 第一课时：围棋起源与历史- 介绍围棋的起源、发展历程和文化内涵。
- 讲解围棋的棋盘、棋子及基本术语。
2. 第二课时：围棋基本规则- 讲解围棋的基本规则，如禁入点、劫争、提子等。
- 通过实例讲解规则在实际对局中的应用。
3. 第三课时：围棋基本术语- 介绍围棋的基本术语，如星位、三三、天元等。
- 讲解术语在棋局中的运用和意义。
4. 第四课时：围棋基本棋型- 讲解围棋的基本棋型，如星位定式、三三定式等。
- 通过实例讲解棋型的形成和变化。
5. 第五课时：围棋开局- 讲解围棋的开局原则和基本布局。
- 通过实例讲解开局时的攻守策略。
6. 第六课时：围棋中局- 讲解围棋中局的基本原则和战术。
- 通过实例讲解中局时的攻守转换。
7. 第七课时：围棋残局- 讲解围棋残局的基本原则和技巧。
- 通过实例讲解残局时的胜负判断。
8. 第八课时：围棋实战训练- 组织学生进行实战对局，让学生在实践中巩固所学知识。
9. 第九课时：围棋计算能力训练- 通过练习题训练学生的计算能力，提高棋艺水平。
10. 第十课时：围棋观察能力训练- 通过观察棋局，培养学生的观察能力。
11. 第十一课时：围棋逻辑思维能力训练- 通过解题和实战对局，培养学生的逻辑思维能力。
12. 第十二课时：围棋团队协作精神培养- 组织学生进行团队比赛，培养学生的团队协作精神。
13. 第十三课时：围棋复盘与记谱- 讲解围棋复盘和记谱的方法，帮助学生总结经验教训。
14. 第十四课时：围棋定式训练- 讲解围棋定式的应用，提高学生的实战能力。
15. 第十五课时：围棋对局指导- 通过讲解经典对局，为学生提供实战指导。
围棋教案教学大纲设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：围棋基础教学2. 适用对象：初级围棋爱好者3. 教学课时：共10课时4. 教学目标：掌握围棋的基本规则、基本术语、基本手筋，培养良好的围棋素养和竞技水平。
二、教学内容与安排第一课时：围棋起源与发展、棋具与棋盘1. 围棋起源与发展2. 围棋棋具与棋盘介绍3. 围棋术语讲解第二课时：围棋基本规则与术语1. 围棋基本规则讲解2. 围棋基本术语讲解3. 课堂练习与巩固第三课时：围棋棋子走法与气、提子1. 围棋棋子走法讲解2. 气的概念与计算3. 提子的方法与技巧4. 课堂练习与巩固第四课时：围棋死活与手筋1. 围棋死活题型介绍2. 手筋的概念与分类3. 常见手筋讲解与练习4. 课堂练习与巩固第五课时：围棋布局与定式1. 围棋布局的基本原则2. 围棋定式的种类与运用3. 常见布局与定式讲解4. 课堂练习与巩固第六课时：围棋攻防与转换1. 围棋攻防的基本技巧2. 围棋转换的概念与技巧3. 常见攻防与转换讲解4. 课堂练习与巩固第七课时：围棋中盘与官子1. 围棋中盘战的基本策略2. 官子的概念与计算3. 常见中盘与官子讲解4. 课堂练习与巩固第八课时：围棋残局与技巧1. 围棋残局的基本原则2. 残局技巧讲解3. 常见残局讲解4. 课堂练习与巩固第九课时：围棋实战演练1. 围棋实战演练2. 比赛规则与裁判方法3. 比赛心得分享4. 课堂练习与巩固第十课时：围棋文化与发展1. 围棋文化介绍2. 围棋在世界各地的发展3. 围棋与人工智能4. 课堂总结与展望三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、手筋、布局、攻防、中盘、残局等知识。
2. 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，让学生巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析经典棋局，让学生了解围棋的实战技巧。
4. 实战演练法：组织学生进行实战演练，提高学生的竞技水平。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
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围棋初级教案大纲一、课时:总一十六课时，每节1、5 小时。
二、教学内容:教材(速成围棋初级篇、新世纪围棋初级教程、围棋中级教程1 汪见虹、阶梯围棋初级教程之死活篇黄希文、围棋初级教学习题册、围棋布局一月通、教你怎样布局、初级布局习题册、少儿围棋初级教程马晓春)1、布局基础，行棋思路与方向。
围棋流程; 基本布局讲解; 基本定式复习与训练; 大场的种类与选择; 实地与厚势。
3、先手与后手。
4、要子与废子。
5、死活训练，做死活题细解。
6、对杀手筋训练;对杀方法细解。
7、数目训练，大小价值判断。
9、常形应对10、终局数棋训练11、注意力和观察力训练12、复盘记谱训练13、内部积分循环赛教学方法:理论与实战相结合，注重实战，强调计算力训练以及记谱和复盘讲解。
注意事项1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;2、注意课堂纪律的管理;3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;4、注意引导学生及时做出训练题目，否则学到这个阶段的学生会因为围棋的难度而伤失兴趣;5、多鼓励和表扬，少批评;建立奖励积分制度;6、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;7、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;8、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;9、注重对落后生的辅导;10、注意每节课可以根据实际情况分成二到三小节来上，这样学生会觉得时间过得很快，因为孩子注意力集中的时间是有限的，时间长了受不了;尤其是学习接近半年左右的孩子，很多因为兴趣的减退会逐渐伤失对围棋的兴趣，这个阶段尤其要注意;11、注意学生的安全管理;12、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课连接的技巧死活手筋训练:教材(阶梯围棋初级教程死活篇黄希文)1、一线活棋扩大眼位的方法;例题(1、4、7、10、13、16)2、手筋:征子运用，例题训练(初级教学习题册征子运用23、25、29、31、32、33)。
学生布局练习春季班打印布局资料复习，棋盘复盘背谱训练。
学生实战对局指导强调复盘记忆五手奖励加分。
课堂总结奖励及作业的布置连接与切断例题训练:围棋初级教学习题册(断和连接)第二课第一节死活手筋训练手筋:金鸡独立(初级教学习题册)。
第二节、教学目标:让学生明白下棋的时候要注意棋的形状，基本好形有哪几种，并在实战对局中能熟练掌握和运用。
、引入: 同学们啊，今天上课的时候，老师发现有的小朋友没有做好，这样的话回影响其他同学上课是不是啊? 学生:对。
当同学们这样回答的时候，个别不守纪律，没坐端正的同学会及时调整自己。
老师:同学们真棒，现在表现不错。
老师告诉大家啊，只要看看大家穿的衣服，就知道哪些小朋友是不是调皮，为什么呢?因为调皮的小朋友喜欢打闹，经常在地上打滚，和其他同学打架，所以啊衣服容易脏了，可衣服脏了又要连累妈妈帮你们洗衣服，那同学们你们的妈妈平时要工作，回家还要做家务和照顾你们，很辛苦了，你们希望不希望让妈妈少做点事情轻松一下呢? 学生:希望。
老师:小朋友们真乖，只要你们听话，注意卫生，你们的妈妈就会少做很多事情。
还有为什么老师要强调大家上课走路的时候要注意姿势呢?因为姿势不正确，将来长大了，会变成驼背，那可不好看了(边说边做驼背的样子，这样学生会感到这个老师很风趣，接下来更愿意听老师说话上课了)。
我们在下棋的时候啊，也要注意下棋的姿势和形状，好的棋形有利于去围空，有利于防守，还有利于去攻击敌人。
今天就让老师和大家一起来学习新的围棋本领，学会如何下出好的棋形来;首先让我们来看看好形有哪些呢? 、上课，老师例题演示，大盘讲解。
初级教学习题册好形、坏形。
1、厚形，象铜墙铁壁一样，一般敌人不敢往你墙上去撞，否则会头破血流的;此外厚形可以影响和辐射的范围很广，有利于利用厚势去攻击敌人;2、协调形，比如用三到四颗棋子去围一块桥形的空，每个棋子相互之间配合很协调，缺一不可，每个棋子都起到作用;3、轻灵型，当我们去冲击敌人地盘的时候啊，有时候直接打入进去会很危险，可是又不能眼睁睁看着对方成大空，怎么办呢?很多时候利用飞、镇、尖冲等手段可以压缩敌人的地盘，可以简单讲讲一到二个侵消定势;4、严谨形:有些棋形看似很薄，但是每颗棋子之间联系紧密，对方无法找到破绽进行切断。
、例题训练(包含死活和手筋练习，不要出多，各出两题稍微简单的题目，如此学生会感到轻松很多;因为学习新的内容学生有个接受的过程，如果再出很难的题目，学生会感到疲惫而伤失兴趣。
) 速成围棋初级篇上:做坏形。
少儿围棋初级教程下马晓春:第四十课《好形坏形》二子头必板、三子头必板。
五、实战对局指导，注意在学生下棋的过程中发现下出好形的学生，予以表扬，棋形感觉差的学生要及时予以引导下出好形出来。
六、课后总结奖励，布置作业。
打印资料回家练习(做坏形41七、下课再见。
第二节坏形(初级教学习题册好形坏形) 、教学目标:让学生明白下棋的时候要注意棋的形状，避免下出坏形，并能熟练辨别坏形的种类。
、引入:同学们好，在上节课的学习中我们知道了什么是好形，好形有哪几种，那么相对应的是我们也要知道坏形有哪些，那么我们在下棋的时候尽量避免下出坏形，那样棋形下好了，抢占地盘的效率就会高。
比如我们在日常生活当中不仅要知道做哪些事情是对的，还要知道做哪些事情是不对的，只有分辨是非，才能避免犯错误。
今天就让老师来和大家一起来学习坏形有哪些? 、上课，老师大盘讲解，例题演示。
1、愚形:棋子和棋子之间完全直线相连，没有距离，围空效率极端低下，出现废子。
如愚形三角; 笑话总结:两颗棋子连在一起叫小笨猪; 三颗棋子连在一起叫中笨猪; 四颗棋子连在一起叫大笨猪; 五颗棋子连在一起叫超级大笨猪;2、凝形:棋子和棋子之间距离很近，团在一起，犹如冬天下雪凝成冰棍一样，没办法吃;3、裂形:棋子和棋子之间缺乏有机联系，很容易被对方切断，而受到攻4、薄形:棋子缺乏根据地和做眼的空间，而对方附近又很厚，极易被对方攻击获取利益;5、重复形:棋子和棋子之间缺乏合适的距离，很近，围空效率低下。
分裂形儿歌:分裂形，太危险，全身上下是断点。
只要把它一切断，四分五裂稀巴烂。
愚形歌:愚形缩成一小堆，好像缩头小乌龟。
气少容易被包围，打起仗来要吃亏。
空三角歌:愚形三角是空心，好像驼背老公公。
拐头不是空三角，愚形好形要分清。
、例题训练(包含死活和手筋练习，不要出多，各出两题稍微简单的题目，如此学生会感到轻松很多;因为学习新的内容学生有个接受的过程，如果再出很难的题目，学生会感到疲惫而伤失兴趣。
)故事:三国火烧连营。
我们在下棋的时候也是一样的道理，要是棋形处理不好，走出坏形，第一是不利于去围空，其次还很容易被对方攻击而狼狈逃窜，对方却通过攻击处处获利。
因此，我们在下棋的时候一定要注意处理好自己的棋形，要是下棋的时候棋形好，这个同学的水平肯定高，肯定就会获得最后的胜利。
第四节、实战对局指导强调复盘记忆五手奖励。
1、注意在学生下棋的过程中发现下出好形的学生，予以表扬，棋形感觉差的学生要及时予以引导下出好形出来。
2、课后总结奖励，布置作业。
速成围棋初级篇上:做坏形。
少儿围棋初级教程下第四十课:好形坏形。
3、下课总结奖励，作业布置再见。
第三课围棋流程简介一、教学目标:让学生明白一局棋的行棋基本流程之三个阶段:布局、中手筋:倒脱靴(初级教学习题册)。
三、围棋流程简介1、引入:故事喜洋洋与灰太狼率领各自队伍打仗，先建立阵营，修筑工事;之后开始互相拿棍棒石头攻击，最后战斗结束，喜洋洋开始清理战场，引入到围棋的三个阶段。
收官的目的是为了的打扫清理战场，划分各自领地。
四、三连星与中国流布局简介:大模样作战。
将对方引入自己阵营，利用优势兵力获得主动权。
五、大场之复习:初级教学习题册(布局战术一、拆大场1、将自己阵营连成一片的大场;2、阻止对方阵营连成一片的大场(分投) 分投的目的:阻止对方形成大模样; 分投的选点:对方阵营中心地带，这样无论对手如何攻击，都能很快建立根据地。
学生实战对局指导。
强调复盘记忆十手积分奖励。
下课前总结奖励，作业布置。
第四课记谱一、教学目标:让学生学会记录自己的棋谱，以后逐步养成自学，自我做题，检查的习惯(本节开始讲授记录棋谱，是因为接下来才真正进入围棋殿堂，教大家如何去下好一盘棋;学会记录棋盘可以迅速提高学生自我学习的能力，养成好的学习习惯。
)。
二、死活手筋训练1、死活:1 线活棋的要点(1、4、7、10、13、16、19); 2、手筋:胀牯牛(初级教学习题册)。
三、记谱引入: 同学们好，今天老师给大家照个相，以后贴在老师的家里，或者同学们的家里，做个纪念。
希望大家看见照片会时时记得胡老师，时时记得围棋，不忘记对围棋的学习，只有不断的学习，你们才能不断的提高;同样老师也会时时看着这些照片，会想到每一位同学，你们大部分同学围棋都学得很好，都是老师的骄傲。
当你们以后在围棋的道路上取得一定成就的时候，老师会打心眼里为你们高兴，为你们喝彩! 我们每一位同学从出生到长大，都会照很多的相，这些相片以后对你们是很好的纪念，老师希望你们长大的时候还是一样和以前小时候一样可爱，让老师，同学，当然还有你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶一如既往的喜欢你们，爱护你们。
照片对大家是一种纪念，不要忘记以前你们长得什么样?而长大之后和以前的照片对比，你们会发现变化会很大，因为你们大了，成熟了，不象以前一样的稚嫩调皮。
同时老师也希望大家以后在学习的时候，认真听老师讲课，这样你们能学到东西，进步才会块。
当然了，是人都会犯错误的，老师也是一样，但是我们犯了错误不要逃避，要总结，为什么会犯错误呢?到底错在哪里呢?犯错误不可怕，做错题目也不可怕，下错棋也不可怕，关键是我们要及时发现问题，并解决问题，才能以后不犯或少犯错误，养成一个好的习惯。
只有如此，大家在失败中积累经验，才会不断进步。
因为有一句话，同学们都知道:失败是成功之母。
(通过这些话语，不仅教学生围棋技艺，还在潜移默化的影响他们，传授他们一些做人做事正确的道理。
) 今天让老师来教大家新的围棋本领，就是学会把自己下过的棋用围棋记录本记下来，以后有时间老师可以帮大家看看你们下的棋，哪里下得好，哪里又下得不好，争取在每一次复盘检讨之后，不再犯类似的错误，从而不断的提高自己下棋的水平。
或者你们有时间也可以自己学着看自己的棋谱，自己复盘检讨。
老师今天教的内容对大家都很重要，学会了记棋谱，不仅可以让同学们养成好的学习习惯，还可以增加大家的注意力，观察力和记忆力。
而每一份棋谱就象一张照片一样，记载着你们成长的过程，等以后你们进步了，再翻看以前的棋谱，你们会觉得变化太大了，你们会觉得你们实实在在进步了、提高了。
四、上课1、要求每位同学拿出记录本; 2、复习以前的棋盘知识，比如坐标，角上的位置等; 3、在大盘上摆一局棋谱(初始只摆三十-五十步棋)，要求学生按照数字记在围棋记录本上(记黑棋的时候写上1、3、5 等，记白棋的时候要在2、4、6 外面画上圆圈);记完后，两人一组一个摆黑棋，一个摆白棋，按照记录的棋谱摆放到自己下棋的棋盘上; 4、在大盘上每个角上摆一道题目(两道死活题，两道对杀题。