初级围棋入门教案
初学围棋课教案模板范文
课程名称：初级围棋入门课程目标：1. 了解围棋的基本规则和棋具。
2. 掌握围棋的基本术语和基本走法。
3. 熟悉围棋的基本布局和开局。
4. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
课程对象：初学者课程时间： 1课时教学准备：1. 棋盘、棋子、围棋书或教材。
2. PPT课件或教学视频。
3. 课堂练习棋盘。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场白：向学生介绍围棋的历史和文化，激发学生对围棋的兴趣。
2. 展示棋具：向学生展示棋盘、棋子，讲解棋盘的布局和棋子的种类。
3. 互动问答：提问学生关于围棋的基本知识，检验学生对围棋的了解。
二、基本规则讲解（15分钟）1. 围棋规则：简要介绍围棋的基本规则，如气、提子、禁入点等。
2. 棋子的走法：讲解棋子的基本走法，如直、横、斜线等。
3. 术语解释：解释围棋中的基本术语，如“打吃”、“吃子”、“劫”等。
三、基本布局和开局讲解（15分钟）1. 基本布局：介绍围棋的基本布局，如星位布局、小目布局等。
2. 开局讲解：讲解开局的基本走法，如定式、手筋等。
3. 图例演示：通过图例演示基本布局和开局的具体走法。
四、课堂练习（15分钟）1. 独立练习：学生在课堂练习棋盘上独立练习围棋的基本走法。
2. 对弈练习：学生两人一组进行对弈练习，巩固所学知识。
3. 教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行指导和纠正。
五、总结与作业（5分钟）1. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：布置课后作业，如阅读围棋教材、练习围棋基本走法等。
3. 课后反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 练习情况：检查学生的课堂练习和课后作业完成情况。
3. 进步情况：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
备注：1. 教学过程中可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的学习兴趣。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋基本规则：学习围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
3. 围棋术语：学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等。
4. 围棋战术：学习简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
5. 围棋礼仪：学习围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语和战术。
2. 教学难点：围棋战术的运用和逻辑思维能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和战术。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高围棋技能。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 游戏法：组织围棋游戏，增加学习的趣味性。
五、教学准备1. 围棋棋盘、棋子：为学生准备围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
3. 教学视频：准备相关的围棋教学视频，供学生观看学习。
4. 围棋教材：为学生提供围棋入门教材，方便学生课后自学。
六、教学进程1. 第一课时：围棋简介、围棋基本规则讲解围棋的起源、发展以及在我国的地位，介绍围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
2. 第二课时：围棋术语、围棋战术学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等，讲解简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
3. 第三课时：围棋对弈实践让学生进行围棋对弈实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 第四课时：围棋礼仪讲解围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
5. 第五课时：围棋战术进阶讲解更高级的围棋战术，如“劫争”、“官子”等，让学生理解并尝试运用。
七、课后作业1. 完成围棋教材上的相关练习题。
2. 观看教学视频，加深对围棋知识的理解。
3. 进行家庭围棋对弈，提高实战能力。
围棋教学初入门教案
围棋教学初入门教案围棋，是一种源自中国的古老棋类游戏，也是世界上最古老的棋类游戏之一。
围棋的魅力在于其简单的规则却蕴含着无穷的智慧和策略。
围棋教学初入门教案，旨在为初学者提供基础的围棋知识和技巧，帮助他们快速入门并享受围棋的乐趣。
一、围棋的基本规则。
1. 棋盘和棋子，围棋棋盘是一个1919的格子，棋子分为黑白两色，交替落子在格子上。
2. 落子规则，黑先白后，交替落子。
每次只能落一颗棋子，落子后不能移动。
3. 通行规则，棋子只能落在空格上，不能落在已有棋子的格子上。
4. 吃子规则，当一颗棋子被对方的棋子包围，就会被吃掉。
5. 气的概念，棋子周围的空格称为“气”，当一颗棋子失去所有的气，就会被吃掉。
6. 禁止重复，禁止重复上一回合的局面，这样可以避免无限循环。
以上就是围棋的基本规则，初学者可以通过这些规则快速上手围棋游戏。
二、围棋的基本技巧。
1. 角的重要性，围棋中的角是非常重要的地盘，因为角上的棋子可以有更多的气，更不容易被吃掉。
2. 气的概念，在布局时，要注意自己棋子的气，保证自己的棋子有足够的气，避免被对方吃掉。
3. 攻守兼顾，围棋是一个攻守兼顾的游戏，既要保护自己的棋子，又要进攻对方的棋子。
4. 观察全局，围棋是一个全局观的游戏，要随时观察整个棋盘的局势，做出最有利的决策。
5. 眼的概念，在围棋中，形成眼是非常重要的，因为有眼的地方对方就不能落子，从而保护自己的地盘。
以上是围棋的基本技巧，初学者可以通过这些技巧提高自己的围棋水平。
三、围棋教学初入门教案。
1. 认识围棋，首先，介绍围棋的基本规则和棋盘，让学生对围棋有一个基本的了解。
2. 棋子的走法，教学生如何落子，以及落子的规则和禁止重复的规则。
3. 吃子规则，介绍吃子的规则，让学生明白如何吃子以及如何避免被对方吃掉。
4. 气的概念，讲解气的概念，让学生明白气的重要性以及如何保证自己的棋子有足够的气。
5. 角的重要性，介绍角的重要性，让学生明白角的价值以及如何利用角来布局。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
围棋初级教案教学设计模板
一、教学目标1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本布局和行棋思路。
3. 能够进行简单的对弈，并初步运用围棋的基本战术。
4. 培养学生的观察力、计算力和耐心。
二、教学对象适合围棋初级班学生，年龄在6-12岁之间。
三、教学时间总课时：16课时，每课时50分钟。
四、教学内容1. 围棋基础知识（2课时）- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则- 围棋的术语解释2. 布局基础（4课时）- 基本布局讲解- 基本定式复习与训练- 大场的种类与选择- 实地与厚势3. 行棋思路与方向（4课时）- 先手与后手- 要子与废子- 死活训练，做死活题细解- 对杀手筋训练；对杀方法细解4. 数目训练（3课时）- 大小价值判断- 常形应对- 终局数棋训练5. 其他技能培养（3课时）- 注意力和观察力训练- 复盘记谱训练- 内部积分循环赛五、教学方法1. 理论讲解：通过讲解围棋的基本知识和技巧，帮助学生建立正确的围棋观念。
2. 实战演练：通过模拟对弈，让学生在实际操作中掌握围棋的技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生互相交流，共同探讨围棋的奥秘。
4. 游戏化教学：设计一些有趣的围棋游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 奖励制度：建立积分制度，对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性。
六、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则、术语和布局技巧。
3. 示范：教师进行示范对弈，让学生直观地了解围棋的实战技巧。
4. 实践：学生进行模拟对弈，教师进行指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 模拟对弈：通过模拟对弈，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生的学习效果。
八、注意事项1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
初中生围棋教案
初中生围棋教案1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、禁入点、眼、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力、判断力和决策能力。
3. 引导学生学会与合作、交流，培养团队精神和竞技道德。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和发展4. 围棋的文化内涵三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，基本技巧和策略。
2. 教学难点：围棋的复杂局势分析和决策。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 实践法：让学生亲自动手实战，提高实战能力。
3. 讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
4. 案例分析法：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
五、教学步骤1. 引入：介绍围棋的起源和发展，让学生对围棋有初步的了解。
2. 讲解围棋的基本规则和术语：如落子、禁入点、眼、提子等，让学生掌握围棋的基本操作。
3. 实践练习：让学生亲自动手实战，体会围棋的乐趣。
4. 讲解围棋的基本技巧和策略：如布局、中盘、官子等，让学生学会如何进行围棋游戏。
5. 案例分析：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
6. 讨论交流：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
7. 总结提高：总结本节课所学内容，让学生对围棋有更深的理解。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能运用基本技巧和策略进行围棋游戏。
3. 学生对围棋有兴趣和爱好，乐于参与围棋活动。
4. 学生在合作、交流中表现出团队精神和竞技道德。
七、教学建议1. 注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。
2. 因材施教，针对不同学生的实际情况进行教学。
3. 鼓励学生多实战，多与同学交流，提高实战能力。
4. 教师应不断提高自己的围棋水平，以满足学生的学习需求。
5. 结合围棋文化，让学生了解围棋的深厚底蕴。
围棋初级教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
围棋初级教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将能够掌握以下内容：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局；2. 学习如何阻击和进攻对手；3. 掌握围棋的基本战略和策略；4. 培养团队合作和计算能力。
二、教学准备1. 围棋棋盘和棋子2. 导线棋盘3. 教材和作业册三、教学内容1. 理论基础围棋是一种源于中国传统的战争棋类游戏。
它使用围棋棋盘，由19条纵横相交的线组成。
棋盘上有361个交叉点。
每个玩家用黑白两种颜色的棋子进行对战。
游戏的目标是尽可能地占领更多的领地，并消灭对手的棋子。
2. 游戏规则a. 轮流下棋，黑先白后；b. 棋子可以放在空白的交叉点上；c. 棋子放在交叉点后，不能再移动，只能通过吃掉对手的棋子来占领对方的领地；d. 当一方的棋子被围住，不能再落子时，该棋子被提子吃掉；e. 所有不能再下子的空白交叉点都算为该方的领地。
3. 阶段教学第一阶段：了解棋盘和棋子让学生通过观看导线棋盘、棋子来熟悉棋盘布局和棋子的形状。
第二阶段：规则解说和示范对战详细解说和示范围棋的基本规则和操作方法。
让学生双方进行对战，以便他们进一步理解棋局发展的过程。
第三阶段：基本战术和策略介绍基本的围棋战术和策略，例如阻击、夹击、围杀等技巧。
通过示范和对战训练，帮助学生理解和掌握这些技巧。
第四阶段：团队合作和计算能力组织学生进行团队战斗，让他们通过团队合作来制定战略，并在游戏中发挥自己的计算能力。
四、教学评估通过学生对规则的理解、操作的熟练度以及团队合作和计算能力的表现，进行评估。
五、教学延伸为了进一步提高学生的围棋水平，可以添加以下延伸教学内容：1. 围棋的高级战术和技巧；2. 分析著名围棋棋局，学习优秀选手们的棋局布局和决策思路；3. 参加围棋比赛，提高自己的竞技水平。
六、教学总结通过本教案的教学，学生们对围棋的基本规则和技巧有了初步的了解，培养了团队合作和计算能力。
希望学生们能够继续热爱围棋，不断提高自己的棋艺水平。
围棋初步教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的起源、历史和发展。
2. 熟悉围棋的基本规则和术语。
3. 学会围棋的基本布局和走法。
4. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
二、教学对象小学生、初中生三、教学时间2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子2. 围棋教学视频或PPT3. 教学教案五、教学过程第一课时：围棋的起源与发展1. 导入- 通过讲述围棋的历史故事，激发学生的兴趣。
- 例如：介绍围棋的起源、传说中的围棋鼻祖、围棋在古代的流传等。
2. 讲解- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则和术语- 围棋的棋盘、棋子3. 练习- 让学生观察棋盘和棋子，认识棋盘的九宫格和棋子的形状。
- 教师示范基本的走法，如“一子夹”、“二子夹”等。
4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调围棋的基本规则和走法。
第二课时：围棋的基本布局与走法1. 导入- 回顾上一节课的内容，巩固学生对围棋基本规则的认识。
- 提出本节课的学习目标：学习围棋的基本布局和走法。
2. 讲解- 围棋的基本布局- 围棋的基本走法，如“单提”、“双提”、“斜飞”等- 围棋的攻防技巧3. 练习- 学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
- 可以设置一些简单的练习题，如“如何防守对方的中腹棋子”。
4. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调围棋的基本布局和走法的重要性。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否认真听讲等。
2. 通过学生的实战练习，了解学生对围棋基本布局和走法的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，了解学生的学习情况。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生是否对围棋产生了兴趣。
2. 教学内容是否清晰，教学方法是否合适。
3. 学生对围棋基本布局和走法的掌握程度如何，需要改进的地方。
八、教学延伸1. 组织学生参加围棋比赛，提高学生的实战能力。
2. 邀请专业围棋教练进行讲座，让学生了解更多围棋知识。
3. 鼓励学生参加围棋社团，培养学生的团队协作精神。
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第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第四课棋盘名称教学内容棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）教学目标1、掌握各种棋子的着法名称1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第五课虎口教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点1、掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第七课打劫教学内容打劫的定义与规则教学目标1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。
教学重点1、辨认劫形，掌握打劫规则。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗？是不是就没完没了呢？（是）那我们可怎么办啊？今天我们就解决这个问题。
二、导入新课小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。
跟老师说一遍：打劫。
当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。
下面我们来演示一下。
（举例）三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念打劫：双方可以互相提一子的情况，称为打劫。
找劫材：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。
应劫：一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。
粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。
四、讲解打劫的规则下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：两个虎口面对面，黑白不能来回提。
回提要先找劫材，对方应劫才能提。
讲解的要点：1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子四、课堂练习1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。
六、课后总结课堂记录。