《 围棋入门 与提高》课程教学大纲知识分享
基础围棋教学大纲
基础围棋教学大纲基础围棋教学大纲围棋，作为一种古老而深奥的棋类游戏，在中国有着悠久的历史和广泛的普及。
它不仅是一项娱乐活动，更是一门智力运动，培养思维能力和战略意识的绝佳方式。
为了帮助初学者系统地学习围棋，制定一份基础围棋教学大纲是非常必要的。
一、围棋的基本规则首先，我们需要了解围棋的基本规则。
围棋棋盘是一个19×19的方格，双方执黑白棋各一色，交替下子。
游戏的目标是通过占据更多的棋盘空间来获得胜利。
棋子下在交叉点上，每个交叉点都有其特定的名称和作用。
双方通过下子来争夺领地，以及通过围困对方棋子来获得优势。
二、基本棋局和战术在掌握了基本规则后，我们需要学习一些基本的棋局和战术。
这包括了一些常见的开局形式、中盘战术以及终局技巧。
初学者可以通过模仿专业选手的开局走法来熟悉一些经典的开局形式，例如星点布局和角花布局等。
在中盘阶段，学习如何利用巧妙的战术手段来攻击对方的棋子，并保护自己的棋子是至关重要的。
而在终局阶段，学习如何计算得分、如何评估局势以及如何对局面进行整体规划也是必不可少的。
三、围棋的基本策略围棋是一门战略性的游戏，因此掌握一些基本策略是非常重要的。
首先，我们需要学习如何进行布局，如何在棋盘上形成有利的局面。
其次，我们需要学习如何利用厚实的布局来保护自己的领地，并且如何通过攻击对手的棋子来削弱对方的势力。
此外，学习如何利用围棋中的一些特殊手法，如劫争、打吃等，也是提高棋艺的关键。
四、围棋的心理素质除了技术和策略外，围棋还需要一定的心理素质。
围棋是一项需要长时间思考和决策的活动，因此需要具备耐心和集中注意力的能力。
同时，围棋也是一项需要面对失败和挫折的竞技运动，因此需要具备坚持不懈和乐观向上的心态。
学习如何应对压力、如何保持冷静和如何分析和反思自己的失误都是培养围棋心理素质的重要内容。
五、围棋的文化价值最后，我们需要了解围棋的文化价值。
围棋不仅是一种娱乐活动，更是一种传统文化的体现。
围棋教程大纲
围棋教程大纲课程简介、目的与任务课程简介：围棋起源于中国，迄今已有五千年的历史，围棋是中华民族的文化瑰宝，在古代，“琴棋书画”并称为四大艺术。
这里的棋，指的就是围棋。
作为一项传统艺术，围棋历经五千年岁月而不衰，足见其艺术魅力和迷人风采。
围棋博大精深，集文化交流、艺术、竞技、娱乐于一身，但又简便易学，趣味无穷。
围棋不但可以开发智力，更可以锻炼人的心理素质，陶冶情操，促进人际关系的融洽和谐，有利于提高大学生的综合素质。
奕棋启智、奕棋励志，已经得到世界广泛认可。
课程目的与任务：1、开发智力。
围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。
一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜。
所谓“一着走错，满盘皆输”。
下围棋，能有效帮助大学生养成爱动脑、勤思考的好习惯。
2、陶冶情操。
围棋是一项高雅的运动项目。
围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着大学生的人生观和世界观。
同时，大学生在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。
下围棋，可以帮助大学生建立高尚的道德品格。
3、有利于集中注意力。
围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。
对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。
下围棋对大学生集中注意力有极好的帮助。
4、培养独立思考和独立解决问题的能力。
面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。
大学生必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。
下围棋能有效培养独立思考和独立解决问题的能力。
5、培养创造力。
所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。
仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。
6、培养积极向上永不放弃的精神。
围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。
围棋入门培训学习计划
围棋入门培训学习计划第一部分：围棋基础知识1.1 围棋的历史和起源（500字）围棋，又称围子棋、围碁，是一种源自中国的策略性棋类游戏。
起源于远古时代，流传至今已有几千年的历史。
围棋游戏中，黑白两方选手交替在19×19交叉点的棋盘上落子，力争以最少的步数、占据最大的领地和吃掉对方的棋子来赢得比赛。
1.2 围棋的规则（800字）在围棋游戏中，黑白两方交替行动，落子的规则如下：1. 棋盘上的黑白相间的19×19交叉点是可以落子的位置，选手可以在任意一个空位上落子；2. 落子后，如果任意对方棋子在落子位置的邻近交叉点上，即使这只对方棋子可能被吃掉，那么该位置即为合法落子点；3. 落子后，如果有对方棋子被包围（在四周的交叉点上全被落子包围），则这些被包围的对方棋子被吃掉；4. 任何一个落子点，都不能导致自己的棋子被全包围（即不允许自己的棋子无路可走而被吃掉），否则这个落子是非法的；5. 若一方落子后，使得对方的全部棋子无路可走而被全包围，也就是对方的棋子全部被吃掉，那么这一方胜利。
1.3 围棋术语（600字）在围棋游戏中，有很多专门的术语，初学者应该了解并掌握这些术语的含义。
以下是一些常用的围棋术语：1. 手筋：指着手边的变数，以及掌握机变的巧妙方法；2. 棋风：棋风即指某人的围棋作用及下棋的方式步法。
不同围棋选手的棋风都有天壤之别；3. 围棋谱：记录某局围棋过程的书写或描述；4. 围棋典范：编列围棋书籍，并由一些权威级才能围棋者让观众和另外围棋选手制定围棋型式；5. 围棋胜点：指着用围棋来別人比分的上分阶段；6. 围棋之志：指着主要留意价值得让才能围棋者进级所需的修心品质和才能。
第二部分：围棋基本技能2.1 棋盘布局（1000字）在围棋游戏中，棋盘布局是非常重要的一环。
布局是指棋手在围棋开局阶段所形成的整个围棋型式以及结构。
不同的布局方式会影响围棋比赛后期对阵的发展和结局。
围棋开局有很多种流行的布局方式，其中包括角落布局、边布局、中央布局以及“选择畴昔”，每种布局都有其独特的特点和优劣势。
围棋教学课程教学大纲
围棋教学课程教学大纲一、引言围棋是一种古老而精深的策略性棋类游戏，具有丰富的历史和文化底蕴。
作为一项智力运动，围棋在培养学生思维能力、战略思考和判断力方面有着独特的作用。
本教学大纲旨在设计一套系统的围棋教学课程，以帮助学生建立起扎实的围棋基础，并培养他们的团队协作、创造力和刻苦精神。
二、课程目标1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱；2. 使学生掌握围棋的基本规则和技巧；3. 培养学生的团队合作能力和协作精神；4. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力；5. 培养学生在困难面前的坚持和毅力。
三、教学内容和进度安排第一阶段：初级围棋基础（3周）1. 学习围棋的历史与文化背景；2. 学习围棋棋盘的布局和坐标系统；3. 学习围棋的基本规则和棋子的走法；4. 学习基本杀活形和各种基础战术。
第二阶段：中级围棋技巧（4周）1. 学习围棋的开局战略和基本定式；2. 学习围棋的实战技巧和打劫战术；3. 学习围棋的攻防转换和利用棋局优势；4. 学习围棋中的读势和预判对手的走棋意图。
第三阶段：高级围棋策略（5周）1. 学习围棋的布局策略和中局进攻技巧；2. 学习围棋的官子和收官技巧；3. 学习围棋的定式研究和变化研究；4. 学习围棋的棋谱分析和高手对局观摩。
四、教学方法1. 教师讲授：通过讲解围棋规则、布局策略等知识点，引导学生掌握围棋的基本技能；2. 示范对弈：教师与学生对弈，展示各类战术和策略，让学生参与观摩和思考；3. 小组合作：分成小组进行对局，培养学生的团队合作意识和分析能力；4. 对局练习：提供固定局面的练习题，让学生在实践中熟练掌握各类技巧；5. 赛事观摩：组织学生观摩职业棋局，激发学生对围棋的兴趣和发展潜力。
五、学习评估1. 课堂表现：对学生课堂参与度和表现进行评价；2. 对局表现：通过学生间对局的成绩和发展情况进行评估；3. 作品展示：鼓励学生制作自己的棋谱和比赛记录；4. 个性发展：鼓励学生参加围棋比赛，展示个人水平和成果。
围棋教学课程教学大纲
围棋教学课程教学大纲一、课程概述围棋作为一种古老的智力游戏，在当今社会仍然备受青睐。
围棋教学是培养学生智力、思维、判断和决策能力的有效途径之一。
本课程旨在系统地介绍围棋的基本知识和技巧，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、课程目标1.了解围棋的起源、历史和规则；2.掌握围棋棋盘及棋子的布局和基本走法；3.学习围棋的基本战术和策略；4.培养学生分析和判断能力，提高决策水平；5.激发学生对围棋的兴趣，提升团队合作和沟通能力。
三、课程大纲（一）围棋基础知识1. 围棋的历史渊源2. 围棋规则概述3. 围棋棋盘、棋子的基本组成和名称（二）围棋基本技巧训练1. 围棋的基本走法2. 围棋基本的生死咬势3. 围棋的基本终局和胜负判定（三）围棋战术和策略1. 围棋的攻防技巧2. 围棋的布局和大局观3. 围棋的中盘进攻和防守（四）围棋实战训练1. 围棋实战对弈2. 围棋实战对弈分析3. 围棋实战心理素质培养四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、示范、分析等方法，帮助学生掌握围棋的基础知识和技巧；2. 实践训练：组织围棋实战对弈、模拟比赛等活动，提高学生的实战能力和应变能力；3. 个性辅导：根据学生的特点和水平，设置个性化的辅导计划，帮助学生发挥潜力。
五、评价方法1. 课堂表现评价：包括课堂参与度、作业质量等方面；2. 考试评价：通过围棋理论知识和实战能力的测试，全面评估学生的学习情况；3. 比赛表现评价：参加围棋比赛并取得的成绩和表现。
六、教材根据课程设置和教学大纲，选用适合水平和兴趣的围棋教材，如《围棋基础教程》、《围棋实战技巧》等。
七、其他本教学大纲供教师和学生参考，可根据实际情况进行适当调整，以确保教学效果的最大化。
希望通过本课程的学习，学生能够掌握围棋的基本知识和技巧，提高自身逻辑思维和解决问题的能力，培养勇于挑战、善于合作的团队意识。
愿学生在围棋的世界里扬帆起航，收获成长和快乐！。
围棋启蒙教学大纲（参考）
教学内容（启蒙）第一课时：围棋起源（文化角度入手），可以先讲讲小故事：“尧造围棋，教子丹朱。
”下棋的用具：棋盘，棋子。
棋规：双方次序，落子位置。
开始讲解气与提子的知识，练习吃棋，连接与分断第二课时：强调气的概念，练习吃棋。
讲解禁入点与打劫，眼的知识。
指出真眼和假眼的区别，并在实战中强化。
复习吃棋的方法，复习眼的概念，指出活棋的条件是什么？（两个真眼）回顾一下前两周的知识要点，做做小测试。
第三课时：吃子基本技巧——1，关门吃，实践。
2，双打吃，实践。
3，枷吃，实践。
复习关门吃，双打吃，枷吃三种方法，并小结一下区别。
第四课时：吃子基本技巧——4，征吃，实践。
5，扑吃，实践。
总结一下5种吃子的技巧，特别其中征吃有引征的算法，较为复杂，需注意强化。
第五课时：围棋术语介绍——1，虎2，跳3，尖4，飞5，长小结各种围棋术语，反复强化其位置感。
在棋盘上多多实践，多做测试。
第六课时：进一步学习吃子技巧——夹，挖，点。
认识连接和分断的重要性，强调棋理。
自己的棋子要连起来，有断点要补棋。
引入围棋子效的概念，学习围棋经典谚语：“金角，银边，草肚皮。
”并学习各种占角的名称，也就是角上位置的概念。
第七课时：讲解各种挂角，守角和拆边的知识，多加实践。
强调用已经学过的手法来围空。
如用尖，跳，飞。
来如何守住角或者边。
学习各种死活基本形状，并熟悉之。
第八课时：确认棋子的死活状态，以及双方的边界。
指导如何下完一整盘棋，多多实践。
最后，指出胜负的判断要领和计算方法。
总结8课时课程的内容，找出哪里有不足。
教学目标：能下完一盘完整的棋，并参加上海市围棋升级升段比赛，顺利取得10级证书。
围棋教学大纲范文
围棋教学大纲范文第一章：围棋基础知识（100字）1.1围棋的起源和发展1.2围棋的规则和基本术语1.3围棋棋盘和棋子的介绍1.4围棋的目的和胜负判定第二章：围棋基本技巧（800字）2.1棋局的开局技巧2.1.1开局的基本原则和战略思路2.1.2开局的常见变化和优劣势分析2.2棋局的中盘技巧2.2.1中盘的基本概念和发展策略2.2.2中盘的攻防技巧和应对方法2.3棋局的残局技巧2.3.1残局的基本原则和计算方法2.3.2残局的实战技巧和胜负的判定2.4棋局的全局思维和打算力培养2.4.1棋局中的读力和战略思考2.4.2棋局的局势判断和对策选择第三章：围棋进阶策略（300字）3.1单目进攻和防守技巧3.1.1单目进攻的基本方法和变化掌握3.1.2单目防守的原则和应对技巧3.2双目进攻和防守技巧3.2.1双目进攻的先手及应对方法3.2.2双目防守的应对策略和方法3.3多目进攻和防守技巧3.3.1多目进攻的打算和变化选择3.3.2多目防守的策略和计算3.4围棋的开放性和闭合性思考3.4.1把握围棋局势的开放性要素3.4.2控制围棋局势的闭合性要素第四章：围棋战术与战略（300字）4.1围棋的攻击战术4.1.1围棋攻击的技巧和方法4.1.2围棋攻击的发展和应用4.2围棋的防守战术4.2.1围棋防守的基本原则和方法4.2.2围棋防守的策略和实用技巧4.3围棋的攻防结合策略4.3.1围棋的攻防对策和转换4.3.2围棋的攻防结合实战示范4.4围棋的全局战略决策4.4.1围棋全局战略的考虑因素4.4.2围棋全局战略的制定和执行第五章：围棋实战演练（500字）5.1基础技巧的实战应用演练5.1.1开局技巧的实战应用5.1.2中盘技巧的实战应用5.2进阶策略的实战演练5.2.1单目进攻和防守的对局5.2.2双目进攻和防守的对局5.2.3多目进攻和防守的对局5.3战术与战略的实战演练5.3.1围棋的攻击和防守对局5.3.2围棋的攻防结合对局5.4专题实战演练和对局分析5.4.1专题技巧的实战演练5.4.2对局分析和讨论第六章：围棋比赛和竞技（200字）6.1围棋比赛的种类和级别6.1.1国内围棋比赛的组织和层次6.1.2国际围棋比赛的组织和层次6.2围棋比赛的规则和要求6.2.1按时控制和裁判要求6.2.2竞技积分和排名制度6.3围棋比赛的备战和赛前准备6.3.1战术和战略的调整和准备6.3.2心理素质和自信心的培养6.4围棋比赛的后期分析和总结6.4.1比赛后的战局回顾和分析6.4.2个人技能和进步总结总结：通过本教学大纲，学生将能够掌握围棋的基础知识和基本技巧，了解进阶的策略和战术，提升自己的棋艺水平。
围棋基础(入门)教学大纲
围棋基础（入门）教学大纲第一课棋具与规则①围棋简介及棋盘棋子。
②规则：围棋规则及术语——气、连、断、打吃、长、提。
第二课吃子及如何吃子吃子练习①双吃②门吃③抱吃④征子⑤封——枷⑥扑与倒扑⑦接不归⑧边角吃子要领⑨比气⑩逃子第三课什么是死棋和活棋①两眼活棋，眼、做两真眼活棋、简单做眼和破眼②双活③基本死活型，直三、曲三、直四、曲四、丁四、方块四、刀把五、梅花五、葡萄六。
第四课下棋的基本常规和常识①金角银边草肚皮②一般招法及术语：拆边、挂角、夹攻、跳（单官）、镇、飞攻、搭、尖出、飞出、大场、分投、打入。
③攻守意识：什么是进攻、防守④胜负的计算：做棋、黑184胜、白178胜。
第五课行棋中的基本攻杀着法①挖②夹③立④点⑤枷——飞封和软封⑥滚打⑦倒脱靴等七种着法在吃子和死活棋中的应用。
第六课死活棋基本型的攻杀着法①二路爬边“七死八活”②板六：中腹的完整板六、断头板六、角上板六第七课连接与分断①连接和补断的方法：连、双、虎、飞、跳，尖过、夹过、飞过、跳过、掖过、托过、巧连。
②分断：扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断。
第八课弃子舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。
第九课杀气（紧气）①杀气的基本知识：公气、外气、内气，眼杀，长气杀短眼，大眼杀小眼。
②长气和紧气方法宽气（长气）法：做眼——眼吃、做大眼、不入气。
紧气法：缩小对方大眼、破眼。
数眼气（内气）的口诀：“三三”“四五”“五八”“六十二”第十课劫①劫的种类：单劫、生死劫、无忧劫、紧气劫、缓气劫、先手劫、后手劫。
②劫的运用：劫杀、劫活、借劫出棋、盘角曲四。
第十一课棋型与攻守的要点①好形与坏形坏形有：愚形（曲三、丁四、刀把五、葡萄六）、裂形、重复形、薄形好形有：厚形、协调形、严紧形、轻灵形②攻守要点第十二课星定式基本变化二十型第十三课让子棋下法第十四课官子①官子的计算方法：如何算目、先手官子、后手官子、逆收官子②常见官子大小③官子技巧第十五课中盘战术①攻击：常见棋形的攻击方法、攻击的目的②打入：常见棋形的打入、打入与周边③拆边④腾挪⑤浅消第十六课定式及其选择①小目低挂②小目高挂③目外定式④高目定式⑤三三定式⑥定式的选择第十七课布局①布局常识：步调要快、要立体、避免被压低、争双方的要点②常见布局的下法。
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《围棋入门与提高》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程编号：
2、课程类别：其他
3、课程简介：
围棋作为中国传统文化的重要组成部分，反映着中华民族的睿智和深厚的历史文化底蕴。
从黑白两种符号的排列组合中，演绎出一系列变化莫测的方阵化境。
围棋具有休闲娱乐游戏益智之功效，通过学习围棋，不但能够培养逻辑思维能力、战略思考能力，还能陶冶情操、修心养性。
学生们通过学习围棋，可以提高综合素质，也有利于继承和发扬优秀的中国传统文化。
本课程针对围棋爱好者，将系统地介绍围棋的基础知识和基本技能，带领学生们初步地了解围棋的基本规则和掌握一定的技巧，并结合实际讲述围棋里面蕴含的人生哲理。
4、课程总学时：32学时
5、授课教材
6、参考书目
二、课程教育目标
1、培养学生参加围棋活动的态度和行为
2、学生获得围棋基础知识
3、学生学习和应用围棋基本技能
三、教学内容与要求
第一章基础知识（8课时）
教学内容：围棋的历史发展与现状、围棋的概念、棋具和基本规则。
重点：规则
难点：打劫
第二章死活棋形（4课时）
教学内容：对杀和双活、对杀气数和紧气、有眼和无眼、大眼和小眼。
重点：双活、气的计算、眼杀
难点：对杀的技巧
第三章劫的知识（4课时）
教学内容：劫的定义、种类、运用技巧。
重点：技巧、种类
难点：运用技巧
第四章基本定式（4课时）
教学内容：定式的概念，常用定式。
重点：常用定式
难点：大型定式
第五章基本布局（4课时）
教学内容：布局要点、战略战术
重点：大场、急所、拆与夹
难点：打入与浅消
第六章中盘战术（4课时）
教学内容：打入点的选择、定式后的常见打入、各类布局常见打入法重点：定式后的常见打入、各类布局常见打入法
难点：打入点的选择
第七章官子阶段（4课时）
教学内容：目数的计算方法、官子的种类与大小、官子的基本手筋
重点：目数的计算方法、官子的种类与大小、
难点：官子的基本手筋
四、作业
布置课堂作业与课后作业
五、考核方式与成绩评定
平时成绩（50%）+实战技能成绩（50%）
平时成绩根据考勤、作业、学习态度等因素评定；
实战技能成绩根据课堂每次设置的学生实战情况评定。
六、大纲执笔人：。