围棋启蒙教案
幼儿园围棋启蒙教学活动方案 幼儿园启蒙
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，围棋作为我国传统文化的一部分，对幼儿的智力发展和思维能力的培养有着重要的作用。
开展围棋启蒙教学活动是非常有必要的。
在幼儿园开展围棋启蒙教学活动，需要制定合理的方案，下面就是一个幼儿园围棋启蒙教学活动方案。
一、活动目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，激发幼儿们对围棋的学习热情。
2.通过围棋活动，培养幼儿的集体意识和团队合作意识。
3.通过围棋活动，提高幼儿的思维能力、逻辑能力和分析能力。
二、活动内容1.围棋启蒙教学为幼儿提供简单易懂的围棋启蒙教学，包括围棋的棋盘、棋子颜色、规则等基础知识的讲解，让幼儿对围棋有一个初步的了解。
2.围棋启蒙游戏通过一些简单有趣的围棋启蒙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，比如“找对手”、“抢占地盘”等游戏，让幼儿在游戏中体验围棋的乐趣。
3.围棋手工制作让幼儿通过制作围棋棋盘和棋子等手工制作活动，增强他们对围棋的兴趣和了解，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动方案1.组织形式开展围棋启蒙教学活动，可以选择分批次或全园统一组织的形式。
可以由专业围棋老师进行讲解，也可以邀请围棋爱好者家长进行志愿者讲解。
2.活动时间可以根据幼儿园的实际情况，将围棋启蒙教学活动安排在每周的固定时间，持续一段时间，让幼儿有持续的学习过程。
3.活动地点围棋启蒙教学活动可以在幼儿园的教室、操场等场所进行，根据实际情况进行合理安排。
4.师资准备需要有经验丰富的围棋启蒙老师或者志愿者进行讲解和指导。
老师需要具备丰富的围棋知识和丰富的幼教经验。
5.材料准备活动中需要准备一些围棋棋盘、围棋棋子、围棋启蒙教材等教学用具，以及围棋手工制作所需的材料。
6.安全保障在活动中，需要注意幼儿的安全保障工作，做好安全防范工作，确保幼儿在活动中的安全。
四、活动评估1.学习态度评估幼儿对围棋的学习态度，包括是否有兴趣参与围棋活动，学习是否认真、投入等。
2.学习情况评估幼儿对围棋知识的掌握情况，包括围棋规则、棋子走法等方面的学习情况。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案的方法1、介绍数气的意义：帮助学生更好地判断自己与对手的形势，从而做出更明智的决策。
2、以实际棋谱为例，让学生通过数气的方法来判断胜负。
3、教授数气的具体方法：先数自己的气，再数对手的气，比较大小，判断形势。
四、练数气1、分小组进行数气比赛，以增强学生的数气能力。
2、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，让学生在实践中掌握数气的方法。
五、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
围棋启蒙班教案第一课：棋盘与棋子教学内容：认识棋盘与棋子教学目标：1.让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2.了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点：1.掌握正确的下子位置。
2.棋盘各线的名称。
准备部分：1.布置讲盘：稳固、安全。
2.安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离。
3.道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、XXX画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：一、自我介绍。
二、讲述XXX的故事并出示其画像。
三、导入新课1.认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
2.了解棋盘将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
认识天元。
了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并逐一解释。
3.掌握下子位置引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方。
横竖都是１９行。
九颗星星天上挂。
天元就在正中央。
五、教学比赛1.分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生研究围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课：气教学内容：气教学目标：1.通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生研究围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计【篇一：围棋入门教课设计】围棋入门教课设计第一课棋盘与棋子教课内容棋盘与棋子的认识教课目的1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。
教课重点1、掌握正确的下子地点。
2、棋盘各线的名称。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干正课局部一、自我介绍二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事三、导入新课〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。
〔二〕部署棋盘，认识棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。
〔三〕掌握下子地点1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交叉点上〕。
3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教课竞赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。
讲堂记录。
导师评论。
第二课气教课内容气教课目的1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。
教课重点1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干正课局部一、整改纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
围棋启蒙老师教案模板范文
课程名称：围棋启蒙课课时：1课时教学对象：小学一年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和起源，激发学生对围棋的兴趣。
2. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和耐心。
3. 让学生掌握围棋的基本走法，初步体验围棋的乐趣。
教学重难点：1. 围棋起源及基本规则的讲解。
2. 学生对围棋走法的理解和掌握。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋启蒙教材。
3. 多媒体设备（用于展示围棋起源、规则等视频或图片）。
教学步骤：一、导入1. 老师与学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 向学生介绍本节课的主题：围棋启蒙课。
二、围棋起源及基本规则1. 利用多媒体设备展示围棋起源的视频或图片，让学生了解围棋的历史。
2. 老师讲解围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、胜负判定等。
3. 通过简单易懂的语言，让学生理解围棋的规则。
三、围棋走法1. 老师演示围棋的基本走法，如：横线、竖线、斜线等。
2. 学生跟随老师一起练习走法，巩固所学知识。
四、实战演练1. 将学生分成两人一组，进行实战演练。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误走法。
3. 鼓励学生互相交流，共同进步。
五、课堂总结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后多加练习，不断提高围棋水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对围棋的兴趣。
2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生对围棋走法的掌握程度。
课后作业：1. 学生课后练习围棋走法，巩固所学知识。
2. 学生之间可以互相切磋，提高围棋水平。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
幼儿园围棋课模板教案小班
【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。
2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。
4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. 幼儿园围棋启蒙教材。
3. 多媒体教学设备（可选）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。
2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。
二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。
2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。
三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。
2. 分组练习，教师巡回指导。
四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 提出改进建议，为下一节课做准备。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。
【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。
2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。
【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
幼儿园小小围棋手：围棋启蒙教育教案
幼儿园小小围棋手：围棋启蒙教育教案一、引言：幼儿园围棋启蒙教育的重要性在当前教育体制下，越来越多的父母开始注重幼儿园教育的品质，并寻求更全面、更深入的学习方式。
在这种趋势下，围棋作为一项古老而充满智慧的游戏，也开始进入幼儿园教育领域。
而如何在幼儿园阶段进行围棋的启蒙教育，成为了园所管理者和大家长们的共同关注点。
二、围棋启蒙教育的意义围棋是一种复杂的思考游戏，可以帮助幼儿提高逻辑思维能力、空间想象能力、以及耐心和专注力。
适当的围棋教育，可以激发孩子的智慧和潜能，培养孩子的自信心和竞争意识，还可以提高他们的团队合作意识和组织能力。
围棋启蒙教育的重要性不言而喻。
三、围棋启蒙教育的基本原则1. 理论指导：幼儿围棋课要有科学的理论教学，让孩子从小培养对围棋的热爱，并且能够系统地学习围棋的基本知识。
2. 游戏体验：在学习围棋的园所应当采取多种方式，使孩子们在愉快的氛围中去体验围棋游戏的魅力。
3. 激发兴趣：通过教师与孩子互动，引导孩子对围棋游戏进行初步的观察和体验，从而激发他们对围棋的兴趣和好奇心。
四、围棋启蒙教育的实施方案1. 园所教师应受过专业的围棋教育培训，掌握幼儿园围棋启蒙教育教案编写的必备技能。
2. 设立专门的围棋启蒙教育课程，并根据不同芳龄段的幼儿，分级管理和实施。
3. 制定详细的围棋启蒙教育计划，包括课程安排、教学内容和教学方法等。
4. 进行实际的围棋启蒙教育教案的编写，并在实际教学中进行试验和改进。
五、围棋启蒙教育的实践效果及总结在实际的围棋启蒙教育中，可以设置不同形式的围棋比赛，来激发孩子们的竞争意识和团队合作能力。
园所可以邀请一些专业的围棋老师和职业棋手来进行专题讲座和示范，来激发孩子的学习兴趣。
通过这样一系列丰富多彩的围棋启蒙活动，可以激发孩子对围棋的热爱和学习兴趣。
总结来说，围棋启蒙教育对幼儿的智力发展和品格塑造有着积极的影响。
园所和家长们应当共同重视围棋启蒙教育的重要性，并严格按照教育教案的要求去进行实施。
幼儿园围棋参考教案模板
一、活动名称：《幼儿园围棋启蒙课》二、活动目标：1. 了解围棋的基本规则和术语，激发幼儿对围棋的兴趣。
2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会尊重他人。
三、活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。
2. 课件或图片，展示围棋规则和术语。
3. 小黑板、粉笔。
4. 奖励小礼品。
四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）导入1. 教师通过讲故事、图片展示等方式，引入围棋的话题，激发幼儿兴趣。
2. 介绍围棋的起源、发展及在我国的历史地位。
（二）围棋基础知识讲解1. 教师讲解围棋棋盘、棋子的特点，展示棋盘布局。
2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“吃子”等。
3. 通过课件或图片，展示围棋的基本规则。
（三）围棋实战演练1. 教师演示两盘棋，让幼儿观察棋局变化，了解围棋的基本玩法。
2. 幼儿分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）围棋游戏1. 教师组织幼儿进行“黑白对战”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
2. 幼儿通过游戏，加深对围棋规则和术语的理解。
（五）总结与奖励1. 教师总结本次课程内容，强调围棋的重要性和乐趣。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的学习热情。
六、活动反思：1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的围棋学习。
七、延伸活动：1. 家长陪同幼儿在家中练习围棋，巩固所学知识。
2. 教师组织幼儿参加围棋比赛，提高幼儿的实战能力。
通过以上教案模板，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，为他们的全面发展奠定基础。
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蓝象围棋启蒙教案（25级——17级）
25级：教学内容：
基本知识点：围棋的基本规则、气、提子、打吃和被打吃、逃、跳、尖、飞、长、双方互打；
教学重点：打吃和逃；
教学难点：通过练习和局部对弈，使孩子们初步掌握打吃和提子；并能看见被打吃，会逃。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
24级：教学内容：
基本知识点：连接、切断、虎、渡、打吃窍门、禁入点、打劫、死活（眼型、真眼、假眼）；
教学重点：连接切断和打吃窍门；
教学难点：让孩子们懂得断开是使对方变弱，连接是使自己变强的道理。
熟练掌握简单的打吃技巧。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）
23级：教学内容：
基本知识点：围地、倒扑、扑与接不归、枷、征、挖、刺、板、对杀（双方无眼、无公气对杀）；
教学重点：倒扑、扑与接不归、枷、挖、板、刺；
教学难点：倒扑、扑与接不归都是要计算2-3步的变化，需要通过课堂练习和大量的习题来巩固。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
25——23级相当于上海十级证书水平
22级；教学内容：
基本知识点：连接；虎口；切断；征；枷；对杀（双方无眼有公气对杀）；
教学重点：征、枷、对杀。
教学难点：征在这里要给孩子们讲清楚了。
枷的变化也通过第二循环让孩子们熟练掌握。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
21级：教学内容：
基本知识点：收气；长气；扑；死活；死形和活形；
教学重点：收气、长气、内气和外气、死形和活形。
教学难点：了解真眼假眼；掌握对杀基本技巧。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
22——21级相当于上海九级证书水平
20级：教学内容：
基本知识点：打劫；废子与棋筋；打吃窍门；好形与坏形；围地；大小；布局基础；官子；
计算胜负；
教学重点：打劫；废子棋筋；打吃窍门；
教学难点：打劫的应用和废子棋筋的分辨。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）
19级：教学内容：
基本知识点：征和枷；连和断；叫吃窍门；围地；真眼与假眼；扑与破眼；
教学重点：真眼和假眼；围地；
教学难点：熟练了解死活；并掌握围地才是围棋的根本。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
20——19级相当于上海八级证书水平
18级：教学内容：
基本知识点：死活；对杀；撞气；收气；长气；扳和长；
教学重点：死活、对杀。
教学难点：对杀中的一些简单技巧的熟练应用。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
17级：教学内容：
基本知识点：打劫；好形和坏形；好棋和坏棋；先手和后手；大小；厚与薄；布局基础；
数目；官子；
教学重点：大小、好形和坏形。
教学难点：对棋形的概念能阐述清楚。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
18——17级相当于上海七级证书水平
启蒙教学的教学目标：
1.熟练掌握简单的吃子技巧；
2.明白连接切断的重要性；明白基本死活；
3.掌握对杀的基础；对劫有一定的认识和了解；
4.对其他方面的要有一定的了解，能简单下完一盘棋。
5.着重注意学生棋道的培养，要求学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时
沉稳安静，下棋落子规范有序。
6.加强能力拓展训练：课堂上经常使用观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训
练、推算力训练等教学手段
启蒙教学的跟进措施：
1.针对启蒙教学各个级别的基本要求，配套曹李入门练习题、聂教室过关练习。
2.改进现场教学，强调通过教学计划的修订，多循环的对教学知识点进行复习和掌握。
3.按照教学目标的要求，跟进教师教育质量考核体系。
第一学段：启蒙阶段（6个月-12个月）
（一）围棋知识：
以快乐学围棋为指导思想，以简单易学为教学方式，让学生全面了解围棋基本行棋技巧，轻松掌握围棋启蒙知识。
（二）棋力训练：
1．通过知识点例题的演示、课堂、课后习题练习，能够区别技巧、战术的同类和不同类；
2．通过十字开局吃子棋、9路、13路、19路棋盘的逐级对弈，掌握基本开局、吃子、死活、对杀等简单围棋技法。
3．由入门围棋25级逐步晋升为围棋17级，成为有一定棋艺内功的围棋少年。
（三）棋道培养：
通过精神力训练、对局礼仪规范、围棋史学文化、著名棋手励志故事的系统学习，学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时沉稳安静，下棋落子规范有序。
（四）能力拓展：
以观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训练、推算力训练等教学手段，学生达到关注事物认真、具体，对围棋简单技法、棋型快速记忆，并有10—20步围棋着法的记忆能力。