围棋启蒙班教案
幼儿园围棋启蒙教学活动方案 幼儿园启蒙
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，围棋作为我国传统文化的一部分，对幼儿的智力发展和思维能力的培养有着重要的作用。
开展围棋启蒙教学活动是非常有必要的。
在幼儿园开展围棋启蒙教学活动，需要制定合理的方案，下面就是一个幼儿园围棋启蒙教学活动方案。
一、活动目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，激发幼儿们对围棋的学习热情。
2.通过围棋活动，培养幼儿的集体意识和团队合作意识。
3.通过围棋活动，提高幼儿的思维能力、逻辑能力和分析能力。
二、活动内容1.围棋启蒙教学为幼儿提供简单易懂的围棋启蒙教学，包括围棋的棋盘、棋子颜色、规则等基础知识的讲解，让幼儿对围棋有一个初步的了解。
2.围棋启蒙游戏通过一些简单有趣的围棋启蒙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，比如“找对手”、“抢占地盘”等游戏，让幼儿在游戏中体验围棋的乐趣。
3.围棋手工制作让幼儿通过制作围棋棋盘和棋子等手工制作活动，增强他们对围棋的兴趣和了解，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动方案1.组织形式开展围棋启蒙教学活动，可以选择分批次或全园统一组织的形式。
可以由专业围棋老师进行讲解，也可以邀请围棋爱好者家长进行志愿者讲解。
2.活动时间可以根据幼儿园的实际情况，将围棋启蒙教学活动安排在每周的固定时间，持续一段时间，让幼儿有持续的学习过程。
3.活动地点围棋启蒙教学活动可以在幼儿园的教室、操场等场所进行，根据实际情况进行合理安排。
4.师资准备需要有经验丰富的围棋启蒙老师或者志愿者进行讲解和指导。
老师需要具备丰富的围棋知识和丰富的幼教经验。
5.材料准备活动中需要准备一些围棋棋盘、围棋棋子、围棋启蒙教材等教学用具，以及围棋手工制作所需的材料。
6.安全保障在活动中，需要注意幼儿的安全保障工作，做好安全防范工作，确保幼儿在活动中的安全。
四、活动评估1.学习态度评估幼儿对围棋的学习态度，包括是否有兴趣参与围棋活动，学习是否认真、投入等。
2.学习情况评估幼儿对围棋知识的掌握情况，包括围棋规则、棋子走法等方面的学习情况。
精选围棋教案四篇
精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
幼儿园围棋启蒙活动教案
幼儿园围棋启蒙活动教案一、教学目标1. 了解围棋的基本规则。
2. 观察、判断、思考、决策和执行的能力有所提高。
3. 发展好奇心、探究欲、想象力和创造力。
4. 培养观察和思考的能力。
二、教学内容1. 围棋的概念和规则。
2. 棋盘、棋子的构成和摆放。
3. 根据年龄和认知水平适当引导幼儿小组活动，如模仿竞赛、学习而下、围棋故事等。
三、教学过程1. 导入活动带着幼儿看一看周围的环境，发现他们身边有哪些类似盘的物品、中国象棋、营盘棋等游戏。
可以问一些问题进行思考："这里的石头有多少个？" "我在哪里将这些石头放置？" 然后让幼儿感受它们的实际意义和玩耍。
引入围棋游戏的概念。
2. 讲解围棋规则教师为幼儿们展示一下围棋的棋盘和棋子。
并且主要讲解规则，如下所示：（1）棋盘由19*19的方格组成。
（2）黑白两方各有一组棋子，一共181个。
（3）两人轮流下棋，黑方先行。
（4）除了相邻的同色棋子不能相邻，其它棋子对于彼此之间没有限制。
（5）当一方的棋子被对方的棋子全部围住时，则为被围者失败，可换手子进入下一局。
3. 模仿竞赛幼儿们可以跟随教师模仿围棋比赛。
教师不妨当起比赛的裁判员，引导幼儿优雅地行动。
4. 跟着理解学习幼儿们可以根据教师的引导，跟着学习而下，可以通过模仿、打棋学习、故事课等多种方式加深对围棋规则的理解。
5. 小组活动幼儿被分成小组，可以在小组里面进行学习，老师会引导他们一起探讨、讨论、互相合作。
6. 围棋故事教师可以为幼儿们讲一些与围棋有关的故事，增强他们的学习兴趣和知识积累。
四、教学效果围绕围棋游戏展开的师生互动、小组合作等，这些互动活动营造出来的良好氛围可以让孩子在其中收获一些快乐。
当孩子们跟着教师的引导，一步一步地探究游戏规则时，观察、判断、思考、决策和执行能力就随之提高了。
这样的活动为幼儿的成长注入了多一笔素材，培养起这些孩子们的好奇心、探究欲、想象力和创造力等众多品质。
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
一、教学目标：
1.学习和掌握围棋规则；
2.培养学生观察能力和逻辑思维能力；
3.激发学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：
1.围棋规则的介绍；
2.基本的围棋术语；
3.围棋棋盘和棋子的说明；
4.围棋基本技巧的练习。
三、教学过程：
1.导入新知识：
教师通过展示围棋棋盘和棋子，引导学生猜测这是什么游戏，并征求他们对围棋的了解，然后介绍围棋是一种中国传统的棋类游戏，是世界上最古老、最复杂的智力运动之一。
2.学习围棋规则：
教师向学生详细介绍围棋的规则，包括围棋的棋盘、棋子、棋谱等。
然后通过实际操作让学生依次熟悉和掌握围棋的规则。
3.学习围棋术语：
教师向学生介绍围棋术语，如“气”、“劫”、“吃子”等，并通过实际操作让学生理解和使用这些术语。
4.练习围棋基本技巧：
教师与学生一起进行围棋基本技巧的练习，如如何走棋、如何划分地盘、如何夹击对手等。
教师可以设计一些小练习或棋局让学生自由实践和思考。
5.总结和展示：
教师和学生一起总结学习到的围棋知识和技巧，并展示学生的成果。
可以进行合作或比赛，以激发学生对围棋的兴趣。
四、教学评价：
1.观察学生学习动机和参与程度，以及能否熟练掌握围棋的规则和基本技巧；
2.评估学生对围棋术语的理解和运用能力；
3.评估学生在练习中的表现和成果。
五、教学延伸：
1.鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋技能；
2.推荐一些围棋教材和学习资源，供学生进一步学习和探索；
3.组织围棋讲座或比赛活动，让更多的学生了解和参与围棋。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计【篇一：围棋入门教课设计】围棋入门教课设计第一课棋盘与棋子教课内容棋盘与棋子的认识教课目的1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。
教课重点1、掌握正确的下子地点。
2、棋盘各线的名称。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干正课局部一、自我介绍二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事三、导入新课〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。
〔二〕部署棋盘，认识棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。
〔三〕掌握下子地点1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交叉点上〕。
3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教课竞赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。
讲堂记录。
导师评论。
第二课气教课内容气教课目的1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。
教课重点1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干正课局部一、整改纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
围棋教案五篇
围棋教案五篇围棋教案篇1设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。
开展棋类教学是手段，而不是目的。
它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。
在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。
通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。
我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。
现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。
第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。
此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。
在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
过程实录目标：1．复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。
准备：小动物头饰小贴花小红旗若干面橡皮泥标记棋（大、小）图片、棋谱。
过程：一、1．师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）2．师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？（幼儿回答：小猫队、小鸭队）师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。
围棋启蒙第一课公开课教案
围棋启蒙第一课公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解围棋的起源、规则和基本棋型。
2. 能力目标：学生能够初步掌握围棋的走法和基本战术。
3. 情感目标：培养学生对围棋的兴趣，促进学生思维的发展。
二、教学重点与难点
1. 重点：围棋的基本规则和走法。
2. 难点：初步理解围棋的战术和布局。
三、教学准备
1. 教学工具：围棋棋盘、围棋棋子。
2. 教学材料：围棋启蒙教材、教学PPT。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍围棋的起源和历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解围棋的规则（15分钟）
首先，老师向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘的大小、格
子的数量、棋子的颜色和数量等。
然后，讲解围棋的走法，包括如
何下子、如何吃子等。
3. 示范下棋（15分钟）
老师向学生示范如何下围棋，重点讲解如何形成眼、如何利用
对方的空隙等战术。
4. 学生练习（20分钟）
学生分组进行练习，老师巡视指导。
学生可以根据老师的示范，进行模拟对弈，加深对围棋规则和战术的理解。
5. 总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高围棋水平。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生初步了解了围棋的规则和走法，培养了对围棋的兴趣。
但是，由于时间有限，学生对围棋的战术和布局理解还不够深入，需要在后续的教学中加强。
同时，需要鼓励学生多进行实际练习，提高围棋水平。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
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围棋启蒙班教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子得认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线得名称、２、了解棋子得颜色、形状及正确得下子位置。
教学重点１、掌握正确得下子位置、2、棋盘各线得名称、准备部分1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:大灰狼与小绵羊得图片、丹朱画像、装饰棋盘得图片若干、奖励学生得小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像,讲述丹朱得故事三、导入新课(一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
(二)布置棋盘,了解棋盘１、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活得大地,棋盘上小黑点比作天上得星星,让学生认识棋盘得边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线得名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释、(三)掌握下子位置1、引导学生认识交叉点:横线与竖线交叉得地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点、２、以大水塘与大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确得位置。
四、口诀:小小棋盘四四方横竖都就是1９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋得兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录、导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素得方式,提高学生学习围棋得兴趣及信心,并学会对气得理解及数气方法,对围棋有进一步得了解。
教学重点1、理解气得概念,并熟练进行正确、快速得数气、准备部分1、布置讲盘:稳固、安全。
2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离３、道具准备:警察与小偷得头像、奖励用得贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容、师:小小手、生:放腿上。
师:小嘴巴、生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新、二、导入新课1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷得游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就就是棋子得四口气),引出气得概念:围棋术语之一,就是指在棋盘上与棋子紧紧相邻得空交叉点、三、学习数气1、在棋盘得中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气,引导学生如何数气,并快速数气。
2、学习气得口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字,瞧谁数气数得有快又准,对表现好得学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气得概念与数气方法,以后您们要多数多练,这样您们得棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录、导师评价。
第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标１、通过对打吃与吃子得理解,区分打吃与吃子,并理解打吃与被打吃得关系。
教学重点1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手、生:放腿上。
师:小嘴巴。
生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师、给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新。
在对棋子得“气”有一定了解得前提下,就可以学习如何“吃子”了、二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事:方形得棋盘就像一个动物园,最外一圈粗线就是动物园得墙,里边得线就是路,动物园里有一个小白兔,大灰狼正在抓它,它有四条逃跑得路,来了四只大灰狼堵住她得每条去路,她就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃"定义:下子后,使对方棋子只剩下一口气、2、总结“吃子”定义:把对方棋子得气全部围住、3、区分打吃与被打吃得关系。
三、课堂练习１、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色,进行吃子游戏。
玩法:部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘得大纸上,扮演小白兔得学生听到老师得铃鼓声后,自由在纸上玩,当铃鼓声停时,小白兔必须站在棋盘得交叉点上。
这时扮演老虎得学生应根据小白兔站得位置去堵气。
没有气得学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子,以后您们要多玩多练,这样您们得棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价、第四课棋盘名称教学内容棋盘名称(跳、尖、飞、星位、三·三、小目)教学目标1、掌握各种棋子得着法名称教学重点1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手。
生:放腿上。
师:小嘴巴、生:不说话、师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法,但根据棋子得行棋目得及落点周围棋形得不同,每一步棋仍有一定得名称。
下面对一些常见得图形进行介绍: 跳:在原有一颗同色棋子得同一条直线上,隔一路走一子,称为跳;隔二路走一子,称为大跳、尖:从原有得一颗同色棋子出发,向“口”字形得对角上走一子,称为尖、飞:从原有得一颗同色棋子出发,向“日”字形得对角上走一子,称为小飞;向“目”字形得对角上走一子,称为大飞。
2、对局开始要占角,但棋子下在角得什么位置合适呢?一般来说有三个点可以选择:星位:指角上得那一颗星,棋盘上共有四个星位。
三·三:横线第三路与竖线第三路得交叉点,称为三·三、小目:横线第三路与竖线第五路得交叉点,称为小目、三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形,让学生说名称,瞧谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称,以后您们要多玩多练,这样您们得棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价、第五课虎口教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口得尖牙齿就是最危险得地方,懂得进入老虎口会被吃掉、2、让学生懂得下棋要做个细心观察,认真思考得小棋手。
教学重点1、认识虎口得定义、形状、特点、位置及作用、2、能找出在棋盘中间、边上、角上得不同形状、不同方向得老虎口、准备部分１、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离３、道具准备:老虎与小白兔得图片正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手。
生:放腿上。
师:小嘴巴。
生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸、随即进行上节课内容提问,温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎与小白兔得图片,边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下得陷阱,随即引出新课、三、认识虎口１、棋盘上一方三个棋子围拢得形状就叫“虎形",围拢得空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状,引导学生仔细观察,发现老虎口得特点、形状、方向等、3、提问:老虎口得嘴巴就是张开得还就是闭拢得？像什么形状?老虎都在棋盘上得什么地方呢？她得嘴巴朝什么方向呢?几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口得儿歌老虎口真厉害,仔细观察找出来,两片嘴唇长得大,中间牙齿最危险。
中间虎口三个子,边上虎口两个子,角上虎口一个子,上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口得棋形,引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害,不管就是黑将军,还就是白将军,在派小兵去打仗得时候都可以用到作老虎口得方法。
只要我们多动脑筋,就能在下棋时赢棋!收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价、第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标１、掌握连接与切断得作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点１、掌握连接与切断得方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘:稳固、安全２、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离３、道具准备:奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手、生:放腿上、师:小嘴巴、生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师、给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新、二、导入新课１、引导学生懂得集体得力量最大,从而导出连接就像手拉手,力气也就大,分开则力气小、2、摆几个棋形,引出连接概念:将有可能被对方分开得棋子连成一个整体,称为“连接”。
3、摆几个棋形,引出切断概念:直接断开对方棋子之间得联络,使对方得棋分散得方法称为“切断"。
三、连接与切断得口诀１、连接口诀:小棋子,手拉手,团结紧,力量足、直线连,占空点,斜线连,穿象眼。
2、切断口诀:小小断点就是要害,瞧清断点手要快。
您不连接我就断,火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形,找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断,以后您们要多玩多练,这样您们得棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位、课堂记录、导师评价。
第七课打劫教学内容打劫得定义与规则教学目标１、掌握打劫定义及规则,提高围棋水平、2、通过一系列练习,让学生准确认出劫形。
教学重点1、辨认劫形,掌握打劫规则。
准备部分1、布置讲盘:稳固、安全。
2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手。
生:放腿上、师:小嘴巴。
生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸。
同学们,复习完吃子内容后,我们再瞧一个特殊得情况,黑子吃白子一个子,白子也吃黑子一个子,黑子再吃白子一个子,白子再吃黑子一个子,这样不停得吃下去得话棋能下完吗？就是不就是就没完没了呢？(就是)那我们可怎么办啊?今天我们就解决这个问题。
二、导入新课小朋友们,像这样您提我一个子,我又提您一个子,来回提一个子得情况,就叫打劫。
跟老师说一遍:打劫。
当打劫得时候,黑子吃白子一个子,白子不能马上去吃黑子,它必须要找一个劫材,在别处走一手棋,黑棋必须应一手,否则会有更大得损失,然后再回来提吃这个黑子。
下面我们来演示一下。
(举例)三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念打劫:双方可以互相提一子得情况,称为打劫。
找劫材:一方不能马上吃回对方得棋子,必须在棋盘得其她任何点走一着棋,迫使对方应棋,称为找劫材。
应劫:一方找劫材时,另一方应一着棋,称为应劫。
粘劫:当一方打吃另一方棋子时,一方也可以选择把劫粘上,使劫消失,称为粘劫、四、讲解打劫得规则下面老师教给您们把打劫得规则总结一下:两个虎口面对面,黑白不能来回提。
回提要先找劫材,对方应劫才能提。
讲解得要点: 1、瞧能不能提一个子;2、瞧就是不就是可以来回提一个子四、课堂练习1、在棋盘上摆3-4个棋形,让学生快速找出哪些就是打劫得情况、六、课后总结课堂记录。