围棋教案
大班围棋公开课教案大全
大班围棋公开课教案大全教案标题：大班围棋公开课教案大全教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的思维能力、判断能力和策略能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案一：围棋基础知识介绍教学目标：1. 了解围棋的起源和基本规则。
2. 学习围棋棋盘的基本构成和棋子的摆放方法。
教学步骤：1. 引入围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣。
2. 介绍围棋的基本规则，如黑白双方交替下棋、不能重复形成死子等。
3. 展示围棋棋盘，让幼儿观察并了解棋盘的构成。
4. 指导幼儿学习摆放围棋棋子的方法，包括如何正确放置黑白棋子。
5. 练习摆放棋子，巩固学习成果。
教案二：围棋基本规则讲解和实战教学目标：1. 理解围棋中的基本术语和规则。
2. 学会通过实战来运用所学的规则。
教学步骤：1. 复习围棋的基本规则，包括提子、吃子、眼等概念。
2. 通过示范和解说，讲解围棋中的基本术语，如气、劫、连子等。
3. 分组进行实战对局，指导幼儿根据规则下棋，培养思考和决策能力。
4. 指导幼儿分析对手的棋局，提供战略建议。
5. 结束对局后，总结经验和教训，分享棋局中的亮点和策略。
教案三：围棋战略与思考能力训练教学目标：1. 学会基本的围棋战略和策略。
2. 培养幼儿的思考能力和判断能力。
教学步骤：1. 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 介绍围棋的战略，如攻守兼备、布局灵活等。
3. 分组进行实战对局，引导幼儿思考和制定战略。
4. 指导幼儿观察对手的棋局，分析对手的弱点和优势。
5. 引导幼儿总结对局经验，分享成功的策略。
教案四：团队合作与比赛教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的竞争意识和应对能力。
教学步骤：1. 引导幼儿分组合作，进行小组对局。
2. 指导幼儿在对局中相互合作，共同制定战略。
3. 组织小组之间的比赛，激发竞争意识。
4. 引导幼儿总结比赛经验，分享成功的合作策略。
5. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高团队整体实力。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
围棋教案15范文
围棋教案15范文围棋教案15范文围棋教案第15课：布局战略班级：围棋爱好者教学内容：布局战略教学目标：1.了解布局战略的重要性及基本原则；2.掌握布局战略中的开局、中盘和收官阶段的基本策略；3.提高学生的围棋分析和决策能力。
教学准备：1.围棋棋盘和棋子；2. PowerPoint课件，用于展示棋谱和示范棋局。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师简单复习上一课讲的基本战术，如劫争、跳脱等。
2.引出本课要讲的主题，布局战略，并和学生讨论什么是布局战略。
二、讲解（15分钟）1.老师用PPT展示几个经典的围棋棋谱并分析，介绍布局战略的基本原则。
a.适当划分地盘，占据核心区域；b.攻守兼备，灵活应对对手进攻；c.能够协调棋子，形成全局；d.防守和攻击的平衡。
2.老师详细讲解布局战略的三个阶段：开局、中盘和收官。
a.开局阶段：要争夺核心地盘，建立局部实力。
b.中盘阶段：要灵活布局，同时攻守兼备。
c.收官阶段：要拓展势力范围，寻找关键点。
三、示范（20分钟）1.老师用PPT展示一局布局战略精彩的对局，解读棋手的思路和决策。
2.学生分成两组，进行对弈，每组指定一名学生作为示范者。
3.老师和学生一起分析每一步的决策，讨论不同的布局选择。
四、实践（30分钟）1.学生分成小组，每组选择一局棋谱进行自己的对弈，要求在实战中运用布局战略的原则。
2.每组比赛结束后，学生进行互评，分享彼此的棋局分析和决策过程。
3.老师在比赛过程中巡视指导，对学生的布局战略给予指导和点评。
五、总结（10分钟）1.老师请学生总结布局战略的基本原则和阶段策略。
2.学生交流自己对布局战略的理解和体会。
3.老师进行总结，强调布局战略在围棋中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1.老师布置下一次课的作业：要求学生自己分析一局对弈录像，总结布局战略的关键点。
2.老师鼓励学生多思考、多研究，不断提高自己的围棋水平。
教学反思：本课通过展示棋谱和示范对局，让学生理解和掌握布局战略的基本原则和各个阶段的策略。
有关围棋的教案（通用7篇）
围棋的教案有关围棋的教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的有关围棋的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
围棋的教案篇1设计思路：围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。
它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。
在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。
我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。
大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。
本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。
活动目标：1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。
只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
活动准备：1.大棋盘，磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。
重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。
活动过程：(一)复习真眼与假眼摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。
)(二)导入1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。
晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。
猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。
大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。
但房子一动都不动。
猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。
初中生围棋教案
初中生围棋教案1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、禁入点、眼、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力、判断力和决策能力。
3. 引导学生学会与合作、交流，培养团队精神和竞技道德。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和发展4. 围棋的文化内涵三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，基本技巧和策略。
2. 教学难点：围棋的复杂局势分析和决策。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 实践法：让学生亲自动手实战，提高实战能力。
3. 讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
4. 案例分析法：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
五、教学步骤1. 引入：介绍围棋的起源和发展，让学生对围棋有初步的了解。
2. 讲解围棋的基本规则和术语：如落子、禁入点、眼、提子等，让学生掌握围棋的基本操作。
3. 实践练习：让学生亲自动手实战，体会围棋的乐趣。
4. 讲解围棋的基本技巧和策略：如布局、中盘、官子等，让学生学会如何进行围棋游戏。
5. 案例分析：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
6. 讨论交流：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
7. 总结提高：总结本节课所学内容，让学生对围棋有更深的理解。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能运用基本技巧和策略进行围棋游戏。
3. 学生对围棋有兴趣和爱好，乐于参与围棋活动。
4. 学生在合作、交流中表现出团队精神和竞技道德。
七、教学建议1. 注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。
2. 因材施教，针对不同学生的实际情况进行教学。
3. 鼓励学生多实战，多与同学交流，提高实战能力。
4. 教师应不断提高自己的围棋水平，以满足学生的学习需求。
5. 结合围棋文化，让学生了解围棋的深厚底蕴。
中国围棋教案(全套)
围棋基本攻杀着法（一）介绍七种攻杀着法中的四种：挖，夹，立，点。
使学生初步了解掌握，能解习题。
挖、夹、立、点的应用。
多举利题。
这些现在同学的水平还下不出来，不能在实战中应用，只能多做练习题，才能不忘，才能理解。
如何能要让学生多做练习题，要不做题，课上就全白讲了。
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
维持课堂纪律。
一复习提问：进攻和防守是指一种下棋时的指导思想。
体现在每一盘棋和每一个局部战斗上都是不一样的。
如教盘和例题所示，就是反应在这个局部的具体的进攻和防守。
每一个具体局部只能具体分析情况，应该怎么走。
中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子。
同学们现在只记住，黑185子胜。
白177子胜。
1 2 3 4二新课基本攻杀着法。
分上下两课，共讲七种着法。
本节课是上课，讲挖、夹、立、点四种。
挖——在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“挖”。
夹——主动下成两边是自己的子，中间是对方的子，就叫“夹”。
立——在四、三、二线的棋子，连着向边线方向直着下一子，叫“立”。
点——在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子，叫“点”。
例1挖例2夹例3立例4点“挖”是一种重要的常用着法，就象用铁锹挖土一样，挖进对方的棋里。
“挖”用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了挖。
例1的挖是有名的“乌龟不出头”。
它利用挖断白棋的断点，然后滚打包收紧气，吃对方接不归。
“夹”是在紧气时，常用的一种有效着法。
就象用筷子夹东西一样，把对方紧紧的夹住、紧住（气）、不放松。
用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了夹。
例2“立”是边、角行棋使用的专用术语。
在中腹（五线以上）连着走一子就叫“长”了。
“立”是利用边角特性的特有好棋。
发生在边角一带的吃子、死活题、攻杀中，都可能藏有“立”的好着。
“点”与“刺”有同意，“点”的叫法多用在边角，而在中腹的断点旁下的子，叫“刺”的时候比较多。
它们都是在威胁对方——再不补断，我就冲断你了！例4的点是有名的死活题“老鼠偷油”。
围棋社团活动课程教案
围棋社团活动课程教案介绍本教案旨在为围棋社团设计一套教学课程，帮助围棋爱好者研究和提升围棋技巧。
课程注重基础知识和实践操作的结合，以培养学员综合围棋能力为目标。
课程目标- 学员能够了解围棋的规则和基本术语。
- 学员能够掌握围棋的基本战术和策略。
- 学员能够通过实践操作加深对围棋技巧的理解和应用。
课程安排第一课：围棋规则和基本术语（1小时）- 介绍围棋的起源和发展。
- 解释围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、先手等。
- 讲解常用的围棋术语和符号。
第二课：基本棋型和形势判断（2小时）- 研究基本的棋型，如直线、角点等。
- 分析局面形势，研究如何判断自己和对手的优势与劣势。
第三课：攻与守的基本策略（2小时）- 讲解攻击的基本原则和技巧。
- 教授防守的基本方法和技巧。
- 分析实例，让学员在实践中理解和应用攻与守。
第四课：复杂形势与棋局分析（3小时）- 研究处理复杂形势的技巧，如避免劫争和提子等。
- 分析复杂的棋局，并讨论最佳的下法。
第五课：阵型和合作对局（2小时）- 介绍常见的阵型和布局策略。
- 组织合作对局，让学员运用所学知识进行实战演练。
教师角色教师应具备围棋的专业知识和经验，能够耐心指导学员，并且能够根据学员的不同水平进行个性化的教学。
教师还应鼓励学员积极参与讨论和实践操作，以提高学员的研究效果。
学员要求学员无需具备任何围棋基础，但应对围棋感兴趣并有研究的意愿。
学员应积极参与课堂活动，并完成课后作业，以加深对所学知识的理解和巩固。
总结通过本教案设置的课程，希望能够帮助围棋社团的学员全面提升围棋技能，培养综合围棋能力，并为围棋的普及做出贡献。
围棋教案36节课
围棋教案36节课围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，被誉为智慧的象征。
它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑思维，还有助于锻炼孩子的耐心和决策能力。
因此，设计一套完整的围棋教案，对于教授围棋技巧和培养学生全面素质具有重要意义。
第一节课：认识围棋在第一节课中，教师向学生介绍围棋的起源、规则和棋盘的基本结构。
通过观看棋局，让学生了解棋子的摆放方式，以及对局的基本思路。
第二至六节课：基本棋型在这几节课中，教师向学生详细讲解围棋的基本棋型，包括活棋、死棋、眼等。
通过分析不同的棋型，并给学生提供练习题，帮助他们掌握基本棋型的理解和应用。
第七至十二节课：基本打法在这几节课中，教师向学生介绍基本的打法策略，例如逼杀、跳吃等。
通过示范和实战练习，让学生逐渐掌握如何在实际对局中运用这些打法。
第十三至十八节课：中级棋局分析在这几节课中，教师向学生分析一些中级水平的围棋棋局，让学生了解如何分析对局形势、制定战略。
同时，通过模拟对局和布局练习，帮助学生提高判断力和决策能力。
第十九至二十四节课：进阶技巧在这几节课中，教师向学生介绍一些进阶的围棋技巧，如三手劫、官子等。
通过练习题和实战对局，让学生熟练掌握这些技巧，并在实际对局中应用。
第二十五至三十节课：残局解析在这几节课中，教师向学生解析一些残局，让学生学会如何利用已有的优势来赢得最终胜利。
通过分析实例和实战练习，帮助学生提高终局的应对能力。
第三十一至三十六节课：综合对局在这几节课中，教师组织学生进行综合对局，让他们能够将之前学到的知识和技巧应用于实际对局中。
通过实战的训练，帮助学生提高整体的棋艺水平。
通过这套36节课的围棋教案，学生可以系统地学习围棋的规则、基本技巧和高级战略。
同时，通过实战练习，他们可以不断提高自己的棋艺水平。
这将有助于培养学生的思维能力、逻辑思维和决策能力，提高他们的集中力和耐心。
围棋教案的实施将为学生的全面素质培养提供积极的帮助，也有助于推广和传承这一优秀的传统文化。
围棋教学教案范文 围棋教学教案及反思
围棋教学教案优秀范文围棋教学教案及反思一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、禁入点、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情，提高思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋比赛的形式和组织三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。
2. 难点：围棋的复杂局面分析和决策，围棋比赛的组织和裁判。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。
2. 实践法：让学生进行围棋对弈，锻炼实战能力。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的局面分析和决策，提高团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣和热情。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子、禁入点、提子等。
3. 演示：通过示例讲解围棋的基本技巧和策略，如包围、连通、平衡等。
4. 实践：让学生进行围棋对弈，锻炼实战能力。
5. 讨论：让学生分组讨论围棋的局面分析和决策，提高团队合作精神。
6. 总结：总结围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。
7. 布置作业：让学生完成围棋练习题，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，发现部分学生对于围棋的基本规则和术语掌握不够熟练，需要在教学中进行重复讲解和练习。
学生在进行围棋对弈时，有些学生过于注重胜负，而忽视了围棋的技巧和策略的学习，需要在教学中进行引导和调整。
教学过程中可以增加一些围棋的文化内涵介绍，让学生更好地了解围棋的历史和文化价值。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等，以评估学生的兴趣和热情。
2. 围棋技能掌握：通过观察学生的围棋对弈和练习题的完成情况，评估学生对围棋基本规则、术语和技巧的掌握程度。
3. 团队协作能力：通过小组讨论和合作完成任务的情况，评估学生在团队合作中的表现和沟通能力。
幼儿园中班围棋教育教案
幼儿园中班围棋教育教案篇一：幼儿园中班围棋教育教案在幼儿园中班阶段，围棋教育教案是一项具有很高价值的教学方案，有助于培养孩子的思维能力、逻辑思维和专注力。
围棋是一种古老的中国竞技游戏，它不仅能锻炼孩子的思维能力，还有利于培养孩子的意志力和耐心。
设计一份结合围棋元素的教育教案至关重要，下面我将从浅入深地向您介绍围棋教育教案的设计要点。
一、教案概述1.1 教案目标围棋教育教案的目标是引导幼儿了解围棋基本规则，培养他们对围棋的兴趣，同时锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维。
1.2 教案内容教学内容包括围棋的起源、规则、基本棋术和布局。
其中，起源和规则属于基础部分，基本棋术和布局属于提高部分。
二、教学大纲2.1 起源和规则在教学起源和规则时，老师首先可以通过故事的方式向孩子们介绍围棋的起源和发展历史，让他们了解围棋的由来。
通过简单的语言向孩子们讲解围棋的规则，可以设计一些小游戏巩固孩子们对规则的理解。
2.2 基本棋术和布局在教学基本棋术和布局时，老师可以通过示范和讲解，让孩子们了解一些简单的棋术和布局知识。
通过让孩子们进行小组活动或对局，巩固他们的学习成果。
三、教学方法3.1 游戏化教学围棋教学可以采用游戏化的教学方法，比如“抓围棋”、“字符围棋”等教具，让孩子们在玩中学，在学习中玩，极大地激发了孩子们的学习兴趣。
3.2 视觉化教学通过展示棋局和规则图表，让孩子们更加直观地了解围棋的规则和棋局，加深他们对围棋的印象。
3.3 情景化教学通过设计情景化教学活动，让孩子们在实际情境中学习围棋，比如在学校围棋角落或户外进行围棋比赛等。
四、教学评价教学完成后，可以进行简单的测试或观察来评价孩子们对围棋的掌握情况，同时也可以根据孩子们的反馈情况进行适当的调整和改进。
五、教学心得通过围棋教育教案的设计和实施，我对于围棋这一古老的中国游戏有了更深入的理解。
围棋是一种非常优秀的教育资源，可以帮助孩子们提高思维能力，尤其适合在幼儿园中班进行教学。
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围棋教案启蒙首课的教案。
课题：围棋起源，基础规则。
课时：40分钟。
课型：大课。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1，开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2，做自我介绍。
我姓王。
王老师。
3，说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A，上课要认真听讲，不要插嘴。
B，老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C，小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4，围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5，棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6，棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7，一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8，本课学习内容小结。
时间安排：1，2，3，共约5分钟。
4，约5分钟。
5，约10分钟。
6，约10分钟。
7，约5分钟。
8，约5分钟。
练习题设计：1。
需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
2。
练习执子手势。
第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
四、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录导师评价第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录导师评价第四课棋盘名称教学内容棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）教学目标1、掌握各种棋子的着法名称教学重点1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录导师评价第五课虎口教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点1、掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录导师评价第七课打劫教学内容打劫的定义与规则教学目标1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。