围棋初级班教案
初学围棋课教案模板范文
课程名称：初级围棋入门课程目标：1. 了解围棋的基本规则和棋具。
2. 掌握围棋的基本术语和基本走法。
3. 熟悉围棋的基本布局和开局。
4. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
课程对象：初学者课程时间： 1课时教学准备：1. 棋盘、棋子、围棋书或教材。
2. PPT课件或教学视频。
3. 课堂练习棋盘。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场白：向学生介绍围棋的历史和文化，激发学生对围棋的兴趣。
2. 展示棋具：向学生展示棋盘、棋子，讲解棋盘的布局和棋子的种类。
3. 互动问答：提问学生关于围棋的基本知识，检验学生对围棋的了解。
二、基本规则讲解（15分钟）1. 围棋规则：简要介绍围棋的基本规则，如气、提子、禁入点等。
2. 棋子的走法：讲解棋子的基本走法，如直、横、斜线等。
3. 术语解释：解释围棋中的基本术语，如“打吃”、“吃子”、“劫”等。
三、基本布局和开局讲解（15分钟）1. 基本布局：介绍围棋的基本布局，如星位布局、小目布局等。
2. 开局讲解：讲解开局的基本走法，如定式、手筋等。
3. 图例演示：通过图例演示基本布局和开局的具体走法。
四、课堂练习（15分钟）1. 独立练习：学生在课堂练习棋盘上独立练习围棋的基本走法。
2. 对弈练习：学生两人一组进行对弈练习，巩固所学知识。
3. 教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行指导和纠正。
五、总结与作业（5分钟）1. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：布置课后作业，如阅读围棋教材、练习围棋基本走法等。
3. 课后反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 练习情况：检查学生的课堂练习和课后作业完成情况。
3. 进步情况：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
备注：1. 教学过程中可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的学习兴趣。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则和棋具；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备：1.围棋棋盘和黑白子；2.课件或图片，介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿讨论围棋这个游戏，询问他们是否听说过围棋，是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具，向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考（15分钟）给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子，让他们先自由地摆放黑白子，观察棋盘的规则。
然后，教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点，称为“天元”。
请幼儿观察并思考，为什么天元这个位置很重要？3.学习下棋规则（15分钟）教师向幼儿介绍围棋的下棋规则：每个幼儿可以轮流下棋，黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习（20分钟）将幼儿分成小组，进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成，一个下黑棋，一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目，引导幼儿思考并下棋。
同时，教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示（20分钟）请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处，夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸：1.在下棋过程中，教师可以给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验，促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式，帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解，培养了观察力和思考能力。
但是，由于幼儿的认知能力有限，可能对围棋的规则还存在一定的困惑，需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况，适时调整教学方法和内容，帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋基本规则：学习围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
3. 围棋术语：学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等。
4. 围棋战术：学习简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
5. 围棋礼仪：学习围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语和战术。
2. 教学难点：围棋战术的运用和逻辑思维能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和战术。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高围棋技能。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 游戏法：组织围棋游戏，增加学习的趣味性。
五、教学准备1. 围棋棋盘、棋子：为学生准备围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
3. 教学视频：准备相关的围棋教学视频，供学生观看学习。
4. 围棋教材：为学生提供围棋入门教材，方便学生课后自学。
六、教学进程1. 第一课时：围棋简介、围棋基本规则讲解围棋的起源、发展以及在我国的地位，介绍围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
2. 第二课时：围棋术语、围棋战术学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等，讲解简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
3. 第三课时：围棋对弈实践让学生进行围棋对弈实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 第四课时：围棋礼仪讲解围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
5. 第五课时：围棋战术进阶讲解更高级的围棋战术，如“劫争”、“官子”等，让学生理解并尝试运用。
七、课后作业1. 完成围棋教材上的相关练习题。
2. 观看教学视频，加深对围棋知识的理解。
3. 进行家庭围棋对弈，提高实战能力。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
围棋入门第5课教案及反思
围棋入门第5课教案及反思一、教学目标。
1. 知识目标，学生掌握围棋的基本规则和基本术语，了解围棋的基本布局和棋盘的特点。
2. 能力目标，培养学生的观察力、思维能力和决策能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 情感目标，培养学生的耐心和毅力，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本术语，围棋的基本布局和棋盘的特点。
2. 教学难点，学生对围棋的基本规则和基本术语的理解和掌握，学生对围棋的基本布局和棋盘的特点的理解和掌握。
1. 导入新课。
教师向学生介绍本节课的学习内容，引导学生思考围棋的基本规则和基本术语，激发学生学习的兴趣。
2. 学习围棋的基本规则和基本术语。
教师向学生讲解围棋的基本规则和基本术语，如双方轮流落子、眼、气等。
并通过示范和练习让学生掌握这些基本知识。
3. 学习围棋的基本布局和棋盘的特点。
教师向学生介绍围棋的基本布局和棋盘的特点，如星点、边界等。
并通过示范和练习让学生了解这些基本概念。
4. 练习和小结。
教师组织学生进行练习，巩固所学知识。
然后对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点，解答学生的疑问。
在本节课的教学中，我发现学生对围棋的基本规则和基本术语的理解和掌握存在一定的困难。
部分学生对眼、气等概念理解不够深刻，需要通过更多的示范和练习来加强学生的理解和掌握。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解和练习，帮助学生打下扎实的基础。
另外，我还发现学生在学习围棋的基本布局和棋盘的特点时，存在一定的注意力不集中的情况。
部分学生对星点、边界等概念理解不够清晰，需要通过更加生动形象的示范和练习来引起学生的兴趣，增强学生的记忆和理解。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
综上所述，通过本节课的教学，我对围棋入门教学有了更深入的理解，也发现了自己在教学中的不足之处。
我会在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为学生的围棋学习提供更好的帮助。
围棋初级教案大纲(16节)
围棋初级教案大纲一、课时:总一十六课时，每节1、5 小时。
二、教学内容:教材(速成围棋初级篇、新世纪围棋初级教程、围棋中级教程1 汪见虹、阶梯围棋初级教程之死活篇黄希文、围棋初级教学习题册、围棋布局一月通、教你怎样布局、初级布局习题册、少儿围棋初级教程马晓春)1、布局基础，行棋思路与方向。
围棋流程; 基本布局讲解; 基本定式复习与训练; 大场的种类与选择; 实地与厚势。
3、先手与后手。
4、要子与废子。
5、死活训练，做死活题细解。
6、对杀手筋训练;对杀方法细解。
7、数目训练，大小价值判断。
9、常形应对10、终局数棋训练11、注意力和观察力训练12、复盘记谱训练13、内部积分循环赛教学方法:理论与实战相结合，注重实战，强调计算力训练以及记谱和复盘讲解。
注意事项1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;2、注意课堂纪律的管理;3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;4、注意引导学生及时做出训练题目，否则学到这个阶段的学生会因为围棋的难度而伤失兴趣;5、多鼓励和表扬，少批评;建立奖励积分制度;6、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;7、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;8、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;9、注重对落后生的辅导;10、注意每节课可以根据实际情况分成二到三小节来上，这样学生会觉得时间过得很快，因为孩子注意力集中的时间是有限的，时间长了受不了;尤其是学习接近半年左右的孩子，很多因为兴趣的减退会逐渐伤失对围棋的兴趣，这个阶段尤其要注意;11、注意学生的安全管理;12、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课连接的技巧死活手筋训练:教材(阶梯围棋初级教程死活篇黄希文)1、一线活棋扩大眼位的方法;例题(1、4、7、10、13、16)2、手筋:征子运用，例题训练(初级教学习题册征子运用23、25、29、31、32、33)。
围棋初级教案教学设计模板
一、教学目标1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本布局和行棋思路。
3. 能够进行简单的对弈，并初步运用围棋的基本战术。
4. 培养学生的观察力、计算力和耐心。
二、教学对象适合围棋初级班学生，年龄在6-12岁之间。
三、教学时间总课时：16课时，每课时50分钟。
四、教学内容1. 围棋基础知识（2课时）- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则- 围棋的术语解释2. 布局基础（4课时）- 基本布局讲解- 基本定式复习与训练- 大场的种类与选择- 实地与厚势3. 行棋思路与方向（4课时）- 先手与后手- 要子与废子- 死活训练，做死活题细解- 对杀手筋训练；对杀方法细解4. 数目训练（3课时）- 大小价值判断- 常形应对- 终局数棋训练5. 其他技能培养（3课时）- 注意力和观察力训练- 复盘记谱训练- 内部积分循环赛五、教学方法1. 理论讲解：通过讲解围棋的基本知识和技巧，帮助学生建立正确的围棋观念。
2. 实战演练：通过模拟对弈，让学生在实际操作中掌握围棋的技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生互相交流，共同探讨围棋的奥秘。
4. 游戏化教学：设计一些有趣的围棋游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 奖励制度：建立积分制度，对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性。
六、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则、术语和布局技巧。
3. 示范：教师进行示范对弈，让学生直观地了解围棋的实战技巧。
4. 实践：学生进行模拟对弈，教师进行指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 模拟对弈：通过模拟对弈，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生的学习效果。
八、注意事项1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则：棋盘、棋子、落子顺序、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、禁入点等。
3. 围棋的基本策略：布局、中盘、官子等。
三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语。
2. 难点：围棋的基本策略和逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 实践法：让学生进行实战练习，提高围棋技巧。
3. 讨论法：引导学生进行思考和交流，培养逻辑思维能力。
五、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或教案。
3. 视频教学资源。
教案内容请参考下述示例：【第一章：围棋的基本规则与术语】1.1 围棋棋盘与棋子介绍围棋棋盘的规格和棋子的颜色。
讲解棋盘上的坐标系统。
1.2 落子顺序与提子规则讲解落子的基本顺序。
介绍提子的规则和注意事项。
1.3 眼与气解释“眼”的概念和作用。
讲解气的概念和计算方法。
1.4 连通与禁入点讲解棋子的连通性。
介绍禁入点的概念和判断方法。
【第二章：围棋的基本策略】2.1 布局策略讲解围棋布局的基本原则。
介绍常见的布局手法和技巧。
2.2 中盘策略讲解中盘作战的基本原则。
介绍中盘常用的战术和策略。
2.3 官子策略讲解官子的概念和判断方法。
介绍官子时的技巧和注意事项。
【第三章：实战练习】3.1 实战演练提供实战对局案例，让学生进行分析。
引导学生进行实战演练，提高围棋技巧。
3.2 围棋名局欣赏播放围棋名局的视频，让学生进行欣赏和学习。
【第四章：围棋比赛与礼仪】4.1 围棋比赛规则讲解围棋比赛的的基本规则。
介绍比赛中的行为准则和礼仪。
4.2 围棋比赛的裁判与计分方法讲解围棋比赛的裁判方式和计分方法。
【第五章：围棋文化与历史】5.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源和发展历程。
讲解围棋在我国的历史和文化背景。
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围棋初级一班(入门班)教案前言: 围棋初级班,我们主要指入门阶段。
希望学生经过这个阶段得学习,明白下围棋得一些基本道理与常识,为将来得提高打下坚实得基础。
ﻫ一、课时:共20课时;每节1、5小时、二、教学内容 :1、围棋基本着子名称(术语);2、围棋基本死活;3、围空常识。
三、教学方法 :理论结合实际,以儿童喜闻乐见得故事形态去带动每个知识点得学习、四、注意事项 :1、注意教案实施得连续性,按学习围棋得基本规律施以教学;２、注意课堂纪律得管理;３、注重课堂环境得宽松与氛围,多制造互动性强得内容;4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战;5、注意因材施教,根据每个学生得性格与学习特点进行针对性训练;６、注意上课内容得总结与作业得布置与批改;7、注意学生得安全管理;８、注意与学生家长得沟通,及时与家长交流,学生得学习情况与进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。
第一课围棋着法名称教学目标:让学生明白围棋得基本术语,犹如知道自己得姓名,知道自己做得每一件事情一样、围棋着法名称也称“ 围棋术语",每下一步棋都有它一定得名称、１、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力与课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。
针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题。
这样做了之后学生会感到围棋得神气,给学生新鲜得感觉。
2、讲解围棋基本着法名称引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以瞧出大家都学习得很好,大家得进步老师都瞧在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给您们得礼物喜欢不喜欢啊？。
老师:从今天开始,我们一起来学习新得围棋知识,也就是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。
不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语与名称搞清楚、就犹如大家知道自己得姓名,知道您们每坐一件事情一样 ,我们下围棋呢？每下一步棋也有它得名称得,今天我们就一起来学习围棋得名称。
3、老师在大盘上着子,讲解围棋得基本着法与名称。
长:在原有棋子得直线上,向宽阔得一面紧接着延长一子;立:在原有棋子得直线上,向棋盘得边上或角上“长"一子;尖:在原有棋子得斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点就是难以被分断,但就是缺点就就是步调慢;跳:在原有棋子得同一条直线上,间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地得时,在自己得棋子被别人攻击得时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵得脱身,不至于被别人吃掉,常用得手法就有“跳”;飞:从原有棋子得出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞";与象棋中得马步一样,具体作用与跳差不多;打:在对方棋子有两口气得情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);虎:在原有两个成尖形棋子得基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路得关系,就象虎口一样;夹:用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);挖:在对方跳得两个棋子中间走一子(挖土);板:也称“板头",当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出(逢靠必板,一般就是阻止对方得压迫,或者阻止对方向靠得一方前进;板手腕);断:将对方棋子分割成两部分(两生不断);接:将两个或两块不相连得棋子连接起来(棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连);双:为了不被对方断开,把自己得棋子拼连起来(两两相连,两个为一双);刺:在对方虎口前方下子,准备将对方切断(刺刀);提:将对方没有气得棋子拿掉;曲:将棋走成“曲形”,又称“拐头"(弯三角);冲:从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去:挡:对方冲时,堵住它得去路:压:紧靠对方棋子得上面下一子(胁迫对方棋子得发展脚步);托:紧靠对方棋子得下面(边上)下一子(一般情况下用托得手段就是为了连接或者就是为了获取根据地做活,还有掠夺对方地盘):渡:从棋盘得边线上(一般在三线以下),在对方棋子底下放一子,使自己得两部分棋子连接在一起(长江轮渡);挂:也称“挂角”,在对方已有一子占角得情况下,在其附近得位置下一子;主要就是限制对方角部实地与外势得发展,并掠夺对方得实地与外势(挂有攻击得意味);拆:从原有棋子(通常在三线与四线上),向左或右间隔一路或两路、三路下一子;镇:攻击敌方逃离时得常用手段,主要意图就是挡住对方逃跑得线路;搭:在对方棋子并排处下子,紧靠对方棋子,也叫“靠”;4、在棋盘上摆棋子,让每个学生轮流回答其具体名称,并予以提示与表扬。
５、注意事项:在讲解围棋具体着法名称得时候,可以采用一些幽默得语言,与形象生动得比喻。
这样学生学起来不会觉得单调。
第二课真眼假眼一、教学目标:让学生明白区分真眼与假眼,学会做眼。
二、引入:人类得好朋友猫头鹰得眼睛白天就是假眼,晚上就是真眼,专门捉晚上偷东西得老鼠。
三、上课１、老师通过大盘题目讲解什么就是真眼什么就是假眼、真眼:几个同色棋子完完全全围住眼,让它与外界没有直线相连,0做眼得棋子之间没有断点,这样得眼叫真眼;假眼:有缺陷得眼形,做眼得棋子之间有断点;注意:要做到真眼,角上与边上要把全部眼角占到,中间得眼角要占到三个,否则就就是假眼,２、例题训练,学生在自己棋盘上摆题目做,锻炼观察力与注意力,做得快与好得予以表扬与奖励。
第三课两眼活棋一、教学目标 :了解两眼活棋得基本概念。
二、例题训练,复习真眼与假眼上节课知识。
三、引入:中国有种非常好瞧得鱼叫“龙井鱼”,长着两只非常漂亮得大眼睛,在水族馆里,射灯一照,两只眼睛会放光、提问:小朋友们您们有几只眼睛啊？学生:两只。
老师:对,同学们与老师一样都有两只眼睛,要就是只有一只眼睛得话呢？那就成了独眼龙。
我们在下围棋得时候,一块棋也要有两只或者两只以上得真眼才能活棋。
有得同学学过游泳,知道游泳得时候啊潜水时间长了,人会因为不能呼吸氧气,会憋死,所以想潜水得话呢,必须配备氧气筒,只有这样才能坚持长时间在水下,可就是当氧气用完了,也要及时浮出水面得。
同学们都知道,围棋就是一种战斗得游戏,大家在下围棋得时候啊,就象一个将军一样,率领很多部队与士兵去消灭敌人,如果一个将军连自己得部队生存状况都不知道,又如何带兵打仗呢?我们下围棋得时候也一样,一块棋需要两只眼才能活,只有活棋围到得地盘才就是您得,而围棋不就就是以地盘得多少来决定胜负得不?所以啊,今天请同学们与老师今天一起来学习新得围棋本领,了解什么就是活棋?四、上课1、老师通过大盘例题讲解,演示两眼活棋,比如直三,要活点中间,就象潜水得时候给自己插上氧气筒一样。
2、通过例题演示说明两眼活棋。
两眼活其: 若干个棋子连接在一起,分别围住一个以上得交叉点得棋形,叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上得真眼或者禁入点得话呢,那么它就永远不会被对方吃掉)。
即使被对方包围,因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己得气,把自己得棋子提掉,所以它还就是活得。
注意:一块棋做成一只眼还不能算活棋,因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围得棋子以外得气叫“外气”,已经做成眼得里边得气叫“内气”),然后在眼里边放上一子,将棋吃掉。
3、在角上用最少得6个起子做成两只眼;在边上要用最少得8个棋子做成两只眼;在中间用最少得10个棋子做成两只眼、４、注意做眼得时候不要做成两只假眼,否则对方在断点处下子、以后紧完外气会形成叫吃,这样得话眼就不存在了。
5、例题训练,大盘互动,小棋盘做题锻炼观察力与注意力。
ﻫ第四课基本死活棋型(直二、方块四直三)做不活得棋形,(弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六),一补就活,一点就死得棋。
一、教学目标:让学生明白因为没有足够得眼位与空间,从而做不到两只眼,所以不能活棋。
二、引入:同学们都知道,我们每个人都有自己得家,住着很宽敞得房子,可就是房子就是如何做起来得呢?首先要有土地,才能做到足够大得房子,所以啊我们在下围棋得时候,也只有足够得地盘才能做到两只眼活棋。
三、上课:老师大盘例题演示,说明直二与方块四因为没有足够得地盘做不到两只眼,虽然就是大眼,但还就是一只眼,对方可以紧掉外气之后,再紧掉内气,从而吃掉您。
四、例题训练,实战对局;老师在学生对局过程中予以指导、(第2节)引入:同学们都见过做房子,虽然有了土地,还需要合理布局才能做到好房子,住起来舒适,要就是不注意盖房子得时候布局,把土地上都堆满建材,那即使房子做起来,因为没有空间,也不能住人就是不？所以我们在下棋得时候也一样,虽然有了一定得眼位与空间,也需要注意占据其中做活得要点,就如同潜水得时候必须插上氧气桶才能在水下呆很长时间;再比如同学们都有两只眼,两只眼中间有鼻子,要就是没有鼻子,或者鼻子塌陷下去,那也不能出气与呼吸,也会死人得、那么今天就让老师与大家一起来学习有了一定得眼位之后再如何占据要点做活呢?三、老师大盘例题演示几种一补就活,一点就死得棋形,说明如何去占据活棋得要点。
采用形象生动得语言明其形。
直三:所围得空有直线相连三个交叉点(三个地盘)弯三:曲线相连三个交叉点;丁四:象图钉;刀把五;菜刀;梅花五;象梅花;葡萄六:象一串葡萄。
注意事项:一般做活得要点在所围空得中间走子,保证不被对方点到要点从而做成大眼杀。
四、例题训练及实战对局指导。
第六课基本死活棋型(直四、曲四与板六),杀也杀不死得棋。
一、教学目标:让学生明白因为有了足够得眼位与空间,所以无论对方如何走,只要您应对得当,对方都不能把您杀死。
二、引入: 我们做房子得时候只要有了足够得土地,再注意合理布局,安排每个房间得使用面积,才能做成舒适得房子、我们下围棋也一样,有了足够得眼位与空间,那么无乱对方如何下,都不能杀死您。
三、上课:老师大盘讲解例题演示,直四、曲四、板六,因为有了足够得地盘,敌人占据不到合适得要点去做成大眼杀。
1、直四:所围得空有直线相连四个交叉点 ;曲四:所围得空有曲线相连四个交叉点;板六:所围得空有两行直线相连三个交叉点,象一个长方形一样,犹如板车。
２、注意事项:⑴围空得棋子之间不能有缺陷,否则对方会利用您得缺陷或断点,把您得眼变成假眼,从而让您做不出两只眼杀掉您;⑵角上得曲四如果只有一口外气必须打劫,否则就是死棋;如果有两口或者两口一上得外气,则可以形成涨牯牛活棋;盘角曲四,劫尽棋亡;⑶角上得板六与边上得板六因为断点与气得关系也存在死活得变数。
四、例题训练与实战对局指导。
老师在学生对局得过程中发现问题予以现场纠正与过后复盘讲解正确得死活、第七课、特殊死活棋形(双活、盘角曲四、角上得板六、大猪嘴、小猪嘴、老鼠偷油)一、教学目标:让学生明白因为环境与外部情况得改变,有些瞧起来就是死得棋也可以做活,或者瞧起来就是活棋得也可能被杀死。
二、上课。
老师大盘例题演示特殊死活棋形。
1、双活⑴双活:双方得棋子互相被包围,虽然一只眼也做不出来,或者只做出一只眼,可就是对方却无法紧住您得气,把您得棋吃掉,就形成了双活;⑵双活必须具备得条件:双方无眼双活,必须具备两口或者两口以上得公气;有眼双活,双方各有一只眼,且必须具备一口或者一口以上得公气才有可能形成双活;⑶例题训练、2、盘角曲四:劫尽棋亡。