函数的图象 课件
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《函数的图像》课件
3.菜地离玉米地多远?从菜地到玉米地用了多少时间? 4.小明给玉米地锄草用了多少时间? 5.玉米地离家多远?他从玉米地回家的平均速1
小 明
o
15 25
37
55
80
x/分
对点导练
1、下图是北京与上海在某天的气温随时间变化的图象.则: 7 点和___ 12 点的时候,两地气温相同; （1）在___ 7 点到___ 12 点之间,北京的气温比上海的气温要高 . （2）在___ （3）这一天内，哪段时间北京的温度比上海的温度低？
人民教育出版社义务教育教科书八年级数学（下册）
由函数图象获取信息
课件制作：杨仕洲
执 教：杨仕洲
【导学目标】： 理解函数图象的意义，能结合实际问题情境和函数图象获得相关信息。
一、课前预习案
二、课内探究案
三、限时训练
四、自助练习
1、什么叫函数的图像? 一般地，对于一个函数，如果把自变 量与函数的每对 对应值 分别作为点 的 横、纵 坐标，那么坐标平面内由这 些点组成的 图形 ，就是这个函数的图 象，通过图象可以 数形结合 地研究函 数。
500 400 300
200 B
100
2
4
6
8
10
12
14
16
18
第2 题 第3 题 3、如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑的时间t（秒）的关 系如图所示，则下列说法正确的是（ C） A A比B先出发 B A、B两人的速度相同 C A先到达终点 D B比A跑的路程多
4、汽车在行驶过程中，速度往往是变化的，下图图象表示的是 一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 24分钟。 （1）.汽车从出发到最后停止共经过了 多少时间？ 它的最高时速 是多少？ 是90km/h. （2）.汽车在 哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？ 第2至6分钟，速度为30km/h 第18至22分钟，速度为90km/h （3）.出发后8分钟到10分钟之间可能发生了什么情况？ 比如：上高速公路前的收费站停车缴费。
小 明
o
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37
55
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x/分
对点导练
1、下图是北京与上海在某天的气温随时间变化的图象.则: 7 点和___ 12 点的时候,两地气温相同; （1）在___ 7 点到___ 12 点之间,北京的气温比上海的气温要高 . （2）在___ （3）这一天内，哪段时间北京的温度比上海的温度低？
人民教育出版社义务教育教科书八年级数学（下册）
由函数图象获取信息
课件制作：杨仕洲
执 教：杨仕洲
【导学目标】： 理解函数图象的意义，能结合实际问题情境和函数图象获得相关信息。
一、课前预习案
二、课内探究案
三、限时训练
四、自助练习
1、什么叫函数的图像? 一般地，对于一个函数，如果把自变 量与函数的每对 对应值 分别作为点 的 横、纵 坐标，那么坐标平面内由这 些点组成的 图形 ，就是这个函数的图 象，通过图象可以 数形结合 地研究函 数。
500 400 300
200 B
100
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12
14
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第2 题 第3 题 3、如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑的时间t（秒）的关 系如图所示，则下列说法正确的是（ C） A A比B先出发 B A、B两人的速度相同 C A先到达终点 D B比A跑的路程多
4、汽车在行驶过程中，速度往往是变化的，下图图象表示的是 一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 24分钟。 （1）.汽车从出发到最后停止共经过了 多少时间？ 它的最高时速 是多少？ 是90km/h. （2）.汽车在 哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？ 第2至6分钟，速度为30km/h 第18至22分钟，速度为90km/h （3）.出发后8分钟到10分钟之间可能发生了什么情况？ 比如：上高速公路前的收费站停车缴费。
《函数的图象》课件优秀(完整版)6
(1)7,12
(2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在哪段时间 试想，如果乌龟没有追求胜利的信念，没有渴望成功的意志，他是绝对不会有战胜兔子、战胜自我的那一刻的。
设点R运动的路程为x，∆MNR的面积为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则当x＝9时，点R应运动到（ ）
比北京气温低？ (4)如果长期观察这样的气温图象，我们能总结出气温的变化规律吗？
检测提升
4、小明外出散步，从家走了20分钟后到达了一个离 家900米的报亭，看了10分钟的报纸然后用了15分钟 返回到家．则下列图象能表示小明离家距离与时间关 系的是（ ）
检测提升
5、下图表示一辆汽车的速度随时间变化的情况：
速度/（千米/时） 90 60 30
0 4 8 12 16 20 24 时间/分
展示反馈
下图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象. (4)如果长期观察这样的气温图象，我们能总结出气温的变化规律吗？
图(2)反映了这个过程中，小明离他家的距离 y与时间 x之间的对应关系.
2、柿子熟了，从树上落下来.
如图，平面直角坐标系中，在边长为1的正方形ABCD的边上有一动点沿A→B→C→D→A运动一周,则P的纵坐标Y与点P走过的路程S之
通过图象，我们可以数形结合地研究函数.
展示反馈
1、下列四个图象中，不表示某一函数图 设点R运动的路程为x，∆MNR的面积为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则当x＝9时，点R应运动到（ ）
5、下图表示一辆汽车的速度随时间变化的情况： (2)高：0～7，12～24
象的是（ ） (2)小明吃早餐用了多少时间？
检测提升
1、周一的升旗仪式上，同学们看到匀速上升的旗子，
能反应其高度与时间关系图象大致是（
函数、方程、不等式以及它们图像_课件
2019/11/28
29
解： 由于x的任意性，则只有当 T1的时候可能恒成立 ①当 T1时，sik ( n x 1 ) sik n x k () sik nx 恒成立 k2m ，mZ
②当T1时，
sik (n x 1 ) sik n x k () sikn 恒x 成立
20
解：（2）
已知f(x)图像关于x=1对称（ xR，都有 2x x 1 ）
2 xR有 f(2x)f(x)
2019/11/28
21
解： 又f(x)是R上的偶函数 f(x)f(x) f[2(x) ]f(x) f(2x)f(x)
f(2x)f(x) 即f(x)是以2为周期的周期函数
abc2c，且 ab1c
2019/11/28
11
解： 即a,b是一元二次方程 x2(1c)xc2c0的两个不相等 的根，且两根都大于c，令 f(x)x2(1c)xc2c，则图像与 x轴有两个交点且都在 (c,) 内， 又图像开口向上
2019/11/28
12
解：
函数、方程、不等式 以及它们的图像
2019/11/28
1
函数是中学数学的一个重要概念。函数 的思想，就是用运动变化的观点，分析和 研究具体问题中的数量关系，建立函数关 系，运用函数的知识，使问题得到解决。
2019/11/28
2
和函数有必然联系的是方程，方程
f(x) 0的解就是函数 yf(x) 的图像 与x轴的交点的横坐标，函数 yf(x)
2
f(x)f(y)f1xxyy 。（1）证明： f ( x ) 在 (1,1) 上是奇函数；
2019/11/28
32
（2）对于数列 {x n } ，若
人教版高中数学课件-函数的图像
高考总复习 数学
第二章 函数与基本初等函数
(2)对称变换： y＝f(x)―关―于―x―轴―对―称→y＝－f(x)； y＝f(x)―关―于―y―轴―对―称→y＝f(－x)； y＝f(x)―关―于―原―点―对―称→y＝－f(－x) y＝f(x)关―于―直―线―y―＝―x对→称y＝f－1(x)； y＝f(x)关―于―直―线―x―＝―a对→称y＝f(2a－x)； y＝f(x)关―于―点―a―，―0―对→称y＝－f(2a－x)．
[答案] A
高考总复习 数学
第二章 函数与基本初等函数
高考总复习 数学
第二章 函数与基本初等函数
1．運用描點法作圖象應避免描點前的盲目性，也應避免 盲目地連點成線．要把表列在關鍵處，要把線連在恰當處．這 就要求對所要畫圖象的存在範圍、大致特徵、變化趨勢等作一 個大概的研究．而這個研究要借助於函數性質、方程、不等式 等理論和手段，是一個難點．用圖象變換法作函數圖象要確定 以哪一種函數的圖象為基礎進行變換，以及確定怎樣的變換， 這也是個難點．
[答案] 3
高考总复习 数学
第二章 函数与基本初等函数
f(x)是定義在區間[－c，c]上的奇函數，其圖象如右圖 所示，令g(x)＝af(x)＋b，則下列關於函數g(x)的敘述正確的是
() A．若a<0，則函數g(x)的圖象關於原點對稱 B．若a＝1,0<b<2，則方程g(x)＝0有大於2的實根 C．若a＝－2，b＝0，則函數g(x)的圖象關於y軸對稱 D．若a≠0，b＝2，則方程g(x)＝0有三個實根
高考总复习 数学
第二章 函数与基本初等函数
[解析] 解法一：用淘汰法，当 a<0 时，g(x)＝af(x)＋b 是非奇非偶函数，不关于原点对称，淘汰 A.当 a＝－2，b＝ 0 时，g(x)＝－2f(x)是奇函数，不关于 y 轴对称，淘汰 C.当 a≠0，b＝2 时，因为 g(x)＝af(x)＋b＝af(x)＋2，当 g(x)＝0 有 af(x)＋2＝0，∴f(x)＝－2a，从图中可以看到，当－2<－2a<2 时，f(x)＝－2a才有三个实根，所以 g(x)＝0 也不一定有三个 实根，淘汰 D.故选 B.
人教版八年级数学下册课件函数的图像函数的图像
用图象表示为( B )
Q (升)
Q (升)
Q (升)
Q (升)
40
40
40
40
0 8 t (时) 0 8 t (时) 0 8 t (时) 0 8 t (时
A.
B.
C.
D.
2.最近中旗连降雨雪，德岭山水库水位上涨．如图 表示某一天水位变化情况，0时的水位为警戒水位． 结合图象判断下列叙述不正确的是 （ C ）
（4）张强从文具店回家的平均速度是多少？
用平滑曲线去连接画出的点
（1，1） D.
AB
1注、：已函知数1点图.（1象-1可，能2是）曲是线函，数也y=可kx能的是图直象线上，的也一可点能，是则线段或射线，函数图象的形状取决于函数关系和自变量的取值范围。
请根据图象回答下列问题：
(1)在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对
实际问题中的函数图象
思考：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北 京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化．
你从图象中得到了哪些信息？
T/℃ 8
O4
14
-3
24 t/时
从图象中可以看出这一天中任一时刻的气温.
1、画出函数 y = x + 0.5 的图象
解：(1)从函数解析式可以看出，x的取值范围是 全体实数 . 从x的取值范围中选取一些简洁的数值， 算出y的对应值，填写在表格里：
-2
-3
-4
.
图象上的点与函数关系式的关系：
（1）函数图象上的任意点（x，y）中的x、y满足 函数关系式；
（2）满足函数关系式的任意一对（x，y）的值， 所对应的点一定在函数图象上。
判断下列各点是否在函数 y=x+0.5 的图象上？
Q (升)
Q (升)
Q (升)
Q (升)
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40
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0 8 t (时) 0 8 t (时) 0 8 t (时) 0 8 t (时
A.
B.
C.
D.
2.最近中旗连降雨雪，德岭山水库水位上涨．如图 表示某一天水位变化情况，0时的水位为警戒水位． 结合图象判断下列叙述不正确的是 （ C ）
（4）张强从文具店回家的平均速度是多少？
用平滑曲线去连接画出的点
（1，1） D.
AB
1注、：已函知数1点图.（1象-1可，能2是）曲是线函，数也y=可kx能的是图直象线上，的也一可点能，是则线段或射线，函数图象的形状取决于函数关系和自变量的取值范围。
请根据图象回答下列问题：
(1)在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对
实际问题中的函数图象
思考：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北 京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化．
你从图象中得到了哪些信息？
T/℃ 8
O4
14
-3
24 t/时
从图象中可以看出这一天中任一时刻的气温.
1、画出函数 y = x + 0.5 的图象
解：(1)从函数解析式可以看出，x的取值范围是 全体实数 . 从x的取值范围中选取一些简洁的数值， 算出y的对应值，填写在表格里：
-2
-3
-4
.
图象上的点与函数关系式的关系：
（1）函数图象上的任意点（x，y）中的x、y满足 函数关系式；
（2）满足函数关系式的任意一对（x，y）的值， 所对应的点一定在函数图象上。
判断下列各点是否在函数 y=x+0.5 的图象上？
函数的图象(精品课件)
解：(1)汽车从出发到最后停止共经历了24分钟，它的最高速度是90千米/时.
三、认真观察 学会识图：
1.汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下图表示一辆汽车的速度 随时间变化而变化的情况. (2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？
解：(2)在2分钟到6分钟，18分钟到22分钟之间汽车匀速行驶，速度分 别是30千米/时和90千米/时.
S 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 16 描点：在直角坐标系中，画出表格中各对数
值所对应的点.
连线：把所描出的各点用平滑
S
16
的曲线连接起来.
接下来怎么办呢？
9
4 1 O 1234 x
一般地，对于一个函数，如果把自变 量与函数的每对对应值分别作为点的横、 纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的 图形，就是这个函数的图象.
0-8分钟，离家越来越远；8-25分钟，离家 距离不变，为0.6千米；25-28分钟，离家距离由 0.6千米增加到0.8千米；28-58分钟，离家0.8千 米；58-68分钟，离家越来越近，直至回家.
解答
(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少 时间？ 食堂离小明家0.6km；小明从家到食堂用了8min. (2)小明吃早餐用了多长时间？ 25-8=17 小明吃早餐用了17min.
5.温度在零度以下的时间长呢？还是在零度以上
的时间长？
温度在零度以上的时间长
随堂练习
1、下图是某一天北京与上海的气温随时间变 化的图象.
(1)这一天内，上海与北京何时气温相同？ (2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在 哪段时间比北京气温低？
(1)7,12 (2)高：0～7，12～24 低：7～12
三、认真观察 学会识图：
1.汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下图表示一辆汽车的速度 随时间变化而变化的情况. (2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？
解：(2)在2分钟到6分钟，18分钟到22分钟之间汽车匀速行驶，速度分 别是30千米/时和90千米/时.
S 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 16 描点：在直角坐标系中，画出表格中各对数
值所对应的点.
连线：把所描出的各点用平滑
S
16
的曲线连接起来.
接下来怎么办呢？
9
4 1 O 1234 x
一般地，对于一个函数，如果把自变 量与函数的每对对应值分别作为点的横、 纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的 图形，就是这个函数的图象.
0-8分钟，离家越来越远；8-25分钟，离家 距离不变，为0.6千米；25-28分钟，离家距离由 0.6千米增加到0.8千米；28-58分钟，离家0.8千 米；58-68分钟，离家越来越近，直至回家.
解答
(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少 时间？ 食堂离小明家0.6km；小明从家到食堂用了8min. (2)小明吃早餐用了多长时间？ 25-8=17 小明吃早餐用了17min.
5.温度在零度以下的时间长呢？还是在零度以上
的时间长？
温度在零度以上的时间长
随堂练习
1、下图是某一天北京与上海的气温随时间变 化的图象.
(1)这一天内，上海与北京何时气温相同？ (2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在 哪段时间比北京气温低？
(1)7,12 (2)高：0～7，12～24 低：7～12
1.4.1(公开课课件)正弦函数、余弦函数的图像
实 一 一对应
唯一确定
角
正 弦
数
一对多 值
定义：任意给定的一个实数x,有唯一确定的值sinx与 之对应。由这个法则所确定的函数 y=sinx叫做正弦
函数，y=cosx叫做余弦函数，二者定义域为R。
第3页，共28页。
二、正弦函数 y =sinx(x∈R)的图象
1.几何法作图:
问题:如何作出正弦函数的图象？
(3) 连线(用光滑的曲线顺次连结五个点)
1-
-
-
-1
o
6
2
3
2 3
5
7
6
6
4 3
3 5 23
-1 -
第26页，共28页。
图象的最高点
(0,1) (2 ,1)
与x轴的交点
11 6
2
x
(
2
,0)
(
3 2
,0)
图象的最低点 ( ,1)
课堂小结
1.正、余弦函数的图象每相隔2π个单位重复出现，因此， 只要记住它们在[0，2π]内的图象形态，就可以画出正弦 曲线和余弦曲线.
正弦函数、余弦函数的图象
第1页，共28页。
1.正弦线、余弦线的概念
设任意角α的终 边与单位圆交于点P. 过点P做x轴的垂线, 垂足为M.
则有向线段MP叫做角α的正弦线. 有向线段OM叫做角α的余弦线.
2. 三角函数值的符号判断
y α 的终边
P(x,y)
oMx
第2页，共28页。
一、正弦函数的定义:
有何联系？
第17页，共28页。
练习：（1）作函数 y=1+3cosx，x∈[0,2π]的简图 (２)作函数 y=2sinx-1，x∈[0,2π]的简图
人教版初二数学上册公开课《函数的图像PPT精品优秀课件》
漫步在诗书的时间轮，望着赤日炎炎 的夏天 ，思绪 不禁翻 开了卷 卷黄页 。那种 感觉如 夏雨落 入尘世 的前奏 ，秋意 渐渐袭 来了， 恍若濒 临初始 的某一 种感触 一样地 散漫而 来。发 散于一 种感意 ，趋于 身体遍 布，渐 次全方 位被感 触到这 种秋凉 的感受 来。秋 来了， 树枯了 ，叶萎 了，人 意却持 续了这 一年里 的努力 辛苦。 也只有 在秋意 纷飞的 季段， 人总是 忙碌不 庸的。 着眼于 像秋收 一样的 丰功伟 绩，着 实于现 实中的 可堪的 经济效 果，着 助于生 活点滴 的美好 不耐。 秋风来了，早始的凉意轻缓而来，轻 抚至我 的身体 ，抚撩 我赤裸 的上体 。一种 从心底 的温凉 从肌肤 扩至全 身。我 起身进 房披了 被单， 在阳台 上抽烟 ，烟气 氤氲， 火动了 一小丁 清醒且 亢奋的 情绪。 不知哪 里起一 曲歌来 ，心里 荡涤这 曾经的 回忆， 我自语 ：秋寒 将至， 伊人何 以安暖 ！
3、图象法：直观地反映了函数随自 变量的变化而变化的规律。
观察与思考：
观察函数的图象要注意一些什么事 项呢？
(1)弄清横、纵坐标表示的意义。 (2)自变量的取值范围。 (3)图象中函数随着自变量变化的规律。
回顾 1、画出函数 y = x + 0.5 的图象
解：1、列表
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y … -2.5 -1.5 -0.5 0.5 1.5 2.5 3.5 …
一阵凉风抚面而来，轻盈可人，似伊 人的含 笑视射 ，迎合 她的动 人微凉 ，切合 成一种 内感外 物的融 合无瑕 。没有 的葱绿 的展露 ，没有 飘舞的 雪花， 没有炙 热的气 流，但 总在美 好中寻 找珍贵 。风的 起卷成 势，在 一些人 眼里如 昙花一 现的普 遍，没 有人真 正在意 过，风 的物语 ——浮 华流转 ，一种 美好的 记忆停 留在一 刻，拂 过的记 忆恍若 秋水， 不经不 意，美 好如昨 ，懂得 它的转 式，你 也一定 是美好 的守护 者。 九月的阳光，网吧一角，一米光芒映 在身侧 ，万千 荣光生 于心中 感怀， 光耀的 一刻， 站在了 一切积 极的巅 峰，浮 华若梦 。它的 温暖， 感官上 的吸热 逐于心 房徜徉 ，莫名 的兴奋 点亮了 心中的 希望， 所有目 标于人 都促推 一股动 力。动 力秋后 的工作 ，爱情 ，理想 。 秋凉微渗，溪雨人思，清风撩人，暖 阳怡人 ，花生 开开， 一层层 有维度 的结面 ，定然 了秋最 美丽的 姿态和 内涵。 秋若无 情画宏 图，吾 似有意 执恒心 。万般 皆是空 若恨， 千载难 逢秋似 伊。
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自变量的取值范围是：__(_0_≤_t≤_5_)____ . 它表示在这 _5__ 小时内，水位匀速上升 的速度为0.3m/h，这个函数y=0.3t+3可 以近似地表示水位的变化规律.
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周恒
（3）如果水位的变化规律不变，按上述
函数预测，再持续2小时，水位的高度： __y_=_0_.3_×__7_+_3_=_5_._1_(m__)_____. 此时函数图象（线段AB）向 ___________延伸到对应的位置，这时 水位高度约为___5_.1_m______米.
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2、用列表法与解析式法表示n边形 的内角 和m（单位：度）关于边数的n函数.
解：列表法：
边数n 3 4 5 …
内角和 m/度 180 360 540
…
解析法：m=(n-2)×180 °,n≥3
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3、用解析式法与图象法表示等边三角形的周
长 l 关于边长a函数.
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解： 解析式为：l = 3a，
图像法是： l l =3a
o
a
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4、一条小船沿直线向码头匀速前进.在0 min， 2min，4min，6min时，测得小船与码头的 距离分别为200m，150m，100m，50m. （1）小船与码头的距离s是时间t的函数吗？
解：小船与码头的距离s是时间 t的函数.
由例4可以看出，函数的不同表示法 之间可以__转__化_______.
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1、如果A、B两人在一次百米赛跑中，路 程（米）与赛跑的时间t（秒）的关系如
图所示则下列说法正确的是（ C ）
A. A比B先出发； B. A、B两人的速度相同； C. A先到达终点； D. B比A跑的路程多.
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（2）如果是，写出函数的解析式，画出函 数图象. 函数解析式为：s=200-25t(0≤t≤s/m 200
0
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s 画图： 200
s=200－25t
o8
t
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（3）如果船速不变，多长时间后小船到达 码头？
0.3米.由此猜想，在这个时间段中水位可 能是 _始__终__ 以同一速度均匀上升的.
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（2）由于水位在最近5小时内持续上涨，
对于时间 t 的每一个确定的值，水位高
度y都有_唯__一__ 的值与其对应，所以， y__是_ t 的函数. 函数解析式为： __y_=_0_._3_t+_3_______ .
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思考一下三种表示函数的方法各有 什么优点？
解：列表法直接给出部 分函数值，解析式法明 显地表示对应规律，图 象法直观地表示变化趋 势.
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三、研学教材
认真阅读课本内容，完成 下面练习并体验知识点的 形成过程.
广东省怀集县梁村镇初级中学
周恒
三、研学教材 知识点 表示函数的三种方法 例4 一水库的水位在最近的5小时持续上 涨，下表记录了这五小时内6个时间点的 水位高度，其中表示时间，表示水位高 度.表19-6
函数的图象
一、学习目标
1、体会表示函数的三种方法的优点；
2、表示函数的三种方法 之间的互换应用.
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二、新课引入 1、描点法画函数图象的一般步骤： （1）_列__表__，（2）_描__点__，（3）_连__线___. 2、表示函数的三种方法分别为：
__解_析__式__法__、___列_表__法__ 、_图__象_法__ .
解： 根据题意知，小船到达码头时s为0. ∵s=200－25t， ∴当s=0时，0＝200－25t, 解得，t=8. 所以,如果船速不变，8min后小船到达码头.
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四、归纳小结
函数的表示方法有 __三___ 种，分别是： ___解_析__式__法_____ 、 ___列__表__法______ 和 _____图__象__法______ ，它们通常情况下可以 互相转化转化.
t/h时 0 1 2 3 4 5
y/m米 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5
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（1）在平面直角坐标系中描出表中数据 对应的点，这些点是否在一条直线上？ 由此你能发现水位变化有什么规律吗？
解：
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答：在平面直角坐标系是描出表19-6中
的数据对应的点，可以看出，这6个点 _在__一__条__直__线_上____ ，且每小时水位上升