五年级上册语文类文阅读练习题-1白鹭 人教部编版
类文阅读-1 白鹭
春天的黄鹂（节选）
刘学刚
黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？
仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
（选自《牛城晚报》2009.03.13）
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】
1.婉致幅清
2.杜甫一行白鹭上青天
3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）
郭沫若
杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。
到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替
它孵卵哺雏。
雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。
鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。
莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。
然而，杜鹃不能任其咎。
杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社）
1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。
2.根据解释从文中找出恰当的四字词语。
（1）欺骗世人，窃取名誉。
（）
（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。
（）
（3）名声和实际不相符，指空有虚名。
（）
3.文中省略号的作用是（）
A.省略没有说完的内容。
B.省略同类词语。
C.表示意在言外的省略。
D.表示事物或道理的多项列举。
4.作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。
文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？
5.文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思？
【参考答案】
1.bì bó hèng bǔ
2.欺世盗名啼饥号寒名实不符
3.A
4.杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。
5.杜鹃虽然被人误认作佳人、志士，但自己并没有欺世盗名的动机，言外之意是国民党统治者信口雌黄的反动宣传，包藏着欺世盗名的祸心。
人们对并无欺世盗名之心的杜鹃都产生误解，那么在善于做反动宣传、欺世盗名的国民党面前就更容易受欺骗受蒙蔽了。
部编版五年级语文上册第1课白鹭练习题
1.白鹭一、读拼音，写词语。
1.这里四季如春，很shìyí（）休养。
2.我们欣喜地发现，bái hè（）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡkuànɡ（）里，保存起来。
二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。
A.陪合口哨B.韵味朱红C.清澄歉气三、根据意思写词语。
1.精致、巧妙（）2.大体很好，但还有不足。
（）3.安闲、闲适的样子。
（）4.普通，一般。
（）四、按要求完成句子练习。
1.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
（缩句）2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句）五、完成下列练习。
1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了___________的手法，突出了白鹭__________的特点。
2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话运用了__________的修辞方法，表现出__________________，表达出_____________________________。
六、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。
七、重点段落品析。
①色素的配(pèi bèi)合，身段的大小，一切都很适宜(yìyí)。
②白鹤太大而嫌(jián xián)生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
1.划去括号里加点字错误的音节。
2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。
部编版五年级上册语文《白鹭》练习题
部编版五年级上册语文《白鹭》练习题部编版五年级上册语文《白鹭》练习题《白鹭》一文描写了白鹭颜色的相宜、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了对白鹭的宠爱。
下面是我为大家收集的部编版五年级上册语文《白鹭》练习题，欢迎阅读。
部编版五年级上册语文《白鹭》练习题1一、读拼音，写词语。
1.这里四季如春，很shì yí（）疗养。
2.我们欣喜地发觉，bái hè（）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
3.他把这张宝贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（）里，保存起来。
二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。
A.陪合口哨B.韵味朱红C.清澄歉气三、依据意思写词语。
1.精致、奇妙（）2.大体很好，但还有不足。
（）3.安闲、闲适的样子。
（）4.一般，一般。
（）四、完成下列练习。
1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。
2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话运用了__________的修辞方法，表现出_________________________，表达出________________________________。
五、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美，描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到对白鹭的_________和______________之情。
六、重点段落品析。
①色素的配（pèi bèi）合，身材的大小，一切都很相宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
最新人教部编版小学五年级上册语文第01课《白鹭》精品配套练习(基础+阅读)
2.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。( )( )
3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ( )
9．查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首_____，再查____画；按音序查字法，应查大写字母_____，再查音节______。
27．文中画“___________”句子是 一个____句，作用是
28．螳螂捕食有什么特点？
（二）延伸阅读
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。[来源:学,科,网Z,X,X,K]
④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
16．将选段①按照提示改写成说明性的句子。
白鹭经常活动于_______________，以_____________为食。
17．将选段④中把划横线的句 子改写成陈述句。
18．这几段话选自___________写的《_________》。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意； ②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
（1）嫌犯 ( ) （2）嫌弃( ) （3）不计前嫌( )
10．选词填空。
精巧 精致 精心
1．港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思____________，受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的____________设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、___________、优雅。
（ 1）三幅图中你最喜欢第( )幅。原因是
部编语文语文五年级上册 1 白鹭练习题(含答案) 精选阅读理解试题
部编语文语文五年级上册 1 白鹭练习题（含答案）精选阅读理解试题一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读语文书我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时髦的服装。
你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……．毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋。
你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！（1）按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我个心觉着的语文书”三个意思，在文中“//”分段。
（2）短文中第2、3、4自然段都是具体写________。
（3）根据意思，从文中找出成语写下来。
①形容器物的小而精巧。
________ ②形常连续不断。
________（4）写出一处写语文书作用的句子。
（5）本文的写法是（）①借物抒情②借物喻理③借物喻人【答案】（1）2、3、4自然段为第一段；5、6自然段为第二段；7自然段为第三段。
（2）我爱语文书。
（3）小巧玲珑；源源不断（4）你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语向我们讲解：你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩：你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
部编五年级上册语文 第1课白鹭类文阅读 有答案
第1课白鹭类文阅读知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法一、课内阅读（一）（2021秋·甘肃酒泉·五年级统考期末）读《白鹭》，完成下面题目。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是（）A．黑白长短 B．长白短黑 C．长短白黑 D．黑短白长2．本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？3．课文第⑥～⑧段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
4、下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（）A．文中破折号的作用是表示意思的转折。
B．文章中第①段和第⑪段在行文中是首尾呼应的关系。
C．文章第⑤段运用了排比的句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。
D．“歌未免太铿锵了”是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。
【答案】1．C2．通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比描写，来衬托白鹭的色素配合、身段大小的适宜。
3．水田钓鱼图闲立枝头图黄昏低飞图4．D【解析】1．本题考查了选词填空的能力。
【类文阅读】最新人教部编版小学五年级上册语文《白鹭》试题(含答案、解析)
【阅读考点及技巧】
【课内阅读】
《白鹭》片段
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
街上卖年糕的，进入秋季就有了。是个中年汉子，他用改制的自行车推着，车前，焊得平平实实一个铁皮箱，箱子上，放一个匾子，里面很有次序地排列着一排一排的年糕。他从大街上走过，车前的电喇叭里在叫：年糕，年糕。这样的叫卖，让人提早想到过年的好光景。
乡下人家过年，最隆重的，莫过于蒸年糕了。那可算得上是巨大工程，全家总动员，淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……一年忙到头，那些披星戴月，那些流过的汗水，那些向往中的幸福，彼时，一一落到实处，变成年糕，可触可摸。让人心满意足得很。
【分析】
1．本题考查学生对文段的理解与概括能力。
第一段主要是讲白鹭在钓鱼，所以可以叫“垂钓图”。
第二段主要讲白鹭站在树上，人们说他在望哨，所以可以叫“望哨图”。
第三段主要讲白鹭低飞，所以可以叫“低飞图”。
2．本题考查学生对句子和字词的赏析。
首先观察句子“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”，可以看到我们平时说鸟在捕鱼，但是作者称之为钓鱼，钓鱼是人独有的动作，所以作者是将白鹭拟人化，这样写出了白鹭悠闲、诗一般的生活。
6．能够真切地感受到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。请参照示例，说说家乡美食所蕴含的意义。
示例：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。
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蝉
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
部编人教版小学五年级语文上册《白鹭》练习题及答案
部编人教版小学五年级语文上册《白鹭》练习题及答案白鹭练习题及答案一、选择题1.（）下列词语中，不属于白鹭生活环境特点的是：A. 池塘B. 河流C. 海洋D. 湖泊2.（）白鹭主要以（）为食物。
A. 鼠类B. 鱼类C. 昆虫D. 鸟类3.（）文中“美丽的白鹭”一词中，“白鹭”以（）翻译。
A. 形容词性短语B. 名词性短语C. 动词形式D. 副词性短语4.（）作者写白鹭捉鱼的情景，主要是为了表达白鹭（）的特征。
A. 狡猾B. 勇敢C. 机智D. 聪明5.（）白鹭全身洁白如雪，颈部长而（）。
A. 粗短B. 紧缩C. 粗长D. 细长二、判断题判断下列句子的正（√）误（×）。
1.（）白鹭的生活环境广泛，几乎分布在全球各地。
2.（）白鹭是一种食肉动物，以小鱼和虫子为食。
3.（）白鹭是一种常见的候鸟，冬季会迁徙到南方。
4.（）白鹭在捕鱼时常常用脚拍打水面，吓跑鱼群。
5.（）白鹭的叫声清脆悦耳，有别于其他鸟类。
三、简答题1.白鹭主要栖息在哪些环境中？2.白鹭的食物主要有哪些？3.白鹭捕鱼时有什么特殊的捕食方式？4.白鹭的外貌特征有哪些？5.你对白鹭的印象是什么？为什么？答案一、选择题1. C2. B3. B4. D5. D二、判断题1. ×2. √3. ×4. √5. √三、简答题1. 白鹭主要栖息在池塘、河流、湖泊等淡水环境中。
2. 白鹭的食物主要包括鱼类、青蛙、小虾、昆虫等。
3. 白鹭在捕鱼时会用脚拍打水面，吓跑鱼群，然后迅速伸长脖子，利用锐利的喙抓住猎物。
4. 白鹭全身洁白如雪，颈部长而细长，具有独特的外貌特征。
5. 我对白鹭的印象是它们洁白的羽毛非常美丽，捕鱼的技巧也让我印象深刻。
它们在水面上优雅地翩翩起舞，展示出了生动的形象。
同时，白鹭也给我带来了对自然界生物多样性的体验和思考。
部编版)统编版五年级上册语文练习-1《白鹭》人教(部编版) (含答案解析)
部编版)统编版五年级上册语文练习-1《白鹭》人教(部编版) (含答案解析)白鹭》第一课练一、将以下字写入XXX中：鹤、嫌、XXX、嗜、哨、恩。
二、选择正确的读音：嫌（xián）、蓑毛（suōmáo）、恩惠（huì）、音韵（yùn）、铿锵（jiāngqiāng）。
三、组词比赛：域评（yù píng）、遗或（yí huò）、贵坪（guì píng）。
四、词语解释：嗜好（喜好的惯）、恩惠（好处、恩赐）、铿锵（声音洪亮有力）、美中不足（优点和缺点并存）。
五、近义词和反义词：悠然（悠闲、轻松）—自卑、嗜好（爱好）—癖好、生硬（僵硬）—灵活、美中不足（优点和缺点并存）—长短。
六、改写句子：1.将“那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
”改为“把字句”：挡住鹭鸶回家的路线的是那巨大的看板。
2.将“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”改为陈述句：白鹭本身就是一首很优美的歌。
3.修改病句：“我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
”应修改为：“我们在这里发现失去了一个蓝色的湖泊。
”七、阅读练：白鹭的蓑毛雪白，身体流线优美，长喙铁色，脚呈青色。
白鹭十分挑剔，稍微长短一些，颜色稍稍变化一下，它都会嫌弃。
在清水田里，白鹭们站在水中捕鱼，整个田地成了一幅美丽的画。
田地大小好像是为白鹭们设计的一样。
在晴朗的早晨，白鹭孤独地站在小树的顶端，看起来不太安稳，但它却很悠闲，这是其他鸟儿所没有的嗜好。
虽然人们说它是在瞭望，但它真的是在瞭望吗？在黄昏时分，有时可以看到白鹭低飞。
观看这个场景是乡村生活中的一大乐事。
1.这几段文字节选自《白鹭》，作者是XXX，你还知道他的重要作品有《七律·长征》、《黄河大合唱》。
2.用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
试着各写一个这样的句子。
比喻句：把白鹭比作一首韵味无穷的诗。
拟人句：白鹭在水面上轻盈地舞动着身姿。
部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)
部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1：白鹭（一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
部编版五年级语文上册一单元第1课《白鹭》 类文阅读含答案
类文阅读-1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
（选自《牛城晚报》2009.03.13）1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。