小小雨点教案公开课
幼儿园中班音乐优秀优质教案《小小雨点》含反思1
幼儿园中班音乐优秀优质教案《小小雨点》含反思一、教学内容《小小雨点》是一首充满童趣、寓教于乐歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然声音》。
本节课，我们将学习歌曲《小小雨点》，通过歌词理解小雨点快乐与成长，并学会用肢体动作表现雨滴落下情景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活环境中各种声音能力。
4. 培养学生团队协作精神和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和肢体动作协调。
教学重点：歌曲《小小雨点》歌词、旋律和动作掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小雨伞、雨衣等道具。
2. 学具：小雨伞、雨衣、彩色纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我手持小雨伞，身着雨衣，以活泼欢快气氛走进教室，向学生们问好。
然后，邀请学生们一起模仿雨滴落下声音，引导他们关注大自然中声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小小雨点》，让学生们感受歌曲旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，让学生们跟唱。
（3）引导学生们用手指敲击桌面，感受歌曲中节奏变化。
3. 肢体动作学习（10分钟）（1）示范肢体动作，让学生们模仿。
（2）分组练习，相互纠正动作。
（3）邀请学生们展示，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）将学生们分成小组，每组选择一种道具（小雨伞、雨衣、彩色纸片等），配合歌曲《小小雨点》进行创意表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲歌词3. 肢体动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《小小雨点》，并分享学习心得。
答案示例：今天我们学习歌曲《小小雨点》，我学会歌词和旋律，还学会用肢体动作表现雨滴落下情景。
我觉得大自然声音真美妙，下次下雨时候，我要仔细观察雨滴声音和形状。
2. 家长反馈：请家长在作业本上签字，并简要评价孩子表演。
八、课后反思及拓展延伸本次课程，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思教案编写者：X一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够用动作表现小雨点的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌，能够用动作表现小雨点的特点。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，学会用恰当的动作表现小雨点。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点头饰、雨滴手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）向幼儿介绍新歌《小小雨点》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教唱新歌，重点教授歌词中的动作，如小雨点的跳跃、旋转等。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。
3. 实践活动（5分钟）：（1）让幼儿戴着小雨点头饰，用手偶模拟小雨点的跳跃、旋转等动作。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的小雨点动作。
（3）邀请部分幼儿到前面表演，让大家一起欣赏。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学到了什么歌曲，做了哪些动作等。
（2）教师总结本次活动，强调幼儿在活动中的优点和需要改进的地方。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对《小小雨点》这首歌的兴趣较高，大部分幼儿能够跟上节奏，用动作表现小雨点的特点。
2. 在实践活动环节，幼儿表现出较强的创造力，动作表现丰富多样。
3. 活动中，部分幼儿对歌词的含义理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
4. 在下节课中，可以尝试让幼儿自己编排动作，进一步提高他们的参与度和创造力。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 家园共育：邀请家长参与，共同指导幼儿进行《小小雨点》的音乐表演，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小雨点”主题墙，让幼儿绘画自己心目中的小雨点，增强幼儿对音乐的感知。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上音乐节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌，能够跟上音乐的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的动作表现小雨点的变化。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、小雨点挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学新歌：教师教唱《小小雨点》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，教师巡回指导。
4. 动作表现：教师带领幼儿学习小雨点的动作，让幼儿在唱歌过程中用动作表现小雨点的变化。
5. 情景表演：让幼儿分成小组，每组用雨伞、小雨点挂图等教具进行情景表演。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在教师的引导下，学会了唱《小小雨点》，并能用自己的动作表现小雨点的变化。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，让幼儿能够准确地跟上音乐的节奏。
通过情景表演，让幼儿更好地理解歌词的含义。
但在教学过程中，教师也发现部分幼儿对歌词的理解仍有困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够用语言和动作描述雨后的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，让幼儿在观察和描述过程中感受到喜悦。
七、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作描述雨后的景象，培养幼儿的观察能力和创造力。
八、教学准备1. 教具准备：图片、视频、实物等，展示雨后的自然景象和生物变化。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《大自然的朋友》中的第5课《小小雨点》。
教学内容详细包括：认识雨滴的形状，了解雨滴的作用，学会保护自己不被雨淋湿，以及通过绘画表达对雨的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的基本形状和特点，提高观察力。
2. 培养幼儿爱护大自然，关注天气变化的能力。
3. 培养幼儿自我保护意识，学会在雨天注意安全。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雨滴的形状，了解雨滴的作用。
难点：培养幼儿的自我保护意识，以及在绘画中表达对雨的感知。
四、教具与学具准备教具：雨滴形状的卡片，有关雨天的图片，绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：安全小贴士卡片，绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示有关雨天的图片，引导幼儿关注天气变化，让幼儿描述自己见过的雨滴形状。
2. 讲解雨滴的形状和特点（5分钟）发放雨滴形状的卡片，让幼儿观察并说出雨滴的特点。
3. 例题讲解（10分钟）讲解雨滴的作用，如滋润大地、帮助植物生长等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的语言描述雨滴的作用。
5. 绘画活动（10分钟）发放绘画材料，让幼儿画出自己对雨的感知。
6. 安全小贴士（5分钟）讲解如何在雨天保护自己，如穿戴雨衣、雨靴等。
评价幼儿的绘画作品，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 在黑板上画上雨滴形状的卡片，标明雨滴的特点。
2. 写上“雨滴的作用”和“保护自己”，分别列出相应的内容。
七、作业设计作业题目：画出你心中的雨滴作业要求：运用水彩颜料，画出自己心中的雨滴形状和颜色。
答案：根据幼儿的想象力，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让幼儿观察和描述雨滴的形状，培养了他们的观察力。
通过讲解雨滴的作用，让幼儿了解大自然，培养了他们的环保意识。
在绘画活动中，幼儿充分发挥想象，表达对雨的感知。
拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察雨后的天空、大地等，记录下自己的感受，下次课堂上分享。
幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思标题：幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能激发幼儿的音乐天赋，培养其情感表达能力。
本文将介绍一份优质的幼儿园中班音乐教案《小小雨点》，并对此教案进行反思，以期提高教师的教学效果。
正文：一、教案概述《小小雨点》是一个以雨水为主题的音乐教案，适合幼儿园中班学生。
通过歌曲和活动，激发幼儿对雨水的认知和好奇心，培养他们的表演能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对雨水的兴趣和好奇心；2. 学习歌曲《小小雨点》的歌词和旋律；3. 进行身体动作的配合，培养幼儿的肢体协调能力；4. 加强幼儿团队合作意识，培养其自信心。
三、教学准备1. 教师准备教学CD和音响设备；2. 制作PPT，包含歌词和相关图片；3. 准备雨伞、雨滴剪纸和彩色纸等材料。
四、教学过程（一）热身活动1. 引导幼儿回忆下雨的场景，让他们分享自己在雨中的喜悦；2. 借助图片和教具，展示下雨的场景，引导幼儿模仿下雨的声音和动作，如拍打腿部等。
（二）歌曲学唱1. 带领幼儿听歌曲《小小雨点》，引导他们感受歌曲的旋律和节奏；2. 借助PPT，展示歌词，教导幼儿跟随歌曲一起唱歌。
（三）身体配合动作1. 引导幼儿用双手比划下雨的形状，模仿雨滴下落的动作；2. 教导幼儿用手指比划伞的形状，并配合歌词的节奏，做出打开、合上的动作。
（四）表演训练和表演1. 将幼儿分组，每组分配一个角色，如雨滴、雨伞等；2. 指导幼儿进行角色扮演的训练，让他们熟悉自己的角色和动作；3. 进行全班统一排练，呈现给家长或其他班级的观众。
五、教学反思本次音乐教案在培养幼儿音乐兴趣和团队合作意识方面起到了积极的作用。
通过歌曲的学唱和身体配合动作，幼儿能够更好地理解歌曲的含义，增强对下雨这一自然现象的好奇心。
而在表演环节，幼儿们能够通过分角色进行合作表演，培养他们的自信心和团队协作能力。
然而，本教案在引导幼儿进行角色扮演时可能存在一些困难。
小小雨点教案
小小雨点教案一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，并能感受歌曲的欢快节奏。
2、引导幼儿通过歌曲和动作，理解和表达小雨点落下的情景。
3、培养幼儿对大自然的观察和热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿准确唱出歌曲中的节奏和音准。
（2）引导幼儿用生动的动作表现小雨点落下的情景。
2、教学难点（1）让幼儿理解歌曲中表达的情感，并能通过歌声和动作展现出来。
（2）培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地感受小雨点落下的情景。
2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，巩固所学知识。
四、教学准备1、歌曲《小小雨点》的音频和视频。
2、与小雨点相关的图片、头饰等道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示小雨点落下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”（2）幼儿回答后，教师继续提问：“小雨点从天上落下来的时候是什么样子的呢？”（3）鼓励幼儿发挥想象，大胆描述小雨点落下的情景。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，教师提问：“歌曲里唱了些什么？”（3）引导幼儿回忆歌曲中的内容，初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点强调歌曲中的节奏和音准。
（2）让幼儿跟随教师多次练习演唱，直到能够熟练唱出。
4、理解歌曲（1）教师结合图片，向幼儿解释歌曲中表达的情感和意思。
（2）引导幼儿思考小雨点落下后，会给大自然带来哪些变化。
5、表演歌曲（1）让幼儿戴上小雨点的头饰，跟随歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的情景。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自由地表现。
6、拓展活动（1）组织幼儿到户外，感受真实的下雨情景，并观察周围环境的变化。
（2）回到教室后，让幼儿分享自己在户外的观察和感受。
六、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、学唱、表演等环节，对歌曲《小小雨点》有了深入的理解和体验。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思【教案名称】《小小雨点》幼儿园大班教案【教学目标】1.能够听懂、理解并简单朗读课文。
2.能够描述雨点的形态和作用。
3.能够观察身边的雨滴并感受雨滴带来的清凉和生机。
4.培养孩子们保护环境的意识，爱护大自然。
【教学内容】课文朗读、形象教学、情景展示、互动问答、游戏活动、绘画创作、小结讨论。
【教学准备】课文《小小雨点》、图片、教具、绘画纸、彩色笔等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.以问题启发思考：大家平时看过什么天气现象?2.出示图片，引导孩子们讨论：你们是否看到过下雨的场景?雨有什么形状?雨会带来什么？二、呈现故事（10分钟）1.教师朗读课文《小小雨点》，并用富有感情的语音演绎。
2.教师对照图片解释词语和句子，让孩子们更好地理解故事的内容。
三、讨论与互动（10分钟）1.根据课文，引导孩子们思考：雨点有哪些形状？雨点会落到哪里？雨点是怎么帮助大地的？2.提问并征求孩子们的回答，引导他们进行互动交流。
例如：雨点是圆形的还是长条形的？它们落在地面上会发出声音吗？四、感知和操作（15分钟）1.带领孩子们一起观察窗外的雨滴，感受雨滴带来的生机和清凉。
2.安排孩子们分成小组，用摄像机或手机拍摄下雨的场景，或者制作手工模型表现下雨的过程。
3.利用教具，模拟雨滴落在地面上时发出的声音，并引导孩子们试着模仿发出声音。
五、游戏活动（15分钟）1.以游戏的形式巩固孩子们学习的内容。
2.比如，小猫捉迷藏：教师扮演小雨滴，学生扮演小猫，小雨滴在教室里躲来躲去，小猫要寻找并抓住小雨滴。
六、绘画创作（15分钟）1.给每个孩子发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的雨滴形状和下雨的场景。
2.鼓励孩子们发挥想象力和创造力，将自己的观察和想法通过绘画表达出来。
七、小结讨论（10分钟）1.每个小组请选一位代表发表自己组的作品，并谈谈自己对雨滴和雨水的感受。
2.鼓励孩子们展示和交流彼此的绘画作品，互相学习和欣赏。
中班音乐教案《小小雨点》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨点，了解雨点的特点和作用。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌曲，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出雨点的轻柔和欢快。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：在教室中布置一个雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿观察教室内的雨天场景，引导幼儿谈论自己对雨点的认识。
（2）教师出示雨滴手偶，让幼儿触摸感受雨滴的形状和质感。
2. 学习歌曲部分：（1）教师教授《小小雨点》歌词，让幼儿跟读、跟唱。
（2）教师指导幼儿掌握基本的节奏，如拍手、跺脚等。
（3）教师带领幼儿练习唱歌，注意引导幼儿表现出雨点的轻柔和欢快。
3. 实践活动部分：（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种雨具（如小雨伞、雨衣等）。
（2）幼儿在教室内模拟雨天场景，边唱歌边表演雨点的动作。
4. 总结与反思部分：（1）教师引导幼儿谈论在实践活动中的感受，让幼儿认识到雨点的美好。
（2）教师总结本次活动的知识点，强调雨点的重要性和保护环境的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然和环保的认识。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 歌曲《小小雨点》的歌词理解与传唱。
2. 学习雨点的相关知识，包括雨点的形成、种类和作用。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过雨滴手偶、小雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨点的特点。
2. 采用情境教学法，模拟雨天场景，让幼儿在情境中感受雨点的美好。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中，共同完成音乐实践活动。
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《小小雨点》
一、导入
1、小朋友们愉快的音乐课开始了，请竖起你们的小耳朵仔细
听一听，你听到了什么声音？（风声、雨声：不断的有水滴落下，证明发生了什么？刚开始有几滴雨落下是小雨，渐渐地雨滴越来越多就变成了大雨）
2、谁能来模仿一下这些声音？（风声：呼—呼—小雨：滴答
滴答大雨：沙沙沙沙）同学们模仿的都特别像，我们一起来模仿一下。
（加上动作）
3、老师这里有三条节奏，先请大家一起拍一拍。
4、这三条节奏分别对应着那种声音呢？请同学上黑板贴一贴
图片
这三条节奏分别是由这三种音符组成的。
他的名字叫做二分音符，（师拍节奏）二分音符拍几拍？（贴磁铁）请你跟我拍一拍，二分音符拍两拍，ta-a，ta-a,呼-，呼-
四份音符拍一拍，八分音符拍半拍，八分音符两个一拍。
5、咦！是谁给老师寄来了一封信？我是一个小小的雨点，我
和我的朋友们遇到了困难需要完成几个任务才能落下来，
小朋友们你们能帮帮我吗？
6、我们快去看看有哪些任务吧！任务一：你能拍出这两条节
奏吗？
7、任务二：请你找出和第一第二句相同的节奏。
这个任务对
同学们来说太简单啦。
8、任务三：小朋友们只要你们跟着音乐打出这段节奏我和同
伴们就可以落下来了，加油哦！刚刚老师拍了一遍觉得速
度比较快，这个任务有点难度，我们小组分工合作来试试。
（一组拍一句，第二遍全班一起拍）
9、小朋友们你们太棒了，为了感谢你们我送给大家一首歌曲，
快去歌曲里找找我落在哪里了吧！
二、新授
1、小雨点们落在哪里了呢？（花园，田野）听的可真仔细。
2、再听一遍歌曲，小雨点落到花园和田野里分别遇见了谁呢？
他们见到小雨点是什么心情？（开心，从哪里看出来？）
我们快去学一学这首歌曲，感受一下花儿和苗儿的快乐吧。
3、同学们看看这首歌曲的节奏熟悉吗？这就是我们刚刚帮小
雨点完成的任务是不是，接下来老师带领大家拍节奏读一
读歌词。
4、我们跟伴奏读一读，老师跟大家配合，我来读每句的前半
部分，你们接后半部分。
第二段交换位置，你读前，我读后。
5、同学们有没有发现哪几句歌词是一样的呢？（一三、二四
两句不仅节奏一样歌词也一样）
6、那听老师唱一遍歌谱，找一找有没有相同旋律的乐句呢。
7、第一第三乐句相同。
第二句和第四句有没有相同的地方？
前两小节相同后两小节不同。
8、听师唱24乐句对比他们后半段旋律线有什么特点。
第二乐
句旋律线向上，可以用双手向上的动作表示。
第四乐句乐句旋律线向下，可以用双手向下的动作表示。
师唱相同的部分，生唱不同的部分，并用动作表示。
9、跟伴奏唱谱，生唱24乐句不同的部分。
10、你们能加入歌词演唱吗
11、小雨点落下来了，花儿和苗儿的心情是开心快乐的。
快
乐的声音是什么样的呢？师唱两种声音，生来对比选择。
12、生用欢快跳跃有弹性的声音演唱。
13、同学们能背唱这首歌了吗?小雨点、花儿和苗儿们要来
考考同学们啦，他们挡住了一些歌词，看看同学们能不能
唱出来。
14、歌词被完全遮住了，同学们还能唱出来吗？
三、多声部伴奏
1、老师想在我们唱歌的时候能感受到刮风下雨的感觉怎么办
呢？可以加入风声和雨声。
2、一组同学风声，一组同学小雨，一组同学大雨，一组同学
演唱。
（先讲要求）我们是和风细雨要去滋润花儿和苗儿的，
所以声音要轻轻的。
唱的同时小耳朵要能听见其他组同学
的声音。
第二段四组小朋友同时发声来试试看。
3、同学们表现的太棒了，让老师有一种身临其境的感觉。
四、乐器伴奏
1、有两位音乐小伙伴也想来为小雨点伴奏，你们认识他们吗？
（三角铁，沙球）
2、谁会演奏三角铁给我们示范一下，再请一位同学演奏一下
沙球。
3、老师这里有两幅图片我请同学说一说他们分别表示哪个乐
器发出的声音。
为什么？
4、听老师在哪里敲击了三角铁？如果你看出了在哪里敲就请
你用拍手来表示。
（小朋友们太厉害了，都拍对了，老师是
在每小节开始时敲击了一下三角铁）
5、那我们看看这个图谱，谁知道该在哪里演奏沙球？请同学
上台演奏。
底下的同学帮他唱一唱这首歌。
如果你们也知
道在哪里演奏也可以用拍手来表示。
6、接下来我想邀请两位同学来分别演奏三角铁和沙球。
一二
两组同学拍三角铁的节奏，三四两组同学拍沙球的节奏。
五、拓展
1、今天老师还为大家请来了两件神秘的乐器，同学们闭上眼
睛听听他们发出的声音。
你听到了什么声音？
2、这两件神秘的乐器是谁呢？看老师来揭开他们神秘的面纱。
（师跟伴奏演示）其实啊他们一点都不神秘，就是在我们
生活中常见的东西。
3、希望同学们能开动小脑筋，去发现我们身边有趣的声音，
并跟同学和老师们分享。
4、今天的音乐课到这里就结束了，同学们再见。