辩论赛-主题《理想人才是以仁还是智为主》
理想人才以“仁”为主
一：开篇立论:主席,各位评委,观众,大家晚上好.我方观点是:理想人才以”仁”为主.什么是理想人才,各位知道我们的社会是怎样给它定义的呢？根据百度百科知识库，我们社会给理想人才的定义是:第一：必须是一专多能的复合型人才，也就是所谓的“智”。
第二：必须有强烈的社会责任感，优秀的素质修养，高尚的思想道德，也就是所谓的“仁”。
有“智”无“仁”，有“仁”无“智”，都不在我们的今天辩论范围内，请大家都注意好这一点。
我方认为：在理想人才的前提下，智为辅，仁为主。
“仁”为爱，为义，为善，为宽容，为气节，为修养，为人格，为礼节，为诚信，为勤奋，为慈祥，为精忠报国，为人之根本。
诚然，“智”是成事的工具，但“仁”则是使用工具的人。
“仁”为导引，为支配，所以“仁”主导着“智”。
春秋，鲁国的孔子，他知识渊博吧！那各位想想，他一生知识结晶是什么？是：仁者爱人的思想。
他把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。
综上所述：我方认为，理想人才以“仁”为主。
二；公辩问题：吴世：1.请问对方辩友，你能说出几位，古代文科状元？说不出来吧，文天祥，我可以告诉大家，能被后人广泛记住的就他一个状元，这个现象奇不奇怪。
请问对方辩友，我们为什么记住了文天祥？你说的是错的，我替大家说出来，因为他精忠报国的“仁“爱精神嘛，这不是就说明”仁“比智更重要了吗？2..包青天，他给人影响最深的是什么….除了非常的黑，是不是就到他的铁面无私，清廉公证呢？请问对方辩友，你觉得包青天身上，“仁”已经盖过了“智”了呢！对方：因为包青天有智，所以他才能判案公平公证嘛，如果他的智不够，那又怎么谈他的判案呢！我：请各位想想，包青天，他学知识，练“智”，他的最终目地是什么,是为了造福老百姓吧，他的最终目的是“仁”，他的最终目的是“仁”。
下一道题3.奥运会的精神的内容是什么？根据《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。
这不正是“仁”吗？4.社会的福利制度重要吗？这是不是“仁”的表现？？（攻辩没问到，就不问了）5.理想人才，可以是不同领域的中的人才，但这不同领域中“智”是有所不同的，但无论哪个领域，都属于为人民服务，“仁”是核心，是不变的，这不是说明了“仁”才是核心吗？蒙银昌：1.屈原,他”智”有吧,仁”有吧…到头来,他的智还没能完全发挥,就跳江死了,按道理我们不该记住他吧.那为什么我们又记住他了呢？.因为他不想同流合污，害百姓，骗君王，“仁”爱的精神才记住他的嘛….下一道题2..三国的刘备，诸葛亮都是理想人才，而诸葛亮主要体现“智”，刘备主要体现“仁”。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：今天我们聚集在这里，就是为了探讨一个备受关注的话题，理想人才应该以“智”为主。
我作为反方代表，我坚信理想人才应该以“智”为主，而不是其他因素。
在这个信息爆炸的时代，知识和智慧是人才最重要的品质，它决定了一个人的未来发展和成就。
首先，让我们来看看当今社会的竞争环境。
在这个全球化的时代，各行各业都面临着激烈的竞争。
只有拥有足够的智慧和知识储备，才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
一个人再有其他方面的优势，如果没有足够的智慧和知识，也很难在竞争中立于不败之地。
因此，我们可以看出，智慧是理想人才最重要的品质。
其次，让我们来看看历史上的一些成功人士。
无论是科学家、企业家还是政治家，他们都是以智慧和知识为基础，才取得了自己的成就。
比如，爱因斯坦、乔布斯、孙中山等等，他们都是以智慧和知识为主要品质，才成为了历史上的伟大人物。
可以说，没有智慧和知识，就没有他们的成功。
因此，我们可以得出结论，理想人才应该以“智”为主。
最后，让我们来看看未来的发展趋势。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，知识和智慧的重要性将会更加凸显。
只有拥有足够的智慧和知识，才能适应未来的社会发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，我们可以得出结论，理想人才应该以“智”为主。
综上所述，我坚信理想人才应该以“智”为主。
在当今社会的竞争环境中，智慧和知识是最重要的品质，它决定了一个人的未来发展和成就。
让我们共同努力，培养更多拥有智慧和知识的理想人才，为社会的发展贡献自己的力量！谢谢！。
辩题：理想人才以“仁”为主 一辩稿
辩题：理想人才以“仁”为主一辩稿
理想人才以“仁”为主。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们的辩题是“理想人才以‘仁’为主”，我作为一辩，
我将站在这一边为这一观点进行辩护。
首先，我们可以从历史上的伟人来看，他们无一例外地都是仁
德之人。
比如孔子，他被尊称为“至圣先师”，就是因为他所倡导
的仁义道德；再比如林肯，他被誉为美国历史上最伟大的总统之一，也是因为他的仁慈和宽容。
这些伟人的光辉事迹告诉我们，仁德是
伟大人格的基石，也是理想人才的必备品质。
其次，仁德是人与人之间和谐相处的基础。
在现代社会，我们
每天都需要和各种各样的人打交道，如果我们都能以仁慈之心对待
他人，那么社会就会更加和谐。
而如果每个人都只顾自己的利益，
不顾及他人的感受，那么社会就会充满冲突和纷争。
因此，理想人
才必须具备仁慈之心，才能在社会中发挥更大的作用。
最后，仁慈之心也是一个人成就自我的关键。
只有具备仁慈之
心的人，才能真正受人尊敬，才能得到他人的信任和支持。
而一个
人如果只知道利己，不懂得关爱他人，那么他将很难在社会上立足，更难成就一番事业。
因此，理想人才必须以“仁”为主，才能在人
生的道路上走得更远。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们，我坚信“理想人才以
‘仁’为主”这一观点是正确的。
因为仁慈之心是伟大人格的基石，是人与人之间和谐相处的基础，也是一个人成就自我的关键。
谢谢！。
理想人才以仁为主VS理想人才以智为主辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
理想人才以仁为主VS理想人才以智为主辩论赛正辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委，各位辩友，大家好。
我作为正方的第一辩，我认为理想人才应该以仁为主。
为什么呢？因为仁是人性的本质，是我们对待他人的态度和精神，是我们所追求的高尚品质。
一个人只有具备仁的品质，才能成为真正的人才。
仁是我们中华民族的传统美德，是我们文化的精髓。
一个人如果没有仁心，就很难做到真正的公正、公平和公义。
只有具备仁心，才能真���的关心他人，尊重他人，包容他人，才能在社会中获得更多的信任和支持。
在今天的社会中，我们面临着越来越多的挑战和机遇。
我们需要的不仅是具备高智商的人才，更需要的是具备高度的人文素养和仁爱精神的人才。
只有具备仁心，才能真正的理解他人，体谅他人，才能真正的关心他人，尊重他人，才能在社会中获得更多的信任和支持。
因此，我认为理想人才应该以仁为主。
谢谢。
正方辩词二辩：尊敬的评委，各位辩友，大家好。
我作为正方的第二辩，我认为理想人才应该以仁为主。
因为仁是人性的本质，是我们对待他人的态度和精神，是我们所追求的高尚品质。
一个人只有具备仁的品质，才能成为真正的人才。
仁是我们中华民族的传统美德，是我们文化的精髓。
一个人如果没有仁心，就很难做到真正的公正、公平和公义。
只有具备仁心，才能真正的关心他人，尊重他人，包容他人，才能在社会中获得更多的信任和支持。
在今天的社会中，我们面临着越来越多的挑战和机遇。
我们需要的不仅是具备高智商的人才，更需要的是具备高度的人文素养和仁爱精神的人才。
只有具备仁心，才能真正的理解他人，体谅他人，才能真正的关心他人，尊重他人，才能在社会中获得更多的信任和支持。
因此，我认为理想人才应该以仁为主。
谢谢。
正方辩词三辩：尊敬的评委，各位辩友，大家好。
我作为正方的第三辩，我认为理想人才应该以仁为主。
因为仁是人性的本质，是我们对待他人的态度和精神，是我们所追求的高尚品质。
一个人只有具备仁的品质，才能成为真正的人才。
辩题：理想人才以“仁”为主 一辩稿
辩题：理想人才以“仁”为主一辩稿
理想人才以“仁”为主。
尊敬的评委，各位观众，下面我将从几个方面阐述理想人才应以“仁”为主。
首先，仁者乐善好施，乐于助人。
一个理想的人才应该具备善良的品德和乐于助人的精神，能够在自身得到满足的同时，也能够帮助他人，为社会做出贡献。
这种仁爱之心不仅能够让人在人际关系中受益，还能够促进社会的和谐发展。
其次，仁者宽容包容，能够理解他人，尊重他人。
一个理想的人才应该具备宽容的胸怀和包容的心态，能够理解和尊重他人的不同观点和行为，不因为个人利益或偏见而对他人进行歧视或排斥。
这种宽容和包容的品质能够促进团队的和谐合作，推动事业的顺利发展。
再次，仁者诚实守信，言行一致。
一个理想的人才应该具备诚实守信的品质，言行一致，做到言行一致，言出必行。
只有这样，才能够赢得他人的信任和尊重，才能够在事业上取得成功。
最后，仁者谦虚谨慎，不自满不狂妄。
一个理想的人才应该具
备谦虚谨慎的品质，不自满不狂妄，能够保持清醒的头脑和谦逊的
态度，不断进取，不断学习，不断提高自己的素质和能力。
因此，可以看出，理想的人才应以“仁”为主。
仁者乐善好施，宽容包容，诚实守信，谦虚谨慎，这些品质将使人才更具有社会责
任感和团队合作精神，更有利于个人的成长和事业的发展。
因此，
我们应该在培养人才的过程中，注重培养他们的仁爱之心，让他们
成为真正的理想人才。
谢谢！。
辩论赛-主题《理想人才是以仁还是智为主》
理想人才以仁为主（正） VS 理想人才以智为主（反）以仁为主（正方）首先明确一个指代关系：理想人才，是指企业、社会所需要的理想人才，而并非我们每一个主体人所要想成为的人才，所以这是一个客观的判断，而并非主观意愿。
在此基础上我们来看理想人才以仁为主的成立条件。
对于正方辩手基本需要了解1.首先，要理清本辩题的重要逻辑关系。
以何为主，也就是说并非只要一样，仁和智何为主，是指哪一样是人才获得认可、被社会视为“理想人才”的主要条件，也就是主要矛盾。
德才兼备，以德为先，很显然突出了德的重要，德是一个人成为合格社会公民的前提、必要条件，更是成为人才的核心因素。
2.其次，对“仁”的解释应该不仅仅理解为仁义道德，更有一个人的内在修养、辨别是非的能力、心理成熟程度和较高的情商。
而“智”主要是指智力、所掌握的知识，主要指智商。
这样仁与智的对话就成了情商与智商的较量。
在当今社会情商越来越成取胜的关键，更是广大企业选拔人的标准。
可以举出大量实例证明。
3.其三、德对才有控制、支配作用。
道德决定了知识的价值取向，支配着人的思想、行为，更决定了知识能否发挥其作用和发挥的程度。
✧正方优势问题：1、请对方解释“高智商犯罪”现象。
（反方的反驳：a:高智商犯罪出现说明了我们具备反侦察能力的人才少，法制知识的教育还不够。
b：我们看到很多在监狱服刑的科学家同样可以创造出丰富的知识成果，难道你能因为他在服刑，就否认了他是人才吗？对方辩友的人才观未免太过狭隘了吧。
）2、请对方回答德才兼备为什么“德”要放在前面？（反方的反驳：德放在前面并不能说明就是以德为主，如果按照这种说法，我们去应聘的时候，先递上的是文凭，文凭是靠知识获取的，是不是说智更重要呢？）以智为主（反方）对于反方辩手基本需要了解⏹反方一辩得了解基本逻辑，不要自己套进去了1.首先，在明确本辩题的逻辑关系时要看到：仁和智并非是一对矛盾，相反两者是相互促进的。
心态健康的人会掌握更多的学习方法，知识丰富的人懂得更多的仁义道理。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位观众，今天我站在这里，作为反方代表，要就“理想人才以‘智’为主”这一辩题与正方进行辩论。
首先，让我们来看看“理想人才”这个概念。
理想人才不仅仅是指具有一定知识和技能的人，更重要的是他们应该具备高度的智慧和思维能力。
智慧是人类最宝贵的财富，它能够让人们在面对各种复杂的问题和挑战时做出明智的决策。
因此，理想人才应该以“智”为主。
其次，现代社会对人才的要求已经发生了很大的变化。
随着科技的不断发展和全球化的进程，人才需要具备更强的综合能力和创新能力。
而这些都离不开智慧的支持。
只有拥有高度的智慧，人才才能在激烈的竞争中脱颖而出，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
再者，智慧是人才成长和进步的基石。
一个人如果只注重技能的培养而忽视了智慧的提升，那么他将很难在职场上取得长足的进
步。
只有通过不断地学习和思考，才能够不断提高自己的智慧水平，从而更好地适应社会的发展和变化。
最后，我们还需要意识到，智慧并不是孤立存在的，它还需要
和其他素质相辅相成。
例如，智慧需要和道德、情商、团队合作能
力等其他素质相结合，才能够发挥出最大的作用。
因此，我们不能
把“智”作为唯一的标准，而应该把它作为人才培养的重要组成部分。
综上所述，理想人才确实应该以“智”为主。
智慧是人才成长
和发展的基石，它是人类最宝贵的财富，也是社会进步和发展的动
力源泉。
因此，我们应该重视智慧的培养，让更多的人才在智慧的
指引下走向成功的道路。
谢谢大家！。
辩题：理想人才以“仁”为主 一辩稿
辩题：理想人才以“仁”为主一辩稿
理想人才以“仁”为主一辩稿。
尊敬的评委，各位观众，对于今天的辩题“理想人才以‘仁’
为主”，我作为一辩，我要坚定地支持这一立场。
首先，让我们来看看“仁”这个概念在中国传统文化中的重要性。
在《论语》中，孔子曾经说过，“己所不欲，勿施于人”，这
句话正是在强调“仁”的重要性。
在儒家思想中，“仁”是一种道
德伦理的核心，是指对他人的善意和关怀。
一个具有“仁”的品质
的人，必定是善良、宽容、有同情心的人，这样的人才才能真正成
为社会的中流砥柱。
其次，现代社会对于人才的要求也越来越强调“仁”的重要性。
在一个多元化、全球化的社会中，人与人之间的关系变得更加紧密，各种利益的交织和冲突也变得更加复杂。
在这样的社会背景下，一
个具有“仁”品质的人才，才能更好地处理人际关系，解决各种矛
盾和问题，为社会的和谐稳定做出更大的贡献。
最后，让我们来看看一些成功的企业家和领袖人物。
很多成功
的企业家和领袖人物都具有高尚的品德和“仁”的品质。
他们善待
员工，关爱社会，有着高度的责任感和使命感。
正是因为他们具有“仁”的品质，才能赢得员工和社会的尊重和支持，才能在激烈的
竞争中脱颖而出，成为伟大的人才。
综上所述，我们可以清晰地看到，理想人才必须以“仁”为主。
只有具有高尚品德和善良品质的人才，才能真正成为社会的中坚力量，才能为社会的发展和进步做出更大的贡献。
因此，我坚定地支
持这一立场。
谢谢大家。
辩题：理想人才以“仁”为主 一辩稿
辩题：理想人才以“仁”为主一辩稿
理想人才以“仁”为主。
尊敬的评委，各位观众，我站在这里为大家阐述一个观点，理想人才应当以“仁”为主。
在古代的儒家文化中，“仁”被视为一种高尚的品德，是我们应当追求的目标。
在当今社会，理想人才应当具备“仁”的品质，才能真正成为对社会有益的人才。
首先，以“仁”为主的人才更能够建立良好的人际关系。
在工作和生活中，人际关系的处理是非常重要的。
一个以“仁”为主的人才，会更加关心他人的感受，更愿意帮助他人，更能够与他人和睦相处。
这样的人才不仅能够获得他人的信任和支持，也能够在团队中起到良好的凝聚作用。
其次，以“仁”为主的人才更能够体现社会责任感。
一个有“仁”心的人才，会更加关注社会的发展和进步，会更愿意为社会做出贡献。
他们会关心弱势群体，关注环境保护，积极参与公益活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
这样的人才不仅能够实现个人的自我价值，也能够为社会的进步做出积极的贡献。
最后，以“仁”为主的人才更能够体现人性的光辉。
在当今社会，人们更加需要具有“仁”心的人才，这样的人才能够为社会带来正能量，能够成为他人学习的楷模，能够促进社会的和谐发展。
一个以“仁”为主的人才，不仅具有高尚的品德，也能够成为社会的精神领袖，引领社会向着更加美好的方向前进。
因此，我坚信，理想人才应当以“仁”为主。
只有具备“仁”心的人才，才能真正成为对社会有益的人才，才能够为社会的发展和进步做出积极的贡献。
让我们共同努力，培养更多具有“仁”心的人才，共同建设一个更加美好的社会。
谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位观众，今天我们要探讨的辩题是“理想人才以‘智’为主”。
作为反方，我们认为理想人才应该以智慧为主要品质，而不是其他方面。
首先，智慧是人类最宝贵的财富。
在当今社会，知识经济已经成为主导，只有具备丰富的知识和高超的智慧才能在激烈的竞争中脱颖而出。
智慧不仅包括学识的广度和深度，还包括创新能力、解决问题的能力以及批判性思维能力。
这些都是理想人才必须具备的品质，而其他方面的才能都是建立在智慧基础上的。
其次，智慧是推动社会进步和发展的动力。
历史上，许多伟大的科学家、思想家和领袖都是以其卓越的智慧成就了伟大的事业。
比如，爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律，这些都是智慧的结晶，推动了人类社会的进步。
而其他方面的才能虽然也重要，但无法与智慧相提并论。
最后，智慧是实现个人价值和社会价值的关键。
一个拥有智慧
的人，不仅可以在自己的领域内取得成功，还可以为社会做出更大的贡献。
智慧可以让人更好地认识自己，认识世界，认识社会，从而更好地实现自己的人生价值。
而其他方面的才能虽然也重要，但无法像智慧那样全面地推动个人和社会的发展。
综上所述，我们认为理想人才应该以智慧为主要品质。
智慧不仅是人类最宝贵的财富，还是推动社会进步和发展的动力，更是实现个人价值和社会价值的关键。
因此，我们坚信理想人才应该以“智”为主。
谢谢。
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以仁为主（正方）
丄首先明确一个指代关系：理想人才，是指企业、社会所需要的理想人才，而并非我们每一个主体人所要想成为的人才，所以这是一个客观的判断，而并非主观意愿。
在此基础上我们来看理想人才以仁为主的成立条件。
1. 首先，要理清本辩题的重要逻辑关系。
以何为主，也就是说并非只要一样，仁和智何为主，是指哪一样是人才获得认可、被社会视为“理想人才”的主要条件，也就是主要矛盾。
德才兼备，以德为先，很显然突出了德的重要，德是一个人成为合格社会公民的前提、必要条件，更是成为人才的核心因素。
智的对话就成了情商与智商的较量。
在当今社会情商越来越成取胜的关键，更是广大企业选拔人的标准。
可以举出大量实例证明。
3. 其三、德对才有控制、支配作用。
道德决定了知识的价值取向，支配着人的思想、行为，更决定了知识能否发挥其作用和发挥的程度。
（反方的反驳：a:高智商犯罪出现说明了我们具备反侦察能力的人才少，法制知识的教育还不够。
b:我们看到很多在监狱服刑的科学家同样可以创造出丰富的知识成果，难道你能因为他在服刑，就否认了他是人才吗？对方辩友的人才观未免太过狭隘了吧。
）
（反方的反驳：德放在前面并不能说明就是以德为主，如果按照这种说法，我们去应聘的时候，先递上的是文凭，文凭是靠知识获取的，是不是说智更重要呢？）
以智为主（反方）
1. 首先，在明确本辩题的逻辑关系I时要看到：仁和智并非是一对矛盾，相反两者是相互促进的。
心态健康的人会掌握更多的学习方法，知识丰富的人懂得更多的仁义道理。
所以本辩题的主要比较在于，对于人才的形成而言（人的成长过程），何者才是主要构成条件。
很显然，人的道德和人格在成年就基本形成，然而人的知识积累却在不断更新，所谓活到老，学到老。
每个时代的道德标准一样，然而每个时代的
知识评价体系却不一样，这就决定了理想人才应该以智为主。
2. 其次，人才本身的确定和评价是以知识为主。
以考试为主的人才选拔、培养体系和以学历教育为主的人才成长体系决定了“智” 是人由非人才变成人才的决定因素和主要动力。
3. 从结果来看，知识的运用是体现人才价值的核心手段，人所创造的精神、物质财富，其间实现的个人、社会价值才是判断一个人对社会贡献大小、多少的客观标准。
反方优势问题:
（正方的反驳：对方辩友只看到考试的那两个月，却没有看到考试之前要有政治审核，又有过犯罪、作弊经历的人是不能报考公务员的啊，而且公务员考上后，还有一年的试用期，那一年试用期里考察的不正是一个人怎样做人、如何做事吗？）
想品德课，我们更多的道德却是从生活中学来的，请对方辩友告诉我，这个世界上，哪里没有道德？哪里不需要道德？如果说因
为道德知识是知识，就说知识是道德的载体，那么生育知识也是知识，是不是说不懂生育知识的人就不能生育、不可以生育了呢？）
不要紧张，加油。