正反比例(总复习)
苏教版六年级下册正反比例(最新整理)
比例复习之正反比例1、比例的有关知识（1）比例的意义要点：表示两个比相等的式子叫做比例。
例题：应用比例的意义判断6.4 : 4和9.6 : 6能否组成比例？练习1、（填小数）=（ ）%。
)(12)(24)(83=÷==2、（ ）÷12=1：（ ）= =0.5=（ ）%()30（2）比例的基本性质要点：组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项；在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
这叫做比例的基本性质。
例： 3 ： 8= 18 ： 48 3 × 48 = 8 × 18内项 外项 （3）解比例要点：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。
求比例的未知项，叫做解比例。
例：3 : 8 = ⅹ : 40 9 4.5=0.8x 练习：x 5.72.16.3=21x :4131= 5.0:47:x =2:91x :43=（4）正比例和成反比例正比例的意义要点：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。
例1、（一定），当单价一定时，总价和数量成正比例。
=总价单价数量例2、：在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例；当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例。
练习一、 判断题 1、一个分数的分母一定,分子和分数值成正比例． ( )2、圆柱的高一定,它的底面半径和侧面积成正比例． ( )3、路程与速度成正比例. （ ）二、填空题 1、圆锥的高一定,它的体积与底面积成 _________比例．2、出油率一定,原料和出油量成_________比例3、正方形的边长与周长成_________比例反比例的意义要点：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
总复习正比例和反比例2
判断每张表中的两种量是成正比例，反比例还是 不成比例，并说明理由。
小麦质量/kg 5 10 20 磨
3
圆的面积/cm 3.14 12.56 28.26
3.5 =0.7 5
10 =0.7 7
20 =0.7 14
因为： 面粉质量 =每千克小麦磨面粉的质量 （一定）
4、纯酒精和蒸馏水可以配成酒精溶液，沈老师按表中 的数据配置了四杯酒精溶液。
(1)你能通过在图中描点连线，找出哪一杯中纯酒精与 蒸馏水的体积的比和其他几杯不一样吗？
4、纯酒精和蒸馏水可以配成酒精溶液，沈老师按表中 的数据配置了四杯酒精溶液。
(2)这一杯酒精溶液中纯酒精与蒸馏水的体积的比是多 少？纯酒精与酒精溶液呢？
小麦质量
所以：小麦质量和面粉质量成正比例。
判断每张表中的两种量是成正比例，反比例还是 不成比例，并说明理由。
小麦质量/kg 5 10 20 磨面粉质量/kg 3.5 7 14
圆的半径/cm 1
2
3
圆的面积/cm 3.14 12.56 28.26
3.14 =3.14 1
12.56 =6.28 2
28.26 =9.42 3
行驶路程 耗油量
=每升油行驶的路程（一定）
3、下图表示一辆汽车在高速公路上行驶的路程和耗 油量的关系。
(2)根据图像判断行驶75千米耗油（ 6 ）升，耗油14升 可以行驶（175 ）千米。
4、纯酒精和蒸馏水可以配成酒精溶液，沈老师按表中 的数据配置了四杯酒精溶液。
(1)你能通过在图中描点连线，找出哪一杯中纯酒精与 蒸馏水的体积的比和其他几杯不一样吗？
如果y＝
8 x
，x和y成 (
小学数学总复习专题讲解及训练(八)正比例和反比例
小学数学总复习— 正比例和反比例知识总结1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。
如果用字母ｘ和ｙ分别表示两种相关联的量，用ｋ表示它们的比值，正比例关系可以用这样的式子来表示：xy= K （一定）。
2、用“描点法”可以得到正比例的图像，正比例的图像是一条直线。
对照图像，能根据一种量的值，估计另一种量相对应的值。
3、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。
如果用字母ｘ和ｙ分别表示两种相关联的量，用ｋ表示它们的积，反比例关系可以用这样的式子来表示：ｘｙ = K （一定）。
4、两个变量的比值一定，这两个变量成正比例；两个变量的积一定，这两个变量成反比例；没有上述两种关系，这两个变量不成比例。
典型例题例1、（正比例的意义）一列火车行驶的时间和路程如下表。
这两种量有什么关系？分析与解：（1）从上表可以看出，表中有时间和路程两种量。
（2）从左往右看，时间扩大，路程也扩大；从右往左看，时间缩小，路程也缩小。
所以它们是两种相关联的量。
（3）路程和时间的比值始终不变，1120 = 120，2240= 120，3360 = 120……这个比值就是火车的行驶速度。
通过观察和计算，我们对路程和时间的关系有两点发现：第一点路程和时间是两种相关联的量，也就是时间变化，路程也随着变化；第二点路程和对应的时间的比的比值（也就是速度）是一定的，有这样的关系：时间路程= 速度（一定）。
具备了这两个条件，我们就可以得到结论：行驶的路程和时间成正比例关系；行驶的路程和时间成正比例的量。
点评：判断两种量是不是成正比例，分三步：一看它们是不是相关联的两种量；二是看一种量变化，另一种量是不是也随着变化；满足了前面两个条件，再看它们的比值是否一定。
小学六年级数学正反比例
小学六年级数学正反比例一、什么是正反比例1、正比例：正比例是指两个变量之间的变化率是一致的，当其中一个变量增大时，另一个也会相应地增大，反之亦然。
两个值之间的正比例可以用y=ax+b (a>0)这样的函数表达出来。
2、反比例：反比例是指两个变量之间的变化率相反，当其中一个变量增大时，另一个会相应地减小，反之亦然。
反比例可以用y=a/x+b (a>0)的函数表示出来。
二、小学六年级数学中的正反比例1、小学六年级数学中常见的正反比例实例有：（1）时间与内容的正比例：学习的时间与学习的内容正比，也就是说，投入的时间越多，学习的内容就会比较多。
（2）距离与时间的反比例：一般来说，距离和所耗时间是反比例的。
也就是说，距离越大，耗费的时间也就越长。
（3）质量与价格的反比例：大家购买物品也是质量和价格是反比例的。
也就是说，质量越高，价格也就越高。
三、正反比例在小学六年级数学中的应用1、分数的反比例：比如有一个划分为两部分的数，其中一部分是原数的3分之一，另一部分是原数的2分之1，这就是表达反比例的例子，可以让学生掌握反比例的概念。
2、重量和体积的反比例：利用试管、称重的方式，让学生观察自己所得的试管中重量和体积的反比例关系，并且按照规律画出反比例的图像，总结出反比例特点，这样就可实现对正反比例的洞察和掌握。
3、面积与周长之间的正比例：通过画图测量形状的面积和周长，从中可以观察面积与周长之间的正比例关系，让学生把正反比例概念掌握其中，从而可以解决有关正反比例的问题。
4、实际问题求解：可以用折线图、比例图等形式来表示，在给定2个变量情况下，实现对反比例、正比例的概念掌握，从而解决实际问题，培养学生使用正反比例进行实际问题求解的能力。
(完整word)50个正反比例公式
(完整word)50个正反比例公式1正比例：路程一定，速度和时间成反比例2速度一定,路程和时间成正比例3时间一定,路程和速度成正比例4工作总量一定，工效和时间成反比例5工效一定,工作总量和时间成正比例6时间一定，工作总量和工效成正比例7总价一定，单价和数量成反比例8单价一定，总价和数量成正比例9数量一定,总价和单价成正比例10总产量一定,单产量和数量成反比例11单产量一定，总产量和数量成正比例12数量一定，总产量和单产量成正比例13煤的总量一定,每天的烧煤量和烧的天数成反比14长方形面积一定，它的长和宽成反比15树的总棵数一定,每行种的棵数与行数成反比16每天看书页数一定，天数和看书的总页数成正比17分数的值大小一定，这个分数的分子与分成正比18单价一定,数量和总价成正比19正方形的边长和它的面积成正比20工作时间一定，工作效率和工作总量成正比21路程一定,速度和时间成反比22一堆货物一定,运出的和剩下的成反比23煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数成反比24长方形面积一定,它的长和宽成反比25树的总棵数一定，每行种的棵数与行数成反比26反比例: 1。
百米赛跑，路程100米不变,速度和时间是反比例；27排队做操，总人数不变，排队的行数和每行的人数是反比例；28做纸盒子，总个数一定，每人做的个数和人数成反比例;29买东西（实际就用文具用品），总钱数一定，它的单价和数量是反比例；30长方形的面积一定，长和宽是反比例；31长方体的体积一定，底面积和高是反比例.32等分一块蛋糕，每人分到的蛋糕与人数成反比例.33总价一定，单价与数量成反比例.34长方体体积一定，底面积与高成反比例35总纸盒一定,每人做的个数与人数成反比例36当三角形的底一定时,面积和高成正比例37当三角形的高一定时，面积和底成正比例38当三角形的面积一定时，底和高成反比例39当平行四边形的面积一定时，底和高成反比例40当平行四边形的高一定时,面积和底成正比例41当平行四边形的底一定时，面积和高成正比42用大豆榨油时,出油率一定时，油的重量和大豆的重量反比例43大豆的重量一定，油的重量和出油率正比例44油的重量一定时,大豆的重量和出油率正比例45分数值一定，分子和分母反比例46分母一定，分数值和分子正比例47分子一定,分数值和分母正比例48前项一定,比的后项和比值反比例49比值一定，比的前项和后项正比例50后项一定，比的前项和比值正比例。
六年级上册数学-7.1 正比例和反比例总复习丨苏教版
成正比例
（6） 6
x
y
成反比例
课堂小结：
• 通过这节课的练习，你认识和掌握了哪些 知识？
课后小练 判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例？
(1)收入一定，支出和节余 （不成比例） (2)出米率一定，稻谷的重量和大米的重量。（成正比例） (3)圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。（成反比例） (4)圆的周长一定，圆周率和圆的直径。 （不成正比例） (5)大米的总量一定，吃掉的质量和剩下的质量。（不成比例） (6)分数的分子一定，分数值和分母。 （成反比例） (7)除数一定，被除数和商。（成正比例） (8)一台压路机滚筒滚动的转数和压路的面积。（成正比例） (9)铺地面积一定，方砖的面积和所需块数。 （成反比例） (10)铺地面积一定，方砖的边长和所需块数。 （不成比例）
（2)一台压路机滚筒滚动的转数和压路的面积。
（3）一台收割机每小时收割麦子的面积一定，麦地面积和收割的 面积。
（4）图书室的藏书数量一定，每天借出和还回的书的本数。
（5）已知xy=10，x和y。
9、右图表示一辆汽车在高速
公路上行驶的路程和耗油量的
关系
·
（1）这辆汽车在高速公
路上行驶的路程和耗油量
·
填一填
1.在单价、数量、总价三种量中， （1）单价一定，总价和数量成（ （2）数量一定，总价和单价成（ （3）总价一定，单价和数量成（
）比例； ）比例； ）比例。
2.A、B 、C 三种量的关系是： A×B ＝ C （1）如果 A一定，那么 B和 C成（ （2）如果 B一定，那么 A和C 成（ （3）如果 C一定，那么 A和 B成（
不相关联 →不成比例
两种量
相关联
加的关系 →一般不成比例 减的关系 →一般不成比例
完整版)六年级数学正反比例
完整版)六年级数学正反比例正，反比例正比例和反比例是初中数学中的重要概念。
下面我们来整理一下相关知识点。
判断两种量是否成正比例，需要看它们是否相关联，一种量变化时，另一种量是否随之变化，以及它们的比值是否一定。
我们可以用字母x和y表示这两种量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用y=kx表示。
判断两种量是否成反比例，同样需要看它们是否相关联，一种量变化时，另一种量是否随之变化，以及它们的乘积是否一定。
我们可以用字母x和y表示这两种量，用k表示它们的乘积，反比例关系可以用xy=k表示。
常见的正反比例题型包括圆的周长和半径、圆的面积和半径、平行四边形面积一定时的底和高等。
下面是一些典型例题：例1：某车间造纸时间和造纸总吨数的数据如下表所示。
我们可以在坐标系中描出对应的点，并根据图像的特点判断它们成正比例关系。
例2：这道题列举了多种量的情况，需要判断它们是否成比例，如果成比例，是正比例还是反比例。
例3：这道题给出了3：A = 5：B的比例关系，需要求出A与B的比例关系。
根据比例的性质，可以得出A与B成反比例关系。
2.如果3:B = A:5，则A与B成什么比例？为什么？根据题意，可以得到以下等式：3:B = A:5将等式两边乘以5，得到：15:B = A因此，A与B成15:B的比例。
这是因为等式中的比例关系是等价的，即3:B与A:5是等价的，所以它们的比例关系也是等价的。
因此，可以通过等式中的比例关系来确定A与B之间的比例关系。
举一反三：1.a和b相关联的两种量，下面哪个式子表示a和b成正比例？⑤b=7a因为当a增加时，b也会增加，且它们之间的比例关系保持不变，因此a和b成正比例。
2.x、y、z是三种相关联的量，已知x×y=z。
当（x+z）一定时，（y+z）和（y-x）成正比例。
拓展提升：1.如果ab=24，那么a和b成反比例；如果a÷b=18，那么a和b成正比例。
2.一个比例式，两个外项之和是37，差是13，两个比的比值是2.5，那么比例式为5:2.3.甲乙两人步行速度之比是7:5，甲乙分别从a、b两地同时出发，如果相向而行，0.5小时后相遇，如果他们同向而行，那么甲追上乙需要多长时间？题型一：按要求选四个数字组成各一个比例式子12的因数有1、2、3、4、6、12，选四个数字可以得到比例式1:2:3:4.举一反三：1.从36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36，选四个数字可以得到比例式1:2:3:6.2.写出一个比值是24的比例式是3:1.题型五：人员调配问题一个车间有两个小组，第一个小组与第二个小组的人数比是5:3.如果第一个小组的14人到了第二个小组时，第一小组与第二小组的人数比是1:2，原来两个小组各有多少人？设第一个小组原来有5x人，第二个小组原来有3x人，则有以下等式：5x-14 : 3x+14 = 1 : 2解方程得到x=14，因此第一个小组原来有70人，第二个小组原来有42人。
正反比例整理复习
• 一种精密零件长6毫米，把它画在比例尺是10:1的图纸 上应画（ C ）厘米。
A、 60
B、0.6
C、6
• 一个长5cm、宽3cm的长方形，按3:1放大后得到的图
形的面积是（ B ）平方厘米。
A、15
B、135 C、 75
3、请你判断下面每题中的两种量成不成比例？ 如果 成比例，成什么比例？
• 正方形的面积与边长
整
理
和
复
习
比例的意义
表示两个比相等的式子
比例
比例的基本性质
正比例和反比例
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积
应用：解比例
正比例：
y x
=k(一定）
反比例： Xy=k（一定）
意义：比例尺=图上距离：实际距离
比例尺
表现形式：数值比例尺、线段比例尺 应用：求比例尺、图上距离、实际距离
画图
图形的放大与缩小
正、反比例的相同点和不同点
正比例
反比例
相同点 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。
1、变化的方向相同，一 1、变化的方向相反，一 种量扩大或缩小，另一 种量扩大（缩小），另一 种量也扩大或缩小。 种量反而缩小（扩大）。
2、相关联的两个量相 不同点 对应的两个数的比值
（商）一定。
2、相关联的两个量相 对应的两个数的乘积 一定。
形状不变，大小变了
1、找题中两种相关联的量
用比例解决问题
2、判断成什么比例 3、根据正、反比例的意义列出方程
正比例和反比例
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果 这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两 种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
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卓越个性化教案 GFJW0901学生姓名 年级 六年级 授课时间 月 教师 王老师 课时 2 第一部分：课前小测 一、填空：1、在比例中，两个内项的积是6，其中一个外项是23，另一个外项是（ ）。
2、路程和时间的比的比值是（ ），如果它一定，那么路程和时间成（ ）比例。
3、在工作效率、工作时间、工作总量这三个数量中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）正成比例。
4、一幅地图上用5厘米表示实际距离20千米，这幅地图的比例尺是（ ）。
5、一个三个角形三个内角度数的比是1∶4∶1，这是一个（ ）三角形6、如果7x=8y ，那么x ∶y=（ ）∶( )7、大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（ ）倍。
8、五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个如图的大长方形，那么小长方形的长与宽的比是（ ），大长方形的长与宽的比是（ ） 9、小华身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。
这张照片的比例尺是（ ）。
10、甲数是乙数的2.4倍，乙数是甲数的（ ）（ ） ，甲数与乙数的比是（ ）∶（ ），甲数占两数和的。
（ ）（ ）课题 正，反比例教学目标 使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题教学难点利用正反比例的意义正确列出等式11、男生人数比女生多20％，男生人数是女生人数的（ ）（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）∶（ ），女生比男生少（ ）（ ）。
12、已知甲数的16 相当于乙数的15，那么甲数的一半相当于乙数的（ ）1、正比例用字母表示2、反比例用字母表示3、判断正反比例关系就可以用下面三步来进行:（1）、列乘法关系式。
正反比例必定存在乘除法关系,如是加减法关系就可直接判断不成比例。
（2）、划一定量。
这里需要区分一定量和常量，题意给定某个量一定我们称之为一定量，常量指具体数。
题意没有明确一定量，而乘法式子中含有常量，那么这个常量也为一定量；如果既明确了一定量，乘法式子中又有常量，那么一定量和常量可进行合并。
（3）、分析判断正反比例。
乘法式子中一个因数一定，则成正比例；乘法式子中积一定，则成反比例。
4、比值中比的后项不能为（ ）5、比例：表示两个比相等的式子叫做比例，比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。
比例的四个数均不能为（ ）。
6、比例的基本性质：7、比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。
8、比例尺=一、 填空题1．一种精密零件，画在图上是12厘米，而实际的长度是3毫米。
这幅图的比例尺是（ ） 2、糖水的重量一定,糖的重量和水的重量( )比例．3、8×5=10×4 （ ）：（ ）=（ ）：（ ） （ ）：（ ）=（ ）：（ ）4、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）7：5和8 ：6（ ） （2）10：9和0.2：18（ ）（3）3.05.052:32：和（ ） （4）1.06.018193：和：（ ） 5、0.6=3：（ ）=（ ）÷15=（ ）成=（ ）％ 6、甲数的13 等于乙数的25 ，甲数与乙数的比是（ ）7、两个正方体的棱长比是3：4，它们的体积比是（ ）8、大齿轮有27个齿，小齿轮有21个齿，那么大齿轮和小齿轮的圈数比是（ ） 二 、选择题1、花生的出油率一定，花生的质量和榨出的油的质量（ ） Ａ、成正比例 Ｂ、成反比例 Ｃ、不成比例2．在一幅比例迟是1 ：1000000的地图上，用（ ）表示60千米。
A ．0.6厘米 B. 6厘米 C. 60厘米3．在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（ ） A ．1 ：2 B. 1 ：20 C. 20 ：1 D. 2 ：14线段比例尺千米 改写成数值比例尺是（ ）。
A ．150 B. 1500000 C. 15000000 D. 1150 5．下列叙述中，正确的是（ ）A ．比例尺是一种尺子。
B. 图上距离和实际距离相比，叫做比例尺。
C. 由于图纸上的图上距离点小于实际，所以比例尺点小于1。
6、固定电话先收座机费24元，以后按一定标准时间加收通话费，则每月应交电话费与通话时间（）A.成正比例B.成反比例C. 不成比例7、χ的5倍与γ的3倍的比是1：2，那么χ与γ的比是（）。
A、3：10B、10：3C、3：5三、判断1、50米：5米=10米…………………………………………………（）2、一杯盐水，盐占盐水的1/10，盐和盐水的比是1∶9…………………（）3、4：3的后项加上6，要想比值不变，前项也要加上8。
…………（）4、2/5既可以看作比值，也可以看作比。
………………………………（）5、一场足球比赛的比分是2：0，因此，比的后项可以是0。
………（）6、0.8：0.4化简比的结果是2：1.…………………………………………（）7、六一班有男生25人，女生24人，女生和全班人数的比是24∶25（）8、苹果和梨的质量比是8：5，苹果的质量是梨的8/5。
……………（）9、六（1）班男生是女生的1.2倍，男生和女生的比是5：6。
（）。
10、小强身高1m，爸爸身高170cm，爸爸和小强身高的比是17：10。
（）11、两根同样长的钢筋,其中一根锯成3段用了12分钟,另一根要锯成6段,需要24分钟（）12、比的前项和后项都扩大2倍得到一个新的比，这两个比能组成比例。
（）13、X和Y表示两种相关联的量，同时5X—7Y=0，X和Y不成比例。
()14、如果3a=5b，那么a：b=5：3。
()15、在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。
()16、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。
()。
五、填表。
六、应用题1、生产一批零件，计划每天生产160个，15天可以完成，实际每天超产80个，可以提前几天完成？（用比例方法解）2．园林绿化队要栽一批树苗，第一天栽了总数的15 ，第二天栽了136棵，这时剩下的与已栽的棵数的比是3：5。
这批树苗一共有多少棵？3.两个底面积相等的长方体,第一个长方体与第二个长方体高的比是7:11,第二个长方体的体积是144立方分米,第一个长方体的体积是多少立方分米?4、大、小两瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油与小瓶内油的重量比是3 ：2。
求大、小瓶里各装油多少千克？5、盒子里有三种颜色的球，黄球个数与红球个数的比是2 ：3，红球个数与白球个数的比是4 ：5。
已知三种颜色的球共175个，红、黄、白球分别有多少个？6、小明读一本书，已读的和末读的页数比是1 ：5。
如果再读30页，则已读的和末读的页数之比为3 ：5。
这本书共有多少页？7、运输队要运一批货物，已经运走的和剩下的比是1 ：4。
如果再运走4吨，那么运走的和剩下的比为3 ：7。
这批货物共多少吨？8、一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要96块。
如果改用边长是2分米的方砖要多少块？9、羊毛衫厂共有工人538人，分三个车间，第一车间比第三车间少12人，已知第二车间与第三车间的人数比是3∶4。
三个车间各有多少人？10、一根皮带带动两个轮子，大轮直径30厘米，小轮直径10厘米；小轮每分钟转300转，大轮每分钟转几转？11、我们只有一个地球，必须退耕还林，某山区小学要栽253棵松树，分给三个年级。
六年级分到的51等于五年级分到的41，又等于四年级分到的21，三个年级各分到多少棵？12、有一条长是6000米的公路，一工程对进行修理，修了几天之后，速度提高到了一倍，一共修了9天，那么速度没有提高之前，每天修多少米？一填空1、3：9=（）÷27=24÷（）=（）。
2、用72厘米铁丝围成长与宽的比是5∶4的长方形,.长方形的面积是()平方厘米。
3、五角人民币与贰角人民币的张数比为12 ：35，那么伍角与贰角的总钱数比为（）。
4．在一个比例中，两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是（）。
5、一个边长是3米的正方形，以边长为轴旋转一周可得到一个（）图形，它的表面积是（），体积是（）。
6、一个直角三角形，两条直角边分别是３米和５米，以其中一条直角边为轴旋转一周可得到一个（）图形，它的体积是（）。
7、一个长方体的棱长４米的正方体，削成一个圆柱体，它的体积是（）。
8、在比例尺是1200的学校平面图上，量得教室的长8厘米，宽6厘米，教室实际面积是（）9、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆和大圆的周长比是（），面积比是（）二选择１、图上６厘米表示表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是（）。
A、1 ：40000B、1 ：400000C、1 ：40000002、小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是()A、2 ：7B、6 ：21C、4 ：143、下面第() 组的两个比不能组成比例。
A、8:7 和14:16B、0.6:0.2 和3:1C、19: 110 和10:94、三角形的高一定,它的面积和底()A、成正比例B、成反比例C、不成比例5、把一段圆柱体木料削成与它等底等高的圆锥体，削去部分的体积是圆柱体的（）A.31 B. 2倍 C. 3倍 D.32 三、解比例０.４９９.８ ＝１６ｘ ７：ｘ＝４.８：９.６ ｘ：３４ ＝１２：１８四、解答题1．在比例尺是1 ：2500000的地图上，量得甲乙两城之间的距离是7.2厘米。
一辆汽车从甲城到乙城，每小时行80千米，需要多少小时？2、学校计划绿化一块400m 2的空地，先划出总面积的20%种树，剩下的按3：5种花和种草，种花的面积有多大？3、粮店有大米125袋,共重5125千克.求每袋大米的重量及大米的总重量与大米的袋数的比。
4、把一批书按4：5：6的比例分给甲、乙、丙三个班，已知甲班比丙班少分到24本，三个班各分到多少本书？5、亮亮家造了新房，准备用边长是0.4米的正方形地砖装饰客厅地面，这样需要180块，装修老师建议改用边长0.6米的正方形地砖铺地。
请你算一算需要多少块？6、修一条长12千米的公路，开工3天修了1.5千米。
照这样计算，修完这条路还要多少天？7、永胜小学四、五、六共捐款2040元，其中四年级的捐款是六年级的43，六年级捐款额的54与五年级刚好相等。
六年级捐款多少元？THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。