平师附小2012学年第二学期二年级数学教研活动计划
小学二年级数学第二学期教研工作计划范文（精选8篇）
小学二年级数学第二学期教研工作计划范文（精选8篇）小学二年级数学第二学期教研工作计划范文（精选8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编收集整理的小学二年级数学第二学期教研工作计划范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学第二学期教研工作计划1一、指导思想：为扎实而有效地推动二年级组教师的专业成长，以区教研室和学校工作计划为指导，认真学习先进的教育理论和新的课程标准。
我们本着以人为本的基础上，以素质教育为中心，以学生的成长为重点，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标不断地进行深化改革试验，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。
在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。
二、主要工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、本学期将教研重点放在“上好一节课”，提高课堂教学效益，提升教学质量上，对本组教师提出“上好每一节课，不上无准备的课”的要求，要求全组教师要做到：研读一篇教材，设计一篇好教案，写好3篇教学随笔或一篇论文。
结合区教研活动安排，为十六周的品牌教研组展示活动做好充分准备。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应时代发展的数学教师队伍。
5、采用“传、帮、带”活动，促使青年教师尽快成为学校的中坚力量。
6、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、主要措施：1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
二年数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中小学教师专业标准（试行）》的要求，结合我校实际情况，特制定本数学教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握，提升教师的专业素养。
2. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学、作业批改和教学评价能力。
4. 培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。
三、活动时间本学期共开展8次教研活动，每月至少1次，具体时间安排如下：1. 第一次教研活动：9月15日2. 第二次教研活动：10月20日3. 第三次教研活动：11月15日4. 第四次教研活动：12月20日5. 第五次教研活动：1月15日6. 第六次教研活动：2月15日7. 第七次教研活动：3月20日8. 第八次教研活动：4月15日四、活动内容1. 教师专业发展培训- 邀请专家进行数学课程标准解读，帮助教师深入理解课程标准。
- 组织教师参加数学教育专题讲座，提升教师的专业素养。
2. 课堂教学观摩与研讨- 组织教师观摩优秀数学课例，学习先进的教学理念和方法。
- 开展教学研讨活动，教师分享教学心得，共同探讨教学难题。
3. 教学设计竞赛- 组织教师参加教学设计竞赛，激发教师创新教学设计的热情。
- 对优秀教学设计进行评选，推广优秀教学成果。
4. 作业批改与评价- 组织教师交流作业批改经验，提高作业批改效率和质量。
- 探讨如何进行有效的教学评价，促进学生全面发展。
5. 教学反思与改进- 组织教师进行教学反思，总结教学经验，找出不足。
- 针对存在的问题，制定改进措施，提升教学质量。
6. 数学教育信息化应用- 组织教师学习数学教育信息化技术，提高教师信息技术应用能力。
- 探讨如何将信息化技术应用于数学教学，提高教学效果。
7. 数学竞赛辅导- 组织教师进行数学竞赛辅导培训，提高学生数学竞赛成绩。
年度第二学期二年级数学教研组工作计划
年度第二学期二年级数学教研组工作计划一、指导思想以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，认真上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正达到减负增效的效果。
二、工作目标加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。
走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
进行教学有效性研究。
强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。
通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
三、具体措施１、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵小组学习与个人自学相结合；学习新课标，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，在教研活动谈谈学习的心得。
2、按时有效地开展教研组活动①教研活动定于周四中午，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
②积极认真参加学校的同上一节课活动。
③加强集体备课，认真领会新教材的精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
3．抓好课堂教学，提高40分钟的效率①备课：在个人备课的基础上，加强集体备课。
充分做好课前准备工作。
②上课：教学时，要以学生的发展为本，在学生全面、主动地参与教学活动的基础上，培养其认真聆听、质疑问难、创新求异的学习能力，并注重分层教学，使不同层次的学生都能在各自的最近发展区域上有所收获和进步。
4．优化评价方法充分利用评价榜上的小标志，提高学生的积极性，形成良好的学习习惯。
5．继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。
小学二年级数学教研工作计划
一、教研目标1.提高教师的数学教学水平，推动学生数学学习兴趣的培养。
2.探索适合小学二年级学生的数学教学方法和策略。
3.促进教师之间的交流与合作，共同研究教学问题。
二、教研内容1.了解小学二年级数学课程标准和教材体系，研究探讨课程目标和教学要求。
2.研究小学二年级数学学科特点和学生认知发展规律，找出适合学生的数学教学策略。
3.分析小学二年级数学学习中存在的问题，并研究解决方案。
4.研究小学二年级数学教材中可能存在的问题，提出有效的教学改进意见。
三、教研步骤第一阶段：调研准备1.整理小学二年级数学课程标准和教材要求，对教师进行培训，使其熟悉和理解。
2.整理小学二年级数学教学文献和研究成果，了解目前的研究热点和问题。
3.开展调查问卷，了解学生对数学学习的态度和自我评价。
第二阶段：问题分析1.组织教师对小学二年级数学学习中存在的问题进行讨论和分析。
2.分析学生对数学学习的认知发展规律，找出学生学习的瓶颈和难点。
3.分析小学二年级数学教材中的不足之处，提出改进意见。
第三阶段：教学策略研究1.研究小学二年级学生的思维特点和认知规律，探索适合他们学习的数学教学策略。
2.探讨小组合作学习和探究式学习在小学二年级数学教学中的应用。
3.分享教师教学经验和实践案例，相互交流教学策略和教学方法。
第四阶段：教学改进1.根据前期的调研和讨论，制定小学二年级数学教学改进方案。
2.教师实践教学改进方案，并进行课堂教学观摩和评议。
3.回顾教学改进方案的实施效果，总结教学经验，并对方案进行调整和完善。
四、教研成果1.教研报告：将教研过程和成果整理成报告，进行交流和汇报。
2.教学设计：根据教研成果，制定教学设计，为教师提供具体的教学方案和教学资源。
3.教学工具：开发适用于小学二年级数学教学的软件、游戏和教学素材。
五、教研评估1.围绕教研目标，对教师进行定期的评估和反馈。
2.对小学二年级学生的数学学习情况进行考核和评估，以确定教学改进的效果。
小学二年级数学教研工作计划（精选9篇）
小学二年级数学教研工作计划（精选9篇）小学二年级数学教研工作计划篇1一、基本情况：二年级数学教研组有8个教学班，由8位教学经验丰富的教师组成。
数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。
三、目标任务：1、配合数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、主要措施：1、教研组长配合中心校领导承担对二年级数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，做好数学教学各项常规工作。
2、在日常教学中深入进行课改实践与研究，有计划开展课改的各项研讨工作。
3、开展数学教师的“一人一课一评议”活动，做到集体备课，互评互学。
在第六周至第十五周内完成。
4、认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。
在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
二年级数学组教研组工作计划
二年级数学组教研组工作计划一、组织建设1. 组建数学教研组：将全年级的数学教师纳入教研组，并选出教研组长进行组织协调工作。
2. 确定教研组工作目标：根据学校教学方针和年级特点，确定本届教研组工作目标，如提高学生数学学习成绩，培养学生的数学思维能力等。
3. 定期组织集体备课：每周例行组织集体备课，针对教学中遇到的难点和问题进行讨论和研究，以提高教师的教学水平。
二、教学研究1. 分析学情：了解学生的数学学习情况，包括各个学习层次的学生情况、作业完成情况等，为教学设计提供参考。
2. 教材研究：认真研读并分析教材内容，理解教材的教学思路，为教学活动的设计提供理论依据。
3. 教学设计：根据教材内容和学生的实际情况，设计符合学生认知规律和发展特点的教学活动，提高教学的针对性和有效性。
4. 教学方法研究：研究和探索适合二年级学生的数学教学方法，培养学生良好的学习习惯和思维能力。
三、教学资源1. 教学课件：根据教学内容和学生的实际情况，制作或收集适合二年级数学教学的课件，以提高教学效果。
2. 教学素材：组织教师共享教学素材，包括教案、练习题等，以提高教学的多样性和个性化。
3. 教学工具：购买和配置适合教学使用的教学工具，如数学教具、计算器等，提高教学实效。
四、教学评价1. 教学观摩：组织教师进行互相观摩和课堂教学反思，分享好的教学经验和方法，促进教学水平的提高。
2. 学生评价：定期对学生进行学习成绩和学习兴趣的评价，了解学生对数学学习的态度和情感体验，针对评价结果做针对性的教学调整。
3. 校内外交流：参加市区组织的教学研讨会、交流会，了解其他学校的教学经验和研究成果，借鉴其他学校的优秀教育资源。
五、专业提升1. 自主学习：教师进行自主学习，通过阅读教育专业书籍、参加线上线下培训等方式进行教育知识更新和提升。
2. 持续研究：关注数学教育研究动态，参与教育学术研究，积极参加学术讲座和研究交流活动。
3. 师德师风：加强师德教育，提高教师职业修养，树立良好师范师表形象。
二下数学教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学理念不断更新，教学方法日益多样化。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校二下数学教研组计划开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。
3. 提升教师的专业素养，培养具有创新精神的教师团队。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学学习成绩和综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座（1）主题：数学课程标准解读内容：邀请专家对数学课程标准进行详细解读，帮助教师准确把握课程标准的要求，为教学提供理论依据。
（2）主题：数学课堂教学策略研究内容：探讨如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
2. 教学观摩与研讨（1）活动形式：教师分组进行同课异构教学展示。
（2）活动内容：针对同一教学内容，不同教师进行教学设计，展示不同的教学风格和教学方法。
（3）研讨内容：观摩课后，进行教学反思，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学案例分析（1）主题：数学教学中的问题与对策内容：收集教师在教学中遇到的问题，进行案例分析，共同探讨解决问题的对策。
（2）主题：数学教学中的创新实践内容：分享教师在教学中的创新实践案例，激发教师的创新意识，促进教学方法的改进。
4. 教学资源开发与应用（1）主题：数学教学资源库建设内容：组织教师共同开发数学教学资源，建立数学教学资源库，为教师提供丰富的教学素材。
（2）主题：信息技术与数学教学的融合内容：探讨如何运用信息技术手段，提高数学教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：组织教师学习数学课程标准，进行专题讲座。
2. 第二阶段（第3-4周）：进行教学观摩与研讨活动，组织同课异构教学展示。
3. 第三阶段（第5-6周）：进行教学案例分析，分享教学心得和经验。
学年度第二学期二年级数学教研组工作计划
学年度第二学期二年级数学教研组工作计划一、前言为了提高我校二年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，结合学校的教育教学实际情况，我们制定了本学期二年级数学教研组工作计划。
二、工作目标1. 深入领会和贯彻新课程标准的精神，更学观念，改进教学方法。
2. 提高教师的教学水平和教学研究能力，提升教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成积极向上的教研组氛围。
三、工作重点1. 组织教师研究新课程标准，更学观念。
2. 加强课堂教学研讨，提高教学质量。
3. 开展数学学科活动，激发学生的研究兴趣。
4. 加强教师之间的交流与合作，提升教研组整体水平。
四、具体工作措施4.1 组织教师研究新课程标准- 安排时间：每月第二周周三下午第三节- 研究内容：新课程标准的精神、教学观念的更新- 研究方式：集中研究、分组讨论、分享心得4.2 加强课堂教学研讨- 安排时间：每周五下午第三节- 研讨内容：教学方法、教学策略、教学难题- 研讨方式：分组讨论、主题发言、案例分析4.3 开展数学学科活动- 活动内容：数学竞赛、数学趣味游戏、数学手抄报- 活动时间：每月最后一个周五下午- 活动组织：各班级教师共同参与4.4 加强教师之间的交流与合作- 交流方式：定期召开教研组会议、教学资源共享、教学心得交流- 合作方式：集体备课、教学设计、教学评价五、工作总结与反馈本学期末，我们将对二年级数学教研组工作进行全面总结，对工作中存在的问题进行反馈和整改。
同时，我们将对下学期的工作进行规划和部署，以保证教研组工作的持续发展和进步。
六、附录1. 新课程标准研究资料清单2. 课堂教学研讨主题清单3. 数学学科活动安排表4. 教师交流与合作计划清单以上就是我们为二年级数学教研组制定的工作计划，希望各位老师能够积极参与，共同努力，为提高我校数学教学质量做出贡献。
小学数学二年级教研组工作计划(8篇)
小学数学二班级教研组工作计划（精选8篇）起初,教研组的成立是为了使学校的老师能够有一个良好的工作环境。
把有相同教学任务的老师集中起来,布置好时间,进行集体备课,就可以做到每堂课都是一样的,而且各堂课的水平都是一致的,不会显现好的不如差的,也不会有太大的差别。
以下是我为大家收集整理的小学数学二班级教研组工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小学数学二班级教研组工作计划第1篇一、引导思想我们二班级教研组遵从学校的教育教学规律，依照教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，订立本学期教研计划，加强集体备课的应用性，适时进行阅历交流，让集体备课落到实处。
二、工作目标课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学本领形成的`过程和方法。
强调老师对本身教学行为的反思，重要反思教学活动过程中同学的反映。
通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。
三、实在措施１、坚固树立同学是学习的主人，老师同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。
以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现老师和同学的共同进展，努力建立互动的老师和同学关系。
2 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教育讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。
积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。
更改同学的学习方式。
本学期要连续更改同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化变化，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。
3 、备课是老师实施教学的实在方案，是老师课前的必要准备和紧要依据。
本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。
二年级数学教研计划
2012年下学期二年级数学教研组计划一、指导思想：本学期二年级数学组将以学校教研工作意见为指导，以“高效课堂研讨”为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，扎实有序地开展数学教学工作。
现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作重点：1、为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台，组建好二年级数学小教研组。
2、继承和发扬我组的优良传统，并在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
３、使教学资源、教师智慧得到共享，使教师在教研活动中有所得。
4、积极准备高效课堂，迎接学校高效课堂开放日。
三、教研措施1、认真学习课程标准，研究新课标。
全组教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、磨课。
为落实“高效课堂”，组织全组教师进行试教、磨课，把具体的任务分配到每位老师，使教师积极参与到高效课堂研讨实践中，每位老师开出一节优质数学课，使老师们在全校教学开放活动中展示最精彩的一面。
３、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
４、有效组织集体备课，组内老师各抒己见，深入研究教材。
四、具体工作安排九月：1、制定可行的工作计划并传达工作计划。
2、参加区教研员组织的新课标学习活动，认真学习课程标准，记录所学重点；3、组织进行第一、二单元集体备课。
十月：１、上报组内老师在学校开放活动时的上课内容。
２、对老师们的“高效课堂研讨课”进行集体备课。
３、组内组织第一轮试教、听课活动。
４、组织进行第三、四单元集体备课。
５、组织进行全年级数学期中测试。
十一月：１、组内组织第二轮“高效课堂研讨课”试教、听课活动。
２、组织进行第五、六单元集体备课。
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平师附小2012学年第二学期二年级数学教研活动计划
执笔：张晓燕
一、研究理念
围绕平湖市教育局和市研训部门的2013年工作重点，围绕学校教育教学计划，以全面提升我校、我教研团队教育教学质量为核心，深入开展基于真实性问题下的主题式活动，积极发挥小学数学学科基地的辅导作用，将教学与科研紧密结合。
加强小班化教育研究，以小班化教育课堂教学研究为抓手，实施课堂转型，切实落实“轻负高质”的理念。
二、研究主题
数学问题“解决能力”的研究
三、方法措施
运用多种措施，多种教研形式，积极有效地开展各项教育教学改革工作。
1. 主动学习相关“条例”，加强团队学习氛围。
以教学常规与质量监控为基点，以贯彻省《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省小学学科教学建议》、嘉兴市各学科《学习目标与教学建议》、《平师附小教学常规制度》为抓手，加强常规管理，实施有效调研，不断提高教学效能。
活动以自学与组内学习相结合，拟在每周的教研活动中对照教学实际与学科标准谈体会。
2．以轻负高效为导向，全面提高教学质量。
以全面提高教育教学质量为中心，以轻负高质为导向，强化教学规范，进一步落实“轻负高质”教育发展理念，深化“课堂教学有效行动”。
首先，要深入钻研，有效备课。
教研组内要深入钻研教材，做好重点内容疑难问题的备课交流。
为提高课堂教学效率，推进有效教学提供了有力的保证。
其次，教师要合理安排作业量，切切实实为减轻学生学习负担考虑，不随意拖堂，不在课间完成课堂作业。
优化作业尽量做到精学精讲精练，做到资源共享，保证四十分钟效率。
3．践行小班化教育课堂教学，组织开展多种形式的校本研训。
以小班化教育课堂教学研究为抓手，实施课堂转型，切实落实“轻负高质”的理念。
继续聚焦课堂教学疑难问题开展研究，精心设计练习，努力“构建有效教学·追寻幸福课堂”。
深入进行教学常规调研工作，进一步有效地提升学校教学质量。
围绕“小班化教育视角下‘联动式’学习共同体构建”的校本研训主题，组织开展多种形式的校本研训活动。
如专题资料的学习，组织各类专题论坛，开展主题博客沙龙活动等。
4．开辟学科发展领域，促进师生共同发展。
期初教研组认真商讨学科活动重点，制定学科周活动方案，并有计划地开展学科活动，提升学生学科素养。
针对二年级学生年龄特点，我们在上学期的基础上重点培养学生的解题能力，包括计算、解决问题等各方面。
四、实施策略
1．根据学校安排，开展“小班化教育视角下‘联动式’学习共同体构建”活动。
教研活动仍定时定点，每月一次大集中（两校区集合），其余三次课后管理时间分校区。
采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2．严格执行集体备课制度。
坚持集体备课，教案的设计要在集体备课的基础上，再结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
组内每位老师有任务，课后还要写上教学反思。
3．加强听课评课，强化质量意识。
为充分发挥教学过程管理与有效指导的组织实施，实施推门听课调研及学校教学调研视导组相结合的方式，结合随堂听课，重点加强备课、上课、作业等教学常规过程的调研。
以导为主，兼顾检查，挖掘亮点，反思不足，调整改进，由此提高教师教学能力和常态课教学质量。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严格执行“随堂课的听课调研活动”，力争做到：教学条理清晰，教学过程安排合理，学生活动充分，教学目标达成度好，每课留有5分钟的时间完成课堂作业，准时下课不拖堂。
一学期教师校内不少于15节，教研组长不少于20节。
4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到教研组统一，做到资源共享。
作业批改要及时、认真、细致、规范。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
五、具体内容。