人教版数学四年级下册《减法的简便运算》(第3.4课时)PPT教学课件
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人教新课标数学四年级下册《减法的运算性质》1完整-(1)ppt课件
三个算式的结果都（ 相等 ）。
从一个数里依次减去两个数，等于从个数里 减去这两个数的和。（减法的运算性）
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会用字母式
表示这个规律：a-b-c=a-(b+c)
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6
我还能举出这样的几组算式：
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会
用字母式表示这个规律：
a-b-c = a-(b+c)
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8
（二）尝试练习： 3.怎样简便就怎样算： 372-126-74 238-87-138
964-464-250 565-（65+150）
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9
（二）尝试练习：
4.解决问题： 滨河小学买来作业本1288本，其中单 行本712本，课文本288本，其余的是 田字本。学校买来田字本多少本？ （用两种方法解答）
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2
这本书一共234页
还Байду номын сангаас多少页没看？
这本书一共266页，还剩多少页没看？
266- 34-66 266- (66+34) 266-66-34
=232-66 =266-100
=200-34
=166（页） =166（页） =166（页）
答：还剩166页没看完整版。课件
4
观察这两组算式，有什么异同？
人教新课标四年级数学下册
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1
用字母表示下面各运算定律。
加法交换律： a+b=b+a
乘法交换律： a×b=b×a
加法结合律： (a+b)+ c=a+ (b+c)
乘法结合律： (a×b) ×c=a× (b×c)
部编版四年级数学下册第三单元《加法运算定律的应用和减法的简便运算》复习课件
原式＝(3＋297)＋(5＋295)＋(7＋293)＋(9＋291) ＝ 300＋300＋300＋300 ＝ 1200
提升点 2 首尾相加求和
6.简算。 10＋12＋14＋16＋…＋84＋86＋88＋90
原式＝(10＋90)×41÷2 ＝ 100×41÷2 ＝ 2050
7.简算：199＋198＋197＋…＋3＋2＋1
3.明明一家是自驾游爱好者，假期他们自驾游去某风景 区旅游，上午行驶了264千米，下午行驶了259千米， 这时距目的地还有136千米。明明家距风景区多少千 米？ 264＋259＋136＝659(千米) 答：明明家距风景区659千米。
易错辨析 简算时误认为两个数的和都是整百数
4.下面的做法对吗？若不对，请改正。
彩电
*降355元 *样品再降245元
这台彩电原价多少钱？ 2255 + 355 + 245
=2255 + (355 + 245) =2255 + 600 =2855(元） 答：这台彩电原价2855元。
样品现价 2255元
有效票共计325张，其中，赞成 276票，反对24票，弃权____票。
弃票数=有效票数-赞成数-反对票数 325-276-24
3 运算定律
加法的运算定律和 减法的运算性质 复习
加法的运算定律
加法交换律 两个数相加，交换加数的位置， 用字母表示为：
和不变。
a+b=b+a
加法结合律 三个数相加，先把前两个数相加， 用字母表示为： 或者先把后两个数相加，和不变。（a+b）+c=a+(b+c)
减法的运算性质 举手发言：减法的运算性质都有哪些?
＝ 389＋200 ＝ 589
提升点 2 首尾相加求和
6.简算。 10＋12＋14＋16＋…＋84＋86＋88＋90
原式＝(10＋90)×41÷2 ＝ 100×41÷2 ＝ 2050
7.简算：199＋198＋197＋…＋3＋2＋1
3.明明一家是自驾游爱好者，假期他们自驾游去某风景 区旅游，上午行驶了264千米，下午行驶了259千米， 这时距目的地还有136千米。明明家距风景区多少千 米？ 264＋259＋136＝659(千米) 答：明明家距风景区659千米。
易错辨析 简算时误认为两个数的和都是整百数
4.下面的做法对吗？若不对，请改正。
彩电
*降355元 *样品再降245元
这台彩电原价多少钱？ 2255 + 355 + 245
=2255 + (355 + 245) =2255 + 600 =2855(元） 答：这台彩电原价2855元。
样品现价 2255元
有效票共计325张，其中，赞成 276票，反对24票，弃权____票。
弃票数=有效票数-赞成数-反对票数 325-276-24
3 运算定律
加法的运算定律和 减法的运算性质 复习
加法的运算定律
加法交换律 两个数相加，交换加数的位置， 用字母表示为：
和不变。
a+b=b+a
加法结合律 三个数相加，先把前两个数相加， 用字母表示为： 或者先把后两个数相加，和不变。（a+b）+c=a+(b+c)
减法的运算性质 举手发言：减法的运算性质都有哪些?
＝ 389＋200 ＝ 589
四年级数学下册第3单元运算律1加法运算律第3课时应用减法的性质简便计算习题课件新人教版
6. 用简便方法计算。 3000－45－72－63－81－55－37－28－19
=3000 –[ (45 + 55 ) +(72 + 28 ) + ( 63 + 37 ) +(81 +19)] = 3000 -[100 +100 + 100 + 100] =3000 -400 =2600
点拨：观察算式, 发现算式中的减数45与55, 72与28, 63与37, 81与19的和都是100, 且算式中均为减法, 应 用减法的性质进行简便运算即可。
点拨：观察算式可知, 674－126－74满足一个数连续减去 两个数, 可运用减法的性质, 即674－126－74＝674－(126 ＋74) ; 674与74相减运算简便, 也可交换126和74的位置, 即674－126－74＝674－74－126, 再进行计算即可。
3. 计算下面各题, 怎样简便就怎样计算。
点拨：第一个算式中, 518不是连续减去了两个数, 所以 518－145＋55≠518－(145＋55) , 错误; 第二个算式中, 737连续减去了254和46, 则737－254－46＝737－(254＋ 46) , 正确; 第三个算式中, 518减去118与55的和, 相当于 518连续减去118和55, 即518－(118＋55) ＝518－118－ 55≠518－118＋55, 错误; 第四个算式中, 284减去84和42 的差, 去括号后, 里面的减号要变加号, 即284－(84－42) ＝284－84＋42, 正确。
提 升 点 1 减法性质的巧用
4. (易错题)用简便方法计算。 368＋234＋156－(168－66－44)
＝368＋234＋156－168＋66＋44 ＝(368－168) ＋(234＋66) ＋(156＋44) ＝200＋300＋200 ＝700
最新人教版四年级下册数学《总复习(四则运算及运算定律)》ppt课件
一、知识梳理
单元 知识点
加法的意义和各 部分间的关系
我用表格的方式整理了第一 单元四则运算的知识点。 具体内容
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。
一、知识梳理
我用树状图的方式整理了第三单元运算定律的知识点。
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法 第 三 单 元 ： 运 算 定 律 加法运算定律 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 减法 减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法 乘法运算定律 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 除法 除法的运算性质：a÷b÷பைடு நூலகம்＝a÷（b×c）
读完题，同桌同 检验一下！你的 学互相说一说知 答案合适吗？ 道了哪些信息。
四、布置作业
作业：第109页，第1题； 第111页练习二十五，第1题； 第112页练习二十五，第6题。
三、综合应用
想一想：什么情况下分 开购票便宜？什么情况 下购团体票便宜？
3. 四年级3位老师带领98名同学去公园春游。
（1）怎样购票最便宜？至少需要 多少元？ 40×3＋20×98＝2080（元） 答：老师和学生分开购票最便 宜，至少需要2080元。
成人票：40元／人 儿童票：20元／人
团体票：30元／人
160 ＋ 1040
880
20 ×
31
20800
（160＋880）×20＝20800
550＋（230×62÷31）＝1010
二、基础练习
四年级下册数学课件3.2 加、减法的简便运算(例3、4、5)人教新课标(2014秋) (共23张PPT)
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载四年 级下册 数学课 件3.2 加 、减 法的简 便运算 （例3 、4、5 ）人教 新课标 （2014 秋） ( 共 23张 PPT)
方法三： 总页数-今天看的页数-昨天看的页数=没看的页数
234-34-66 =234-100 =134（页） 答：还剩134页没看。
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观察算式①和③，你发现什么？
① 234-66-34
③ 234-34-66
=168-34
=200-66
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三、;○=△+(☆+○)用了什么运算定律?
(2)△+☆=☆+△用了什么运算定律?
(1)加法结合律 (2)加法交换律
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人教版四年级数学下册教材分析ppt
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⑥12×25 =12×5×5 =6Байду номын сангаас×5 =300
第四单元 小数的意义和性质 教学内容：小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、 求一个小数的近似数。 教学目标： 1．使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位， 会 读 、 写 小 数 ， 会 比 较 小 数 的 大 小 。 2 ．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变 化 的 规 律 。 3．使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4 ．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数 数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位 的小数。 重点：小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动 引起小数大小的变化。
教学感悟
• 1、突出折线统计图的特点。 • 2、规范作图。 • 3、回答问题要完整。
（四）“实践与综合应用”领 域
• 第八单元 数学广角。 • 教学内容：一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况，两端 都不栽的情况 ，封闭曲线(方阵)中的植树问题 • 教学目标： 1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想 方法。 2．初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有 效方法的能力。 3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的 方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决 实际问题的能力。 • 重点：体会解决植树问题的思想方法。 • 难点：尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。
3 单元 运
算
2单元 1单元
位
四则 运 算
4单元
小数意义 和性质
定 便 律与 计 简 算
方 置与
向
5单元
三角形
折 线
《运用加法运算律和减法的性质进行简便运算》示范课教学课件【小学四年级数学下册】
用加法交换律还可以进行验算。
64＋482＝ 546
64 ＋482
546
验算： 4 8 2 ＋ 64 546
二、合作探索
注：这两个图片是微课缩略图，从实际问题出发，讲解减法的性质，加 深学生对算法的理解与掌握，用于预习或复习或课堂播放使用。如需使 用此资源，请插入微课“【知识点解析】连减的简便计算”。
运用加法结合律
二、合作探索
运用加法的运算律能解决哪些问题呢？
请计算：225＋163＋137＋75
运用加法结合律
＝225＋75＋137＋163 运用加法交换律 ＝（225＋75）＋（137＋163） ＝300＋300
＝600
二、合作探索
你发现了什么？
282＋63＋37 ＝282＋（63＋37） ＝282＋100 ＝382
三、巩固练习
2. 右面是光明小学实验田平面图。 （2）花生的种植面积比玉米与大豆
的面积和，多多少？ 578－（215＋185）
＝578－400 ＝178（m2） 答：花生的种植面积比玉米与大豆的面积和，多178m2。
三、巩固练习
3. 刘老师为学校采购了下面的体育用品，一共花了多少钱？ 足球：68元，篮球：113元，排球：87元，乒乓球：34元。
二、合作探索
算一算，填一填。
50－20－10○＝50－(20＋10) 50－24－16○＝60－(24＋16) 500－100－300○＝500－(100＋300) 1000－450－350○＝1000－(450＋350)
观察上面四组算式，你发现了什么？用含有字母的式子表示出来。
二、合作探索
你发现了什么？用含有字母的式子表示出来。
66＋113＋87＋34 ＝（66＋34）＋（113＋87） ＝100＋200 ＝300（元）
四年级数学 减法的运算性质课件 人教新课标版
答：还剩3600kg粮食。
计算下列各题。 (1)3500-246-254 3500-(246+254)
(2)1769-(769+573) 1769-769-573 (1)和(2)中两道题的计算结果是否相同？ 哪种方法比较简便？
在下面算式之间的○里填上“＞”、“＜”或“＝ ①4500-400-500○4500-(400+500) ②3500-246-254○3500-(246+254) ③1769-769-573○1765-（769+573）
在□里填上合适的数。
(1)926-144-756=□-(□+□) (2)863-171-92=□-(□+□) (3)5276-(387+1276)= □-□-□
下面各题用两种方法计算， 哪种方法简便？你发现了什么规律？ 1485-485-769 2378-529-471
本课小结
1.今天我们学习了什么新知识？ 2.应用减法运算性质进行简便运算 要注意什么？
人教新课标四年级数学下册
减法的运算性质
教学目标
• 理解并掌握减法的运算性质。 • 灵活运用减法的运算性质进行一些简便 计算。 • 培养思维的敏捷性和灵活性。
讲授新课
粮站里有粮食4500千克，第一天卖 出400千克，第二天卖出500千克， 还剩多少千克粮食？ 问：已知什么？求什么怎样算？
第二种算法： 第一种算法： 4100-(1000-500) 4500-(400+500) ＝4500-900 ＝4100-500 ＝3600(kg) ＝3600(kg)
从上面的三个算式中，你能发现什么共同之处？ 得出什么规律？
用字母表示。 A-b-c=a-(b+c)
《四年级简便运算》课件
便运算。
总结词：挖掘潜力
详细描述：通过挑战题目，挖掘学生 的数学潜力，培养学生的数学素养。
总结词：激发创新
详细描述：鼓励学生自主设计题目， 激发学生的创新精神，培养其解决问 题的能力。
05
常见错误与纠正方法
常见错误类型
Hale Waihona Puke 运算顺序错误学生在进行计算时，常 常会忽略运算的优先级 ，导致计算结果错误。
乘法口诀不熟悉
总结词：巩固基础
详细描述：提供简单的加减乘除运算题目，帮助学生掌握基本的运算规则和技巧 。
基础练习题
总结词：培养细心
详细描述：设计一些易错题目，培养学生细心检查的习惯，提高运算准确性。
基础练习题
总结词：增强信心
详细描述：通过简单的题目，让学生体验到运算的乐趣，增强学习数学的信心。
基础练习题
01
04
探索更多简便运算的技 巧和方法，培养数学思 维和解决问题的能力。
THANK YOU
总结词：建立习惯
02
详细描述：要求学生定时完成一 定量的基础练习题，养成良好的 学习习惯。
进阶练习题
总结词：提高能力
详细描述：提供一些涉及简便运算的 题目，如乘法分配律、提取公因数等 ，提高学生的运算能力。
进阶练习题
总结词：拓展思维
详细描述：设计一些一题多解的题目，引导学生拓展思维， 探索不同的解题方法。
详细描述
减法的性质包括减法转化为加法、连 续减去两个数等于减去这两个数的和 等。例如，计算 15-7-3 时，可以先 将减法转化为加法，即 15-(7+3)，这 样计算起来更加简便。
除法的简便运算
总结词
除法的简便运算需要掌握除法的性质和规律，通过合理运用这些性质和规律，可以简化除法运算过程 。
总结词：挖掘潜力
详细描述：通过挑战题目，挖掘学生 的数学潜力，培养学生的数学素养。
总结词：激发创新
详细描述：鼓励学生自主设计题目， 激发学生的创新精神，培养其解决问 题的能力。
05
常见错误与纠正方法
常见错误类型
Hale Waihona Puke 运算顺序错误学生在进行计算时，常 常会忽略运算的优先级 ，导致计算结果错误。
乘法口诀不熟悉
总结词：巩固基础
详细描述：提供简单的加减乘除运算题目，帮助学生掌握基本的运算规则和技巧 。
基础练习题
总结词：培养细心
详细描述：设计一些易错题目，培养学生细心检查的习惯，提高运算准确性。
基础练习题
总结词：增强信心
详细描述：通过简单的题目，让学生体验到运算的乐趣，增强学习数学的信心。
基础练习题
01
04
探索更多简便运算的技 巧和方法，培养数学思 维和解决问题的能力。
THANK YOU
总结词：建立习惯
02
详细描述：要求学生定时完成一 定量的基础练习题，养成良好的 学习习惯。
进阶练习题
总结词：提高能力
详细描述：提供一些涉及简便运算的 题目，如乘法分配律、提取公因数等 ，提高学生的运算能力。
进阶练习题
总结词：拓展思维
详细描述：设计一些一题多解的题目，引导学生拓展思维， 探索不同的解题方法。
详细描述
减法的性质包括减法转化为加法、连 续减去两个数等于减去这两个数的和 等。例如，计算 15-7-3 时，可以先 将减法转化为加法，即 15-(7+3)，这 样计算起来更加简便。
除法的简便运算
总结词
除法的简便运算需要掌握除法的性质和规律，通过合理运用这些性质和规律，可以简化除法运算过程 。
小数加减法的简便运算课件
计算下面各题,怎样简便就怎样算
A: 5.78+0.84+0.16
2.23-(1.23+0.86)
4.13-0.6-1.4
9.5+4.85-6.13
B: 3.9+4.08+3.92+1.1 8.07-3.27-0.73-1.07 2.23-(1.23-0.86) 9.5+4.85-6.13
板演：
课本第104页“做一 做”第2题。找4名学 生板演。
例 4：
小莉这样计算： 8.42+8.46+8.54+8.58 =16.88+8.54+8.58 小红这样计算： 8.42+8.46+8.54+8.58
=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
=25.42+8.58
=34（秒）
=17+17
=34（秒）
同学们，谁的方法简单呢？为什么？
分层练习
提高练习：判断：
1、4.5+8.3-4.5+8.3 =(4.5-4.5)+(8.3+8.3) =0+16.6=16.6 （∨ ） 3 、 10.7-4.4+5.6 =10. 7-(4.4+5.6)
2、6.7+3.8+0.12
=6.7+(3.8+0.12)
=6.7+4
=10.7
=10.7-10
（× ） =0.7 （×）
小数加减法的简便运算
学习内容：
教科书第104页例 4.下面的“做一做”。 练习十八第1--5题。练 习册有关内容。
学习目标：
A: 5.78+0.84+0.16
2.23-(1.23+0.86)
4.13-0.6-1.4
9.5+4.85-6.13
B: 3.9+4.08+3.92+1.1 8.07-3.27-0.73-1.07 2.23-(1.23-0.86) 9.5+4.85-6.13
板演：
课本第104页“做一 做”第2题。找4名学 生板演。
例 4：
小莉这样计算： 8.42+8.46+8.54+8.58 =16.88+8.54+8.58 小红这样计算： 8.42+8.46+8.54+8.58
=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
=25.42+8.58
=34（秒）
=17+17
=34（秒）
同学们，谁的方法简单呢？为什么？
分层练习
提高练习：判断：
1、4.5+8.3-4.5+8.3 =(4.5-4.5)+(8.3+8.3) =0+16.6=16.6 （∨ ） 3 、 10.7-4.4+5.6 =10. 7-(4.4+5.6)
2、6.7+3.8+0.12
=6.7+(3.8+0.12)
=6.7+4
=10.7
=10.7-10
（× ） =0.7 （×）
小数加减法的简便运算
学习内容：
教科书第104页例 4.下面的“做一做”。 练习十八第1--5题。练 习册有关内容。
学习目标：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
033 学而时习之，不亦说乎
课堂练习
小学数学四年级下册
868-52-48=868 -（52+ 48 ） 1500-28-272=1500-（28 + 272） 415-74-26= 415 -（ 74 + 26 ） a-b-c= a -（ b + c）
课堂练习
148-16-24 937-49-137 786-(86+78）
总页数先减去昨 天看的页数，再 减去今天看的。
答：还剩134页没看。
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
方法二
234-66-34 =234-（66+34） =234-100
总页数减去昨天 和今天看的页数 和。
=134（页）
答：还剩134页没看。
课堂小结
043 学而时习之，不亦说乎
课堂小结
小学数学四年级下册
方法一
方法二
方法三
(连续减)
(减去和)
(找相同)
a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b
四 下数 学
3.4 减法的简便运算
讲师：当图网
2020年8月19日
023 学而时习之，不亦说乎
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思 考的。
这本书一共234页，还剩多少页没看？
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
方法一
234-66-34 =168-34 =134（页）
四 下数 学
3.4 减法的简便运算
讲师：当图网
2020年8月19日
CONTENTS
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
温故知新
013 学而时习之，不亦说乎
温故知新
小学数学四年级下册
52
52
86
86
59
59
温故知新
小学数学四年级下册
这本书一共234页，还剩多少页没看？
新知探究
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
方法三
234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134（页） 答：还剩134页没看。
总页数先减去今 天看的页数，再 减去昨天看的。
新知探究 说一说:观察下面三个算式，你发现了什么？
小学数学四年级下册
786-86-78 148-（16+24） 93学四年级下册
528-53-47 =528-（53+47） =528-100 =428
545-167-145 =545-145-167 =400-167 =233
添括号要注意改变运算符号哦！
课堂练习
小学数学四年级下册
487-187-139-61 =300-(139+61) =300-200 =100
169-25-25-50 =169-(25+25+50) =169-100 =69
添括号要注意改变运算符号哦！
课堂练习
小学数学四年级下册
2000－416－284 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 答：海拔1300m。
小学数学四年级下册
一个数连续减去两个数,等于这个数减去两个数的和。 (减去和) 用字母表示:a-b-c=a-(b+c)
新知探究 说一说:观察下面三个算式，你发现了什么？
小学数学四年级下册
一个数连续减去两个数,等于这个数先减第二个减数再减
第一个减数。
(找相同)
用字母表示:a-b-c=a-c-b
课堂练习
课堂练习
小学数学四年级下册
868-52-48=868 -（52+ 48 ） 1500-28-272=1500-（28 + 272） 415-74-26= 415 -（ 74 + 26 ） a-b-c= a -（ b + c）
课堂练习
148-16-24 937-49-137 786-(86+78）
总页数先减去昨 天看的页数，再 减去今天看的。
答：还剩134页没看。
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
方法二
234-66-34 =234-（66+34） =234-100
总页数减去昨天 和今天看的页数 和。
=134（页）
答：还剩134页没看。
课堂小结
043 学而时习之，不亦说乎
课堂小结
小学数学四年级下册
方法一
方法二
方法三
(连续减)
(减去和)
(找相同)
a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b
四 下数 学
3.4 减法的简便运算
讲师：当图网
2020年8月19日
023 学而时习之，不亦说乎
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思 考的。
这本书一共234页，还剩多少页没看？
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
方法一
234-66-34 =168-34 =134（页）
四 下数 学
3.4 减法的简便运算
讲师：当图网
2020年8月19日
CONTENTS
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
温故知新
013 学而时习之，不亦说乎
温故知新
小学数学四年级下册
52
52
86
86
59
59
温故知新
小学数学四年级下册
这本书一共234页，还剩多少页没看？
新知探究
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:可以怎样解决问题呢?写一写，展示你的答案并说说你是怎样思考的。
方法三
234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134（页） 答：还剩134页没看。
总页数先减去今 天看的页数，再 减去昨天看的。
新知探究 说一说:观察下面三个算式，你发现了什么？
小学数学四年级下册
786-86-78 148-（16+24） 93学四年级下册
528-53-47 =528-（53+47） =528-100 =428
545-167-145 =545-145-167 =400-167 =233
添括号要注意改变运算符号哦！
课堂练习
小学数学四年级下册
487-187-139-61 =300-(139+61) =300-200 =100
169-25-25-50 =169-(25+25+50) =169-100 =69
添括号要注意改变运算符号哦！
课堂练习
小学数学四年级下册
2000－416－284 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 答：海拔1300m。
小学数学四年级下册
一个数连续减去两个数,等于这个数减去两个数的和。 (减去和) 用字母表示:a-b-c=a-(b+c)
新知探究 说一说:观察下面三个算式，你发现了什么？
小学数学四年级下册
一个数连续减去两个数,等于这个数先减第二个减数再减
第一个减数。
(找相同)
用字母表示:a-b-c=a-c-b
课堂练习