小学三年级下册综合实践课教
小学三年级综合实践课教案共8篇
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
小学三年级综合实践教学设计范文(通用6篇)
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写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的`判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些— 1—在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：意外受伤的原因小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）2活动目的：通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备：1、布置学生观察生活中圆形的事物。
2、每个学生准备3张大小不同的圆。
3、录音带。
4、有关头饰。
—2—活动过程：在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
（1）激趣引题——认识“0”4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”生2：你们是我们数学中的“零“生3：你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的'“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索——变变“0”师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃— 3—秃的“0”打扮得真漂亮。
小学三年级下册《综合实践活动》教案全册
主题一：校园安全【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：一（1）班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
三年级综合实践教学课标(3篇)
第1篇一、课程背景综合实践教学是小学三年级阶段的重要组成部分，旨在通过多种教学形式，培养学生的综合素养，提高学生的实践能力，促进学生全面发展。
本课标依据《小学课程标准》和《综合实践活动课程标准》，结合三年级学生的年龄特点和认知水平，制定本课标。
二、课程目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的内涵和意义；（2）掌握基本的研究方法、操作技能和表达方式；（3）学会与他人合作，共同完成任务。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的观察、思考、表达和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）增强学生的自信心、独立性和责任感；（3）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
三、课程内容1. 主题活动（1）科学探究：观察、实验、记录、分析；（2）社会调查：了解家乡、关注社会热点；（3）文化艺术：欣赏、体验、创作、表演；（4）劳动技能：手工制作、家务劳动、烹饪；（5）生活实践：环保、健康、安全、理财。
2. 教学方法（1）以学生为主体，注重学生的参与和实践；（2）采用探究式、合作式、体验式等教学方法；（3）结合信息技术，提高教学效果。
3. 评价方式（1）过程性评价：关注学生在活动中的表现，如参与度、合作能力、创新精神等；（2）结果性评价：评价学生在活动中的成果，如作品、论文、表演等；（3）自我评价：引导学生反思自己的学习过程和成果。
四、教学安排1. 教学时间：每周1课时，可根据实际情况适当调整。
2. 教学进度：根据年级特点和教学内容，制定详细的教学进度计划。
3. 教学组织：以班级为单位，采用小组合作、分层教学、个别辅导等形式进行。
五、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的综合实践活动教材，如《综合实践活动》等。
2. 教学辅助材料：如实验器材、图片、视频、网络资源等。
3. 教学场所：教室、实验室、图书馆、社会实践活动基地等。
三年级综合实践教案详细版(最新版本)
三年级综合实践教案详细版(最新版本)教学目标：- 帮助学生获取实际应用能力和综合素质- 培养学生的创新思维和解决问题的能力- 提高学生与他人合作的能力教学内容：1. 实践活动：社区清洁行动- 学生将参与社区清洁行动，清理垃圾和保持环境整洁- 学生将研究如何分类垃圾和正确处理废弃物2. 实践活动：小小厨师比赛- 学生将参加小小厨师比赛，研究烹饪技巧和食品安全知识- 学生将团队合作并展示他们的创新烹饪作品3. 实践活动：课堂经济实践- 学生将参与课堂经济实践，模拟经济活动和研究资源管理- 学生将体验购买、销售和理财等实际经济活动教学方法：- 合作研究：学生将以小组形式参与实践活动，鼓励彼此合作和交流- 任务导向：学生将通过完成具体任务来实践所学知识和技能- 观察与反思：学生将观察实践活动中的现象，并反思自己的行动和影响教学评估：- 通过观察学生在实践活动中的表现来评价他们的实际应用能力和综合素质- 通过小组作业和个人报告来评估学生在合作研究和任务导向中的表现- 通过课堂讨论和问答来评估学生对实践活动的理解和反思能力教学资源：- 社区清洁工具和设备- 烹饪用具和食材- 经济模拟材料和计算工具实施步骤：1. 预先准备所需的教学资源和材料2. 安排合适的时间和地点进行每个实践活动3. 向学生介绍实践活动的目标和内容，并激发他们的兴趣和参与度4. 分组分配任务并进行实践活动5. 观察和指导学生在实践活动中的表现，提供必要的帮助和指导6. 结束实践活动后，与学生一起进行反思和讨论，总结所学知识和经验7. 根据教学评估标准评价学生的表现，并给予适当的反馈和奖励教学延伸：- 鼓励学生积极参与社区服务和志愿活动，进一步培养他们的社会责任感和公民意识- 组织学生参观相关的实践场所和机构，拓宽他们的视野和认识完成以上教学方案后，请编写一份简要的实施总结报告，并将其提交给相关教育部门进行备案。
三年级综合实践活动下册《我们的课余生活》教案
三年级综合实践活动下册《我们的课余生
活》教案
三年级综合实践活动下册《我们的课余生活》教案
课题：我们的课余生活
教学内容：能够合理地安排自己的课后生活
教学目标：学生能够自然、大方地交流自己的课余生活，学会安排自己的课余时间，了解不同民族儿童的课余生活并激发向往之情。
第1课时
教学重点及难点：怎样利用学生丰富的课余生活让学生自己去说，说得生动有条理。
能够合理地安排自己的课后生活。
教学准备：交流记录卡、资源
教学过程：
一、导入新课
老师问同学们了解哪些课余生活，引出一些同学的生动例子。
二、新授课
1.让四位同学组成小组，展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活，自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。
2.交流要求：别人发言认真倾听，清晰、语言流畅，声音响亮。
优秀代表进行全班交流。
每组推选一位代表，自己交流尽可能条理，态度大方。
3.共同评议学会的一件小家务。
不打断。
每个同学都要参与全班交流。
4.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。
三、课堂小结
分享自己的好办法，让更多人了解自己的课余生活。
老师颁发课余生活之星章，包括惜时小能手、才艺小能手、创造小能手、勤劳小能手、休闲小能手、阅读小能手等。
三年级下册综合实践课教案
三年级下册综合实践课教案第一章：介绍课程一、教学目标：让学生了解综合实践课的意义和目的，培养学生对实践活动的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 解释综合实践课的概念和重要性。
2. 介绍本学期的综合实践课内容和安排。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引起学生对实践活动的兴趣。
2. 讲解：详细解释综合实践课的目的和意义。
3. 互动：让学生分享他们对实践活动的经验或期待。
4. 展示：介绍本学期的综合实践课内容和安排。
四、作业：让学生回家后和家长一起讨论他们对综合实践课的看法和期待。
第二章：学习计划制定一、教学目标：培养学生学会制定个人学习计划，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 解释学习计划的概念和重要性。
2. 引导学生如何制定个人学习计划。
三、教学过程：1. 导入：通过故事或讨论引起学生对学习计划的兴趣。
2. 讲解：解释学习计划的概念和重要性。
3. 引导：教授学生如何制定个人学习计划。
4. 实践：让学生尝试制定自己的学习计划。
四、作业：让学生回家后和家长一起制定一个简单的学习计划，并执行它。
第三章：团队合作一、教学目标：培养学生学会团队合作，提高沟通协作能力。
二、教学内容：1. 解释团队合作的概念和重要性。
2. 引导学生如何进行有效的团队合作。
三、教学过程：1. 导入：通过游戏或讨论引起学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：解释团队合作的概念和重要性。
3. 引导：教授学生如何进行有效的团队合作。
4. 实践：让学生参与团队合作活动。
四、作业：让学生回家后和家长一起完成一个简单的团队合作任务。
第四章：时间管理一、教学目标：培养学生学会时间管理，提高学习效率。
二、教学内容：1. 解释时间管理的概念和重要性。
2. 引导学生如何进行有效的时间管理。
三、教学过程：1. 导入：通过故事或讨论引起学生对时间管理的兴趣。
2. 讲解：解释时间管理的概念和重要性。
3. 引导：教授学生如何进行有效的时间管理。
4. 实践：让学生尝试进行时间管理活动。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
小学三年级下册综合实践课教案
第一课我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。
让学生了解眼睛的作用。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。
活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。
（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？2、确定主题，板书主题一《我们的眼睛》3、提出问题。
（1）你的视力怎么样。
（2）眼睛的结构。
（3）眼睛有哪些作用。
（4）眼睛与我们人类的关系。
（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。
第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
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主题一我的生活有规律
活动目标
知识与技能
通过活动使学生懂得早睡习惯好，早起精神爽，生活有规律，身体真健康。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写简单的调查报告。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，会写简单的调查报告。
活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
观看课件，并思考星期一的第一节课，小明与小军在干什么？
同学们，过完愉快的春节，我们又回到这美丽的校园，又开始新的一学期的学习，我们将以怎样的精神面貌投入我们的学习呢？我们的第一个主题活动为《我的生活有规律》。
2、确定主题，板书主题一《我的生活有规律》
3、小组交流：小明与小军为什么会这样呢？
4、调查小组同学平时和周末的作息情况，并完成调查记录表。
5、小组观察分析完成的调查记录表，并交流自己的从中的发现。
集体阅读小资料。
6、拓展：查阅资料，调查作息安排不当发生的，写一份简单的调查报告。
第二课时人体的“时钟”
一、导入
上节课我们通过调查分析，发现周末晚睡晚起会使人体时钟紊乱，睡眠时间顺延，使星期天晚上难以入睡，星期一早上昏昏沉沉，这种状态甚至需要好几天才能恢复正常。
今天，我们将学习：人体的“时钟”。
我们都有这样的体会：早晨起床时间到了会自然地醒来，晚上10点以后会特别想睡觉，吃饭时间到了肚子会饿，这就是“生物钟”在起作用。
二、学生活动
1、各小组同学通过查阅书籍、请教别人、上网查阅、讨论人体
的“时钟”。
2、各小组汇报：A、我知道了，“生物钟”就是我们人体内的生
物节律。
正常情况下这种天然的生理节律如同时钟一样正点运
行，保持人体和外界日夜同步。
我们按照这个规律作息，就会健
康长寿，否则将会引起我们身体内部的混乱，使我们受到疾病侵袭。
B、对人体影响最大的生物节律有体力节律、情绪节律和智力节
律。
这三大节律从我们一生下来就分别由高潮到低潮，又从低潮到高潮有规律地周期性波动着，体力节律的周期是23天，情绪节律的周期是28天，智力节律的周期是33天。
科学研究发现，驾驶员的三个生物节律同时处在低潮期时，最容易发生车祸。
3、各组的同学根据节律周期计算此时处于什么期。
4、参照书中的小报，制作一张关于生物钟与健康的小报，拿到
班上交流展示。
5、帮爸爸、妈妈计算一下他们的
三、教师总结
第三课时我的作息时间表
一、导入
同学们，我们知道按时作息保健康。
让我们用灵巧的双手给自己制订一张作息时间表吧！
二、认真回忆，填表
1、早上，你一般什么时间起床？
2、晚上，你一般什么时间睡觉？
3、中午，你习惯午睡还是习惯其他轻松方式？
4、一日三餐你一般在什么时间吃?
5、一天中你在哪几个时间精力最旺盛，头脑最清醒？
三、制作我的作息时间表。
1、学生独立制作。
2、制作好了，与小组同学交流自己的作息时间。
四、教师总结。
主题二对生活用水的研究
活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识节约用水的重要性。
让学生了解怎么处理生活用水。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料，实地观察。
活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，家庭里、学校中，每天的生活离不开水。
洁净的水从哪里来？生活用水又到哪里去？为什么要节约用水？怎么处理生活用
水？让我们一起来探究吧。
那么这次活动我们就以《对生活用水的研究》为主题进行。
2、确定主题，板书主题二《对生活用水的研究》
3、提出问题。
（1）生活用水的源头在哪里？
生：我知道从自来水厂来。
生：从水井中来。
（2）使用过后最终排放在哪里？
生：用过的水排放到水沟里。
生：排放到小河里。
生：直接倒到院子外。
……
4、分组把我们对水的来源和去处的想法画出来。
5、小组讨论：就水的问题，你们想了解哪些方面的问题？
6、小组汇报组内的观点。
7、组内讨论并交流：用什么办法来证明我们的观点？
8、写一份简要的访谈提纲或者考察计划。
9、教师总结。
第二课时家庭（学校）用水量的测量
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
第三课时指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。
三、教师总结。
第四课时整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、填写好设计图。
四、教师总结。
第五课时实践操作
课前准备
工具：剪刀
材料：布片，木条
一、导入
同学们，我们已经设计了一些过滤器，那么我们这节课就来亲手制作一个吧？
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
第三课今天我当家
活动目标
知识与技能
通过活动使学生知道当家真辛苦。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
制订计划时要巧安排才能提高效率。
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，爸爸妈妈放天假，今天我来当当家。
柴米油盐酱醋茶，抹屋洗衣又浇花。
家务事小学问大，巧思巧做巧安排。
我是家中小主人，快快乐乐学当家。
今天我们将以《今天我当家》为主题进行学习。
2、确定主题，板书主题三《今天我当家》
3、提出问题：平时爸爸妈妈都为家里做了什么事情？
4、记录爸爸妈妈做的事情。
5、观察爸爸妈妈每天是怎样安排这些事情的。
6、记录家里一个月的经费开支。
7、交流爸爸妈妈是怎样当家的。
8、总结。