高职学院女大学生思想政治工作探析
高职院校学生思想政治工作研究
高职院校学生思想政治工作研究一、研究背景随着中国高职教育的不断发展，高职院校学生的数量逐渐增多，这也对学校的思想政治工作提出了新的要求。
高职院校学生的思想政治工作与普通大学不同，其特点主要体现在教育对象的不同、教育环境的不同以及受教育者的不同。
需要深入研究高职院校学生思想政治工作，加强对这一群体的思想政治引导和教育工作。
二、研究意义高职院校学生思想政治工作研究的意义主要有以下几个方面：1.提高学生的思想政治素质。
高职院校学生是社会主义建设的栋梁，他们的思想政治素质直接影响着社会的进步。
通过研究高职院校学生思想政治工作，可以找出学生存在的问题，有针对性地加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质。
2.促进学生全面发展。
高职院校学生是我国的新一代劳动者，他们需要具备一定的思想政治素质和综合能力。
通过研究高职院校学生思想政治工作，可以为学生提供更适合的思想政治教育和引导，促进学生的全面发展。
三、研究内容1.高职院校学生思想政治现状的调查与分析。
通过实地调研和问卷调查等方法，了解高职院校学生的思想政治现状，包括他们对社会主义核心价值观的认识程度、政治立场和思想倾向等方面的情况。
2.高职院校学生思想政治教育的需求分析。
通过对高职院校学生进行访谈和座谈会等形式，了解他们对思想政治教育的需求和期望，掌握学生的心理变化和思想动态。
3.高职院校学生思想政治教育的路径探索。
通过研究国内外高职院校学生思想政治教育的成功经验，总结出一套适合高职院校学生思想政治教育的路径和方法，为学校的思想政治工作提供指导和借鉴。
4.高职院校学生思想政治工作的策略研究。
针对高职院校学生的特点和需求，制定一套行之有效的思想政治工作策略，包括宣传教育策略、引导引领策略和监督管理策略等方面。
四、研究方法1.实地调研。
通过实地走访高职院校，与学生进行面对面的交流，并观察学校的思想政治教育工作开展情况，了解学生的生活和学习状态。
2.问卷调查。
设计调查问卷，对高职院校学生进行全面的调查，收集学生的思想政治状况、需求和期望等信息。
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究随着社会的发展，职业院校已成为高等教育的重要组成部分，具有培养技能型人才的重要责任。
作为学生综合素质的重要组成部分，学生思想政治工作对于促进学生全面发展和提高学生综合素质具有重要作用。
本文将探究职业院校开展学生思想政治工作的几点路径。
一、坚持把德育作为学生思想政治教育的核心学生德育是学生思想政治工作的重要组成部分，是引导、教育和培养学生为人处事的能力和道德修养的重要途径。
在职业院校中，通过制定具体的学生工作计划和实施方案，积极推进学生德育工作，在学生日常生活中加强道德教育与学生思想政治教育的有机结合，强化学生思想道德教育的示范教育作用。
而校园文化建设容不得一丝丝的偏差，这就意味着在学生思想政治工作中，应坚持正确的价值导向和严谨的学风，保持文明和友善，时刻强化学生的自我约束和个人责任感。
二、加强学生课程思政教育的质量在职业院校中，学生课程思政教育是学生思想政治教育的重要内容，通过课程教育引导学生了解社会主义核心价值观，强化爱国主义和民族精神的重要性，提高学生的思想道德水平和职业道德素养。
在教学中，可以通过课堂讲解、案例分析等方式，培养学生的抵抗诱惑、思考问题的能力和对社会治理、公共服务等方面的意识，促进学生素质教育水平的提高。
三、开展学生文化活动和社会实践活动学生参加文化活动和社会实践活动是学生思想政治工作的重要手段。
在职业院校中，可以通过丰富多彩的文化活动和社会实践活动，加强学生发展自我、培养职业道德素质和实践能力的过程。
在开展活动过程中，除了注重活动本身的策划和实施，更要注重对学生思想品德和文化素质的影响和影响程度，发挥活动自身的育人功能，让学生在活动中产生共鸣和思考，并在日后的学习和生活中化为自己宝贵的精神财富。
四、搭建学生交流平台学生思想政治工作需要在学生与教师、教师与学生、学生与社会以及学校与社会之间的交流、沟通与合作基础上进行，建立、提高和拓宽学生互动的平台，成为大力推动学生思想政治工作的重要保障。
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究职业院校作为培养实用型人才的重要平台，其学生思想政治工作一直是教育工作的重要组成部分。
如何在职业院校开展学生思想政治工作，培养学生的正确政治理论观念、坚定的政治立场、正确的思想道德情操、健康的心理素质，具有重要的现实意义。
在这个过程中，职业院校可以探索一些具体的路径，以期更好地开展学生思想政治工作。
一、坚持思想政治工作的全员参与二、注重对学生的关怀与引导在职业院校开展学生思想政治工作时，必须注重对学生的关怀与引导。
学校可以通过开展“关爱留学生”、“困难学生帮扶”等活动，关心学生的学习、生活和情感，增强学生的归属感和认同感。
学校还可以建立心理健康教育中心，开展心理健康教育与心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，增强抵御负面情绪和压力的能力。
在日常教育教学中，教师也要注重学生的思想状况，引导学生正确树立自信心和价值观，倡导积极向上的生活态度，帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
只有注重对学生的关怀与引导，才能更好地开展学生思想政治工作，促进学生成长成才。
三、开展多样化的政治思想教育在职业院校开展学生思想政治工作时，还应该注重开展多样化的政治思想教育。
学校可以通过开设“思想政治理论”、“中国特色社会主义理论与实践”、“法律基础”、“职业道德与职业操守”等课程，引导学生正确树立正确的政治观念和政治认识，增强学生的爱国主义情感和社会责任感，并加强对学生的法治教育和职业道德教育。
学校还可以组织学生参加社会实践和社会实践活动，引导学生了解国情、明辨是非，增强学生的社会责任感和道德感，激发学生爱岗敬业的职业精神，培养学生感恩的心态和乐于助人的情操。
只有开展多样化的政治思想教育，才能更好地引导学生健康成长。
四、强化宣传教育的力度在职业院校开展学生思想政治工作时，必须强化宣传教育的力度。
学校可以通过举办“读书月”、“德育日”等校园文化活动，开设校园广播、校园电视、校园报刊等媒体，组织宣传教育活动和主题演讲，深入开展社会主义核心价值观宣传教育和职业道德风尚创建活动，传播社会正能量和正面信息，引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
高职院校学生思想政治工作研究
高职院校学生思想政治工作研究1. 引言1.1 研究背景高职院校学生思想政治工作是实现社会主义办学目标的重要内容和根本任务，对培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。
随着高职教育的不断发展，高职院校学生思想政治工作也面临着新的挑战和机遇。
研究高职院校学生思想政治工作，有助于深入了解高职院校学生的思想状态和政治观念，探讨如何更好地引导和教育高职院校学生，提高他们的思想政治素养和创新能力，推动高职院校内涵建设和教育质量提升。
对高职院校学生思想政治工作开展深入研究具有重要的理论和实践意义。
【研究背景】部分的内容到此结束。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职院校学生思想政治工作的现状和问题，分析其存在的特点和困难，寻找有效的教育方法和途径，提出解决问题的对策和建议。
通过研究，可以更好地了解高职院校学生在思想政治方面的需求和挑战，帮助学校和管理部门改进工作措施，提高学生的思想政治素质，促进学生全面发展。
本研究也旨在为未来研究提供借鉴和参考，为高职院校思想政治工作的持续改进和发展提供理论支持和实践经验。
通过对高职院校学生思想政治工作的研究，旨在推动高职教育事业不断前行，培养更多具有社会责任感和创新精神的优秀人才，为构建社会主义现代化和谐社会做出贡献。
1.3 研究意义高职院校学生思想政治工作研究具有重要的现实意义和理论意义。
高职院校是我国培养技术技能人才的重要阵地，学生的思想政治素质直接关系到国家的长远发展和社会的和谐稳定。
通过深入研究高职院校学生思想政治工作，可以更好地了解学生的思想动态和政治态度，为加强学生的思想政治教育提供理论指导和实践支持。
开展高职院校学生思想政治工作研究具有重要的现实意义和理论意义，对于推动高职院校教育教学工作的改革与发展具有深远的意义。
2. 正文2.1 高职院校学生思想政治工作的现状分析高职院校学生思想政治工作在当前社会环境下具有重要的意义。
随着社会的不断发展，人们的思想观念也在不断变化。
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究1. 引言1.1 背景介绍职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，承担着培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要使命。
在学生思想政治工作中，也存在着一些问题和挑战。
加强职业院校学生的思想政治工作，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，具有十分重要的意义。
随着社会的发展和教育观念的变化，职业院校学生思想政治工作也需要不断创新和完善。
学生在校期间处于青春叛逆期，思想容易受外界影响，因此职业院校需要建立健全的思想政治工作制度体系，加强师生沟通交流，开展丰富多彩的思想政治教育活动，强化学科教育与思想政治教育的融合，以及加强学生心理健康教育，来引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有这样，才能更好地完成职业院校的育人使命，培养出更加优秀的技术技能人才。
2. 正文2.1 建立健全思想政治工作制度体系建立健全思想政治工作制度体系是职业院校开展学生思想政治工作的重要路径之一。
要建立健全的思想政治工作领导体制，明确思想政治工作的重要性和地位，明确责任分工，构建起一支专业化、高效率的思想政治工作队伍。
要建立科学的教育教学管理制度，加强对师生的思想教育和管理，确保思想政治工作的全面深入开展。
要建立健全思想政治工作的宣传教育机制，利用各种渠道和形式进行思想政治教育，提高师生的思想政治觉悟和思想政治素质。
还要建立健全学生思想政治档案管理制度，及时了解学生的思想动态，针对性地开展个性化的思想政治工作。
通过建立健全思想政治工作制度体系，可以有效提升职业院校学生的思想政治素质和综合素养，为他们的成长成才奠定坚实的思想基础。
2.2 加强师生沟通交流加强师生沟通交流是职业院校开展学生思想政治工作的重要路径之一。
通过有效的沟通交流，可以增进师生之间的互信互谅，促进学生健康成长。
师生沟通交流可以加强学生对学校思想政治工作的认同感和归属感。
教师要倾听学生的想法和需求，及时了解学生在思想上的困惑和困难，主动提供帮助和指导。
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究1. 引言1.1 研究背景职业院校作为培养技术技能人才的重要平台，其学生群体呈现出年龄偏低、思想容易动摇的特点。
近年来，随着社会经济的快速发展和信息传播的普及，学生接触到的信息源越来越多样化，对于思想意识的影响也变得更加复杂和深远。
对职业院校开展学生思想政治工作提出了更高的要求。
研究背景部分将探讨职业院校学生思想政治工作面临的挑战和问题，以期为解决这些问题提供一些实用性的建议和路径。
职业院校学生的思想较为浮躁，对于学习、生活中的困难容易产生抵触情绪，影响学习效果和成长。
学校师资队伍中存在着知识结构不够完善、教学水平参差不齐的情况，影响了思想政治工作的开展和效果。
学生管理体系不够健全，学校无法全面了解学生的思想动态和问题，缺乏有效的监督和引导。
基于以上问题，本文将借鉴前人研究成果，探讨职业院校如何开展学生思想政治工作，促进学生全面发展和健康成长。
1.2 研究目的职业院校作为培养各行业技术人才的重要场所，其学生群体具有年轻、多样化、思想容易受外界影响等特点。
开展学生思想政治工作显得尤为重要。
本文旨在探讨职业院校开展学生思想政治工作的路径，希望能够提出一些可行的方法与建议。
研究目的主要在于探讨如何更好地开展学生思想政治工作，进一步提高学生的思想政治素质，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过研究职业院校开展学生思想政治工作的路径，可以为院校提供一些建设性的方案和思路，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本研究旨在全面了解职业院校学生思想特点及存在问题，探索有效的工作路径和方法，提出可行的改进方案，促进学生思想政治的健康发展。
通过对相关理论的研究，结合实际案例，深入探讨如何加强师资队伍建设、开展多样化的课程教学、建立健全的学生管理体系，充分发挥学生组织的作用，创新思想政治教育工作方式等方面的有效途径。
1.3 意义职业院校开展学生思想政治工作的意义非常重大。
加强高职院校学生思想政治工作探析
关键 词 ：高职 院校 学生 思想政 治 工作 对策
尊
高 职 教 育作 为我 国 高等 教 育 的重 要 组 成 部分 ，越来 越 受 到 人 ∥ 们 的普 遍 关 注 。加 强 高 职 院 校学 生 思 想 政 治 工作 ，对 于 高 职 教育 事 业 的 发 展 有 着 重 要 的 意 义 和作 用 。 高 职 院 校 学 生 思 想 政 治 工 作 面 临 的挑 战 （ ）高 等 职 业 院 校 学生 思 想 政 治 工 作 面临 的 国 内外 环 境 一 从 国 内看 ，随 着 我 国经 济社 会 的 快 速发 展 ，高职 院校 的思 想 政治 工 作 正 面 临 着 巨大 的挑 战 ，如 学 生 自杀 、校 园暴 力 、师生 冲 突等各类 突发事件屡见不鲜 ，并呈现出多样化和频 繁化的特征 ； 从 国外看 ，发达 国家凭借其经济 、科技 的强大 ，大力推行 文化扩 张 ，特 别 是通 过对 高 校 青 年 的意 识 形 态 渗 透 ，达 到影 响我 国未 来 发 展 的 目的 。 （ ） 当代 大 学 生 的 价 值 取 向呈 现 多元 化 特 点 二 改革 开放 ３ ｏ多 年 来 。我 国 经济 建 设 取 得 了翻 天 覆 地 的变 化 。 经济 的快速发展 ，必然对社会观念产生重要 的影响 ，从而直接影 响着高校学生 的思想观念 、行为方式 ，使当代大学生 的价值取 向 呈现 出了多元化的特点 。 （ ）网络 信 息 技 术 影 响 大 学 生的 主 观 世 界 三 对新 时期 的大学生而言 ，网络已经成为他们生活 中不可或缺 的元素 ，是大学生获取知识 与信息的重要渠道 ，但网络中的不 良 信息也使正处 于世界观 、人生观 、价值观形成和完善 阶段 的大学 生 受 到 了负 面 的 影 响 。特 别 是 很 多 信 息 与 我 们 的 思 想 教 育 目标
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究近年来，职业院校作为我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养技术人才和应用型人才的重要使命。
在这个过程中，学生的思想政治工作尤为重要，而职业院校如何开展学生思想政治工作，是当前急需探讨和解决的问题。
一、加强思想政治教育课程设置职业院校开展学生思想政治工作的路径之一是加强思想政治教育课程设置。
思想政治教育是团校教育的重要内容，通过思想政治教育课程的设置，可以提高学生的思想政治觉悟和政治素质，增强学生的爱国主义精神和社会主义荣辱观，培养学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗终身的信念。
职业院校可以通过政治学、马克思主义哲学等课程设置，引导学生学习国家的政治制度、政治理论和政治文化知识，提高他们的政治素养和文化素养，为日后社会生活和职业发展打下坚实的思想基础。
二、建立健全学生组织管理体系职业院校开展学生思想政治工作的路径之二是建立健全学生组织管理体系。
学生组织是学校思想政治教育工作的重要载体和推动者，建立健全的学生组织管理体系有利于提高学生组织的凝聚力和活跃度，增强学生组织的凝聚力和感召力。
职业院校应当积极推动学生自治组织和学生社团的发展，为学生提供更多的参与社团活动的机会，增强学生的自我管理和自我教育能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
通过学生组织的活动和管理，可以促进学生思想政治工作的深入开展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在实践中增长才干、锻炼意志、培养品质。
三、加强师生关系建设职业院校开展学生思想政治工作的路径之三是加强师生关系建设。
师生关系是学生思想政治教育的重要环节，是促进学生全面发展和健康成长的重要纽带。
职业院校应当加强师生之间的情感交流和沟通，营造和谐和睦的师生关系，使师生之间建立起信任和尊重的良好关系。
通过师生之间的交流和互动，可以更好地发现和了解学生的思想动态和心理变化，及时给予帮助和指导，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展，增强学生的责任意识和使命感。
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究
职业院校开展学生思想政治工作的几点路径探究随着中国经济的高速发展和社会的不断进步，职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要机构，承担着培养学生的思想政治工作任务。
面对日益复杂多变的社会环境和思想观念，职业院校如何开展学生思想政治工作，成为当前亟待解决的问题。
本文将从几个方面对职业院校开展学生思想政治工作的路径进行探究。
一、加强政治理论教育作为职业院校开展学生思想政治工作的重要手段，政治理论教育是至关重要的。
职业院校的学生大多数是来自农村和城市基层的学生，他们的政治觉悟和思想观念比较薄弱，所以必须加强对学生进行政治理论教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
政治理论课程应该贴近学生的实际，结合他们的专业特点，引导学生学习马克思主义基本原理、社会主义核心价值观等内容，增强学生的爱国主义情感和社会责任感，提高学生的思想政治素质。
还要加强师资队伍建设，培养一支政治素质过硬、业务能力优秀、思想进步和德才兼备的政治理论教师队伍，保障政治理论教育质量。
二、搭建多样化的教育平台随着信息化时代的到来，职业院校的学生正处于信息化成长环境中，他们的思想观念相对开放，需要更多的信息和知识来丰富自己的思想世界。
职业院校要不断搭建多样化的教育平台，通过学生社团、读书会、主题班会等形式，拓展学生的思想空间，培养学生的创新精神和批判思维能力，引导学生积极参与社会实践活动，增强学生社会责任感和公民意识。
还要利用好网络教育平台，开展网络思想政治教育，让学生在课余时间也能接触到丰富的思想政治教育资源，丰富自己的思想世界。
三、加强学生心理健康教育随着社会竞争的日益激烈，学生的心理健康问题越来越受到重视。
职业院校要加强学生心理健康教育，引导学生正确处理学习、生活、情感等方面的问题，培养学生积极乐观的心态。
通过开展心理健康教育讲座、心理咨询服务等方式，让学生及时解决心理问题，保持良好的学习状态。
职业院校还应该建立健全心理健康档案，对学生进行定期的心理健康评估，为学生提供个性化的心理健康指导，促进学生的全面发展。
高职院校学生思想政治教育工作分析
高职院校学生思想政治教育工作分析1. 引言1.1 背景介绍现代社会是一个多元化、开放化的社会，高职院校作为培养人才的重要阵地，承担着培养高素质专门人才的使命。
在这个过程中，学生的思想政治教育工作显得尤为重要。
高职院校学生是我国未来的栋梁，他们的思想政治素质直接关系到国家的长治久安和社会的和谐稳定。
在当今社会的背景下，高职院校学生思想政治教育工作的内容和方法也在不断地创新和完善中。
随着社会的快速发展和信息化进程加快，高职院校学生接触的信息越来越广泛，面临着各种各样的思想观念和价值观冲击。
如何有效地进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为了高职院校思想政治教育工作中亟待解决的问题。
只有通过更加科学合理的教育方式和手段，才能更好地培养出品德高尚、知识渊博、面向未来的新时代人才。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析高职院校学生思想政治教育工作的现状和存在的问题，探讨提升学生思想政治素质的有效对策，引导学生树立正确的价值观念，加强师生之间的沟通与互动。
通过研究，可以更好地认识高职院校学生思想政治教育工作的重要性，找到未来发展的方向，为进一步改进和完善高职院校学生思想政治教育工作提供理论和实践指导。
在当今社会，高职院校学生思想政治素质的培养不仅涉及到学生个人发展的全面性，也关系到社会和国家的长远发展。
本研究的目的在于探索如何更好地开展高职院校学生思想政治教育工作，促进学生思想政治素质的全面提升，推动高等教育事业的可持续发展。
2. 正文2.1 高职院校学生思想政治教育现状分析高职院校学生思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
目前，随着社会的快速发展和变革，高职院校学生的思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
高职院校学生思想政治教育现状主要表现在学生群体广泛，性格各异。
学生们的思想观念、社会价值观念、政治立场存在差异，因此教育工作需要因人而异，进行因材施教。
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高职学院女大学生思想政治工作探析
[摘要] 女大学生是大学生群体的重要组成部分。
在高职学院女大学生的专业教育中，如何把思想政治教育与教学内容相融合，从而提高教学质量是我们教师重新审视的课题。
通过加强和改进女大学生思想政治教育工作的策略，增强女大学生的心理教育，加强职业素养建设和价值观的培养，深具现实重要性和必要性。
[关键词] 高职学院；女大学生；思想政治教育；工作研究
当前，随着我国高等教育事业的快速发展，特别是文科类高职学院女大学生人数不断增多。
以我院会计系为例，截止2013年底，全系4241人，其中女大学生3606人，占全系学生比例85%，女大学生思想政治教育问题日益凸显出来。
如何加强女大学生教育，提高她们的综合素质，使其将来能够更好地走向社会、立足社会，真正成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，是高职院思想政治教育工作者面临的一个重要课题。
一、当代女大学生思想政治教育状况浅析
教育学生首先要了解学生，有的放矢，对症下药。
大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。
作为九○年代成长起来的新一代女性，当代女大学生具有以下特点：
（一）时代感强，责任意识弱
1．主体意识增强。
与男生相比，有较强的自律、自爱意识，在自我认同上更容易自我接纳。
她们反对“重男轻女”的观念，把学习的目的定位在将来找一份收入丰厚的工作上，以自我为中心，非常看重个人利益，社会责任意识渐趋弱化。
2．成才愿望强烈。
她们关注个人的自身发展和前途，渴望成功；在学习上自觉、刻苦，有较强的毅力与自制力，学习成绩普遍比男生好；参与意识强，逐渐成为学校社团活动的中坚力量。
3．价值取向务实。
她们关心时事，关心国家大事，更关心“看得见摸得着”与自己休戚相关的社会现实问题；不避讳追求物质享受，同时也在追求自我成功和人生价值实现的过程中，享受劳动与创造获得的精神幸福；心理上追求新异，在两性关系和婚姻恋爱问题上比一般同龄人更加清醒等等。
（二）参与意识强，辨别能力弱
1．她们向往民主自由，有十分强烈的参与意识，对民主管理，民主作用具有很大的兴趣和关注。
她们的意识和行动也希望能得到社会和他人的尊重、信任和理解，但对她们的行为要进行引导。
2．当前，网络正在极大的改变着高校学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式，甚至是语言习惯，对青年学生的学习、工作、生活和思想观念都产生着深刻的影响。
网络无限开放的虚拟空间及其互动性，常常成为大学生交流真实思想情感的场所。
信息的超载，常使学生对信息缺乏理性的分析和思考，道德自律和自我约束往往控制不住，甚至脱离现实，沉溺网络，晚上彻夜上网，白天蒙头睡大觉，整天精神恍惚，结果荒废学业。
3．当代女大学生面临的价值冲突、心理冲击、学习生活压力比以往任何时代都要强烈和复杂。
在她们当中，存在着理想信念淡薄、成就动机不强、人生价值观扭曲、心理素质欠佳等问题，一部分女大学生不关心政治，缺乏集体主义精神、社会责任感；有的女大学生缺乏竞争意识，过分依赖家长和社会，抗挫折能力差，追求成功的捷径，认为“干得好不如嫁得好”；有的女大学生爱慕虚荣，言谈举止轻浮浅薄、缺少公德，不符合大学生身份；还有的女大学生因家境贫寒、相貌平平、身材欠佳而产生了严重自卑心理。
（三）个性特征强，承受能力弱
1．当代女大学生在个性上有较强的独立意识，不希望依附于他人，迫切要求表达自己的想法，对很多事物敢于持批评态度。
但她们尚不具备成熟的心理素质和承受能力，心理调适能力较弱，一旦在学习上、生活中、思想上出现问题，很容易造成心理失衡，导致各种不健康的心理问题。
然而，由于集体观念淡化，在处理人际关系时，不少学生信奉“事不关己，高高挂起”，“人不犯我，我不犯人”的处事原则，同性之间相互合作的意识和能力有待加强。
2．学习目的不够明确，缺乏学习持久热情。
她们表现出学习目的不明确，不知道是为谁来学习的，没有学习的动力和热情，甚至有的是认为到学校来学习是父母逼来的。
不是我要学，而是父母要我学，到学校后是老师要我学。
因而，经常出现上课迟到早退，课堂上不注意听讲、睡觉，甚至出现随便逃课现象。
3．诚信和法律意识淡薄
部分女大学生由于受社会环境的影响，缺乏诚信和法律意识。
有的考试时违纪作弊，打小抄、打手机、找人替考等，已不是个别现象。
还有的做“枪手”替别人考试等，助学贷款欠款不还，也屡见不鲜。
4．社会公德意识较差
作为文化知识层次较高的女大学生，应该有较强的社会公德意识，但是有些人却不是这样，她们对日常生活中的细节重视不够，缺乏检点，不爱护公共财物，不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，损坏公共图书，在互联网上发布一些不健康的
信息，在公共场合行为举止、服饰打扮不得体等，都影响了当代大学生的形象。
5．交往困难
女大学生在校除了学习，与她们最密切相关的就是人际关系。
她们的性格日趋成熟和稳定，在很多问题上都表现出自己独特的观点。
因而，部分学生由于种种原因，不能融入到一些实际活动中去，不能形成正确的自我评价，故在具体的交往活动中表现出团结协作能力较差，我行我素，心理素质问题较为突出，出现各种交往不适症，造成社交恐惧、抑郁症等。
也有的同学在社交中出现了一些不正常的现象，当某些学生在同学之间发生矛盾时，不是找班主任或学校解决，而是召集一些知己朋友或社会上的闲杂人员来为自己助威私了，甚至出现双方斗殴伤害事件。
还有：个人情感问题一直困扰着部分大学生，她们处理不好学业与恋爱，朋友与爱情等许多问题，导致出现一些未婚同居，未婚先孕，为情斗殴、自杀、他杀等事件在高校时常发生。
个别人甚至触犯了法律，被判了刑，抱恨终生。
家庭困难的经济压力，有些来自农村或城镇下岗职工家庭的女大学生经济条件较差，生活比较困难。
虽然国家、学校和社会采取多种措施，救助特困学生，使她们能够完成学业。
但她们和那些经济条件较好的学生相比，在心理上总有些自卑感，产生了一定的心理压力。
三、做好女大学生思想政治教育工作的途径
针对高校女大学生中出现的新情况、新问题、新特点，探索新的办法和途径，采取相应的有效措施，切实加强和改进大学生的思想道德教育。
主要从以下几个方面入手：
1．在女大学生价值观教育中，要着力加强理想信念教育，开展以理想信念教育为核心的正确的世界观、人生观、价值观教育；要着力强调知行统一、德才兼备。
不少女大学生在价值认识层面上对国家、集体、他人的利益置于认识的首位，但在行动上却偏重于个人幸福的追求，注重物质生活的质量，对精神生活的追求大多停留在世俗的、从众的层面上。
具体地说，把高职学生三个学年的德育视为一项系统工程进行研究部署，第一学年以理性的职业意识培养为重点；第二学年以健康的职业心理疏导为重点；第三学年以良好的职业道德养成为重点。
虽然三年各有侧重，但必须相互渗透，循序渐进地整体推进。
同时，制订具有较强操作性的德育实施与考核方案，确保德育工作的有序开展。