(精品课件直通车)人教版语文九年级上册13事物的正确答案不止一个

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人教版九年级上册第十三课《事物的正确答案不止一个》课件第二课时(15张)

第十三课
事物的正确答案不文的论证方式及其方法。 • 2.认真赏析本文语言，体会设问的作用。 • 3.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别，并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。
预习与交流
• • • • • 汲取（jí ）：吸取。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂(dì )固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜(zī)不倦：勤奋努力，不知疲倦。锲(qiè )而不舍：比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 • 不言而喻(yù )：不用说就可以明白。喻，明白。 • 一事无成：什么事情都做不成。 • 轻而易举：形容事情容易做，不用费力。
鲁班发明锯子春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班。他家世世代代都是工匠。在这个劳动家庭里，他从小就学会了多种手艺，例如盖房子、造桥、制造机器等。有一次，鲁班要建一座宫殿。他带了徒弟到山上去砍伐木料。他们用斧子砍树，速度很慢。眼看动工的日子近了，鲁班心里很着急。这一天，当他爬上一个险峻的山顶去找木料时，手指突然被茅草割伤了，鲜血直流。鲁班心想，茅草为什么这样厉害呢？他忘了伤口的疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发
发明创新小故事：
现茅草的边缘长着又密又锋利的细齿。他用那些小细齿在手上划一下，果然又是一道伤口。他想，如果照着茅草的样子，用铁打成边缘有细齿的铁条，不就可以拉树吗？他马上回去找铁匠帮忙，打了几十根边缘上带有细齿的铁条。他用这种铁条去拉树，果然又快又省力，不到几天的工夫，就把木材准备好了。这种有细齿的铁条，就是我们现在使用的锯(jù)子的祖先。鲁班就是运用他的智慧，发明有利于生产和生活的工具，所以人们把他当作工匠的祖师。
语言赏析
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：①提醒注意，引发思考， ②突出某些内容，使文势有变化，起波澜； ③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用。

人教版九年级语文上册课件第13课事物的正确答案不止一个 (共34张PPT)

挫，各有千秋。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A. 逢进必考，取消加分规则，奠定了平民子弟进入公务员行列的通道。(“奠定”“通道”搭配不当，把“奠定”改为“打开”) B. 乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走” 还是“向西走”问题上的深度对立造成的。(删去 “的根本原因”或“ 造成的”) C. 改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。(删除“切忌”或“不要”) D. 博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。(“展品”和“其他参观者”对调)
《谈读书》首先阐述读书的正确目的，读书和经验的关
系，用书的智慧；接着阐述读书的方法，提倡读书与讨论、作文结合起来；最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。考点3：分析论据，分析其与文中论点的逻辑关系事实和道理(包括科学、理论、名言、谚语等)是论据的两
考点种基本形式。阅读议论文时，要能够找出事实论据和道理链接论据，同时要理解这些论据与文章的论点在逻辑上是否一
维有哪些必需的要素
第三部分(第9—13自然段)：阐明富有创造力和
缺乏创造力的区别，论证怎样拥有创造力。
名师导练
【基础训练】
Hale Waihona Puke 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù( 根深蒂固 )。 (2)富有创造性的人总是zī zī bù juàn( 孜孜不倦 ) 地汲取知识。 (3)在此基础上，chí zhī yǐ héng( 持之以恒 )地进行各种尝试。 (4)也并非qīng ér yì jǔ( 轻而易举 )就能获得如此非凡的灵感。

九年级语文上册 13 事物的正确答案不止一个课件新人教版[1]

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1．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么？（尽量 (jǐnliàng)用课文中的话回答。）
1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
2、情况(qíngkuàng)变化，解决问题的方法也要变化。
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止
步不前。
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每一种事物都可以从不同的角度去观察(guānchá)，观察(guānchá)的角度不同，结论也不相同。
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汲取（jí）：吸取。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。孜孜不倦（zī）：勤勉的样子。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。持之以恒：有恒心地坚持下去。锲而不舍（qiè)：雕刻一件东西，一直(yīzhí)刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。不言而喻：不用说就可以明白。轻而易举：形容事情容易做。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论。
他是量子理论的主要创建者之一。在分子运动论和量子统计理论等方面作出重大贡献。
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上面这三位伟人，他们因为(yīn wèi)富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？
生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。

人教版语文九上第13课事物的正确答案不止一个

人教版语文九上第13课事物的正确答案不止一个初三语文的学习，同学们肯定要多花时间和功夫，一点一滴积存，牢固把握所学的学问点，让自己不断进步，语文成果更上一个XX阶。

下面是整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。

抽时间温习稳固，语文成果肯定会不断提升。

《事物的正确答案不止一个》课文原文对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。

因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形。

不过，或许有人会选择图形C。

因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。

的确如此，这也是正确答案。

答也是可以的。

因为是惟一没有角的图形，所以也是正确答案。

那么，D又怎么样呢?这是惟一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。

换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确。

"正确答案只有一个'这种思维模式①，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固②。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的〔方法〕并非只有一个，而是多种多样。

由于状况的改变，原来行之有效的方法，到了如今往往不灵了。

正因为如此，假如你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于制造性的思维。

那么，制造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的："富有制造性的人总是孜孜不倦①地汲取②学问，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种学问就一事无成。

因为这些学问随时都可能进行组合，形成新的创意③。

这种状况可能出如今六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它肯定会出现。

' 我对此完全赞同。

学问是形成新创意的素材④。

但这并不是说，光凭学问就能拥有制造性。

发挥制造力的真正关键，在于如何运用学问。

新人教版语文九年级上册《事物的正确答案不止一个》教学课件

新人教版语文九年级上册《事物的正确答案不止一
个》教学课件
全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛—爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40 种语言，背诵整本百科全书，拿21 个博士学位—叶夫里莫夫6 是“6”
不，是“9”
漫画：《谁也没有错》从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来
因为D 是唯一一个由直线与曲线构成的图形BCADABCD
《26 个孩子和一道题》
美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给大家出了一道题三个候选人：A 笃信巫医，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B 曾经被两次赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的记录；C 曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝点儿酒，但大都只是喝一点儿啤酒，年轻时候从未做过违法的事。

要求大家从中选出一位在后来能够造福于人类的人，孩子们都选了C，然而错了，这三人依次是：罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统；丘吉尔，英国历史上最着名的首相；希特勒，夺去几千万无辜生命的法西斯恶魔。

罗迦·费·因格（美国实业家）
事物的正确答案不止一个？这些字词你掌握了吗
根深蒂固轻而易举
锲而不舍持之以恒
汲取孜孜不倦。

文库精品文档人教版九年级上册语文课件《事物的正确答案不止一个》

文库精品文档人教版九年级上册语文课件《事物的正确答案不止一个》学习目的1.学习做一个富有创造性的人。

2.理解本文的中心论点和分论点。

3.理解并运用事实论据。

重点难点1.重点：理解本文的中心论点和分论点。

2难点：理解并运用事实论据。

学习方法：自主探究，合作交流学习过程一、基础知识查字典，给下列加点字注音并解释下列词语。

汲取(ji)：吸取。

推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。

第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。

韩愈想了一会儿说，用“敲”字好(见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。

后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

孜孜不倦(zi1)：勤勉的样子。

持之以恒：有恒心地坚持下去。

锲而不舍(qi4)：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。

有毅力。

不言而喻：不用说就可以明白。

轻而易举：形容事情容易做。

一事无成：连一样事情也没做成;什么事情都做不成。

二、技能训练阅读全文，思考提示和课后练习中的问题。

1、有人说，事物的正确答案不止一个。

你同意这种看法吗2.提问：不看课文，“从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同来”，并说明理由。

3.提问：这个问题说明了什么4.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”5、创造性的思维又有哪些必要的要素呢8.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么9.做一个富有创造性的人，关键在哪里10.本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的11.本文论证了怎样的论点三、自我测评1.什么是年轻精神的品质呢第一，是真理的追求者。

他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他a虚心坦怀地受人指教，b如饥似渴地请人指教.他c肯向一切学习，以养成他的智慧。

这是年轻精神的第一特征。

段中有两个语句应对调位置，行文才连贯，这两个需要调换的语句是()和()(只填写字母即可)2.“①大公无私、②博爱、③人饥己饥”，是从下文中抽出的词语，请根据文意判断，应分别填入下文段中哪一个括号内答：第二，是()的实践者。

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事物的正确答案不止一个
九年级语文上册
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
它像什 zī ）孜不倦锲（ qiè ）而不舍轻而易举根深蒂（ dì）固持之以恒不言而喻一事无成

读了课题你会想到什么问题？
你想到的不同的原因。作者是怎么样说明“事物的正
确答案不止一个”的？
放
为什么“不满足于一个答案，不弃探求”非常重要？
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
你认为做一个富有创造力的人在于什么？
任何人都拥有创造力，首先要坚信这
一点。关键是要经常保持好奇心，不断积
累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成
为一个富有创造性的人。
换多角度的去观察同一件事物，看得到的结果是不是一样，想一想为什么？