高中英语教师个人工作总结

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高中英语教师年终个人工作总结简短6篇

高中英语教师年终个人工作总结简短6篇篇1本年度，我担任高中英语教师，负责两个班级的英语教学工作。

在工作中，我认真履行教师职责，遵循教育规律，本着教书育人的原则，努力做好教学工作。

一、政治思想方面本人坚决拥护党的领导，热爱党的教育事业，坚持党的教育方针。

在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，服从领导的安排，以身作则，为人师表。

同时，我积极参加学校组织的各种政治学习和活动，不断加强自身的政治修养，提高思想认识。

二、教育教学方面1. 备课：在备课过程中，我认真研究教材，根据学生的实际情况和课程标准的要求，制定切实可行的教学计划。

同时，我注重教具的准备和学案的设计，力求使每一节课都能达到最佳的教学效果。

2. 上课：在课堂上，我注重培养学生的听说读写能力，力求做到精讲多练。

我鼓励学生大胆发表自己的见解，并鼓励他们积极参与课堂讨论和课后活动。

此外，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外时间多读书、多看报、多听新闻、多写文章。

3. 辅导：在课后辅导方面，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，进行个性化的辅导。

同时，我还注重与学生的沟通，及时了解他们的学习情况和心理状态，以便更好地帮助他们解决问题。

4. 考试：在考试方面，我严格按照学校的要求进行命题和阅卷，并注重考试后的分析和总结。

我会根据学生的成绩情况，进行针对性的辅导和指导，帮助他们更好地掌握知识和技能。

三、师德师风方面作为一名教师，我深知师德师风的重要性。

因此，在工作中，我时刻保持良好的师德师风形象，以身作则、为人师表。

我尊重每一个学生的人格尊严和个性差异，不偏袒、不歧视任何学生。

同时，我注重自身的学习和成长，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。

四、工作成绩与收获本年度，我所负责的两个班级的英语教学工作取得了显著的成绩。

在期末考试中，两个班级的平均分和及格率均达到了学校的要求，优秀率也有所提高。

同时，我在工作中也取得了一些宝贵的经验：1. 认真备课是上好一堂课的基础；2. 关注学生个体差异是提高整体成绩的关键；3. 加强课后辅导是帮助学生巩固知识和提高能力的有效途径；4. 注重考试分析和总结是提高教学效果的重要环节。

高中英语教师个人工作总结范文（精选12篇）

高中英语教师个人工作总结范文（精选12篇）高中英语教师个人篇1又到了学期未，也是要写工作总结的时候了。

很多时候的总结都会是大同小异，结构上一样，但思考部分就应是不同的。

所以，本站特意收集了部分高中英语教学工作总结，给各位教学同仁参考。

又到了学期未，也是要写工作总结的时候了。

很多时候的总结都会是大同小异，结构上一样，但思考部分就应是不同的。

所以，本站特意收集了部分高中英语教学工作总结，给各位教学同仁参考。

基本状况概述按照校园的安排，本人本学期担任高二11、12两个班的英语教学工作，这两个班都是生物平衡班。

这一学期来，本人更用心地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好地"因材施教"。

在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

主要做法和成绩为了迎接广东省高中教学水平评估，本人这一学期认真学习新课程标准改革的有关理念，结合我校英语科组的教学理念，在英语课堂教学中完全遵循新课标的要求，对学生实施素质教育，关注学生的情感，做到以学生为主体，全面提高学生的语言素养，并以身作则，透过各种渠道学习新的知识，更新自身的知识体系，也为学生的终身学习树立了很好的榜样。

另外，由于从本学期开始，校园引进了两名外籍教师，这也更好地激发了学生学习英语的兴趣。

为了鼓励学生，我经常找学生了解两名外教所上的英语口语课，不放过任何一次能够表扬学生的机会，学生的英语学习热情也空前高涨。

另外，我还创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。

创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

高中英语教师教学工作总结范文3篇

高中英语教师教学工作总结范文（一）一年来，能坚持以＂三个代表＂重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：一、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

高中英语教师个人工作总结五篇

高中英语教师个人工作总结五篇工作总结是一种非常有意义的书面报告，做好每个时期工作以后的工作总结对于下一步工作的开展有非常大的帮助。

今天小编在这给大家整理了一些高中英语教师个人工作总结，我们一起来看看吧！高中英语教师个人工作总结(一)本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。

在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的总结：理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。

针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。

不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。

由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。

每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。

课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。

每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。

周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。

阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。

另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。

我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

高中英语教师年度考核个人工作总结6篇

高中英语教师年度考核个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，致力于提高课堂教学质量，积极拥抱教育教学改革，并不断提升自身的专业素养。

以下是我对这一年工作的全面总结。

二、教学任务与目标达成1. 教学目标设定本年度，我根据学校的教学计划和课程要求，制定了详细的教学计划与目标。

这些目标既包括提升学生的英语语言能力，也包括培养其跨文化交际能力。

我设定的目标具体涵盖了词汇量的增加、语法知识的掌握、听说读写技能的提升以及文化意识的增强等方面。

2. 课堂教学实施我在教学中积极采用互动式教学模式，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，以此提高他们的学习兴趣和主动性。

通过组织小组讨论、角色扮演、英语角等活动，学生在课堂上的口语表达能力得到了显著的提升。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外阅读和在线学习任务，引导学生主动探索英语知识。

3. 教学效果评估本年度，我通过多种方式评估我的教学效果。

除了常规的教学成绩评估外，我还定期进行了口语测试、阅读理解测试和听力测试等，以全面了解学生的英语能力发展情况。

通过这些评估，我及时调整了教学策略和方法，确保教学目标的有效达成。

三、专业成长与自我提升1. 教学研究与进修学习本年度，我积极参与教育教学研究，参与了多次教育教学研讨会和研修课程。

通过与同行的交流和学习，我不断吸收新的教育理念和教学方法。

同时，我还自费参加了英语教学法和国际教育趋势等相关进修课程，提升了自身的专业素养和教学能力。

2. 教学反思与改进在日常教学中，我始终保持反思的习惯。

每次课后，我都会回顾教学过程和效果，思考哪些环节做得好，哪些环节需要改进。

通过反思和总结，我不断优化我的教学策略和方法，提升我的教学效果。

四、课外活动与成果展示1. 英语竞赛与活动组织本年度，我成功组织了多次英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、写作比赛和戏剧表演等。

这些活动不仅提高了学生的英语水平，还锻炼了他们的团队合作和组织能力。

高中英语教师教学工作总结(优秀5篇)

高中英语教师教学工作总结（优秀5篇）英语教师个人工作总结篇一回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。

一、提高思想素质，履行教师职责。

思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。

我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。

我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。

我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。

通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。

教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

三、一丝不苟，认真对待教学工作在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法，在业务上精益求精。

我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

我能用发展的观点看学生，一直以来我积极做好后进生转化工作，因势利导化消极因素为积极因素。

高中英语教学个人工作总结6篇

高中英语教学个人工作总结6篇高中英语教学个人工作总结1今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。

因为这两个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生________全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：1、不把背的作业当回事。

学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。

等过不了多久又忘了。

2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。

死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。

基础不打好，以后想提高也难。

第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

高中英语教师个人教学工作总结(4篇)

高中英语教师个人教学工作总结紧张而又繁忙的____月份的教育、教学已经结束了。

这____月份我的教学思想受到了很大程度的激励，因为学生的期中考试成绩给我的教学产生了深刻的影响，使我更全面、彻底地认识了我的学生的学习水平，让我在以后的教育、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。

现针对学生的现状和我的教学情况反思如下：反思一：过高地估计学生。

我总是认为学生的基本知识都已经掌握得很好了，课堂上看到少部分同学的积极反应，就认为大部分同学都学会了，而其实不然。

期中考试后，面对学生们那让人心痛的成绩，我感到十分不解。

为了弄明原因，我对他们进行了调查，发现他们的英语差到我难以想象的程度，竟然有近五分之一的学生连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语文章了。

反思二：我的教学内容的设计只局限在中等以上的同学身上。

导致上课期间，很多同学不能开口、不敢开口、不愿开口。

久而久之，学生在英语课堂上变得自卑。

反思三：对基础知识的检查力度还不够到位。

今年我们高二英语多根据学生实际情况采取学案教学，在学案上我们设计了大量的基础知识，我们采取四部教学法来传授基础知识。

首先，学生们可根据课本自己预习，初步完成基础知识的自学。

然后由老师讲解课文，再一次强调学案上的重点，加深学生对基础知识的巩固。

第三。

由老师收交学生的学案并认真地批改，发下去让他们订正。

第四。

我们再通过单元过关来检测学生掌握的情况。

我认为我的第三步让学生订正这一环节做的不到位，没有再收交检查。

结果导致期中考试中基础知识测试这一部分我们学生的得分很不理想，这就要求我在以后的教学中应该加强这一环节的督促和检查。

反思四：只顾跟踪创新教法，忽视了传统的语法教学。

其实语法教学对中国的学生来说是还是非常有用的。

我们的学生受汉语的影响，到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。

而我在平时的教学里就忽视了这一点。

针对以上的四点反思，我制定了以下的几点对应的措施：措施一。

多走近学生，了解学生对英语学习的要求，给学生做一下认真的排队，分出好、中、差的三类学生，以便于在具体的教学实践中合理地进行教学。

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高中英语教师个人工作总结篇一：做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进以往的教学方法。

经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。

可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。

要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。

”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：“it’s nice to see you again./it’s fine to day，isn’t?/how are you to day?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣五、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。

驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。

所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。

老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。

老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。

反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。

特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。

如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。

当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

八、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

九、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

十、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

篇二：本年度，本人担任高二（3）、（21）两个班的英语教学工作。

在校领导的正确领导以及英语组各位老师的热心帮助下，我圆满地完成本年度的各项工作任务。

为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：二、业务能力方面：一年来，在王老师精心尽心的指导下，我在业务能力以及教育管理能力上都有了极大的提高。

业务能力上，本着好学谦逊的态度，我不断地在课堂内外虚心地向王老师请教和学习，合理安排利用自己的时间去听王老师的每一节课。

王老师精湛的教学技艺和丰富的专业知识以及平易近人的教学风格和态度，对我产生了很大的积极影响。

在王老师一年来的认真负责的指导下，我受益匪浅，专业知识更加扎实，教学能力也得到了质的飞跃。

除此之外，我还积极参加教研活动，自觉参加集体备课，积极地参加备课组安排的工作，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。

期间按照备课组安排，上了一次组内公开课，各位老师提出了中肯的建议，对我以后的教学改进有着巨大的促进作用。

课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断总结自己的教学心得和体会，并积极地与组内老师进行讨论交流。

教学管理上，在王老师指导下，我也收获颇丰。

尤其是再如何与学生相处交流上，我有了很大的进步。

一年来，我与学生相处更加和谐和融洽，这也间接地促进了教学整体效果。

此外，每次教学检测结束后，我都会在王老师的帮助下，仔细分析试卷，分析学生的考试情况，总结教学中的得与失，在肯定中不断地否定自己，使我在教育教学中有机地抓住重难点，不断解决教学中出现的新问题。

作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家。

积极参加学校的各种活动，认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作安排。

三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，提高学生兴趣、力争每节课都能够高效课堂。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩！篇三：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。