(新版)新人教版七年级上册:3.3《绿色植物与生物圈的水循环》练习及答案
(新)人教版生物七上《3.3绿色植物与生物圈的水循环》单元检测卷(含答案)

第三章绿色植物与生物圈的水循环一、选择题〔共13小题〕1.在根尖的结构中,生长最快的部位和吸收水分的主要局部分别是〔〕A.伸长区和成熟区B.分生区和成熟区C.分生区和伸长区D.成熟区和伸长区2.从四个不同地区采集的同一种植物的叶,测出气孔的数目并计算平均值,数据如下图,据图分析可知,降水量最大的地区是〔〕A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地3.绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用.植物吸收的水分散失到大气中主要通过〔〕A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用4.水稻生长的后期〔灌浆期和成熟期〕,要吸收大量的水分,该期间水稻吸收的水分主要用于〔〕A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.果实的生长发育5.取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图,以下分析正确的选项是〔〕A.甲枝条内红色液体上升速度快B.乙枝条内红色液体上升速度快C.两枝条内红色液体上升速度一样快D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色6.移栽幼苗时,一般要带土移栽,这是为了〔〕A.防止营养流失B.减少水分散失C.减少幼根和根毛折断D.防止植物不适应环境7.以下关于植物对水分的吸收、运输与散失的表达,不正确的选项是〔〕A.根吸收水分的主要部位是根冠B.茎通过导管运输水分C.根吸收的水分大局部用于蒸腾作用D.蒸腾作用促进了生物圈的水循环8.植物根尖中细胞分裂最旺盛的部位是〔〕A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区9.在“观察植物叶表皮的气孔〞实验中,你观察到的表皮细胞的颜色是〔〕A.绿色B.黄色C.无色D.蓝色10.过度干旱会影响农作物的生长,这说明植物的生存需要〔〕A.水B.温度C.空气D.光照11.夏季移栽植物时,常常选择在清晨或黄昏,而且要注意遮阳和剪去局部叶片,这主要是为了〔〕A.减少植物吸收水分和无机盐B.降低植物蒸腾作用C.降低植物呼吸作用D.减少植物的营养损失12.如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图,该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作〔〕A.成熟区向下移动装片B.成熟区向上移动装片C.伸长区向下移动装片D.伸长区向上移动装片13.盐拌黄瓜时,黄瓜细胞会出现如下图的状态,其原因是〔〕A.b浓度小于a浓度,细胞吸水B.b浓度大于a浓度,细胞吸水C.a浓度小于b浓度,细胞失水D.a浓度大于b浓度,细胞失水二、解答题〔共6小题〕14.根据叶片结构示意图答复以下问题。
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题(含答案)

人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题(含答案)一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上,并将其置于温暖的阳光下,过一会袋壁上会出现水珠,这是植物什么作用的结果()A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.植物体内水和无机盐的运输2.炎热的夏天,人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽和空气清新,其原因是植物体进行了()A.呼吸作用 B.蒸腾作用和光合作用 C.光合作用 D.蒸腾作用3.根尖的结构由顶端向上依次是()A.根冠、伸长区、分生区、成熟区 B.根冠、成熟区、分生区、伸长区C.根冠、分生区、伸长区、成熟区 D.分生区、伸长区、成熟区、根冠4.移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了A.降低蒸腾作用B.降低光合作用C.降低呼吸作用D.减轻重量5.在根尖的生长过程中,细胞群出现明显体积增大和细胞分化的是()A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区6.漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上,会感觉到空气特别清新和湿润,这是因为植物进行了()A.光合作用和呼吸作用 B.蒸腾作用和呼吸作用C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用和运输作用7.如图为植物的根尖结构示意图,下列叙述错误的是( )A.生长最快的部位是④B.③的细胞有很强的分裂增生能力C.②的细胞停止了分裂,开始迅速伸长D.根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位8.春季植树时,移栽的树苗常被剪去部分的枝叶,主要原因是()A.运输方便B.减少树木对养分的消耗C.减弱蒸腾作用D.减少光合作用9.在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是A.观察气孔一一叶表皮B.观察子房——雄蕊C.观察根毛——根尖D.观察子叶——种子10.据测定,一株玉米在生长旺盛时,一天要吸收几千克的水,这些水绝大部分用于A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.构成细胞11.绿色植物的蒸腾作用可以()A.降低叶片表面和周围环境的温度 B.增加空气湿度,有利于形成降雨C.促进根对水和无机盐的吸收 D.以上三项都是12.移栽幼苗时,下列措施不应该采用的是()A.阴天或傍晚移栽B.带土移栽C.多浇水、多施肥D.剪去部分叶片13.某人进行"观察叶片的结构"实验,所看到的菠菜叶横切面如图,下列错误的是()A.制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,要选取其中最薄的一片,制成临时切片进行观察B.叶片与外界气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C.叶片中所有的细胞都能进行光合作用D.气孔的开闭由[5]保卫细胞控制14.下列说法正确的是()A.动物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的功能B.植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区C.春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的树叶,目的是降低蒸腾作用D.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的15.植物生长需要的营养物质是()A.水、无机盐和有机物B.水和二氧化碳C.水和有机物D.无机盐和有机物16.下列关于叶片结构的叙述,正确的是()A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放17.红薯、马铃薯等以淀粉为主的植物要适当多施()A.氮肥 B.钾肥 C.磷肥 D.硼肥18.竹虽然是多年生植物,但它的茎却不能像杨树、柳树那样长得很粗,原因是其茎内缺少哪种结构()A.韧皮部 B.木质部 C.形成层 D.营养物质19.如图是某同学进行无土栽培的尝试,A植株生长状况比B植株好,说明植物的生长需要( )A.空气 B.水 C.无机盐 D.有机物20.用培养液培养柳树植株,会出现缺水现象的是()A.根尖被摘去的柳树植株B.剪去大量叶片的柳树植株C.摘除了顶芽的柳树植株D.不做任何处理的柳树植株21.在植树过程中,为了提高树苗成活率,王大爷应该采取的措施是()①带土移栽;②去掉部分叶片移栽;③在烈日炎炎的中午移栽A.①③B.①②C.②③D.①②③22.将刚摘下的叶片放入70℃的热水中,会发现叶片表面有许多小气泡产生,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明了叶片的A.下表皮光照较强B.下表皮气孔较多C .下表皮颜色较深D .上表皮生命力强23.如图是用显微镜观察植物的叶表皮结构,其中对a 、b 所示结构叙述不正确的是( )A .a 为气孔,是气体交换和水分散失的门户B .b 细胞内有叶绿体C .植物的上、下表皮上a 的数量都相同D .b 中水分的吸收和散失控制了a 的开闭24.下列有关树木移栽的说法错误的是( )A .为提高移栽树木的成活率,最好在光照强的条件下移栽B .移栽时带一个较大的土坨,可以较好地保护幼根和根毛C .去掉部分枝叶后移栽,可避免树木因蒸腾作用过度而失水D .若给移栽后的树木输入营养液,针头应插入茎的木质部25.移栽花苗时,常对新栽的花苗覆盖遮阴,使之容易成活,这可以作为什么的实例?( )A .控制光合作用B .控制呼吸作用C .控制生长作用D .控制蒸腾作用二、综合题26.如图为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图,请据图回答相关问题:(1)如果甲和乙表示细胞内结构,则乙代表的细胞结构是__,甲代表的细胞结构是__.(2)如果甲、乙代表生理过程,则甲代表__作用,写出该生理过程的文字表达式:__.(3)①②③表示有关物质,如果②代表二氧化碳,则③代表__,其吸收和向上运输的动力来自植物的__27.图是叶片的结构示意图,请据图回答有关问题。
2023年初一上册生物3.3绿色植物与生物圈中的水循环单元测题带答案和解析(人教版)

选择题森林生态系统往往降雨较多,其主要原因是()A. 蒸腾作用使大气湿度增加B. 光合作用旺盛,利用水分多C. 呼吸作用较弱,产生水分少D. 蒸腾作用使大气湿度减少【答案】A【解析】试题分析:蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,夏天也较凉爽,形成良性循环。
蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度。
森林生态系统中森林的蒸腾作用非常旺盛,为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多。
选择题把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里,放置在温暖的阳光下,待到叶脉微红时,用肉眼观察茎的横切面,染红的结构是( ) A. 筛管B. 导管C. 韧皮部D. 形成层【答案】C【解析】试题茎中输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类:导管和筛管,导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下(促进蒸腾作用),过一段时间,将枝条纵切开来,可以看到染成红色的部分是木质部,正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.选择题植物体内输送水分和无机盐的通道是()A. 导管B. 叶C. 茎D. 根【答案】A【解析】试题在植物的茎中有两种输导的管道,一种是导管,是输送水分和无机盐的通道,方向是自下而上,另一种是筛管,是输送有机物的通道,方向是自上而下的。
选择题植物吸收的水分散失到大气中主要通过()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 分解作用【答案】C【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程,A不符合题意;呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,B不符合题意;水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程,叫蒸腾作用。
人教版生物七年级上册3.3.1《绿色植物与生物圈的水循环》同步练(含解析)

第一节绿色植物与生物圈的水循环基础巩固一、选择题1.无机盐在植物体内运输的基本路径是()A.叶中导管→茎中导管→根中导管B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管2.生物的结构与功能相适应。
成熟区细胞表面突起形成根毛,增大了吸收水分和无机盐的表面积。
你认为根尖的下列四种细胞中,哪种是成熟区的表层细胞()A.B.C.D.3.一滴水从进入植物体内到散失到大气中依次经历了()A.成熟区、气孔、导管B.根毛、叶脉、气孔C.成熟区、导管、气孔D.根毛、叶脉、保卫细胞4.下列有关植物蒸腾作用的叙述,正确的是()A.阴天移栽植物,是为了降低蒸腾作用B.随着温度不断升高,蒸腾作用持续增强C.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水和无机盐D.蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积越小,蒸腾作用越旺盛5.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。
下列不能通过气孔进出植物体的是()A.无机盐B.水C.氧气D.二氧化碳6.植物体内,拉动水和无机盐向上运输的动力来自()A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用7.在植被越丰富的地方,空气的相对湿度越大,这主要与植物何种生理作用有关()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用8.关于绿色植物在生物圈中的作用,下列说法正确的是()①绿色植物参与生物圈中的水循环②绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量③绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度,减少降水量A.①②B.①③C.②③D.①②③二、实验探究题9.水是生命之源,生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转,不分昼夜。
绿色植物对维持生物圈中水循环的平衡起着重要作用。
请分析回答:(1)水分是如何进入植物体的?①植物主要通过根吸收水分,如图中[__]_____是根吸收水分的主要部位。
②根吸收的水分,通过根、茎、叶中的_______运送到植物体各处。
(2)植物体内的水分是如何散失到大气中的?①科学研究发现,植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动,其余绝大部分的水分都通过植物的_______作用散失到外界空气中。
人教版七年级上册生物第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》(有答案)

人教版七年级上册生物第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》(有答案)第三章绿色植物与生物圈的水循环1.某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论,你认为不正确的是( C )A.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的主要通道D.水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”2.如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( B )A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①D.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输3.(2019贺州)南瓜植株生长旺盛时,每天要从根吸收大量的水,其中大部分水的去向是( C )A.组成植物体B.留在植物体内C.蒸腾作用散失D.用于呼吸作用4.(2019日照)将大小、生长状态一致的植物分成 3组,甲、乙置于黑暗处,丙进行适宜光照。
水分蒸发量由小到大的排列顺序是( C ) A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙5.(2019呼和浩特)下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( A )A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快②用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内清水量的差值,记录在下表中:清水量(毫升)实验装置初始量(毫升)最终量(毫升)差值(毫升) 甲乙(1)实验步骤①的目的是形成(叶片面积大小的)对照。
(2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰。
(3)实验步骤④中,将两个装置置于光下照射一段时间,是利用了光照(强度) 对蒸腾作用强弱的影响。
七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》练习新人教版(2021年整理)[1]
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第十二节第十三节绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1、小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于:()A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育2、如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的()A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、分解作用3、滨州市新城区环境优美,种植了大量的绿色植物。
在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶,这种做法的主要目的是()A、阻止新陈代谢B、降低蒸腾作用C、阻止呼吸作用D、阻止光合作用4、右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误..的是( )A、图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B、图中a到b时间段内,蒸腾速率大于吸水速率C、有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率D、有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率5、植物主要靠根从土壤中吸收水,下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是( )A、根尖的成熟区B、根、茎、叶内的导管C、根、茎、叶内的筛管D、叶片表皮的气孔6、关于水循环的描述不正确的是( )A、植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水B、植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少C、在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的D、森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水7、植物体内运输水分和有机物的动力分别是 ( )A、蒸腾作用、呼吸作用B、蒸腾作用、蒸腾作用C、呼吸作用、蒸腾作用D、呼吸作用、呼吸作用8、取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗,不浇水等菜苗萎蔫时,向甲盆泥土内浇足水,向乙盆的菜叶上喷水,但不浇湿土壤。
七年级生物上册 3.3《绿色植物与生物圈的水循环》练习 新人教版
绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1. 有时候,园林工人在移栽较大的绿化树木时,会给绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率,“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干(茎)的()A.树皮B.韧皮部C.木质D.形成层2. 在食用蔬菜、水果前要浸泡冲洗,这是为了()A.使蔬菜、水果更脆些B.去掉蔬菜、水果表面的农药C.节约用水D.让蔬菜、水果吸足水3. 土壤中的水分被大树的根吸收后,是下列哪种组织把水运输到叶子上去的()A.薄壁组织B.分生组织C.机械组织D.输导组织4. 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示,下列关于该实验的分析最合理的是()A.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B.该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C.该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D.该实验证明了根的生长具有向地性5. 土壤中的水分被植物的根吸收后,要通过如图哪一种组织向上运输?()A.B.C.D.二、非选择题1.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图(1)所示的方法进行处理:实验开始时,先将各个装置的质量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的质量变化。
实验结果用下面曲线图(2)表示:(1)曲线工代表_________组装置的质量变化,原因是_________。
(2)曲线Ⅱ代表_________组装置的质量变化,理由是_________。
(3)曲线m代表_________组装置的质量变化,原因是_________。
(4)由上述实验结果得出①_________;②_________。
(5)实验中水面上放油的目的是_________。
2.下图是茎的横切和纵切示意图,据图回答:(1)标号①为,作用是。
(2)标号②为,能够进行,形成新的木质部和韧皮部。
(3)标号③的作用是。
3.以下是植物茎中与运输有关的两种输导组织,箭头表示所运输物质的运送方向。
请你在图中方框内填写恰当的内容。
4.右图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实。
初中生物人教版七年级上册3.3.3绿色植物和生物圈的水循环 同步训练(带解析)
初中生物人教版七年级上册3.3.3绿色植物与生物圈的水循环同步训练一、单选题1.“上山多栽树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象地说明森林对环境的作用是()A. 净化空气B. 过滤尘埃C. 降低噪声D. 涵养水源2.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是()A. 大气→植物根系→植物叶片→大气B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C. 植物叶片→植物根系→大气D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气3.下图中不能表示绿色植物参与生物圈中水循环的是()A. B.C. D.4.关于绿色植物参与生物圈中的水循环,下列描述错误的是()A. 根尖吸水的主要部位是成熟区B. 水由根向叶运输的结构是筛管C. 水以气体形式散失主要是通过气孔D. 植物蒸腾作用能提高大气湿度5.我们常说森林是一座绿色水库,主要是因为森林可以()A. 通过固着在土壤中的根,吸收水分B. 减缓雨水对地面的冲刷C. 通过枯枝落叶吸纳大量雨水,补充地下水D. 提高大气湿度6.根吸收水分的主要部位是()A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区7.绿色植物通过下列哪项作用参与了生物圈的水循环()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用8.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是( )A. 通过根吸收水分B. 通过筛管运输水分C. 通过气孔散失水分D. 蒸腾作用提高大气湿度9.雨后,许多植物的叶面上,常有水珠滚动,水分并没有渗到叶片内部,主要是因为( )A. 表皮细胞壁厚B. 表皮细胞排列紧密C. 叶面的气孔关闭D. 表皮细胞外壁有一层透明、不透水的角质层10.2016年3月12日,山东省日照市山东海天旅游度假区两城河畔万人共同植树的现场,从空中俯瞰,场面十分壮观.下列叙述不正确的是()A. 3月12日是我国的植树节,利国利民B. 植被对调节气候有重要作用,主要与植物的光合作用有关C. 植树时移栽的植物应去除大部分或全部枝叶,有利于成活D. 在两城河畔植树可减少沙土流失,有利于巩固河提二、综合题11.如图是地球上水循环的一张示意图,请根据图示来回答问题:(1)绿色植物在参与地球上的水循环中是起到了重要作用的.植物依靠________从土壤中吸收水分.(2)________是一对保卫细胞的间隙,是植物体内散发________和与外界进行气体交换的“门户”.答案一、单选题1.答案:D解析:“山上多栽树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这句话体现了森林对环境的影响,森林的一个重要功能是涵养水源、保持水土。
人教版七年级上册生物:第三单元 第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》同步练习【含答案及解析】
人教版七年级上册生物:第三单元第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响.下列几种情况中,蒸腾作用最强的是()A. 气温37℃,阴天,无风________B. 气温37℃,晴天,有风C. 气温20℃,阴天,有风________D. 气温20℃,晴天,无风2. 绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是()A. 光合作用________B. 呼吸作用________C. 蒸腾作用________D. 吸收作用3. 农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是()A. 人工辅助授粉--提高植物的结果率B. 给庄稼施肥--为植物生长提供有机物C. 白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用D. 把农作物种子播种在湿润的土壤中--利于种子萌发4. 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率.“挂吊瓶”的针头应插入到茎的()A. 导管________B. 筛管________C. 分生组织________D. 机械组织5. 植物生长需要量最多的无机盐是()A. 含磷、含钾、含锌的无机盐________B. 含氮、含硼、含锌的无机盐C. 含氮、含磷、含钾的无机盐________D. 含磷、含硼、含钾的无机盐6. 将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了,下列与此实验有关的说法,错误的是()A. 最先变红的是茎的表面________B. 叶片中最先变红的是叶脉C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用________D. 红墨水是通过导管向上运输的7. 春季移栽树苗时,常常要剪掉部分枝叶,这样做的目的是()A. 减轻树苗的重量________B. 降低光合作用的强度C. 降低蒸腾作用的强度________D. 降低呼吸作用的强度8. 用盐腌制咸萝卜时,萝卜发生的变化是()A. 细胞吸水,萝卜变硬B. 细胞失水,萝卜变硬C. 细胞吸水,萝卜软缩D. 细胞失水,萝卜软缩9. 我们在进行探究实验时,为了避免偶然因素的影响,常需要设置重复组,取其平均值,但有些实验却是例外。
人教七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析)
3.3绿色植物与生物圈的水循环练习一、选择题1.植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是()A. 表皮B. 叶脉C. 叶肉D. 气孔【答案】D【解析】解:植物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮.当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.故选:D气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动的开闭.气孔的功能是考查的重点,多以选择题的形式出现,难度一般.2.如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验设计不合理的是()A. 验证光合作用需要光B. 验证光合作用需要二氧化碳C. 验证呼吸作用产生二氧化碳D. 验证蒸腾作用产生水【答案】D【解析】解:A、该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验,此实验的变量是光。
该实验现象能说明光合作用需要光。
故A设计合理。
B、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,从而验证光合作用的原料是二氧化碳。
故B设计合理。
C、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。
种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性).故C设计合理。
D、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分。
故D设计不合理。
故选:D。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.3.如图实验现象说明,植物的生活需要()A. 无机盐B. 阳光C. 空气D. 水分【答案】A【解析】解:植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
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第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
1.根吸水的部位主要是根尖的______,该部位生有大量的____,数量多而且细胞壁薄,增大了根吸水的____。
2.茎中能够运输水分和无机盐的是____。
二、蒸腾作用使水分大量散失
1.水分以________从植物体内散失到大气中的过程就是蒸腾作用,主要通过植物的____进行。
2.练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片。
(1)把新鲜的叶片____在小木板上。
(2)右手捏紧并排的两片刀片,____横切叶片。
(3)每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的____放入水中。
(4)用毛笔蘸出____的一片,制成临时切片。
3.叶片的结构包括____、____、____三部分。
4.气孔是由成对的________围成的空腔,是植物____作用的“门户”,也是________的“窗口”。
当保卫细胞吸水膨胀时,气孔____;当保卫细胞失水收缩时,气孔____。
5.蒸腾作用的意义在于能促进水分的____,带动____和______的运输,还能降低植物体的温度。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
植物的蒸腾作用能提高________,增加____。
植物还能保持水土,补充______。
答案:一、1.成熟区根毛面积
2.导管
二、1.水蒸气状态叶片
2.(1)平放(2)迅速(3)薄片(4)最薄
3.表皮叶肉叶脉
4.保卫细胞蒸腾气体交换张开闭合
5.吸收水分无机盐
三、大气湿度降水地下水
叶片的结构
叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
1.表皮:表皮包括上表皮和下表皮,由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层。
表皮主要起保护作用。
表皮上有成对的半月形细胞,叫做保卫细胞。
上表皮的保卫细胞少,下表皮的保卫细胞多。
保卫细胞里面有叶绿体,这是与表皮细胞的区别。
一对保卫细胞之间的空隙,叫做气孔。
气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”,气孔的开闭由保卫细胞控制着。
2.叶肉:叶肉由大量的叶肉细胞组成,叶肉细胞里含有许多叶绿体,叶绿体中含有叶绿素,叶片呈现出绿色,就是因为含有这种色素。
叶绿素只有在光下才能形成。
叶绿体是光合作用的场所。
叶肉分为海绵组织和栅栏组织。
栅栏组织:接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列得比较整齐,细胞里面含有的叶绿体比较多。
海绵组织:接近下表皮,细胞的形状不规则,排列得比较疏松,细胞里面含有的叶绿体比较少。
3.叶脉:叶脉分布在叶肉中,它是叶片的“骨架”,具有支持作用。
叶脉中有两种管道:一是导管,运输水分和溶解在水中的无机盐;二是筛管,运输有机物。
因此,叶脉还有输导作用。
【例题】下面关于叶片上气孔的叙述,错误的是()
A.气孔分布在叶片的上、下表皮
B.一个气孔由一个保卫细胞围成
C.保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开
D.保卫细胞失水收缩时,气孔闭合
解析:本题考查叶片的结构和气孔的开闭原理。
气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”,也是蒸腾失水的“门户”,分布在叶片的表面,即上、下表皮。
每个气孔都由一对细胞构成。
构成气孔的细胞叫保卫细胞,其形状呈半月形,细胞壁厚薄不均。
当其吸水膨胀时,能使气孔张开;当其失水收缩时,能使气孔闭合,从而调控气体的进出和水分的散失。
答案:B
1.下列关于植物的生活离不开水的叙述,错误的是()
A.水是植物体的重要组成成分
B.水能促进细胞的分化和分裂
C.无机盐只有溶解在水中,才能被植物所吸收
D.水能使植物保持直立姿态、叶片舒展,有利于光合作用的进行
2.下列植物组织或器官中,含水量最多的是()
A.瓜类的果肉B.鲜嫩的菜叶
C.大树的茎干D.风干的种子
3.我国海南岛森林茂密,动物种类繁多,形成这种格局的主要因素是()
A.水分和温度B.水分和大气中的二氧化碳
C.水分和土壤养分D.阳光和温度
4.将炒熟的花生仁装入干燥的塑料袋内,扎紧口,放入微波炉内烘烤1分钟后取出,会发现袋内还有小水珠,这些水珠来自()
A.花生仁B.空气
C.微波炉内D.塑料袋
5.水在生物圈中的分布规律和对植物分布的影响分别是()
A.均匀的,无影响B.不均匀的,有影响
C.均匀的,有影响D.不均匀的,无影响
6.下图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图,平均每天需水量最大的发育
期是()
A.返青期B.拔节期
C.抽穗期D.灌浆期
7.在根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是()
A.成熟区B.伸长区
C.分生区D.根冠
8.水分进入植物体以后的运输途径是()
A.在导管中,沿着“叶→茎→根”的方向运输
B.在导管中,沿着“根→茎→叶”的方向运输
C.在筛管中,沿着“叶→茎→根”的方向运输
D.在筛管中,沿着“根→茎→叶”的方向运输
9.幼根上的白色“绒毛”位于()
A.根冠B.分生区
C.伸长区D.成熟区
10.取一段带叶的茎,放入盛有稀释红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出被染红的部分是()
A.存在于韧皮部的导管
B.存在于木质部的导管
C.存在于韧皮部的筛管
D.存在于木质部的筛管
11.在制作叶片横切面的临时切片时,正确的切割方法是()
A.迅速地来回拉切B.慢慢地来回切割
C.缓慢地一次切割D.迅速地一次切割
12.移栽植物的时候,适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是()
A.降低呼吸作用对有机物的消耗
B.避免蒸腾作用过多失水
C.避免大风吹倒新栽的植物
D.使移栽操作更方便
13.进行蒸腾作用的主要场所是()
A.根B.茎C.叶D.花
14.气孔是气体进出的门户,所说的气体主要指()
A.二氧化碳、氧气、氮气
B.二氧化碳、氧气、水蒸气
C.空气、水蒸气、氮气
D.水蒸气、氧气、空气
15.小明学习了叶片的结构,很想进一步观察保卫细胞和气孔,你认为他最好选用()
A.小麦叶片的上表皮装片
B.小麦叶片的下表皮装片
C.小麦叶片的横切片
D.小麦叶片的纵切片
16.森林生态系统往往降雨较多,其主要原因是()
A.蒸腾作用使大气湿度增加
B.光合作用旺盛,利用水分多
C.呼吸作用较弱,产生水分少
D.蒸腾作用使大气湿度减少
17.下图所示的实验装置探究的是()
A.叶片正面和背面的气孔是否一样多
B.绿叶在光下制造有机物
C.叶片呼吸作用释放二氧化碳
D.叶片光合作用释放氧气
18.下图为叶片结构示意图,据图回答下列问题。
(1)图中⑥是________,它是植物蒸腾水分和进行气体交换的门户,它的开闭受[ ]________的控制。
(2)起支持和输导作用的结构是[ ]________。
(3)叶片在代谢过程中需要水和无机盐,它们主要是由植物的________吸收后,通过________运输到叶等各组织器官。
答案:1.B 2.A 3.A 4.A
5.B 水在生物圈中的分布是不均匀的,因而在不同地方会形成不同的植被。
6.C 本题考查了分析处理数据的能力。
从小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图上看,抽穗期平均每天需水量最大,而返青期时需水量最少。
7.A 根吸收水分的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
8.B 9.D 10.B 11.D 12.B
13.C 14.B
15.B 对于陆生植物来说,下表皮的气孔比上表皮的气孔要多得多,所以最好选用小麦叶片的下表皮进行观察。
16.A 17.A
18.答案:(1)气孔⑦保卫细胞(2)④叶脉(3)根导管。