花园中学教育信息化培训
中学迎接教育督导检查汇报材料
中学迎接教育督导检查汇报材料xxx中迎接省教育督导检查汇报材料xx市第x中学的前身是xx市xx中学,创办于一九八六年。
XX年七月，升格为市管学校，更名为“xx市第x中学”。
二十多载的风雨洗礼,xxx中实现了从无到有，从小到大，从弱到强的嬗变。
根据省政府教育督导评估要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：一、端正办学思想，科学民主管理,改善办学条件,优化校园环境—-依法治校1、端正办学思想,科学民主管理。
学校以教育改革为动力,创建科学的管理体系,构建“德育为先，教学为主，素质为重,育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本,以学生身心健康,全面发展及可持续发展为前提,以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。
学校建立适应素质教育的科学的管理机制,形成了党、政、工、团一体化的管理机制,形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理,依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。
学校通过多种途径努力,全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识.2、改善办学条件,优化校园环境学校现有在校生2566人，校园面积36666 平方米,学生均校园面积10平方米，校舍总面积 60000 平方米，校园绿化面积3000平方米,教师住房面积6000平方米，师均住房面积50平方米.由于学校基础薄弱，办学条件落后，从XX 年开始，借升格为市管学校之机，我校加大投资力度,改善办学条件.兴建了座集饮食和食宿于一体的学生公寓，可容纳500名学生食宿,为住宿生提供了舒适温馨的学习生活环境；改建了学校操场，建有200米环形跑道，配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等活动器械；添置了学生电脑室的电脑200台，保证课堂教学中每个学生能够人手一机;建成了多媒体教室、校园局域网、宽带网,加快了我校教育信息化建设步伐，创造了较好的现代信息技术教育教学环境为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础；安装了有线广播、有线电视系统；装备了符合国家标准的理化实验室、语音室、图书保管室、阅览室；学校按标准配备了教学仪器及音体美器材并分门别类保管；图书室藏书量达20万册；不仅如此，学校投入大量资金，加大对学校环境的绿化、美化、亮化力度。
《农村中小学教师教育信息技术能力培养研究》中期研究报告
《农村中小学教师教育信息技术能力培养研究》课题之南宫帮珍创作中期研究陈述一、课题的提出随着教育信息化技术的不竭发展，多媒体计算机与网络已经逐渐普及到课堂教学中。
而相对过去小学教师终年的“一根粉笔，一块黑板，一本教材”的单一教学模式已不克不及适应现代教育的发展。
教育信息化是教育改革发展的必定走向，它正深刻地改变着传统的教学理论、教学思想、教学观念、教学模式。
我们进行《农村小学教师教育技术能力培养的研究》的课题研究，旨在以课题研究进一步带动全校的教育教学改革，推进学校的教育现代化进程，全面提升全体教师的教育技术能力，全面提高全体学生的素质。
为此，该课题2014年被立项为省级课题，到现在已进行一年的研究。
二、理论思考本实验中，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
新课程改革的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术正是改变教与学方式的有效途径；另外，信息技术与各学科教学的整合还是新课改成功实施的需要条件，而有关信息技术与课程整合的理论、模式与方法(即如何在各学科教学中进行有效的整合)则是现代教育技术的基本内容。
所以实施教育技术能力培养的研究，使广大教师尽快提高应用教育技术的能力，是当前基础教育课程改革的迫切需求。
三、研究的目标和内容研究目标1、在充分广泛地利用学校现有教育资源的基础上，对教育资源进行新层面的建设，培养适应教育发展的具备掌握现代信息技术能力的教师。
2、小学教师要在认知主义学习理论和其他现代化教育理论的指导下探索信息技术的运用，把信息技术与信息资源作为学生认知工具，通过教学设计，运用教育信息化改革学科的教学过程。
3、如何进一步改善信息教育环境，使教师发生强烈的教育资源信息要求。
4、由于信息技术教育的迅速发展，将对师资提出新的要求，研究如何通过继续教育加大培训力度，使教师具有运用现代信息工具的能力和在现代信息环境下进行教学和科研的能力。
信息化与电子政务培训班上的讲话
信息化与电子政务培训班上的讲话同志们：今天，第一期党群国家机关工作人员信息化与电子政务培训班正式开班了。
首先,让我代表县委向培训班的开班表示衷心的祝贺,向各位学员表示热烈的欢迎！本次培训班是按照中组部、人事部、国务院信息化工作办公室和省、市组织人事部门《关于开展信息化与电子政务培训的通知》要求举办的，目的就是,“让机关干部先学一步，先接受教育培训”，进一步提高我县党群国家机关工作人员的领导水平和执政能力，推进我县党群部门信息化与电子政务建设的进程。
搞好这次培训，对于构建“高效、务实、清廉"的新型社会，更好地服务全县经济建设大局，必将起到积极的推动作用.下面，我讲两点意见:一、充分认识开展信息化与电子政务培训的重要性和必要性信息技术的飞速发展，正在引发一场政治、经济、社会的深刻变革,并极大地推动着人们的观念转变和经济社会的发展。
政务信息化、电子化对于增强党的执政能力、转变政府职能、拉动经济社会发展，具有十分重要的意义,已成为衡量区域综合竞争力的重要标志之一。
在这种情况下,提高我县党群国家机关工作人员的思想认识和电子政务应用、管理水平，显得更为重要和迫切.首先,必须看到，掌握信息技能是适应时代变革的必然要求.当今社会，信息技术的发展已引起了一场伟大的“信息革命”,使人类大步向“信息时代"迈进。
作为经济社会管理和服务的神经中枢，党群国家机关工作人员特别是党群机关领导干部,如果不能及时掌握并有效管理来自各个领域的大量信息资源,就无法对经济社会发展形势进行准确的预测和预警，就无法及早发现、应对和解决各种各样的问题，就会延误行政决策的最佳时机，给经济社会的发展造成障碍，甚至损失.因此,提高党群国家机关工作人员的信息应用和管理水平,不能单纯理解为一个干部的素质教育问题，更应当看到，这是一个牵动全局、影响深远的战略问题。
党群国家机关工作人员尤其是党群领导干部要适应时代变革的要求，承担起时代赋予的重任，就必须认真学习并熟练掌握信息技能.其次，必须看到,掌握信息技能是实现管理方式更新的重要途径.更新管理方式，是创建公共行政管理体制的重要内容。
常州教育,助推“智慧城市”建设——江苏省常州市教育局办人民满意的教育
网络教学研究经验。
常州市全面提升教师 队伍素质 。 依据省示范性县级教师发展 中心评估 标准 ，各辖市 （ 区）均成立教师发展 中心。分类推进事业单位 改革 ，严格 实行全 员 聘用、 岗位管 理、资格 准 入 、定期注册等制度 ，完善教师退 出 机制。健全教师编制动态管理机制 ，
教育质量 。完善流动就业创业人员随
迁子女入学政策 ，公办学校吸纳比例
达９ ０ ％ 以上 。 合理 调整 热点 学 校学 区 ，
严格控制热点学校择校 比例和班额 ， 热点普通高 中统招名额分配到各初中 的比例保持 ７ ０ ％，从 ２ ０ １ ３ 年起 ，所有 公办初中招收的择校生毕业 时不再享
逐 步 实 行城 乡统一 的 中小 学 教 职工 编
筑面积 ｌ ８ 万平方米。扩大优质资源， 省优质 中小学 占比达 ８ ０ ％ 以上 ，省四
星级高 中占比达 ５ ５ ％以上。全市教育 集 团增加到 ３ ５ 个。启动首批 市学前 教育示范 乡镇 （ 街道）创建工程 ，新 增省级优质幼儿 园 １ １ 所、 中小学 ９ 所。 常州 市 深入 实施 教 育信 息化 工 程。建立激励机制与资助政策 ，鼓励 所有 学校 开展 数字化 校 园实验与 研 究 ，扶持教育技术创新与应用 ，促进 教、学方式变革。以省、市 “ 学习 试点学校为核心 ，建立 “ 技术推动学
大 致 相 当。
索男小学教师培养办法。 建立与高校、 行业 （ 企业）联合培养教师机制，完
善以 “ 双师型 教师为重点的职业学 校教师培训制度。完善新教师公开招 聘、特聘制度，探索建立兼职教师制
习 研究 中心组 ，探索 “ 学习 建设
标准 ，加强网络和平板 电脑环境下 的 课程教学理论研究与实践探索。建设
中国现代教育网
展示
提供个性化的办公空间，展示学校的特色、老师的风采
最快，最新，最全面的、无空间限制的进行互动交流、进行学术商讨
总结
平台
交流
充分利用平台展示自己、互动交流，使用资源，创造资源，积极探索
提升
取长补短，探索中总结经验，相互升华平台资源，使平台能够真正的循环运转
网校管理 网校教师office
电子备课 我们创造的校网 平台管理系统 数字图书 教育影视 百万教育资料库 网校互动 远程教育管理
中国现代教育网
智能化 信息化 服务性 高效化 互动性
品质化 权威性 导向性
网校平台、网校心声……
教育局委
焦点专题、信息教育、国际教育……
学生平台、家长平台……
新闻中心
中国现代教育网
教师平台
教学资源
数字图书、教育影视……
教育搜索
网校贴吧、网校知道……
教学科研
教师培训、中考高考、教育管理……
打破空间，时间 地域的限制，营造学校、老师的新型多功能平台
网校管理 教育局、学校、教师、老师互动式网络平台 网校教师office 百万精品教学课件、教案、试题、素材资源
全学段、各学科教师同步课堂资源教学平台 电子备课
四十余万册教育教学、文化历史等数字图书 数字图书 我们创造的校网 平台管理系统 万余部名师讲座、课堂实录、历史文化影片 教育影视 全国名校各学科教师互动式教学交流平台 百万教育资料库
批改作业
熬夜备课 寻找资料
…………
知识更新
交流沟通
老师的困扰
安全下载
高效搜索
便于沟通
权威性强
资源集中
数字校园 信息化平台 管理和日常工作 学籍系统应用 部门管理 职工管理 …… 方便快捷并且不会出现遗漏
打造信息化平台构建智慧校园
随 着 “智 慧 苏 州 ” 活 动 的 开 展 ， “智 慧 校 园 ”建 设 在 新 城 花 园 小 学全 面展 开 。 学 校 依 托 业 已 建 成 校 园 网 络 为 基 础 ， 在 学 校 的 日常 管 理 、 教 育 教 学 等 方面 全 面 实施 信 息 化 管 理 方 面 取 得 了 初 步 成 效 。 先后 通 过 了苏 州 市 教 育 信 息 化 先进 学校 、教 育信 息 化 示 范 学校 的评 估 。２ ０ １ １ 年 学 校 网 站分 别 获 得 了教 育 部 教 育 管 理信 息 中 心颁 发 的 “全 国 中 小 学 优 秀 网 站 ”称 号 和 省 、 市 “中 小 学 优 秀 校 园 网 站 小 学 组 一等 奖 ” 、 ２ ０１ ２ 年 学 校 图书 馆 网站 获 得 苏 州 市 中 小学 图 书 馆 网 站 评 比 一等 奖 ，２ ０ １ ３ 年度 “苏州 市教 育信 息化 先进 单位 ”
一
二 、注 重 学 校 外 网 建 设 ， 展 示 智 慧 新
城 窗 口形 象 １ ． 网 络 窗 口展 现 “ 魅 力新 城 ”
、
重视 基础 建 设 ，构建 数 字校 园
１ ． 规 划 引领 ，逐 步完 善 为 了把 新城 花园 小学办 成素 质教 育的典 范 、 现 代 化 教 育 的模 范 ， 学 校 领 导 高 度 重 视 学校 的信 息化 建设规 划 ，确立 了学校信 息化 工程 的总 体 目标 ：建设 一个 实用 、适用 、 易 用 的网络 信息 平 台，拥 有一支 具有 较 高现代 教育 技术 水平 的师 资队伍 ，培 养 一批 能够适 应 信 息 社 会 的现 代 化 学 生 ， 建 成 一 个 安 全 、 稳定 、环保 、节 能的校 园。 ２ ． 搭 建 网络平 台，服 务教 育 教学 校 园 网络在满 足各 类信 息发 布 以外 ，还 应 该为 日常的教育教学服务 ，方便教学管理和 教学应 用。为此我们在学校 内网服务器上建立 了五个 “ Ｆ Ｔ Ｐ ”文件 服务平 台以及 点对 点 、点 对面 的腾讯通即时通讯平 台。通过校 园内网的 主页，将 五个服务平 台与校园各部 门通知 、公 告和校 务 日常管理、在线登记整合起来 ，实现 行政 管理与教学管理的网络化 。全校教师设立 账 号和 相应 的 权 限 ，登 陆 校 网 ，各 类 信 息 净 收 眼底 ，可谓 “ 一网打尽 ”。 ３ ． 网 络 全 覆 益 ，沟 通 无 障 碍 现 在 教 师 上 班 打 开 电脑 已经 养 成 了网 上 “三看 ” 习惯 ：看 每 周 工 作 活 动 安 排 、 校 内通 知 ， 明确 每 日的工 作 重 点 和 要 求 ； 看 学 校 新 闻动 态 ， 了解 学 校 各 条 线 开 展 的 各 类 活 动 情 况 ；看 “ 腾 讯 通 即 时 信 息 和 内 网短 消 息 ，通 过 校 内腾 讯 通 实 现 教 师 间 点对 点 、部 门与 教 师 的点 对 面 的 信 息 及 时 传 递 ，达 到 了校 内沟 通 无 障 碍 。家 校 联 系 “ 采 用家 校 路路 通平 台”实 现 零距 离 。
信息技术组教研组工作计划6篇
信息技术组教研组工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!信息技术组教研组工作计划6篇为了工作能够顺利进行，我们需要将工作计划制定完善，优质的工作计划是可以帮助我们提高工作效率的，下面是本店铺为您分享的信息技术组教研组工作计划6篇，感谢您的参阅。
推进信息化教育 构建数字化校园
富 ，去年还为 科研处 的课题研 究网络化管理开辟专 门栏 目并按其要求 设置板块 ，为课题 管理提供 了方便 。在校 园网站上 学校 举办的各类活动 、师生取得的教学成果 、 校 际交流等校 园动态及 时发布 实时和动态更新 ，在第 一 时 间为 关心我们学校 的家长 、领 导 以及教育 同行提供 最 新 的校 园动态和教育教学成 果，努力把校 园外 网办成展 示学校 形象的窗 口，全方位 展示 了全校师生实施素质 教 育所取 得的成绩 。在０年 苏州市优秀教育 网站评 比活动 ８ 中获得优 秀教育 门户 网站 一等奖；去年 网站参加 了苏州 市中小学优秀 网站评选 ，以后又相继被推选参加江 苏省
息化 示 范学校 的评 估 。 学 校依 托业 己建成 校 园 网络 为 基础 ，在 学校 的 日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名 ”的品牌学校 。近 年来，学校本着 “ 传承 、创新 、科 学 、务 实 ”的发 展总 方针 ，全 力打 造 “ 力新 城 ”、 活
“ 力新 城 ” 、 “ 慧新 城 ” 。努 力把 校 园建 设成 为 魅 智
常管理 、教育教学等方面全面实施信息化管理，借此
次教 育信 息化 督导 之 际 ，近 几年 来 学校 的教 育信 息化 工 作及 数字校 园建设工 作如 下 ：
一
生态化 教育 “ 园”一一 花 园、家 园、ｅ 五 园、圣 园、乐 园 ，在文化 熏陶中跨越 ，顷力打造充满诗 意的花 园 ，爱
苏州工业 园区新城花园小学
苏州工业 园 区新城 花 园小 学建于 １９ 年９ ，是 中 ９８ 月 新合 作开发 区内第一所 公办小学。十多年来在上级领 导
信息时代的校园文化与信息化领导力--聚焦“2010中国教育信息化领导力高峰论坛”
谊学校的友好合作关系。
重要。 既然如此， 那么用什么样的方法， 使我们的文
化恢复、 持续传承 呢？ 我感觉技 术最重要 。 技术是
双 刃剑， 技术本身的运 用在学校的文化建设中可以 做 得比较好 ， 但是 如果放任 它， 就可能有各种各
样不好的问 。 题 在这种情况下， 校 长、 作为 管理者、
教 师应 该 尽 可 能发挥 技 术 的优 势 ， 免弱 势， 避 回避
缺 陷。
主持人 ： 刘秘书长提 到了 靠技术， 这正好有两
个问题 ， 第一是信息技术如何 更好地结合 传统文
两岸学校 代表 、专 家 、领 导在 互动论 坛中
化教育， 因为传统文化教 育是校园文化 当中重要 的
一
部分。 还有一 个问 ： 北信 题 台 化伦理教 育是如
执行主任宋成栋、 央电化教育馆副馆长王晓芜、 中 中国教 育技术协 会秘 书长刘雍潜、 哈尔滨市政府 副市长张显友等领导及嘉宾出帘了论坛开幕式。 来自 社会学 、 教育管 理领域 的专家学者 ， 信 息 技术教 育研 究 及实 践领 域的知名专家 ， 相关 教 育主管 部 门负责 人， 峡两 岸中小 学校 领导 海
情景再现：
与 伦理教育中的 特色。 李校长， 您是不是在这方面
再谈谈体会。 我们知道， 北所有的源自 师都有义 在台务和责任进行网络伦理道德 教育。
刘滨（ 黑龙江省哈尔滨市第十四中 学校长）我们学 ： 校目 前的状况， 的是 更多
停留在活动层面， 如果要深入到文化的核心， 那这 个学校 所有的教职 员 工必须
等代表， 就本届论坛的主题 “ 信息化领导力之数
字 化校园与校园文化建 设 ” 开 了广泛 而深入 展
中小学教师课堂能力提升培训心得体会8篇
中小学教师课堂能力提升培训心得体会8篇中小学教师课堂能力提升培训心得体会（篇1）2023年1月19-21日我参加了教师教学能力提升培训学习。
在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课。
通过这次培训，收获颇丰感想颇深：眼界开阔了思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识。
现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：一通过培训学习，促使我在反思中进步成长通过专家讲述做好老师就两个要求：人好，活好。
感受到要先做人，再教书。
爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。
要善于引导，做到能理解宽容。
要通过改变目标改进方法转换活动合理宣泄调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深，要“授人以鱼不如授人以渔” 。
以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。
培训中老师使我又一次在观念上理念上发生了巨大的变化。
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。
要因生而异。
生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。
教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二 2015年远程研修
（一） 目标与思路
核心目标：通过信息技术应用课程学习和“优课”案例学习，帮 助教师“研究课、上好课”
整合设计 重心下移 以校为本 分级指导
思路
研修常态化
研修专业化
（二）研修各角色任务清单
各研修角色的每项任务实行多元化考核
平台考核
同级项目办考核
学校考核
• 注意：“优课”观评课环节，打分要认真，考核关注离散 度；
（三）平台变化
• • • • 1、登录方式:/ 2、操作方式：添加“我的研修” 3、学员、组长任务 学习任务及完成情况、课程学习导引、我 的作业、小组学习记录（组长） • 观课评课:每个人都可以看到平台根据学段 学科推送给您的6个课例，需要您分别对其 进行观看点评打分 • 4、学员、组长如何提交作业
作业（两种形式:图文、附件）----学员、研修组长 如何提交作业
利用编辑器，以图文形式提交的作业；直接以附件形式交作业
A：提交.doc、.docx、.rar等一系列附件，大小限定不要超过20MB。 B：上传图片（别忘记手动写上高度和宽度），大小限定不要超过300KB。 C：上传音、视频，大小限定不要超过20MB。 D：做完作业后会有两个按钮供您选择，一个是保存草稿，一个是发布提交。 温馨提示：1、【保存草稿】表明您的作业别人还看不到，您可以随时修改；【发 布提交】表明您的作业可以被别人看到，指导教师也可以对您的作业进行质量评价 了。 2、提交后状态即变成【待评价】，需要经过指导团队的批改后才能知道作业的质 量状态。 3、提交后的作业在处于【待评价】状态时，提交者可以随时修改，一旦被评价后， 能不能修改由指导教师决定。例如指导教师评价后给了一个合格，并且允许您再修 改，您就可以根据给出的修改意见进行修改，切记的是一旦学员重新提交，则该作 业的状态又再次变为【待评价】，则需再次进行质量评价。 4、被评为不合格的作业，可以撤回重新提交。
花园中学教育信息化培训
微课制作培训
2015年5月
花园中学暑期远程研修
培训会
2015年7月
一 继续教育
本 次 继 续 教 育 注 意 事 项
时间：7月1日---7月7日 首次登陆需要注册 所有人员选择“七大专题”学习 学习时间：每课件不少于10分钟 考试时浏览器选择IE8及以上或360浏览器 考完试一定查看成绩