2018~2019学年冀教版三起六年级英语上册Unit 1 Lesson6课件
六年级上册英语-Unit1Lesson6BabyBeckyatHome冀教版
教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述一个人正在做的事情。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的单词和句子进行简单的交流。
（2）能够通过观察图片，预测故事情节的发展。
3. 情感目标：培养学生对家庭生活的热爱，以及对亲人的关心和尊重。
教学内容教学重点与难点重点：本课的生词和重点句子。
难点：如何用英语描述一个人正在做的事情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程Step 1：热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的内容，检查学生对上一节课的掌握情况。
然后，教师引导学生谈论他们自己的家庭生活，激发学生的学习兴趣。
Step 2：呈现（10分钟）教师出示本课的图片，引导学生观察图片，预测故事情节的发展。
然后，教师播放录音，学生跟随录音朗读课文。
在朗读过程中，教师帮助学生理解生词和句子的含义。
Step 3：新课导入（10分钟）教师引导学生学习本课的生词和重点句子。
教师出示生词，学生跟读，然后教师给出例句，学生模仿。
在这个过程中，教师重点讲解如何用英语描述一个人正在做的事情。
Step 4：课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的单词和句子进行练习。
例如：教师出示一张图片，学生用英语描述图片中的人正在做的事情。
Step 5：小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的人正在做的事情。
然后，各组互相交流，互相评价。
板书设计板书内容：2. 重点句子：What is Becky doing? She is playing with her toys.作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 用所学的单词和句子描述一张图片。
3. 家庭作业：听录音，跟读课文，巩固所学内容。
课后反思本节课通过观察图片，学生能够预测故事情节的发展，并且能够用英语简单描述一个人正在做的事情。
冀教版英语六上
冀教版英语六上冀教版英语六年级上册第一课一、课程介绍本课程是为六年级学生设计的英语课程，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过本课程的学习，学生将能够掌握基础的英语知识和技能，并能够在实际生活中运用英语进行交流。
二、单元主题：学校生活本单元的主题为“学校生活”，通过本单元的学习，学生将了解学校设施和用品的英文表达方式，掌握一般现在时的语法知识，并能够听懂、会说日常学校生活的对话，阅读关于学校生活的短文，并能够描述自己在学校的一天。
三、词汇学习：学校设施和用品在本单元中，学生将学习以下学校设施和用品的英文表达方式：教室：classroom图书馆：library操场：playground办公室：office电脑室：computer room食堂：dining hall洗手间：toilet课桌：desk椅子：chair黑板：blackboard书：book笔：pen尺子：ruler书包：backpack四、语法重点：一般现在时一般现在时是英语中最常用的时态之一，表示现在经常发生的动作或存在的状态。
在本单元中，学生将学习一般现在时的基本用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的构成，以及第三人称单数动词变化的规则。
此外，学生还将学习一般现在时在句子中的位置，以及与一般现在时相关的常用副词和介词。
五、听说训练：日常学校生活对话在本部分中，学生将通过听录音和模仿练习，学会用英语进行日常学校生活的交流。
本部分包括以下对话内容：问候、介绍、谈论学校设施和用品、表达时间和日期等。
学生将通过反复练习，掌握这些对话中的常用表达方式，提高自己的口语能力。
六、阅读理解：关于学校生活的短文本部分将提供一篇关于学校生活的短文，内容涉及学生在学校的学习和生活。
通过阅读这篇短文，学生将进一步巩固所学词汇和语法知识，提高自己的阅读理解能力。
在阅读过程中，学生需要理解文章的大意，完成相关的阅读理解题目。
冀教版六年级上册英语-Unit1Lesson6BabyBeckyatHome
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识介绍自己的家人。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用一般现在时描述家人正在做的事情。
(2) 学生能够在图片的帮助下，正确运用目标句型进行简单交流。
3. 情感目标学生能够学会关心家人，了解家人，增进家庭成员之间的感情。
二、教学内容本课主要讲述了一家人在客厅和厨房的场景，通过描述家庭成员正在做的事情，让学生学会用英语描述家人。
本课的生词有：brother, sister, grandma, grandpa, cook, watch, read等；重点句型为：What is he/she doing? He/She is cooking/watching TV/reading a book, etc.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍自己的家人。
2. 难点：学生能够正确使用一般现在时描述家人正在做的事情，能够在图片的帮助下，正确运用目标句型进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, good morning等问候语进行简单的交流，然后带领学生做简单的身体运动，如stand up, sit down, clap your hands, stomp your feet等，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 导入（10分钟）教师向学生出示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家人，如：这是我妈妈，她在做饭等。
然后告诉学生今天我们要学习如何用英语介绍家人，引出本课的主题。
3. 课堂展示（20分钟）(1) 教师播放课文录音，让学生跟读，并注意语音语调。
(2) 教师出示单词卡片，让学生认读本课的生词，如：brother, sister, grandma, grandpa等。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson6____课后习题
Lesson 6 课后习题一、写出下列各词的反义词。
1. dirty ________2. hungry ________3. dry ________4. big ________5. cold ________6. inside ________二、看一看，画一画。
couchchair三、按要求写出所给单词的正确形式。
1. sit (现在分词)______2. write (现在分词)______3. quiet (副词形式)_____4. loud (副词形式)______四、看图完成句子。
1.She is ______ stories.2. She is ______ in a chair.五、连词成句。
1. is, in, chair, Jenny, a, sitting.__________________________________.2. they, loudly, quietly, are, playing, or__________________________________?3. is, the, living room, quiet, everyone__________________________________.4. Li Ming, letter, is, a, writing__________________________________.六、根据短文内容回答问题。
It is evening. Mr. and Mrs. Smith are reading newspaper. Jenny is watching Tvwith Danny. Jenny’s sister, Lynn is playing cards with Bob. Li ming is writing a letter to his friend. They are very happy.1. What are Jenny and Danny doing?__________________________________.2. Is Lynn Jenny’s sister?__________________________________.3. Are Bob and Lynn playing cards?__________________________________.4. What are Mr. and Mrs. Smith reading?__________________________________.5. What is Li Ming doing?__________________________________.参考答案一、clean full wet small hot outside 二、略。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson6__教学设计
Ask and answer or play a game.
复习环节要紧凑，欢快，同时要扩大学生的参与面，可以小组问答，也可以竞赛，比一比哪一队回答的好，总之要让学生多说多展示。
Pre-reading
7minutes
What can a baby do?
Can a baby help her mother?
Look at each pictures, guess what happened?
Talk about the pictures.
自由交谈，唤醒回忆。
讨论书中的图画，学生看图，能说出关于故事的哪些情况？在故事中会发生什么事情？教师要鼓励学生推测故事的发展。
While-reading
20minutes
Listen andfind theanswers.
Listen and follow to read.
第一遍整体听故事，了解故事大意。
第二遍分段落读故事，（学生可以自读，也可以小组读)阅读前，教师依次提出一些任务，让学生带着任务去阅读，以体现阅读策略及阅读理解情况，同时教师可以出示一些检测题，检查了解学生的阅读理解情况。
板书设计：
Lesson 6:Baby Becky at Home
Baby Becky likes tohelpher mother. Her motherwashesthe dishes. Shedriesthe dishes. Shemakesa house with the dishes. Baby Becky likes tocook. She cooks eggs fordinner. Then they go to thebathroom. Sheputsher toys in thetoilet. There’swatereverywhere in the bathroom. Now time tomakedinner. They go tothekitchen. Oh, It’s Baby Becky’s kitchen now.
小学英语六年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 6】
Summary
Key Sentences: I make dinner. I cook eggs for dinner. Don’t play with the eggs. I put my toy in the toilet. There’s water everywhere in the bathroom.
7
2. Would you be tired with a little sister like Baby Becky in your house?
Yes, I would.
My mother is in the
living room. She is tired.
7
“What time is it?” she
Because it is dangerous to
Hale Waihona Puke play with the dishes.
2
I make a house with the dishes. My mother
says, “Baby Becky, don’t play with the dishes!”
“ Mine!” I say. “No, play
with your toys,” says my
2
mother. I don’t want my
toys. I want the dishes.
“Mine!” I say.
我用盘子做了一所房子，我妈妈说：“贝基宝
宝，不要玩盘子！”“我的！”我说。“不，
玩你的玩具。”妈妈说。我
不想要我的玩具，我想要盘
Homework
1. Review all the new words and phrases. 2. Read the story and try to retell. 3. Do the exercises.（见“状元成才路”系列 丛书《状元大课堂》对应课时作业）
六年级上册英语Unit1Lesson6BabyBeckyatHome冀教版(三起)
教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如：draw, write, listen to music等。
（2）能够理解小故事的内容，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。
（3）能够运用所学知识描述某人正在做的事情。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述正在进行的动作。
（2）能够运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的家庭责任感，让他们懂得关爱家人。
（2）培养学生之间相互帮助、团结友爱的品质。
教学内容本课的主题是“Ba Becky at Home”，主要讲述了一个小宝宝贝基在家里的生活情景。
通过本课的学习，学生能够掌握一些描述正在进行的动作的动词短语，如：draw, write, listen to music等。
同时，学生还能够学会如何用英语描述某人正在做的事情。
教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够正确使用动词短语描述正在进行的动作。
（3）能够运用所学知识进行情景对话。
2. 难点：（1）动词短语的运用。
（2）如何用英语描述某人正在做的事情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在家里的生活情况。
2. 引导学生谈论家庭成员正在做的事情，如：watch TV, read books等。
Step 2：新课呈现（15分钟）1. 教师播放课本里的录音，让学生跟读。
2. 教师展示PPT，引导学生看图说话，介绍图片中的人物和他们在做的事情。
3. 教师带领学生学习本课的生词和句子，如：draw, write,listen to music等。
Step 3：课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟图片中的情景。
2. 学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。
冀教版小学英语一起点六年级上册Lesson 6 The Ugly Duckling课件
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
10
Homework 为家人复述本节课学到的故事。
冀教版小学英语6年级上d
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
12
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
8
Practice Act the story:
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
9
Summary
1.我们这节课学习了四会单词：ugly, duckling, kill, swan, frozen, wing.
2.学生们还阅读并理解了故事《The Ugly Duckling》。
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
6
Presentation role-play reading
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
7
Practice
Think: What does the ugly duckling look like? Why? What does the ugly duckling wish to be?
冀教版一起小学英语六年级上册 Unit 1
Lesson 6 第六课时
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
1
Warming up
Some students show us their play of the Three Little Pigs
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
2
Presentation
Today we will read about the ugly duckling. Who knows this story? Can you retell it to the class briefly?
冀教版英语六年级上册Lesson 6精品课件
我妈妈说：“贝基宝宝！你太脏了！”我们去浴室。 我把我的玩具放进坐便器里。“不，贝基宝宝！不！不！ 不要在坐便器里玩。”“我的！”我说。“噢，不！” 我妈妈说。
No, Baby Becky!
I am tired of sitting in the water. I want a shower. Now I am clean. There’s water everywhere in the bathroom.
What does a baby like to do?
They like to cry, sleep and eat.
Story time
My name is Baby Becky. I say “goo”. I say “blub”. I say “waaaaa”. I say “mine”. I like to help my mother. After lunch, my mother washes the dishes. I dry the dishes.
我的名字是贝基宝宝。我说“咕”，我说“啊”。我 “哇哇哇”地叫，我说“我的”。我喜欢帮助我的妈妈。午 餐之后，我妈妈洗盘子。我擦干盘子。
I make a house with the dishes. My mother says, “Baby Becky, don’t play with the dishes!” “ Mine!” I say. “No, play with your toys,” says my mother. I don’t want my toys. I want the dishes. “Mine!” I say.
2021/9/1
我妈妈在起居室 里。她累了。“几点 了？”她说，“噢， 不！六点了！该做晚 饭了！”
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哦,不! 我做晚餐。我晚餐炒鸡蛋。妈妈说:“贝基宝宝!不要 玩儿鸡蛋!”“我的!”我说。“不!”妈妈说。
课文原文
Story time
妈妈说:“贝基宝宝!你太脏了!”我们去浴室。我把玩具放 进了马桶里。“不,贝基宝宝!不!不!不要在马桶里玩 儿。”“我的!”我说。“哦,不!”妈妈说。
课文原文
Story time
Baby Becky plays at home. No, she doesn't.
重难点探究
重点词汇1
mine (代词)我的
my 我的
形容词性物主代词 转化 例句
mine (名词)矿井
These books are mine.这些书是我的。 1、These are my (my/mine) books. mine 2、These books are_______(my/mine).
Unit 1 Li Ming Goes to Canada
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 6 Baby Becky at Home
课前热身
words: card,Mr.,Mrs.，them,him,me sentences: Jenny and Danny are watching TV.
话题导入
Question
1. Can you help your mother at home?
2. What can you do? 3. Do you want to know what Baby Becky do at home? 4. Can Baby Becky help his mother?
新词展示
1
mine (代词)我的
look out 小心 everywhere (副词)到处;处处 yours (代词)你的;你们的
2
3
4
新词展示
词汇巩固
教师讲台桌上放着需要练习的单词 图片，教师只展示图片的某个部分 ，让学生快速说出单词来，说对了 以me
我的名字叫贝基宝宝。我说“咕”。我哭。我“哇哇哇” 地叫。我说“我的”。我喜欢帮助我妈妈。午餐后,妈 妈刷盘子。我擦干盘子。
重难点探究
重点词汇3
everywhere (副词)到处;处处
短语 everywhere in the world 世界各地 用法 everywhere一般放在动词或名词后面,用 来修饰前面的词。
巧记
every (每个) + where (在哪 里)=everywhere (到处;处处)
联想 anywhere到处;处处(多用于否定句和疑问句)
例句 I find it everywhere.我到处找它。
重难点探究
重点词汇4
yours (代词)你的;你们的
your 你的;你们的
形容词性物主代词 巧记 例句
y + ours (我们的)=yours (你的;你们的) Are these pens yours?这些钢笔是你(们)的吗? his他的 hers她的 ours我们的
课文原文
Story time
哦 ,不 ! 我用盘子造了一座房子。妈妈说:“贝基宝宝,不要玩盘 子!”“我的!”我说。“不,玩儿你的玩具。”妈妈说。 我不想要我的玩具。我想要盘子。“我的!”我说。
课文原文
Story time
小心,贝基宝宝! 我喜欢做饭。我打开冰箱。我看到西红柿、鸡蛋 和牛奶。
课文原文
解析 my是形容词性物主代词,后面跟名词; mine是名词
性物主代词,等于“形容词性物主代词 + 名词”。
重难点探究
重点词汇2
look out 小心
take care/be careful 小心 look after 照顾
同义短语 形似短语
例句 Look out ，there is a bike. 小心,有一辆自行车。 拓展 look 是不及物动词,其后加名词时,一定要加 介词at。 例句 Look at my face.看我的脸
课文原文
Story time
不,贝基宝宝! 我厌倦了坐在水里。我想淋浴。现在我干净了。 浴室里到处都是水。
课文原文
Story time
妈妈在起居室里。她累了。“几点了?”她说。“哦, 不!六点了!该做晚餐了!”
课文原文
Story time
我们去了厨房。 “我的!”我说。“是的,”妈妈说。“现在 它是你的了。”
课堂互动
Groups work
请同学们分角色表演这个故事。
课堂互动
Pair work
比一比
模仿Baby Becky语音语调读故事，
老师当裁判。同桌两人比赛看谁
读得好，读得好的同学可以适当 奖励。
巩固练习
一、用括号内所给单词的正确形式填空。 1.I like to_____(do) my homework. 2.“Don't do that.”________(say) my mother. 3.I am tired of_______(run) so long. 4.Time to_______(make) dinner. 5.The book is________(you) now.
重难点探究
难点句型
Don't play with the eggs! 不要玩儿鸡蛋!
详解
该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否 定句时,一般在谓语动词前加上Don't。
句型结构: Don't + 祈使句的肯定句. 例句 Don't smoking. 禁止吸烟。 Don't believe it. 不要相信它。
拓展 mine我的
重难点探究
重点句型
I am tired of sitting in the water. 我厌倦了坐在水里。
tired表示“疲倦的;厌倦的,厌烦的”, be tired of表示“厌倦……”,侧重于精神上的 厌倦,表示“厌烦做某事”。
详解
句型结构:主语 + be tired of + doing sth. 例句 I'm tired of singing. 我厌倦唱歌。
Don't be late again next time.
下一次千万不要再迟到了。
重难点探究
链接 当祈使句变否定句时,还可以在谓语动词 前加上never。 例句
Never believe it. 绝不要相信它。
Never be late again . 千万不要再迟到了。
拓展 let祈使句变否定句时,通常在let's, let us, let me后加not。 例句 Let's not go to the park. 我们别去公园了。 Let me not go to school. 别让我去上学了。