教案-中班韵律活动《小鹿和狼》音乐
幼儿园音乐活动教案：小兔和狼
幼儿园音乐活动教案：小兔和狼一、活动目标1.让幼儿通过音乐活动，了解并体验小兔和狼的故事情节，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
二、活动准备1.教学材料：音乐《小兔和狼》，小兔和狼的头饰，故事道具（如胡萝卜、树林等）。
2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出小兔和狼的故事氛围。
三、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师向幼儿介绍音乐《小兔和狼》，引起幼儿兴趣。
2.故事导入（1）教师讲述故事《小兔和狼》，让幼儿了解故事情节。
（2）教师提问：“故事里都有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？”引导幼儿思考。
3.音乐欣赏（1）教师播放音乐《小兔和狼》，让幼儿初步感受音乐的美感。
（2）教师引导幼儿关注音乐中的角色和情节，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.节奏练习（1）教师带领幼儿跟随音乐做节奏练习，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿用肢体动作表现小兔和狼的形象，提高幼儿的节奏感。
5.角色扮演（1）教师分发小兔和狼的头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表现角色特点。
（3）教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，向家人分享音乐活动中的趣事。
2.家长协助幼儿制作小兔和狼的手工制品，带到幼儿园进行展示。
3.教师组织幼儿进行音乐表演比赛，提高幼儿的音乐素养。
五、活动反思本次音乐活动通过故事导入、音乐欣赏、节奏练习、角色扮演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美感，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出强烈的表现欲望，提高了团队合作精神和表演能力。
活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让每个幼儿都能在音乐活动中找到快乐。
总体来说，本次音乐活动达到了预期的效果，但在活动组织方面还有待改进，如提高活动效率，确保每个幼儿都能充分参与。
中班音乐小兔和狼优质教案(精选
中班音乐小兔和狼优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的故事音乐活动。
通过学习，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，用音乐的方式表现小兔和狼的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受和理解音乐中的节奏和旋律，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的音乐创造力。
3. 增强幼儿对动物故事的理解，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握简单的音乐节奏，用音乐的方式表现故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的手偶，音乐CD，钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，小兔子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔和狼的手偶，为幼儿讲述小兔和狼的故事，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐中的旋律。
教师示范如何用小鼓和沙锤演奏音乐，引导幼儿学习音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一个小鼓、沙锤和小兔子玩偶。
让幼儿模仿教师演奏音乐，用小鼓和沙锤为故事中的小兔和狼伴奏。
4. 团队协作（5分钟）每组幼儿用音乐为故事中的小兔和狼设计一个场景，如小兔在草地上玩耍、狼偷偷接近等。
各组展示成果，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 板书小兔和狼的音乐会2. 板书内容：（1）小鼓：咚咚咚（小兔的脚步声）（2）沙锤：沙沙沙（狼悄悄接近的声音）（3）旋律：跳跃的音符（小兔和狼的追逐）七、作业设计1. 作业题目：为故事中的小兔和狼设计一段音乐。
2. 答案示例：小兔的音乐：咚咚咚（小鼓）+ 跳跃的音符（旋律）狼的音乐：沙沙沙（沙锤）+ 低沉的音符（旋律）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了简单的音乐节奏。
在课后，教师应关注幼儿对音乐节奏的掌握程度，及时给予指导和鼓励。
中班音乐教案详案《小兔和狼》
中班音乐教案详案《小兔和狼》一、教案概述本教案是中班音乐教学中的一节课，学生的年龄在4岁左右。
本节课的主题为《小兔和狼》，通过这首歌曲，引导孩子们认识不同的乐器，培养孩子们的音乐鉴赏能力和歌曲表演能力，同时帮助孩子们理解故事，感受乐曲。
二、教学目标1.能够听、唱准《小兔和狼》歌曲；2.能够辨别不同乐器的声音，并能说出乐器名称；3.能够欣赏并感受歌曲表达的情感；4.能够模仿动物的表演动作，增强表演能力；5.培养学生的音乐鉴赏能力和合作精神。
三、教学准备1.CD或者MP3播放器；2.学生的课桌和椅子；3.教学材料：《小兔和狼》歌曲伴奏CD、CD播放器、小兔玩偶、狼玩偶、乐器图片（包括手鼓、三角铁、木鱼、钢片琴等）；4.教师制作的PPT或手写黑板写的《小兔和狼》故事图。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师首先介绍一些音乐基础知识，例如乐器分类等。
然后以一个小故事引导孩子们进入听歌的状态，其中可以涉及到歌曲的名称和背景，例如：“今天我们要学习一首歌曲，它的名字叫做《小兔和狼》。
这首歌曲是讲一个小兔子和狼的故事，在故事中，小兔子遇到了狼，但是最终通过机智的方法成功逃脱了狼的追捕。
”2. 歌曲欣赏（10分钟）教师使用播放器播放全曲歌曲，让孩子们先听一遍，以便了解歌曲的基本节奏和曲调。
然后再通过分段播放让孩子们逐步认识歌曲，例如：第一段：小兔子听到狼的声音，感到很害怕。
第二段：小兔子想到了一个机智的方法，来骗过狼。
第三段：小兔子逃脱成功，回到自己的家里。
3. 乐器引入（15分钟）教师将手中的乐器图片展示给孩子们看，让孩子们猜测并说出乐器名称。
在确认孩子们已经熟练掌握各个乐器的名称后，教师可以邀请学生自由选择一个乐器进行演奏，以此让孩子们更好地了解每个乐器的声音特点。
4. 歌曲表演（20分钟）教师将小兔玩偶和狼玩偶展示给孩子们看，然后让他们自由选择一个角色扮演，并配合歌曲表演。
孩子们可以通过模仿动物的表演动作，如“兔耳朵耸起”、“狼嘴巴张开”等，让表演更加生动。
中班音乐教案《小兔和狼
CHAPTER 07
教师自我反思与改进
对本节课的总结与反思
教学目标实现情况
本节课的教学目标基本实现，幼儿能够积极参与音乐游戏 ，感受音乐节奏和旋律的变化，同时能够通过模仿和表演 来表达故事情节。
教学内容与方法
教学内容丰富有趣，通过音乐游戏和表演的形式，激发了 幼儿的学习兴趣和参与热情。教学方法灵活多样，注重引 导幼儿自主探索和发现。
教材还提供了与歌曲配套的动作提 示，如小兔跳、狼走路等，帮助幼 儿更好地表现歌曲中的动物形象和 故事情节。
音响设备
为确保教学质量和效果，需要准备 音响设备播放歌曲伴奏或原唱，让 幼儿更好地感受音乐的韵律和美感 。
CHAPTER 03
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾相关音乐知识
通过简短的热身活动，引导学生回顾 与本课相关的音乐基础知识，如音高 、节奏等。
乐元素。
CHAPTER 05
教学评价与反馈
设计评价策略
01
观察法
在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们对课堂内容的
掌握情况。例如，观察学生在唱歌、跳舞等活动中的表现，判断他们是
否理解歌曲的节奏和旋律。
02
提问法
教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度。例如，在教
授歌曲后，可以询问学生歌曲的主题、情感等，以检查他们的理解情况
具体性
教师的反馈应具体明确，让学生清楚地知道自己的问题所在。例如，如果学生的舞蹈动作 不够协调，教师可以指出具体的问题并提供改进建议。
鼓励性
教师应以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，激发他们的学习动力。例如，即使学生的表 现不够完美，教师也可以给予积极的评价和鼓励，让他们保持学习的热情。
【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼
【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼教案：中班音乐游戏教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，通过歌曲《小兔和狼》让幼儿学习音乐的基本节奏和旋律，感受音乐的魅力。
歌曲《小兔和狼》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过歌曲让幼儿了解善恶、美丑的区别，培养幼儿的道德观念。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 让幼儿通过歌曲理解寓言故事，培养幼儿的道德观念。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、小兔和狼的道具。
2. 学具：音乐课本、文具盒、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演狼，学生扮演小兔，进行角色扮演游戏，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，教学生学习歌曲《小兔和狼》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，的角色扮演，锻炼学生的表演能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书歌曲《小兔和狼》的歌词。
2. 在歌词下方标注节奏和音高，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小兔和狼》的故事内容和歌词。
2. 作业答案：歌曲《小兔和狼》讲述了一只狼欺骗小兔子的故事，教育我们要分辨善恶，不能轻易相信别人。
歌词如下：小兔子乖乖，狼来了，快跑快跑，不要相信他的话，他是坏蛋，他是骗子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习歌曲《小兔和狼》的兴趣较高，但部分学生在歌曲中的音高和节奏把握上还存在问题，需要在课后进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥创意，设计自己的角色扮演游戏，提高学生的音乐素养和表演能力。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
小兔和狼幼儿园中班音乐教案
小兔和狼幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔和狼》的故事情节，了解小兔和狼之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《小兔和狼》，并能够用简单的动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿之间相互帮助、友谊的情感，让幼儿学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿理解歌曲中的故事情节，培养幼儿的唱歌能力。
三、教学方法：采用直观演示法、情境教学法、互动教学法、游戏教学法等，引导幼儿积极参与学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：小兔和狼的图片、歌曲《小兔和狼》的音频、动作示范视频等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》，引导幼儿观察小兔和狼的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随教师学习并表演动作。
教师个别辅导动作不规范的幼儿，确保每个幼儿都能掌握正确的动作。
4. 情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演小兔和狼，用动作和歌声表现歌曲故事情节。
5. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己学会的歌曲，鼓励幼儿在集体面前展示自己的才能。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学拓展：1. 故事续编：教师与幼儿一起讨论歌曲《小兔和狼》的故事后续，鼓励幼儿发挥想象力，为故事创作新的情节。
2. 艺术创作：教师引导幼儿用绘画、手工制作等方式，创作与歌曲《小兔和狼》相关的情景画面。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿练习歌曲《小兔和狼》，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 家长观察幼儿在家的表现，记录幼儿在家庭中分享和合作的行为，与教师沟通交流，共同关注幼儿的成长。
中班音乐游戏教案小兔和狼-省示范幼儿园中班音乐教案
中班音乐游戏教案小兔和狼省示范幼儿园中班音乐教案教案：中班音乐游戏教案——小兔和狼一、教学内容本节课选自省示范幼儿园中班音乐教材，教学内容主要围绕着歌曲《小兔和狼》展开。
歌曲内容描述了一只小兔子和一只狼之间的故事，通过歌曲的形式教育小朋友们要机智勇敢，遇到问题要善于思考。
歌曲旋律欢快，易于掌握，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲故事，教育幼儿遇到问题要机智勇敢，善于思考。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，能够独立唱出歌曲。
难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及理解歌曲背后的寓意。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：音乐课本、作业本、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小兔子和狼的故事，引导幼儿进入课堂情景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流学习。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）教师讲解歌曲的结构，分析歌曲中的角色和情节。
（2）让幼儿讨论歌曲中的寓意，如何面对困难和问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师布置一些关于歌曲的练习题，让幼儿现场完成。
（2）选取一些幼儿进行示范，让大家一起点评。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，和家长一起复习歌曲《小兔和狼》，并画一幅关于歌曲情景的画。
六、板书设计黑板中班音乐游戏教案——小兔和狼板书内容：1. 歌曲《小兔和狼》的旋律和节奏2. 歌曲中的角色和情节3. 歌曲的寓意和教育意义七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起复习歌曲《小兔和狼》，并能够独立演唱。
2. 画一幅关于歌曲《小兔和狼》的情景画，要求画出小兔子、狼等角色，以及故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了歌曲《小兔和狼》的演唱，能够在集体面前进行表演。
中班音乐教案详案《小兔和狼》
中班音乐教案详案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三单元《动物的歌》，章节内容为歌曲《小兔和狼》。
歌曲以故事性旋律描绘了小兔和狼的互动，引导学生感受音乐的美妙和节奏的变化。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：歌曲中狼的角色的扮演，以及对歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、头饰、动物角色扮演道具五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演狼，学生扮演小兔，进行角色扮演游戏，引导学生进入歌曲情境。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，学生跟唱，分组练习，纠正发音和节奏错误。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲寓意，引导学生理解歌曲中的道德观念。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，狼和小兔互相互动，熟悉歌曲内容。
5. 集体表演：全班学生分组进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计黑板上画出小兔和狼的简笔画，下方标注歌曲名字《小兔和狼》，旁边列出歌曲中的重要歌词和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享歌曲《小兔和狼》的学习成果，让家长评价学生的表现。
2. 答案：学生能够熟练唱出歌曲，理解歌曲寓意，家长评价学生表现良好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思课堂教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸：可以组织学生进行动物主题的音乐活动，如动物面具制作、动物歌曲演唱会等，让学生在实践中提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三单元《动物的歌》，章节内容为歌曲《小兔和狼》。
歌曲以故事性旋律描绘了小兔和狼的互动，引导学生感受音乐的美妙和节奏的变化。
在教学过程中，需要重点关注歌曲的故事性旋律和节奏变化，以及学生对歌曲寓意的理解。
中班音乐游戏小兔和狼优质教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼优质教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“小兔和狼”的故事展开，通过音乐游戏让学生感受和表现音乐中的故事情节，培养其音乐表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，学会用身体动作表现不同的音乐角色。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和身体动作的协调。
教学重点：培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、节奏棒、钢琴。
2. 学具：学生自备小兔子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，扮演小兔，与学生互动，引入本节课的主题“小兔和狼”。
让学生跟随音乐，模仿小兔子跳跳蹦蹦，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏，让学生听辨音乐中的不同角色，讲解音乐节奏，教授学生用身体动作表现小兔和狼。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小兔子玩偶，跟随音乐，用身体动作表现小兔子和狼的故事情节。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行“小兔和狼”的音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固音乐节奏和身体动作。
六、板书设计1. 课题：《小兔和狼》2. 音乐节奏： |3. 小兔动作：轻轻跳跃，左顾右盼4. 狼动作：快速奔跑，狡猾偷袭七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个关于“小兔和狼”的故事，并用音乐节奏和身体动作表现故事情节。
答案示例：小兔子在森林里玩耍，突然，狼出现了。
小兔子左躲右闪，狼狡猾地追赶。
小兔子机智逃脱，狼懊恼地离开了。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，用自己的语言和动作表现故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的音乐表现力和团队合作精神。
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中班韵律活动《小鹿和狼》音乐教案
活动案例
一、活动名称：中班韵律活动《小鹿和狼》
二、执教人：
三、设计意图中班孩子在感受音乐和表现音乐的过程中还是比较难的，但是激发孩子的积极参与性是我此次活动的重点。
在活动中,以故事的形式导入,给孩子创造一个情景,孩子在轻松自由的创作空间中进入，让孩子跟随的环节慢慢进入,去感受音乐、表现音乐在游戏下,感受旋律,用动作表现音乐。
四、动目标
（一）重点：感知音乐欢快、活泼、低沉、急促的旋律。
（二）难点：通过游戏让幼儿能随乐曲的变化创编动作。
五、活动准备
（-）幼儿经验准备。
幼儿有随音乐创编动作的经验。
（二）教师准备。
音乐（完整音乐、分段音乐）、拱形门三个,小鹿和狼的手偶、头饰。
六、活动过程（-）故事导入。
小朋友们好，老师刚从森林王国路过,那里发生了一件事,我
们一起听一听吧。
（播放完整音乐。
）
1 •请幼儿完整的欣赏一遍音乐,初步感知音乐的主要内容。
（二）展开。
1 •提问：
（1）你听到音乐里有什么动物？
（3 ）猜猜发生了什么事情,它们在干什么?
2•再次请幼儿分段倾听音乐,引导幼儿发现音乐的变化。
（三）分段倾听音乐，感受音乐、：
（1）（鹿声）这段音乐听了以后心情怎们样？（开心、愉快）你觉得像哪个小动物来了？我们一起学学XX吧，高高兴兴的跳/^/走起来吧！（跟音乐做动作。
）
（2 ）（狼声）这段音乐听起来给人的感觉怎么样？你觉得像哪
个动物来了？我看看XX有多凶狼。
（跟音乐做动作。
）（3 X 追逐声）这段音乐节塞特别快，给人感觉怎么样？你觉得他们在干什么？快快跑,赶紧跑回家。
（跟音乐做动作。
）
3•我们一起看看森林里到底发生了什么事。
（播放完整音乐。
）（1 ）教师用手偶进行表演。
（2 ）提问：
原来那个恐怖的声音是谁呀？
（四）故事、动作与音乐匹配,创编动作进行游戏。
第一遍游戏：教师、幼儿扮演小鹿。
教师：这首好听的乐曲叫《小鹿和狼》,是一个很好玩的音乐游戏，老师也忍不住想做游戏了。
我们一起当小鹿从家门口出发准备去找食物,要经过四个园子，听到奇怪的声音（狼声），这时候小鹿应该要小心大灰狼,变成木头人不能动了,如果哪只小鹿乱动就会被大灰狼抓走。
我们从家门口出发,小鹿是怎么走的？（创编动作）准备出发。
（播放完整音乐。
）
第一段音乐停一下，教师强调规则。
（2 ）第二遍游戏:教师扮演狼，所有幼儿扮演鹿。
教师：游戏好玩吗？故事里有哪些动物？这回我来当大灰狼,我也在森林里寻
找猎物,当我突然出现的时候,小鹿要怎样？如果有小鹿动的话，怎
么样？我就把它抓回去,小鹿准备好了吗？（看好路线和家门在哪儿哦。
）小鹿可以换一种方式走,准备出发（播放完整音乐i （3 ）第三遍游戏:叫一名幼儿扮演狼，其余扮演鹿。
现在换
一种玩法,请一个小朋友扮演狼,老师扮演鹿妈妈带领小鹿去找食物,准备出发。
（播放完整音乐。
）
（4 ）第四遍游戏:叫三名幼儿扮演狼,其余幼儿扮演小动物。
森林里好像不止有一只狼，有三只狼。
还有好多可爰的小动物和小
鹿一起去找食物,一一创编动作,准备出发（播放完整音乐。
）（5 ）第五遍游戏:一半幼儿扮演凶狼动物,一半幼儿扮演可爰动物。
我们再换个玩法,加入更多的动物。
森林里还有像狼一样可
怕的动物，还有好多可爰的动物,准备出发。
（五）结束部分。
玩得开不开心呢,森林里好危险,我们换一下环境,回班把这个音乐游戏教给其他小朋友。
（六）活动延伸。
在日常活动环节过渡中,可以邀请孩子们一起玩这种音游戏，激发幼儿爰音乐、表达音乐的兴趣。
七：活动反思
故事导入的方式,更好的吸引幼儿,带动孩子去倾听音乐、感受
音乐、表现音乐。
整节活动,孩子们随着老师的轻松自由的活动氛围,从简到度,循序渐进慢慢的挑战自我, 用动作表现着欢快、活泼、低沉、急促的旋律。
每个孩子，根据自己已有的经验去创编不同的动
作，玩的不亦乐乎，释放了孩子的天性和创造性，孩子是积极向上愿意参与活动的。