5.故都的秋
郁达夫 故都的秋
郁达夫故都的秋简介郁达夫（1895年9月16日-1945年10月23日），原名骆以华，字达夫，浙江余姚人，中国现代作家、文艺理论家。
他是中国现代文学史上的重要人物之一，堪称中国现代散文的奠基人之一。
郁达夫的创作涵盖小说、散文、戏剧、诗歌、文艺批评等多个领域，作品风格多样，内容丰富。
他以其独特的个人经历和激烈的社会思考，以及对于人性、爱情、自由等主题的深入探讨而成为文学界的瞩目人物。
本文将从多个角度探讨郁达夫作品中所呈现的“故都的秋”主题，从而更好地理解和欣赏郁达夫的文学艺术。
故都的秋历史背景下的秋意初秋时节，是故都最美的季节。
故都是郁达夫称呼北京的美称，作为中国的首都和政治、文化中心，故都拥有悠久的历史和丰富的文化资源。
郁达夫在他的作品中多次描绘了故都的美景和历史背景，将秋天的景色与故都的情怀相结合。
在他的小说中，常常可以看到故都秋天的景致，如《故都的秋》，他以细腻的笔触描绘了桂花的芳香、秋夜的月色和繁华的街市，让读者感受到了故都秋天的独特韵味。
个人情感与秋天的交融对于郁达夫来说，秋天不仅仅是外在景色的描绘，更是他内心世界的写照。
他常常在故都的秋天里发表自己对社会、人性和爱情的思考。
他将自己的个人情感融入到秋天的描绘之中，使作品更具深度和情感。
例如，《故都的秋》一文中，郁达夫通过描写主人公丝丝与异国男子之间的感情纠葛，以及她对于自由和尊严的追求，展示了他对于爱情和人性的洞察力。
秋天的凉意和丝丝内心的动荡交织在一起，给人心境上的震撼。
社会变迁与秋天的寓意郁达夫的作品中，故都秋天的描绘也反映了社会变迁和时代的转折。
他对于当时中国社会所面临的问题有着深刻的触动，这也反映在了他对于故都秋天的描写之中。
在他的小说中，经常可以看到社会动荡和个体命运的交织。
例如，《纪念革命的日子》一文中，他以故都秋天作为背景，描绘了一个家族在历史变革中逐渐沦落的过程，以此探讨了社会的演变和人性的波动。
秋天的凄凉反映了社会动荡的现实，给人以深思。
故都的秋优美句子摘抄
故都的秋优美句子摘抄1. 故都的秋啊，就像一位内敛的老者，默默地散发着一种沉静而深远的韵味。
你看那胡同里的落叶，一片接着一片，打着旋儿飘落，似是老者缓缓诉说的往事。
就像我上次在胡同里遇见一位大爷，他静静地坐在门口，看着落叶，眼神里满是岁月沉淀的宁静，那感觉就如同这故都的秋一般。
2. 故都的秋，是一幅色调微黄的旧画。
每一处景色都像是画家精心勾勒又用岁月晕染的。
瞧那古老城墙根下的小草，染上了秋意，不再翠绿，带着微黄，像画里不起眼却又不可或缺的一笔。
我记得我和朋友走在城墙下时，朋友说：“这小草怎么看着这么有故事呢？”我就想，可不就像这故都的秋，到处都是故事。
3. 故都的秋，宛如一首低沉的民谣，简单却直抵人心。
那些老旧四合院房顶上的瓦楞草，在秋风中轻轻摇曳，仿佛是民谣里简单而又动人的音符。
我曾住在四合院的民宿里，清晨醒来，听到外面秋风拂过瓦楞草的声音，就像民谣歌手轻轻拨弄琴弦，那一瞬间，秋意就弥漫了整个身心。
4. 故都的秋像一杯微苦的茶，初尝时觉得平淡里带着苦涩，细品却满是清香。
那街头巷尾飘起的烤栗子香混着淡淡的寒意，就如同茶的苦涩与清香。
我和邻居聊天时，他说：“这秋天啊，冷是冷了点，但这味道让人忘不了。
”可不是嘛，就像这杯秋意的茶。
5. 故都的秋是一位沉默的诗人，它不用华丽的词藻，只用那一片片落叶、一丝丝凉风写诗。
公园里的长椅上落了几片枫叶，红得像火又带着秋的寂寥，就像诗人笔下的绝句，简洁却意味深长。
我看到有情侣坐在长椅上，女孩捡起枫叶，对男孩说：“这枫叶像不像秋的情书？”6. 故都的秋像一个怀旧的梦境，朦胧中带着往昔的痕迹。
清晨的薄雾笼罩着古老的宫殿，那若隐若现的轮廓像是梦中模糊的回忆。
我有一次去故宫，在那雾中的感觉，仿佛穿越回了过去，周围的游客都安静了下来，似乎大家都进入了这个故都秋的怀旧梦境。
7. 故都的秋好似一本泛黄的旧书，每一页都写满了故事。
街边古树上的纹路，像是旧书上的褶皱，见证着岁月的变迁。
郁达夫《故都的秋》赏析
郁达夫《故都的秋》赏析《故都的秋》赏析1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。
作者在对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。
语言清新淡远，蕴含着色彩感和韵律美，体现了郁达夫散文的独特个性和美学价值。
由主观感受和客观描绘的统一而形成的和谐的色彩感和画面美，是《故都的秋》的第一个特色。
色彩，作为美学上的概念，具有两个方面的内容：自然界的万事万物，无不带有自身的某种色彩，我们不妨称它为客观色彩;客观存在反映到人的意念上来，它的色彩便带有一定的主观性，我们称它为主观色彩。
这两种色彩在郁达夫的笔下交相辉映，相得益彰。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
这“清”“静”“悲凉”，便是故都北平的秋在作家意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色。
读者也许会提出这样一个问题：就全文看，作者意在颂秋，为什么一开始就在读者感情上涂上一层悲凉的色彩呢?是不是违反了生活的逻辑?不，这种清、静、悲凉正是故都秋的特色，是作者着力表现的东西，因为这色彩本身就是一种美的表现。
刘勰在《文心雕龙物色》中说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。
”是说人的情感随外物变化而变化，春景使人畅怀，暮秋令人感伤。
具有这种感情色彩的语句，《故都的秋》中，还有很多：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产......如果说用“细腻”来形容“灰土上留下来的”“扫帚的丝纹”还勉强有点客观性的话，那“清闲”“落寞”则完全是主观的、意念上的了。
一片飘零的槐叶能打动情意，几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当时的心境。
故都的秋赏析5篇
《故都的秋赏析》故都的秋赏析（一）：郁达夫的《故都的秋》是一篇形神兼备、情景交融的好散文。
关于其中心，课文自读提示和教参都作了明确的分析和界定，认为文章将自然界的客观色彩故都的秋色，与作家内心的主观色彩个人的情绪，自然地融化在一齐，全文紧扣清、静、悲凉落笔，以情驭景，以景显情，信手写来，浑然一体，透过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都的秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感，并且，为了增进学生对此的理解，自读提示和教参还注意联系了文章写作的时代背景，指出了当时的社会环境和作家移居杭州的个人生活背景。
其实，郁达夫在文中流露的情感，固然跟当时的背景有关，也跟作家一生的身世命运和性格情趣有关，还跟中国传统文人的悲秋情结有关，当时的背景因素前已提及，本文即就后两点作些补充性的联想与阐释。
一、身世命运和性格情趣作家赞美自然风物，抒发情感，其格调无非是热烈高亢、平和淡远和忧郁低沉三者之中各有选取侧重而已。
而郁达夫偏偏持最后一种心态来描绘故都秋色，这和他的身世命运以及性格情趣是分不开的。
作为一篇以真实为内核的散文，《故都的秋》所反映的这种清静悲凉心境和郁达夫一生的身世命运以及由此构成的性格情趣是紧密相连的。
首先，从身世命运来看。
郁达夫三岁丧父，家道衰贫（《中国大百科全书中国文学》郁达夫条，中国大百科全书出版社86版），之后又经两度婚姻失败（先与结发妻孙荃，后与王映霞。
作者注），再有两次丧子之痛（见郁达夫散文《一个人在途上》《记耀春之殇》），此外，郁达夫生活在积贫积弱的旧中国，先后目睹了晚清腐败、军阀割据的社会现实，亲自经受了蒋介石政府白色恐怖的威慑（1933年举家由上海移居杭州，过上流连山水的隐居生活，政治上一度表现消沉即由此而来。
作者注），最后亲历抗日烽火，在南洋为日本宪兵秘密杀害。
这样的一生，是悲凉的。
其次，从性格情趣来看，他的身世命运在很大程度上决定了其忧伤压抑的性格，从而影响着他在创作上的情趣倾向。
故都的秋优秀教案5篇
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故都的秋高中课文原文
故都的秋高中课文原文《故都的秋》郁达夫原文如下：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。
故都的秋语句赏析
《故都的秋》语句赏析高江海1.“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
”【赏析】以名花和美酒喻“秋”不过是大自然一种季节更替。
秋是开放在原野的野花，花的色香味展示无遗；秋是北方白干，烈辣十足。
要想饱尝这野花白酒似的秋，必须处于一种“全开全醉”的状态，这样才能领略真正的秋。
2.“著着很厚的青布单衣或夹袄都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立”。
【赏析】这句是写场景。
雨后，夕阳即将西下，石桥投下了歪斜的影子，桥头的树底立着一个（或几个）咬着烟管的都市闲人。
句子通过“斜桥影”给我们暗示了夕阳的存在，夕阳增添了秋天清冷和悲凉。
3. “‘可不是吗？一层秋雨一层凉了！’北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来的正好。
”【赏析】从内容上看，由“阵”而“层”，写出了秋雨的量小。
“层”字在表现秋雨的形象性方面是“阵”所没有的。
“一阵秋雨一阵凉”的平仄是“平仄平仄平仄平”，“一层秋雨一层凉”的平仄是“仄平平仄仄平平”，后者更符合近体诗的平仄规律，所以韵律更好。
4.“有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
”【赏析】“颓废”是意志消沉、精神委靡的样子。
对生活失去了热情的人，是不可能写出赞颂秋的文字的，在他们的眼里，应是见秋而悲。
刘禹锡认为“自古逢秋悲寂寥”；欧阳修写《秋声赋》，悲秋无疑。
文中的“颓废”另一层意思是把寄情山水、放浪形骸、流连湖光山色也被归入“颓废”行列。
5.“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
”【赏析】这四组属对比性的比喻句，从四个不同角度地写出了南国与北国之秋的差异。
第一组从“酒”的角度写味道的足与不足；第二组从“饭”的角度写质的实在与不实在，馍当然是吃一口是一口；第三组从“菜”的角度写味道的浓与不浓。
前三组正好是一桌菜，构思可谓独特。
《故都的秋》教案(最新5篇)
《故都的秋》教案（最新5篇）故都的秋教案篇一《故都的秋》教案一、教学目标：1、知识与能力(1)、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。
(2)、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。
2、过程与方法培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。
3、情感态度与价值观体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。
二、教学重点：加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。
三、教学难点：体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。
四、教学方法：1、美读法。
反复诵读，体味意境。
2、组织讨论法。
如对“清、静、悲凉”等秋的特点的深层把握。
教学时数一课时一。
导入导语设计：一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。
也留下了无数描写秋的佳作，同学们能说一说吗？落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色。
北风吹故林，秋声不可听。
——马致远《天净沙·秋思》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
——白居易《琵琶行》空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
——李清照《一剪梅》而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！——辛弃疾《丑奴儿》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
——毛泽东《沁园春·长沙》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
—— 杜甫《登高》是啊，秋天是多姿多彩的------有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。
有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（杜甫《登高》）的景象，秋风中，杜甫感到的是悲凉。
有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。
《故都的秋》写作背景
《故都的秋》写作背景
从１９２１年９月至１９３３年３月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从１９３３年４月由上海迁居杭州，居住近三年。
在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，花许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。
在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。
１９３４年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了此篇优美的散文。
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绘景抒情平中见奇——《故都的秋》赏析
绘景抒情平中见奇——《故都的秋》赏析绘景抒情平中见奇《故都的秋》是一篇抒情散文。
作者通过对北平秋色的描绘，热情赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。
一、妙绘秋图秋是一个美丽的季节，故都秋在作者心中是如此令人向往，在描写过程中作者巧妙地选取了五幅图来赞美秋天的美好景色。
第一幅是秋晨小院图。
作者在南方每到秋天就想起了北方的秋天，这里有清白的芦花、斑驳的柳影、寂寥虫声、残缺夜月、陈旧的破屋和蓝白相间的牵牛花，这些景色常给人以冷清之感。
第二幅是秋槐落蕊图。
北国的槐树常能使人联想到秋的到来，早晨起来，秋槐落蕊铺的满地，脚踏上去，什么声音也没有，令人有一种柔软的触觉，它使人感受到了秋的清静。
第三幅是秋蝉残鸣图。
秋蝉象征着忧愁与哀怨，在北平到处可以听到秋蝉的嘶叫，秋蝉声嘶力竭发出最后的哀鸣，那是一种生命到极限的悲凉表现，给人以凄凉的感觉。
第四幅是秋雨话凉图。
秋天的衰景，秋天凄凄沥沥的小雨最能触动人们内心的隐痛。
人们发自内心地喊出：“唉，天可凉了……一层秋雨一层凉啦！”这种声音恰恰触动着作者的内心深处：秋天来了，天气转凉，人到中年，光阴几何，字里行间透出一种凄凉与无奈。
第五幅图是秋日胜果图。
北方的枣树生长在屋角，墙角，茅房边上，灶房门口，枣子、柿子和葡萄的成熟，正是北国清秋佳日。
面对瑟瑟秋风，面对长在角落里的果树，怎能使人不感到凄凉呢？五幅秋图，描绘了秋天的凄凉景色，让人感受到了故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。
二、巧抒真情北国的秋天的清、静和悲凉，引发了作者诸多的感慨与悲凉，作者热忱地爱故都，爱故都的人民，爱故都的秋天，因此，形诸于笔端的景物描写，其中心目的在于表达他对故都的眷恋与哀婉之情。
如文中作者写道：“有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
”这里，“颓废”是意志消沉、精神委靡的样子。
对生活失去了热情的人，是不可能写出赞颂秋的文字的，在他们的眼里，应是见秋而悲。
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《故都的秋》导学案
【学习目标】
1、领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。
2、诵读品味重点语段，学会从景物描写中把握作者的思想感情。
3、陶冶性情，提高审美能力。
【学法指导】
1、学习本文，要反复阅读，朗读时要声情并茂、抑扬顿挫，尽量与作者的心灵贴近，产生共鸣。
2、概括写景散文的主要内容，形成画面，进而品读重点语句。
3、在鉴赏全文后，了解“故都”、了解郁达夫，理解作者细腻、独特的情感。
课前预习案
一、阅读课文和书下注释，标出自然段
二、自主解决字词
混．混沌．沌（）潭柘．寺（）椽．子（）夹袄
．．（）
扫帚
．．（）．．（）散文钞．（）廿．四桥（）馍馍
三、再次阅读课文，解决下面的问题
1.标题中的“故都”指的是哪个地方？
2.从文章中找出作者眼中故都的秋有怎样的特点？
课内探究案
1、文中描写了几幅画面？为这几幅画面取个简洁的名字。
2、在作者描绘出的一幅幅秋天的画面中是如何体现秋的特点的？
3、文章开头和结尾部分都写到了南国之秋，其作用是什么？
4、为什么作者热爱的故都的秋是“悲凉”的？
【知人论世】
1.作者简介
郁达夫（1896～1945），浙江省富阳县人，生于一个知识分子家庭，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。
1913年9月随兄长赴日留学，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。
十年异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了他的爱国热忱。
1921年与郭沫若、成仿吾等人发起成立了“创造社”，从事文学创作活动。
1930年参加了中国左翼作家联盟。
抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡活动，积极宣传抗日，坚持抗日斗争。
1945年9月17日被日本宪兵秘密杀害，1952年，中央人民政府追认他为革命烈士。
郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住的三年期间，花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。
这段时间作者提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，写下散文《故都的秋》。
2.背景资料
1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居到杭州，撤退到隐逸闲适的山水间，过着抑郁、寂寞而逍遥的生活。
他提倡“静的文学”，写的也多是“静如止水的遁世文学”。
本文写于1934年，“九一八”事变后，北平将遭到日寇践踏，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋的心情重游故
地的，就像一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力的抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉，那种无奈让人不忍碰触。
以我观物，物皆著我之色彩。
社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以至于对故都清秋的品味夹杂着一些苦涩和落寞。
所以这种清静悲凉在作者看来就是一种无法割舍的美，升华出去这就是故都情结，家国之思。
课后训练案
闲读梧桐
余秋雨
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。
入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧扣窗棂。
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。
我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站到它眼前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。
这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。
阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。
推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。
没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。
我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。
这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的寂寞。
不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静如虚空的玄奥。
服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地扣击着耳鼓。
俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。
此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
1、从上文看，我们可以看出梧桐的外形特征是：（不超过10个字）
；内在精神特征是：。
2、第三段中，作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法
4、下列对文选的分析鉴赏正确的两项是（）
A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为风暴夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。
B．母亲的来信，在文中不仅起了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
C．作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊名利、忠心报效祖国的光辉一生。
E．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。