必修5-1.归去来兮辞 基础知识梳理练习
归去来兮辞参考答案
《归去来兮辞》知识梳理和练习参考答案一、知识梳理通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用：瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）一词多义：心 －－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫 －－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故 －－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之 －－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”）奚 －－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而 －－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（边承接）古今异义：（1）于时风波未静风波古义：指战乱。
今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
（2）尝从人事人事古义：指做官。
今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。
（3）寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。
今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
（4）悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。
今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
（5）幼稚盈室幼稚古义：小孩。
今义：指不成熟的做法。
（6）于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。
今义：指大方的行为。
（7）恨晨光之熹微恨古义：遗憾。
今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
（8）将有事于西畴有事古义：指耕种之事。
今义：指发生某事。
文段阅读1．D 2. C（AB均为取消句子的独立性；D为动词，到）3. B（<1><2>连词，表修饰；<3><4><8>连词，表目的；<5>连词，表并列；<6><7>介词，用）4. D（介词结构后置句） 5、A。
归去来兮辞练习题
归去来兮辞练习题
一、选择题
1. 下列句子中，使用了“归去来兮”这个成语的是：
A. 昨天我因为生病没有上学，今天终于归去来兮了。
B. 难得有个假期，我一整天都在家中归去来兮。
C. 昨晚约定了今天见面，可是对方临时有事，归去来兮了。
2. 下列句子中，使用了“辞”这个词的诗句是：
A. 我与春风辞宇宙。
B. 辞言，双泪垂，草原夜雪飞。
C. 故事已尽，无话可辞。
3. “辞”在古代的意思中，最接近的含义是：
A. 打破
B. 分离
C. 重逢
二、填空题
1. 成语“归去来兮”的意思是__________。
2. 在古代，辞的意思不仅仅指离开，还可以表示__________。
3. 古代的文人常借用“归去来兮”来表达__________的情感。
三、简答题
1. 你认为诗词中使用成语和古文词汇有什么作用？
2. “归去来兮”这个成语在现代生活中是否还有应用的空间？请举例说明。
3. 你认为古诗词对现代人的影响力如何？
四、论述题
请以“归去来兮”为题，写一篇文章探讨古代诗人如何运用“归去来兮”来表达对离别的思念和对重逢的期待。
人教版高二语文必修5第二单元《归去来兮辞》练习附答案
《归去来兮辞》同步练习一、基础知识积累1.下列加点字的注音无误的一组是（）A．诤谏．（jiàn）轻飏．（yáng）熹．微（xī）眄．庭柯（gài）B．流憩．（qì）矫．首（jiǎo）出岫．（xiù）景翳．翳（yì）C．盘桓．（huán）窈．窕（yǎo）遑．遑（huáng）棹．孤舟（diào）D．耘耔．（zǐ）东皋．（hào）壶觞．（shāng）瞻．衡宇（zhān）2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之3. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 ( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦4.下列选项中词类活用归纳正确的一项是（）①生．生所资②策．扶老以流憩③园日．涉以成趣④或棹．孤舟⑤倚南窗以寄傲．⑥携幼．入室⑦审容膝．．之安⑧善．万物之得时⑨乐．琴书以消忧⑩乐琴书．．以消忧⑾悦．亲戚之情话⑿眄庭柯以怡．颜A.①②④⑩/③/⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑾/⑿B. ①②⑩/③④/⑤/⑦/⑥⑧/⑨⑾/⑿C.①②⑩/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑾/⑿D. ①②④⑩/③/⑤⑥⑦/⑧/⑨⑾/⑿5.不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴6.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑7.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 ( )A．于时风波．．．．未静 B.实迷途．．其未远C．尝从人事D．悦亲戚之情话．．之可追 F. 寻．程氏妹丧于武昌．． E.知来者8.下列加点字不属于通假字的一项是（）A.乃瞻衡．宇B.曷．不委心任去留C.景．翳翳以将入D.时矫．首而遐观9. 解释下列字词的含义（1）求之靡．途靡：______________ (2)会．有四方之事会：______________ （3）感悟生之行．休行：______________ (4)违己交．病交：______________ （5）遂见．用于小吏见：______________ (6)三径就．荒就：______________ （7）悟已往之不谏．谏：（8）知来者之可追．追：______________ （9）载．欣载奔载：______________ (10)审容膝之易安审：______________ 10.翻译（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
2019【基础练习】《归去来兮辞》(语文人教版必修5)精品教育.doc
《归去来兮辞》基础练习一、基础知识。
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）。
A．心惮远役耘耔荒芜．（wǔ）惆怅．（chànɡ）B．晨光喜微盈樽稚．子（zhì）眄．庭柯（miǎo）C．敛裳霄逝流憩容膝．（qī）遑．遑（huánɡ）D．欣欣向荣遐观出岫．（xiù）西畴．（chóu）2．下列各组句子中词语的解释，有误的一项是（）。
A．①归去来兮（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）3．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A．陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。
B．陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞并序》最有名。
C．辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。
到了汉代，人们一般将辞、赋并称。
这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是压韵和句式比较自由。
D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。
二.课内阅读。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
高中语文必修五《归去来兮辞》《逍遥游》练习和答案
2020《逍遥游》本篇课文节选的是文章的第一部分，即从篇首至“圣人无名”。
“逍遥游”的含义，是指无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。
选文一开篇就尽显壮阔、神奇，以大鲲巨鹏展开想象，并穷形尽相地进行夸张的描写。
这种异想天开之辞造成先声夺人之势，似乎是对鲲鹏大加褒扬，但随即笔锋一转，指出鲲鹏看似逍遥，实则还未达到逍遥的境界，因为鲲鹏还是“有所待”的。
与鲲鹏的“大”相对应，作者又举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
接下来是对上述观点的扩展和深化。
作者列举了大年和小年对立的例子，进一步发挥了物有所待的观点，所列举的事物无论短命还是长寿，都受到时间、空间的限制。
随后作者借商汤和夏棘的问答，再次言及鲲鹏，以增强自己观点的说服力。
最后一段，作者步步深入地对“无待”进行了论述。
先以批判目光短浅的庸人引出“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的宋荣子以及更胜一筹的“御风而行，泠然善也”的列子，但又随即指出，二人尽管达到了较高的境界，但还是有所待的。
作者先述后议，先破后立，在列举了种种有所待的现象和事物之后，阐述了什么是逍遥之境，怎么样才能达到逍遥之境。
在庄子看来，只有“乘天地之正”“御六气之辩，以游无穷”，才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”，而要达到这种境界，就得做到“无己”“无功”“无名”，尤其是要做到“无己”。
《滕王阁序》思想感情：四五段主要表现出作者哪几种情感？宴会上欢乐的场面，让作者感到好景不能永久拥有，顿生留恋感伤之情。
“宇宙无穷”“盈虚有数”：命运无奈。
“关山难越”“萍水相逢”：漂泊羁旅。
屈原、贾谊：委婉地表达了自己怀才不遇的悲愤。
但作者并不是一味低沉感伤。
“老当益壮”几句，勉励人们不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，又以“东隅已逝桑榆非晚”，表明自己心怀希望。
然后又用“贪泉”、“涸辙”、阮籍等典故，说明身处逆境而壮志弥坚，体现出积极入世、乐观进取的精神。
归去来兮辞基础知识练习 一
（一）重点实词，有词类活用现象的标明活用并翻译1田园将芜．胡不归2田园将芜胡．不归3．奚．惆怅而独悲4实．迷途其．未远5觉今是．而昨非6舟遥遥．．以轻飏．7抚孤松而盘桓．．8景翳翳．．．以将入9恨．晨光之熹微．．10乃．瞻衡．宇11载．欣载奔12三径就．荒13有酒盈．樽15眄．庭柯以怡．颜16倚南窗以．寄傲17审．容膝之易安．．18园日．涉以成趣19门虽设而．常关20策扶老．．．以流憩21时．矫首而．遐观22云无心．．以出岫23时．矫首而遐观（二）虚词1风飘飘而．吹衣2问征夫以．前路3引．壶觞以．自酌4倚南窗以．寄傲5门虽设而．常关6时．矫首而．遐观（三）翻译句子并标明特殊句式1悟已往之不谏，知来者之可追2既自以心为形役（一）重点实词，有词类活用现象的标明活用并翻译1请息交以绝游．．2世与我而相违．3复驾言兮焉求．．4悦．亲戚之情话．．5乐．琴．书．以消忧6农人告余以春及．7．或命．．巾车8或棹．孤舟9既窈窕．．以寻壑．10亦崎岖而经．丘11善．万物之得时12感吾生之行．休。
13寓．形宇内复几时14曷不委心．．任去留15胡为乎遑遑．．欲何之16怀．良辰以孤往．．17或植．杖而耘耔18登东皋．以舒啸19聊乘化．．．以归尽(二)重点虚词1乐琴书以．消忧2农人告余以．春及3木欣欣以．向荣4临清流而．赋诗5泉涓涓而．始流6善万物之．得时7感吾生之．行休。
8胡为乎遑遑欲何之．9悦亲戚之．情话10将有事于．西畴（三）翻译句子并标明特殊句式1善万物之得时，感吾生之行休。
2农人告余以春及．，将有事于．西畴3胡为乎遑遑欲何之？4寓形宇内复几时? 曷不委心任去留?5聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！。
陶渊明《归去来兮辞》练习与测试：基础知识 阅读训练与语言运用
陶渊明《归去来兮辞》练习与测试：基础知识阅读训练与语言运用陶渊明《归去来兮辞》练习与测试：基础知识阅读训练与语言运用?一基础部分（每小题2分，共14分）1．下列加粗字的注音有误的一项是（）A．浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhànɡ）耘耔（zǐ）B．熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zūn）眄庭柯（miǎn）C．怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）遐观（xiá）D．出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huánɡ）2．下列句子中加粗词语解释有误的一项（）A．眷然有归欤之情依恋的样子情在骏奔骑着快马奔跑B．非矫厉所得勉强克制眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上C．当敛裳宵逝收拾衣物悟以往之不谏不能挽回D．倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情策扶老以流憩拐杖3．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同B．①和③相同，②和④也相同C．①和③相同，②和④不同D．①和③不同，②和④也不同4．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）A．胡为乎惶惶欲何之？B．乐夫天命复奚疑？C．何不委心任去留？D．复驾言兮焉求？5．与例句句式特点相同的一项是（）例句：既自以心为形役。
A．农人告余以春及。
B．遂见用于小邑。
C．会于会稽山阴之兰亭。
D．寻程氏妹丧于武昌。
6．选出下列句子中加粗词的意思用法与其他项不同的一项（）A．足以极视听之娱B．每览昔人兴感之由C．感吾生之行休D．悦亲戚之情话7．下面有关作者的表述不正确的一项是（）A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。
B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。
他被看做田园诗的开创者，唐代王维孟浩然都受到他的诗作的影响。
高中语文必修5理解默写习题(含答案)
必修五文言文理解性默写练习《归去来兮辞》1. 陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归？”表达出对田园生活的向往。
2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
3.陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。
4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？《滕王阁序》1、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
2、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
3、王勃在《滕王阁序》中描写滕王阁周围景物的句子是：“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。
”4、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。
5、《滕王阁序》的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
用一仰一俯视觉角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。
6、王勃《滕王阁序》用闾阎扑地，钟鸣鼎食之家，舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。
7、王勃《滕王阁序》中直接点出时间已到深秋的句子是：时维九月，序属三秋。
写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：俨骖騑于上路，访风景于重阿。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
描写滕王阁周围景物的句子是“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。
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算了吧！寄身世上还有多少时光，为什么不按照自己心意或
去或.留？为什么心神不定还想去.什么地方？富贵不是我所求，升
入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖 除草助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌 吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？
一、找出下列句中的通假字并释义 1.乃瞻衡宇
三条小路，只与隐士求仲、. 羊仲二人交往。〕，松菊犹存。 携幼入.室，有酒盈樽。引壶觞以. 自酌，眄庭柯以怡颜〔眄 （miǎn）：斜视。柯：树.枝。〕。倚南窗以寄傲〔寄傲：
.终于看到自己简陋的家门，.我高兴地向前飞奔。家僮欢快地
迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还是 原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟 自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）
寄托傲世的情绪。〕，审容膝之易安〔审：明白，深知。 容膝：形容居室狭小，仅能容膝。〕。园日涉以成趣，门
虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观〔矫首：抬头。 遐（xiá）观：远望。〕。云无心以出岫〔岫（xiù）：山
洞。〕，鸟倦飞而知还。景. 翳翳以将入〔景（yǐng）：日 光。翳.（yì）翳：阴暗的样子。.〕，抚孤松而盘桓。
讲一讲，明方法
课内古诗文知识梳理练习
必修5
1.归去来兮辞
归去来兮辞
归去来兮！田园将芜胡不归〔胡：何，为什么。〕？ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者 之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏〔
遥遥：漂荡。飏（yáng）.：飘扬。形容船驶行轻快。〕， 风飘飘.而吹衣。问征夫以前路，. 恨晨光之熹微。 [译文]回家去吧！田园快要荒.芜了，为什么不回去呢？既然自己的 心灵.为形体所役使，为什么如此失. 意而独自伤悲？我悔悟过去的错
. 觉得.这狭小之地容易使我心安。.每天（独自）在园中散步兴味无
穷,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远 方（的天空）。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟 也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚 着孤松。
归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮 焉求〔言：语助词。焉求：何求。〕？悦亲戚之情话，乐 琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴〔畴chóu： 田地。〕。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑〔窈窕yǎo
tiǎo：水路深远曲折〕，亦.崎岖而经丘。木欣欣以向荣， 泉涓涓.而始流。善万物之得时，. 感吾生之行休。
回来呀！我要跟世俗之人.断绝交游。他们的一切都跟我的志 趣不.合，再驾车出去又有何求？.跟乡里故人谈心何等快乐，弹琴
读书来将愁颜破；农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。 有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走 过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万 物各得其时，感叹自己一生行将告终。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留〔曷（hé） 不：何不〕？胡为乎遑遑欲何之〔遑（huáБайду номын сангаасg）遑：心神 不定的样子〕？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往， 或植杖而耘耔〔耔（zǐ）：在苗根培土〕。登东皋以舒啸
〔皋（gāo）：水边高地。.舒啸：放声长啸。〕，临清流而 赋诗。.聊乘化以归尽〔归尽归向.死亡〕，乐夫天命复奚疑！
三、指出下面句子中加点词的活用类型并释义 1.园日．涉以成趣 名词作状语,每天 2.策．扶老以流憩 名词作动词,拄着 3.或棹．孤舟名词作动词,用桨划 4.眄庭柯以怡．颜 使动用法,使……愉快0 5.乐．夫天命复奚疑 意动用法,以……为乐 6.悦．亲戚之情话 意动用法,以……为悦 7.时．矫首而遐观 名词作状语,常常
衡 通 横 , 横木 2.景翳翳以将入
景 同 影 , 日光
二、解释下列句中加点词的古义
1.彭泽去．家．百里
古义 距离家乡
今义 到家里去 2.尝从人．事．
古义 做官
今义 人与人之间的关系或事理人情 3.悦亲．戚．之情话
古义 包括父母兄弟在内的内外亲属
今义 跟自己有婚姻关系或血 统关系的家庭或它的成员
四、解释下列句中加点词语的意义
善万物之得时 将要
感吾生之行. 休
行则为知明而行. 无过矣 孔. 子曰 三人行. 则必有我师
1.行 行走
汉天子我丈人行. 也háng,辈 必能使行. 阵和睦 优劣得所 行列,队伍
余嘉其能行. 古道 作《师说》以 贻之 履行,践行
质. 性自然 本性 君不如肉袒伏斧质. 请罪 刑具,杀人时作垫用的砧板
误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。实际上我入迷途还不 算远，已觉悟到回家为是而做官为非。船在水上轻轻飘荡，微风吹 拂着衣裳。向行人打听前面的路，只觉得遗憾晨光朦胧天不亮。
乃瞻衡宇〔瞻：望见。衡宇：犹衡门。衡，通“横”。 横木为门，形容房屋简陋。〕，载欣载奔〔载（zài）：语 助词，有“且”、“又”的意思。〕。僮仆欢迎，稚子候 门。三径就荒〔三径：汉代蒋诩隐居后，在屋前竹下开了
2.质
非天质. 之卑 则心不若余之 专耳 资质,禀性
黑质. 而白章 质地,底子 余立侍左右 援疑质. 理 俯身 倾耳以请 询问
实迷途其未远 觉今是而昨
非. 不对,不正确
3.非
登高而招
没有
臂非. 加长也
人非. 生而知之者 副词,相当于“不是” 举世非. 之而不加沮 责备,批评
五、指出下列句子的句式类型并翻译 1.既自以心为形役。 ( 被动句 ) 译文: 既然让自己的内心被形体役使。 2.复驾言兮焉求? ( 宾语前置句) 译文: 还要驾车出去追求什么? 3.胡为乎遑遑欲何之? ( 宾语前置句） 译文: 为什么心神不定,想要到哪里去?
4.乐夫天命复奚疑! ( 宾语前置句) 译文: 乐天安命,还有什么可疑虑的呢?
六、文化常识
1.归. 去. 来兮辞
辞:一种讲究句式和押韵的散文。因为起源于战国时期 的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种 文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞 赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息, 很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句 较长,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。