新标准一年级起点三年级英语教学计划 教学大纲
最新小学英语教学大纲(最新完整版)
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不同地区的教学大纲可能会有所不同，以下是一个可能的参考大纲：一、课程性质：英语是全球通用语言之一，是现代社会中必备的一项技能。
小学英语课程旨在通过听、说、读、写、唱、玩、演等多样化的活动，激发小学生的英语学习兴趣，培养他们基本的英语素养和初步的语言运用能力。
二、课程总目标：1.培养小学生基本的英语素养，包括听说读写等方面的能力。
2.激发小学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯。
3.拓展小学生的文化视野，发展他们的跨文化交际意识。
4.为小学生后续的学习和生活打下良好的基础。
三、教学内容与要求：1.语言技能：包括听、说、读、写等方面的技能，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
2.语言知识：包括语音、语法、词汇、语用等方面的知识，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
3.学习策略：包括听说读写等方面的学习策略，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
4.文化意识：了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际的能力。
5.情感态度：培养小学生学习英语的自信心和积极性，帮助他们形成良好的学习态度和习惯。
四、教学重点与难点：1.重点：培养小学生基本的英语素养，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握基本的语言技能和知识。
2.难点：如何让小学生真正掌握英语这门语言，提高他们的语言运用能力。
五、教学实施建议：1.教学原则：注重听说领先，读写跟上；注重语言学习的渐进性；注重学科之间的融合；注重学生的主体性。
2.教学安排：根据小学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容和教学进度；适当调整教学内容和难度，以适应不同学生的学习需求。
广州小学英语教学大纲广州市小学英语的教学目标主要是：1.激发学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的自信心。
2.着重听、说能力的培养，要求学生在教师的指导下进行反复练习，能正确、流利地朗读课文。
2024年小学三年级英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级英语教学计划学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11第二十一周：Test 第二十二周：E____amination2024年小学三年级英语教学计划（2）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
一年级起三年级英语外研版下册英语教学计划
一年级起三年级英语外研版下册英语教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级起三年级英语外研版下册英语教学计划篇1本学期我仍担任三年级的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三年级上学期平均分52分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“abc”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ab”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能学唱14首歌曲。
5、能完成对自己的自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施1、会话教学(let’s talk/let’s play)学生很爱玩，好表现自己。
用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，是恰当的。
三年级英语(一年级起点)新标准英语第五册教案
全册教材分析全册教学总目标1、本学期的重点（尤其是在进入第五册的教学）在于巩固已经形成的听说为主的能力，逐步向听说读写并重的能力要求。
2、进一步加强单词认读能力的培养，进行拼读练习，能够认读每个模块中的重点句，并理解其功能。
每个模块中需要认读的单词大约6~8个, 重点句为2个左右。
3、写的要求：能够默写字母，正确抄写单词与句子，能够模仿范例写句子，学习能力强的学生可鼓励他们做默写练习。
4、关于课文教学：（2）、学生能够跟随录音进行指读练习，鼓励学生表演对话，但不要求所有学生都达到这种要求。
（3）、可采用以下形式学习课文：5、关于语音教学：（1）教学生正确发单词中的每个音，初步认识语音符号，而不是单纯的语音教学，对于音标符号不要求学生一定掌握。
（2）结合学生已学过的单词总结发音规律，指导学生做简单的拼读或拼写练习，易于学生记忆单词。
（3）英语字母中包含了绝大多数的英语音标，在6册中，主要指导学生了解26个字母在单词中的发音。
6、每节课还应坚持利用一定的时间与学生进行自由交流，同时应注重培养学生的提问意识，而不仅仅等待回答，要给学生提供机会不断复习前面所学的句子，而不应只是会说一些单词。
7、有效运用课本中的练习以及学生活动用书，巩固课本教学。
认真阅读教参，有选择性的运用教参中所提供的活动设计，并能结合教学实际再创造。
8、通览教材，课本中出现的一些日常用语可随时运用到课堂教学中。
maybe…that’s right.教学重点与难点能运用英语在日常学校生活和课堂情境中与老师和同学进行初步的日常口头交际；能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动；能听懂简单的指令并做出适当的反应；能读懂简单的配图小故事；能根据图片进行简单的口头描述等。
教学方法与学法1、注重学生的亲身体验、实践、参与和创造。
小学生具有模仿力强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表现欲强、创造精神强等特点。
这是儿童学英语的优势。
一年级起点新标准英语三年级上册教案
一年级起点新标准英语三年级上册教案
2024年小学三年级英语教学计划范本（3篇）
2024年小学三年级英语教学计划范本一、学情分析二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
6、注重教材的可操控性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。
1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计有效率的课外作业，培养学生良好的写字习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容与课时安排略2024年小学三年级英语教学计划范本（2）一、教学目标1. 继续培养学生的英语听、说、读、写的基本技能，使学生能够流利地使用一些简单的英语进行交流。
2. 增加学生的英语词汇量，使学生能够理解和运用更多的单词和短语。
3. 培养学生的阅读能力，使学生能够阅读简单的英语短文并理解其意思。
4. 培养学生的写作能力，使学生能够用英语写一些简单的句子和短文。
二、教学内容1. 单词和短语：继续扩充学生的词汇量，学习一些与学生生活密切相关的单词和短语，如动物、食物、家庭成员等。
外研版新标准三年级上英语教学计划
外研版新标准三年级上英语教学计划一、教学目标1.让学生能够在英语环境中自然交流，用英语表达基本需求。
2.培养学生的英语阅读能力，提高听力和口语能力。
3.学习基本的英语语法，掌握基本的词汇和语法。
二、教学内容1.单词和音标基础：家庭和朋友，学校与生活，食物与健康，服装购物和节日传统。
2.基本语法：名词和代词，动词的时态和永恒性，在句子中位置的变化，形容词和副词。
3.英语阅读：学生练习阅读能力的同时，学习解决问题，启示思考的描述性故事。
4.口语和听力：学生将学习用英语交流，并增强听力技能。
三、教学方法1.任务型教学法在学校或生活中，学生完成一系列的任务，更好地理解英语。
2.视频教材和语音训练学生可以听音乐、看偶像剧，并进行一些在家完成的课外训练。
3.小组讨论学生分成小组，讨论和解决问题。
4.游戏式教学：学生通过游戏学习英语，更能轻松愉快的完成学习任务。
四、教学安排教学周期为一个学期。
每周安排：1.英语口语教学课程：3节/周2.听力训练课程：1节/周3.阅读和写作训练：1节/周4.语法训练：1节/周5.完成任务型学习：1节/周五、教学评估1.学生将每周进行一个小考试，包括听说读写四个方面的考试。
2.选择教材或任务完成的教练反馈，有助于教师时刻了解学生学习的情况。
3.完成每个课程的小测试，来检查学生的学术成就。
六、总结根据小学三年级中国教育的规定，课程按照学生的个性和能力展开，以帮助他们达到学术成功的目标。
这个英语教学计划将确保学生在英语中轻松愉快地学习，并在听说读写的各个方面有所成就。
2024年小学三年级的英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级的英语教学计划本教学计划旨在明确本册教材的教学理念与目标，确保教学活动的高效性与针对性。
一、教学理念本册教材的核心教学内容为字母、会话及词汇教学，其中字母教学居于基础且关键的地位。
字母教学对于学生的英语发音、拼读以及单词记忆能力具有决定性影响。
教材中每个单元包含5至若干个字母，并为每个字母配备了两个以该字母开头的示例词汇。
本教材的教学难点主要在于字母的正确读音和书写，教师需引导学生辨别易混淆的发音，并掌握规范的书写格式；会话教学亦为教学难点，旨在使学生能够在实际情境中运用所学语言进行基本交流。
二、教学目标以下为本教材的具体教学策略与目标：1. 教师需精心准备课程，尽可能采用“全身反应法”（TPR）等教学手段，使课堂活动生动有趣，语言简明扼要，并将知识生活化。
2. 教师应密切关注学生的行为表现，运用科学合理的评价体系，激励学生，保持其积极的学习态度和热情。
3. 教学过程中，教师应注重语言的示范性展示，鼓励学生积极参与，通过情景模拟与操练，减少母语的干扰。
4. 会话教学应贴近实际生活，营造自然的语言环境，使学生在生活实践中运用所学知识，实现知识的实际应用。
5. 词汇教学应注重音、形、意的结合，强调语音和语调的重要性，注重模仿，确保词汇在句子中的正确运用。
6. 针对小学生的认知特点，字母教学可运用形象生动的比喻，并对____个小写字母在四线格中的位置进行详细指导，以生动活泼的方式加深学生的印象。
7. 利用歌曲和歌谣的魅力，营造活跃的学习氛围，提升学生的学习兴趣。
8. 教师应注重阶段性复习，帮助学生系统地掌握所学知识，增强其学习成就感。
2024年小学三年级的英语教学计划（二）现将所述内容以正式语言进行改写如下：一、班级学生概况分析在本人所教授的三年级班级中，共计有若干名学生。
经过一学期的系统学习，大多数学生已基本适应英语课堂教学模式，并能掌握所学课程内容。
部分学生已养成良好的听说英语复习与预习习惯，亦有个别学生存在学习态度不端正、听课习惯欠佳等问题。
三年级英文教学大纲怎么写
三年级英文教学大纲怎么写三年级英文教学大纲怎么写随着全球化的进程，英语作为一门国际通用语言在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地教授英语，制定一份合理的教学大纲是至关重要的。
那么，三年级英文教学大纲应该如何来写呢？一、目标设定首先，我们需要明确教学的目标。
三年级学生正处于英语学习的初级阶段，因此，我们的目标应该是培养学生对英语的兴趣，提高他们的听、说、读、写的能力，并且能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
二、知识点选择接下来，我们需要选择适合三年级学生的知识点。
在这个阶段，我们可以选择一些基础的词汇和简单的语法知识。
比如，学习动物、颜色、数字等基本词汇，并且学会运用简单的句型进行表达。
三、教学方法在教学大纲中，我们还需要明确教学方法。
对于三年级学生来说，多样化的教学方法非常重要。
我们可以运用游戏、歌曲、绘本等多种形式来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，要注重培养学生的口语表达能力，可以设置口语练习环节，让学生进行对话练习。
四、评估方式教学大纲中还应包括评估方式的设定。
我们可以通过小测验、口语表演、听力理解等形式对学生的学习情况进行评估。
评估的目的是为了了解学生的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导。
五、教学资源在编写教学大纲时，我们还需考虑教学资源的选择。
可以选择一些适合三年级学生的英语教材、绘本、教具等辅助教学资源，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
六、教学安排最后，我们需要合理安排教学时间。
在三年级的英语教学中，每周安排2-3节英语课程是比较合理的。
每节课的时间应控制在40分钟左右，以保证学生的学习效果。
总结起来，三年级英文教学大纲的编写需要明确教学目标、选择合适的知识点、确定教学方法、设定评估方式、选择教学资源以及合理安排教学时间。
通过合理的教学大纲，我们可以更好地指导教师进行教学，提高学生的英语学习效果。
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7
期中考试复习 1
期中模拟题
复习 M4---M6 知识点及短语，做相应练习题，并考
8
期中考试复习 2
期中模拟题
重点单词：young who grandparent old then
9
M7 改变
beautiful dear yesterday fun
重点短语：in the holidays 在假期里 in London 在伦敦 with my grandparents 和我爷爷奶奶一起 at Daming’s flat 在大明家里
Module 7 单元测试
Module 8 单元测试
M7 M8 两模块考试
Module1 9 单元测试
Module1 10 单元测试 M9M10 两模块考试 期末考试复习 1 期末考试复习 2
公立学校的进度
Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5
期中考试复习 期中考试复习 Module6 Module 7 Module 8 Module 9 Module10 期末考试复习 期末考试复习 期末考试复习 期末考试复习
eighty ninety hundred different what 重点短语：in your class 在你的班里 in England 在英国 in China 在中国
重点句型：How many children are there in your
class?
13
M10 班级情况
There are fifty children in my class.
3
M3 计划
M4 职业
4
Eye 伦 敦 眼 Tower Bridge 塔 桥 visit London 参观伦敦 go on the London Eye 登上伦敦眼 重点句型：The river is very wide. And it’s very long. 情感教育：通过介绍英国重要景点,让学生开阔眼界，
重点句型：Was he there?
10
M8 位置
No, he wasn’t. Were you on the second floor？
Yes, we were. 情感教育：在母亲节要用适当方式表示对妈妈的谢意 和爱意
语法聚焦：1.一般过去时的一般疑问句式及肯定、否 定回答 2.学习序数词
1.巩固知识点 2.默写短语及单词 3.做部分重点练习
11
M7 M8 两模块考试 题 4.做 M7 M8 两模块综合测试题
重点单词：tomorrow take why day after
12
M9 周末计划
Monday Tuesday Wednesday Thursday
重点短语：On Saturday 在周日 have a picnic 去野 餐 take your kite 带上你的风筝
we won’t.
情感教育：培养孩子健康的饮食习惯和观察事物的
能力
语法聚焦： 1.对比 will do 和 be going to do
2.数字 13-20 的写法、读法
重 点 单 词 ： work hard good at say speak
quite try fast
重点短语： Parent’s Day 家长日 in class 在
重点句型：They weren’t old then. No. They were very young. My hair wasn’t long then. It was very short. 情感教育：让学生懂得孝敬父母，多与家人沟通
语法聚焦：1.一般过去时的 be 动词用法：was/wasn’t
What’s sixty plus thirty?
情感教育：学生通过学习了解中西方文化的差异。
培养学生团结友爱的良好品质。
语法聚焦：1.学习整十的基数词
2.复习 there be 句型，增加介词短语部分.
（How many … are there…? There are…句式）
3.完整回答 What’s …plus …? It’s ….
了解国外的景物 语法聚焦：一般现在时的陈述句：This is … It’s very… 一般将来时的构成及用 I/We`ll...You`ll 表达自己或别人想要做的事
重 点 单 词 ： maybe lots of phone will won’t tiger lion school zoo park 重点短语：this weekend 这个周末 go to the zoo
去动物园 in the countryside 在乡下 lots of pigs 一些猪 play with me 和我玩 phone me 给我打 电话 play with toys 玩玩具 read books 读书 watch TV 看电视 go swimming 去游泳 重点句型：We’ll see lions and tigers.
were/weren’t 2.关键词：then-was, were now-am,is,are
3.对比一般过去时和一般现在时的描述性句子
重点单词：second floor find first vegetable last milk
重点短语：on the first floor 在一楼上 come here 过来 Mother’s Day 母亲节 last Sunday 上周日 find them 找到他们
该从现在起好好学习，打好基础。 语法聚焦：1.一般将来时的特殊疑问句式及回答
2.动词变名词的情况：
write-writer teach-teacher drive-driver run-runner
重点单词：fruit orange peach fourteen them
5
M5 周末打算
（宾格） thirteen fifteen sixteen seventeen
重点句型：Will you take your kite to the picnic tomorrow?
No, I won’t. What day is after Tuesday? 情感教育：通过学习描述即将要做的事情，培养学 生形成做事要有计划性的人生态度，渗透西方的周 文化，培养学生的跨文化意识 语法聚焦：复习 be going to 句型和 will do sth 动词 take 的用法 take sth to somewhere 在星期几用介词 on 一般将来时的一般疑问句及回答 重点单词：thirty forty fifty sixty seventy
Will Sam go, too? Yes, he will.
Will you go too, Daming?
No, I won’t.
情感教育：谈论将来发生的事情 语法聚焦： 一般将来时态的一般疑问句的使用及回 答：Will …? Yes,…will./No,…won’t.
重点单词：writer future policeman 重 点 短 语 ： in the future 在 将 来 a film star 一个电影明星 bad children 坏孩子 come to the police station 来警局 an astronaut 一名宇航 员 fly a kite 放风筝 fly a plane 飞飞机 fly a spaceship 飞宇宙飞船 重点句型：What will you be? Maybe I’ll be a …… 情感教育：无论将来我们要从事什么样的职业，都应
4.I’m happy with that.
5.He works hard. 情感教育：通过学生的自我评价，以及互相评价， 给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提 高学习热情和主动性。 语法聚焦： 1.Is 一般疑问句的肯否定回答
2.简单复习 be going to 句型、动词三单形式
复习 M1---M3 知识点及短语，做相应练习题，并考
三年级英语下教学计划
上课次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
上课次数
1
2
内容
Module1 Module2 Module3
单元测试 单元测试 单元测试
Module4中考试复习 1 期中考试复习 2
He`s very clever.
But he`s a bit quiet 情感教育:让学生知道“金无足赤，人无完人。所有的 人都是既有不足，也有很多优点。”
语法聚焦：一般现在时的陈述句：This is … He’s / She’s…
重点单词：wide old long big tall high new round 重点短语：look at 看 from London 来自伦敦 the River Thames 泰晤士河 Big Ben 大本钟 a very old clock 一个很古老的钟 the London
课堂上 work hard 努力工作 try hard 努力
be happy with 因.....而高兴 be good at
擅长 run fast 跑得快
重点句型：1.Is Daming naughty in class?
2. No,he isn’t.
6
M6 家长会
3.His work is good.
M9M10 两模块复习考 1.巩固知识点 2.默写短语及单词 3.做部分重点练习
14
试
题 4.做 M9 M10 两模块综合测试题
复习 M6---M10 知识点及短语，做相应练习题，并
15
期末考试复习 1 考期末模拟题
考期末模拟题及往年真题，并讲解，对期末考试作
16
期末考试复习 2 详细指导