李占国基础会计3会计要素与会计科目
中职教育-《基础会计》第四版课件：4.1 会计科目及其设置(李占国 主编 高教版).ppt
第一节 会计科目及其设置
项目
名称 人民币
会计要素 会计科目
资产
库存现金
机器设备
资产
固定资产
发行的债券
负债
应付债券
（二）会计科目的规范
2006年10月30日财政部制定了《企业会计准则——应用指 南》，在附录中依据企业会计准则中确认和计量的规定制定了 涵盖各类企业的主要交易或事项的会计科目和主要账务处理， 要求各企业在不违反会计准则中确认、计量和报告规定的前提 下，可以根据本单位的实际情况自行增设、分拆、合并会计科 目。
从属
明细分类科目
圆钢
生铁
明细分类科目 润滑油 防锈剂
明细分类科目
汽油
烟煤
第一节 会计科目及其设置
（三） 设置会计科 目的意义
有助于会计主体系统、全面的核算会计 内容。
会计科目是也是设置会计账户的依据。
会计科目为编制会计报表提供了方便， 有助于实现会计目标 。
三、会计科目的编号
我国企业会计制度规定对一级科目一般采用四位数编号法： 大分类 + 中分类 + 细分类 + 具体会计科目
会计科目为编制会计报表提供了方便， 有助于实现会计目标 。
二、会计科目的级次
总分类科目
又称一级科目或总账科目，它是对会计要素具 体内容进行总括分类、提供总括信息的会计科 目。
明细分类科目
亦称明细科目或细目，是对总分类科目的经济 内容所作的进一步分类，是用来辅助总分类科 目反映会计核算资料详细、具体指标的科目。
第四章 账户与复式记账
1 会计科目及其设置 2 会计账户 3 记账方法 4 借贷记账法
第一节 会计科目及其设置
一、会计科目的定义与其规范
教学课件 基础会计(第三版)李占国
表达方式
将会计信息如何经 由特定的格式——“ 财务报表”提供给 信息使用者
表达目的
让信息使用者通过 会计信息，据以评 价企业经营绩效， 其最终目的是协助 其做出合理的经济 决策。
第三节 会计信息系统
二、会计信息系统的“产品”的外观结构及功能解 读
（一）资产负债表——会计信息系统的主要“产品”之一
资产负债表是表达 某一特定企业在某一 特定时点财务状况的 报告。
①能够以货币计量的经 济事项； ②能引起企业(会计主体) 资产、负债、所有者权 益增减变动的经济事项。
第二节 会计交易或事项
筹资 活动
投资 活动
经营 活动
分配 活动
二、企业活动与会计事项
第二节 会计交易或事项
（一）融资活动
1、自有资金（或资本）的筹措 （1）吸收直接投资 （2）发行股票
2、借入资金的筹措 （1）银行借款 （2）发行公司债券 （3）商业信用
第三节 会计信息系统
利润表的基本功能与初步解读
（1）销货收入：市场成长能力与现金流量之预测。 （2）毛利及毛利率
计算公式 ➢毛利＝销货收入－销货成本 ➢毛利率＝毛利／销货收入）
作用：企业竞争能力的体现。
（3）营业利润及每股收益
计算公式 ➢营业利润＝销货毛利－营业费用 ➢每股收益＝本期净利润∕普通股股数）
第一节 企业的产生与发展
（二）税务登记的内容和程序
税务登记——又称纳税登记，是指税务机关根 据税法规定，对纳税人的生产、经营活动进行 登记管理的一项法定制度，也是纳税人依法履 行纳税义务的法定手续。
凡经国家工商行政管理部门批准，从事生产、 经营的公司等纳税人，都必须自领取营业执照 之日起30日内，向税务机关办理税务登记。
《基础会计综合模拟实训》教学大纲 、授课计划、教案 李占国
《基础会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划、教案李占国一、教学大纲1. 课程背景随着我国经济的快速发展，会计作为企业经济管理的重要组成部分，其基础知识和技能的掌握对于财务人员具有重要意义。
本课程旨在帮助学生系统地掌握会计基本理论、方法和实际操作技能，提高会计实务能力。
2. 课程目标(1) 理解会计基本概念、原理和方法；(2) 掌握会计核算流程和各项会计政策；(3) 培养学生的会计实际操作能力；(4) 培养学生分析、解决问题的能力。
3. 教学内容(1) 会计基本理论：会计概念、会计要素、会计等式、会计科目等；(2) 会计核算方法：复式记账、账户设置、凭证编制、账簿登记等；(3) 会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表等；(4) 会计政策与会计估计：会计政策选择、会计估计变更等；(5) 会计实际操作：原始凭证审核、记账、编制报表等。
二、授课计划1. 第一章：会计基本理论课时：2课时内容：会计概念、会计要素、会计等式、会计科目等2. 第二章：会计核算方法课时：2课时内容：复式记账、账户设置、凭证编制、账簿登记等3. 第三章：会计报表课时：2课时内容：资产负债表、利润表、现金流量表等4. 第四章：会计政策与会计估计课时：2课时内容：会计政策选择、会计估计变更等5. 第五章：会计实际操作课时：4课时内容：原始凭证审核、记账、编制报表等三、教案1. 第一章：会计基本理论教学目标：了解会计概念、要素、等式和科目等基本理论教学方法：讲授法、案例分析法教学步骤：(1) 介绍会计概念及其发展历程；(2) 讲解会计要素及其分类；(3) 阐述会计等式及其应用；(4) 介绍会计科目及其设置原则。
2. 第二章：会计核算方法教学目标：掌握复式记账、账户设置、凭证编制和账簿登记等核算方法教学方法：讲授法、实践操作法教学步骤：(1) 讲解复式记账原理及方法；(2) 介绍账户设置原则及方法；(3) 练习凭证编制；(4) 演示账簿登记过程。
李占国《基础会计学》第三章--记账方法与借贷记账法【可编辑全文】
三、复式记账法
（一）复式记账法的理论基础 1.会计恒等式 ——资产、负债、所有者权益之间的关系
资产和权益是一个事物的两个方面，没有权益就不能
借方
账户名称
贷方
1、资产类账户的结构
资产类账户，借方登记增加，贷方登记减少，余
额在借方。其账户的基本结构如下：
借方
资产类账户
贷方
期初余额
××××
本期借方发生额 ×××× 本期贷方发生额 ××××
期末余额
××××
资产类账户的期末余额计算公式
账户的 期末 余额
期初 余额
账户的 借方
发生额
账户的 贷方
借方 利润账户名称
贷方
本期借方发生额（减少） 本期贷方发生额（增加）
账户结构的总结
借方
账户名称
贷方
资产的增加
资产的减少
负债的减少
负债的增加
所有者权益的减少 所有者权益的增加
费用成本增加
费用成本的减少
收入的减少
收入的增加
利润的减少
利润的增加
（三）借贷记账法的记账规则
记账规则是指采用某种记账方法登记具体经济业 务时应遵循的规律。
第二节 借贷记账法
一、借贷记账法的产生 二、借贷记账法的特点
一、借贷记账法的产生
借贷记账法，最早出现于12世纪意大利的佛 罗伦萨、威尼斯、热那亚等城市，在当时的银 行账簿中就将账户分成了借方和贷方。
最初的借贷记账法中的“借方”反映借贷资 本的去脉——借款人的借款。“贷方”反映借 贷资本的来龙——债权人的存款。
《基础会计》(李占国)(第四版) 教案 1. 第一章 企业与会计 教案
第一章企业与会计一、本章教学时间安排二、本章学习目标本章作为会计学基础的导言，将介绍有关会计学基础课程的基本架构与内容，是学习以后各章的基础。
主要包括：❶了解企业并初步认识会计以及会计功能；❷能够用货币量化的企业活动及其抽象概括；❸会计信息输入、转换、输出的一系列过程；包括：体现会计确认、计量、记录和报告的实际操作手段或工具，以及系统运行的环节或程序。
三、本章重点难点内容1、企业的利害关系人及其关注点2、会计交易或事项的界定及其归纳的类型3、会计信息加工处理的四个环节及其所对应的方法体系四、本章教学中应注意的问题1.开篇应简要介绍本课程在学科体系中的作用、本课程的主要内容、本课程的学习方法及要求。
2.介绍不同会计含义的学术观点，强调本教材的基本观点3.简要介绍会计核算的方法，具体内容待后续章节展开五、课堂提问的问题1．企业资金的来源途径主要有哪些？资金在企业内部的循环过程是怎样的？2. 会计的基本职能有哪些？其理论依据是什么？3. 会计作用与会计任务的基本关系是怎样的？4. 会计的方法与会计核算的方法之间有什么联系？六、本章思考题1. 如何理解企业利害关系人及其关注点？2. 如何形象理解地会计信息的加工处理过程？3. 如何理解经济环境对会计产生和发展的决定性作用？4. 根据“管理活动论”的观点，会计的含义是如何理解？七、本章作业题《基础会计项目实训与习题集》（第4版），李占国主编，高等教育出版社，2017.02，978-7-04-047037-6 ，“十二五”职业教育国家规划教材配套用书《基础会计综合模拟实训》(第4版)，李占国主编，高等教育出版社，2016.08，978-7-04-046305-7 ，“十二五”职业教育国家规划教材八、本章应讲授的主要内容（一）开篇1. 课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程也是财务会计专业的专业基础课是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。
基础会计学 李占国
第一，在一般情况下，资产以其取得的历史成本计价，而 不按其立即进入解散、清算状态的现行市价计价。
第二，对长期资产的摊销，如固定资产折旧、无形资产摊 销等问题的处理，均以企业在折旧年限或摊销期内会持续 经营为前提。
持续经营前提只适用于正常状态下的会计主体，如果一旦 企业宣告破产而清算，则此前提就不再适用，会计方法也 要进行相应改变，按国家关于企业清算的规定办理。
清朝后期，借贷复式记账法传入我国，沿用至今。
会计发展史上的第一个里程碑
十三世纪意大利，出现了复式记账的萌芽，经过长 期的推广、改革与完善，发展成为科学而完备的复 式记账法—借贷记账法
1494年，意大利人卢卡·帕乔利著《算术、几何、比 与比例概要》(《数学大全》）一书，全面系统地介 绍了复式记账法。该书的问世，标志着近代会计的 最终形成，也被称为会计发展史上的第一个里程碑。
会计的监督职能寓于会计的核算职能之 中，是在核算过程中的监督。也只有搞 好会计监督职能，才能保证经济活动按 预期的要求进行，才能发挥会计核算的 作用，保证会计信息的质量。
三、会计的概念
会计是以货币作为主要计量单位，采 用专门的程序和方法，对社会再生产过程 中能够用货币表现的经济活动进行核算和 监督，旨在通过提供会计信息以实现最优 经济效益的一种管理活动。
向财务报告的使用者提供与企业财 务状况、经营成果和现金流量等有 关的会计信息，反映企业管理层受 托责任履行情况，有助于财务会计 报告使用者做出经济决策。
如何提供信息
一、会计确认
会计确认是指会计人员按照一定的标准， 对应输入会计信息系统的内容、输入时 间及对输入经济业务的内容应归述的会 计要素进行识别、选择，并在此基础上 对账户中已记录的会计信息是否全部列 入会计报表及如何列入会计报表所进行 的识别确定。
[财务_基础会计知识]基础会计学专项实训与习题集参考答案李占国
![[财务_基础会计知识]基础会计学专项实训与习题集参考答案李占国](https://img.taocdn.com/s3/m/6fd945130a4c2e3f5727a5e9856a561252d321bd.png)
[财务_基础会计知识]基础会计学专项实训与习题集参考答案李占国[财务_基础会计知识]基础会计学专项实训与习题集参考答案李占国《基础会计学专项实训与习题集》参考答案第一章总论练习1—1单项选择题1.B；2.A；3.C；4.B；5.B；6.D；7.D；8.D；9.D；10.B；11.A；12.B；13.A；14.B；15.B。
练习1—2多项选择题1.ABCD；2.ABCDE；3.BD；4.BD；5.ABCD；6.ABCD；7.BCD；8.BCDE；9.ABCD；10.ABCDE．练习1—3判断并改错题1.√；2.√；3.×，会计核算（会计反映）是会计核算的基础。
4.×，不仅包括物质生产部门的企业，还包括非物质生产部门的行政事业单位。
5.√；6.×，从而形成了企业资金的循环；7.×，会计核算方法相互联系；8.×，会计核算职能和会计监督职能相互依赖、不可分割；9.√；10.×，会计主体可以是独立的法人，也可以是非法人；11.√；12.√；13.×，会计核算的基本前提不包括资料完整和经济效益；14.×，会计核算强调可比性，但不特别强调一贯性，会计处理方法可以变更，但应将变更会计处理方法产生的差异予以披露；15.√；16.√；17.×，对于那些次要的会计事项，并非可以忽略不计，而是可以适当简化或合并反映。
练习1—4名词解释1.会计——参见教材P5；2.会计主体——参见教材P13；3.会计期间——参见教材P15；4.会计分期——同会计期间；5.谨慎性——参见教材P10；6.权责发生制——参见教材P16；7.可比性——参见教材P11；8.实质重于形式——参见教材P11；9.资金循环——参见教材P23；10.相关性——参见教材P10；11.历史成本——参见教材P17；12.会计核算方法——参见教材P20。
练习1—5简述题1.答：关于什么是会计，参见教材P5。
《基础会计综合模拟实训》教案全 李占国
《基础会计综合模拟实训》教案第一部分一、实训目的与要求1. 实训目的（1）理解会计基本理论，掌握会计基本操作技能。
（2）培养学生的实际动手能力，提高会计信息质量。
（3）培养学生团队协作精神，增强职业素养。
2. 实训要求（1）熟悉会计凭证、会计账簿、会计报表的编制方法。
（2）掌握会计分录的编制原则和方法。
（3）能够独立完成企业典型经济业务的会计处理。
二、实训内容1. 会计凭证的编制与审核（1）了解各种会计凭证的用途和格式。
（2）学会编制和审核原始凭证、记账凭证。
2. 会计账簿的设置与登记（1）掌握日记账、总账、明细账的设置方法。
（2）学会账簿的登记原则和技巧。
3. 会计报表的编制与分析（1）熟悉资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法。
（2）学会利用会计报表进行企业财务分析。
三、实训方法1. 讲授与示范：讲解会计实训知识点，演示会计操作过程。
2. 实践操作：学生分组进行会计操作练习，教师巡回指导。
3. 案例分析：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
4. 考核评价：对学生的实训成果进行评价，总结经验教训。
四、实训步骤1. 组织学生学习会计实训教材，掌握相关理论知识。
2. 教师讲解实训要求，明确实训目标。
3. 演示会计操作过程，让学生熟悉操作流程。
4. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 分析案例，讨论解决实际问题。
6. 完成实训任务，提交实训报告。
7. 教师对学生的实训成果进行评价，总结经验教训。
五、实训时间与地点1. 实训时间：根据课程安排确定实训时间。
2. 实训地点：会计实验室。
六、实训材料与工具1. 实训教材：基础会计综合模拟实训指导书。
2. 会计凭证、账簿、报表等会计用品。
3. 计算器、电脑等辅助工具。
七、实训评价1. 评价标准：依据实训要求，对学生的操作技能、理解能力、分析能力等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价、学生互评、自评相结合。
八、注意事项1. 学生应按时参加实训，遵守实训纪律。
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路漫漫其悠远
资产60000 = 负债0 + 所有者权益60000
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对基本会计等式的理解
假设2 洗衣店开业不久，急需增加一套高档熨烫设备，但是，王
丽已无力自己投资购买这套设备，于是，她向银行借款40 000 元，用于购买熨烫设备。
李占国基础会计3-会计 要素与会计科目
路漫漫其悠远
2020/11/18
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
第三章 会计要素与会计科目
目 录
路漫漫其悠远
会计事项与会计要素 会计等式
会计科目及其设置
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
第三章 会计要素与会计科目
教学要求
理解财务要素的 概念，会计等式 的原理；会计科 目设置的意义。
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
第二节 会计等式
（一）基本会计等式（静态会计等式） 资产=负债+所有者权
资产
负债
所有者权益
=
+
路漫漫其悠远
债权人权益
所有者权益
权益
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对基本会计等式的理解
该等式反映某一时点的财务状况，体现于资产负 债表中。所以也被称之为静态会计等式。 该等式体现了同一资金的两个不同侧面：即资金 存在形态与资金来源渠道。
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
第二节 会计等式
（三）综合（扩展）会计等式
定义：由以上两个会计等式综合而成的全面完整的反映企业 财务状况和经营成果的等式。是设置账户、复式记账的理论 基础。
组合方式：
资产=负债+所有者权益 +（收入-费用）
上式经过整理简化为：
资产+费用=负债+所有者权益+收入
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对综合会计等式的理解
1.资金两个不同侧面的扩展:资金存在形态与资金来源渠道。
资产
负债
所有者权益
=
+
权益
资产
费用
负债 所有者权益
收入
+
=
+
+
路漫漫其悠远
资金的存在形态
资金的来源渠道
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对综合会计等式的理解
2、收入和费用使等式双方在数量增加基础上达到新的平衡相等。
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
（六）利润 Profit
利润要素的内容
路漫漫其悠远
1、营业收入
减：营业成本
营业税金及附加
销售费用
正常经营活动中产 生
管理费用 财务费用
资产减值损失
加：公允价值变动收益
投资收益
2、营业利润
加：营业外收入
所有经营活动中产 生
减：营业外支出
3、利润总额
减：占国基础会计3会计要素与会计科 目
会计要素的总结
资金存在或运用形态
从债权人处借 入资金
负债
资产
所有者权益
会计要素
由投资者投 入的资金
资金在销售 收入
中的收回
利润
一定会计期间内 的经营成果
路漫漫其悠远
费用
资金在使用中 的耗费
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
会计要素的总结
会计要素
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
（五）费用 Express
费用的组成内容
狭义的费用
路漫漫其悠远
日常活动中形成的：
主营业务成本 营业税金及附加 其他业务成本 期间费用 投资损失 所得税费用 资产减值损失 公允价值变动损失
广义的费用
企业的所有费用： 狭义的费用 营业外支出
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
所有者以其出资额的比例分享企业利润并承担企业 的经营风险。
所有者权益反映了所有者投入资本的保值增值情况， 又体现了保护债权人权益的观念。
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
(三)所有者权益 Owner’s Equity
所有者权益的组成
盈余公积
未分配 利润
是指企业留待以后年度分配 的利润。
企业按规定从净利润中提取的积累 资金
分析 洗衣店的资产增加到了100 000元，同时，对资产的求偿
权也相应的增加了。不同的是这次增加的资产是通过借款形成 的，有固定的偿还期限。
资产（40000+60000）= 负债40 000+ 所有者权益60 000
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
第二节 会计等式
（二）增量会计等式 (动态会计等式)
收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者
权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的 总流入。
特点
收入应当是企业在日常活动中形成的 收入会导致经济利益的流入 收入应当最终会导致所有者权益的增加
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
（四）收入 Income
收入的构成
狭义的收入
营业收入
➢销售商品、提供劳务的 收入 ➢让渡资产使用权的收入
特点
资产是由于过去的交易或事项所形成的。 资产是企业拥有或者控制的。 资产是一种预期会给企业带来经济利益的资源。
路漫漫其悠远
符合资产定义的同时，满足以下条件：该资 源的成本或者价值能够可靠地计量。
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
（一）资产 ASSET
资产的构成内容（流动性）
资产的变现能力 或耗用期限
路漫漫其悠远
资产
负债
所有者权益
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
第二节 会计等式
一、会计等式的概念及种类
会计等式是指运用数学方程的原理来描述会计各要
素之间数量关系的一种表达式，也称会计平衡式或会计 恒等式。 会计等式是企业资金运动规律的具体化表现，它不仅 揭示了会计要素之间的关系，也是设置账户、复式记账 和编制会计报表的理论基础 。
路漫漫其悠远
财务状况
（静态）
经营成果
（动态）
资产 负债 所有者权益
收入 费用 利润
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
项目 1、存在银行的存款 2、仓储产成品 3、用作仓库的房屋 4、仓储半成品 5、机器设备 6、出纳处的现金 7、货运汽车一辆 8、营业用房屋 9、应收回的销售货款 10、应付采购材料货款 11、国有投资 12、外单位投资 13、提取的盈余公积 14、尚未缴纳的税金 15、以前年度的未分配利润 16、向银行借入的资金
企业为了取得收入，就必然会发生一定的支出，这些资源 流出企业，就构成了费用。
收入与费用相比较，收入大于费用，就形成利润；收入小 于费用，就是企业发生的亏损。
路漫漫其悠远
收入-费用=利润
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对动态会计等式的理解
假设3： 洗衣店开业的第一个月，营业收入为
12000元，费用共计9000元，则利润额： 利润＝收入（12000）－费用（9000）= 3000
资产
负债
所有者权益
=
+
收入： 增加资产
费用： 消耗资产
路漫漫其悠远
利润： 增加所有者权益
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对综合会计等式的理解
理论依据 一般地说，收入总会导致资产的增加（或负 债的减少），费用的发生会相应消耗企业的资 产（或增加企业的负债）； 收入和费用抵减的净结果，都应归所有者来 承担。而无论是赢利还是亏损。
投资收益
路漫漫其悠远
广义的收入
营业收入 营业外收入
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
（五）费用 Express
概念
费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有
者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济 利益的总流出。
特点
费用应当在日常活动中形成 费用应当会导致经济利益的流出。 费用应当最终会导致所有者权益减少
所有者权益是指企业资产扣除负债后，由所有者享有
概念 的剩余权益。公司的所有者权益又称为股东权益。
路漫漫其悠远
所有者权益=资产－负债
所有者权益 负债
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
(三)所有者权益 Owner’s Equity
特征
路漫漫其悠远
是企业投资人对企业净资产的所有权。 它受总资产和总负债变动的影响而发生增减变动。
定义：由反映企业某一会计期间（月度、年度）经营成果 的要素组合而成的等式，是建立利润表的理论基础。
表达形式：收入-费用=利润
收入
费用
利润
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
对动态会计等式的理解
人们创办企业的目的在于尽可能追求利润。 企业在其经营过程中，通过生产、交付商品或提供劳务等 方式，赚取收入；
企业收到投资者是的指超投出资其者在实企际业投注入册企资业本开展经 中所占资本的投营资活，动以的及资直本接金计。入（所表有现者为各种 权益的利得和损财失产等物。资）。
资本公积
实收资本
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
(三)所有者权益 Owner’s Equity
所有者权益与负债的区别
偿还
路漫漫其悠远
李占国基础会计3会计要素与会计科 目
财务报告要素及会计等式小结
六大要素：
资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。
三个等式：