软件工程课程设计终极版
软件工程化课程设计
软件工程化课程设计一、课程设计目的该课程的主要目的是帮助学生理解和掌握软件工程化的概念、原则和方法，提高软件开发的质量和效率。
二、课程设计内容1.软件工程化概述–软件工程化的定义和发展历程–软件工程化的主要特点和优势2.软件开发流程及其管理–软件开发生命周期模型–软件需求分析和设计的方法和工具–软件测试与质量保证的方法和工具–软件项目管理的方法和工具3.软件版本控制–版本控制的作用和意义–版本控制软件的选择和使用方法4.持续集成与交付–持续集成的原理和流程–持续集成工具的选择和使用方法–持续交付的原理和流程–持续交付工具的选择和使用方法5.软件质量管理–软件质量模型和标准–软件度量和评估的方法和工具–软件缺陷管理的方法和工具6.软件安全管理–软件安全的概念和意义–软件安全管理的流程和方法–软件安全测试的方法和工具三、课程设计要求1.独立完成课程设计，按要求提交设计报告和演示文稿。
2.选择合适的软件项目作为课程设计案例。
3.采用软件工程化的方法和工具进行软件开发。
4.应用版本控制、持续集成与交付、质量和安全管理等工具和方法，确保软件开发质量和效率。
5.在整个软件开发过程中，应用敏捷开发和团队合作的理念和方法。
6.演示文稿应包含生产环境的实际部署过程，并阐述采用软件工程化方法后的改进效果和经验教训。
四、课程设计评估1.设计报告和演示文稿综合评估，占总分数的50%。
2.软件开发的效率和质量的评估，占总分数的50%。
五、总结该课程是一门重要的软件工程化课程，对提高学生软件开发能力和质量有重要的作用。
学生在学习过程中不仅需要掌握软件工程化的概念和原则，还需要具备使用相应工具和方法的能力。
通过该课程的学习，能够帮助学生在今后的软件开发实践中，更好地应用软件工程化的方法和工具，提高软件开发质量和效率。
软件工程课程设计方案
软件工程课程设计方案一、设计的目的《软件工程》课程设计是计算机科学与技术专业集中实践性环节之一是学习完《软件工程》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计主要目的在于：①复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识；②为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识创造实践机会。
为学生提供主动学习、积极探索与大胆创新的机会；③使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性：④使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能；⑤通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习、深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。
二、参与人员与组织方式按照专业教学计划的安排，本课程设计要求07级计算机科学与技术专业的所有学生都必须完成，设计采用分组的方式进行，根据选题的不同，每组人数要求不超过指定的人数，两个班级配备两位指导老师进行全程指导。
三、设计内容课程设计可以网站开发或MIS系统开发为内容，开发工具自选。
采用传统的结构化分析与设计方法完成一个软件系统的分析、设计和开发。
学生根据自己的具体情况，可以从以下系统中选择一个，也可以自选题目。
设计题目：网站开发类：每组8人（一）：网上书店My・eBookStore1 、问题描述：假设个体书店店主小童委托计算机专业的大学毕业生组成的开发小组（10人）为他创建网上书店系统My・eBookStore,以便能够扩展书店的客户群、科学管理、提高效益。
该书店以经营英语、计算机书籍为主。
在网上书店建立初期，要求在确保基本功能正常的情况下，尽量简化，并且在2个月内完成。
软件工程师课程设计
软件工程师课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及其各个阶段的关键任务；2. 学会运用结构化分析方法，能独立完成软件需求分析、系统设计及模块划分；3. 掌握一种编程语言，具备基本的编程能力，能实现简单软件功能。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力；2. 培养学生团队协作能力，能在项目中合理分工、协同工作；3. 培养学生运用技术文档编写技巧，能撰写规范、清晰的技术文档。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发其探究精神和创新意识；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重软件质量；3. 培养学生遵循法律法规，尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生具备软件工程的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对软件工程有初步了解，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，培养学生团队协作能力和创新意识。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为未来从事软件工程相关领域工作奠定基础。
和教学内容二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件的定义、特性、分类；软件开发的生命周期及其各个阶段的任务和目标。
2. 软件需求分析：需求分析的重要性；需求获取、需求分析、需求规格说明书编写；结构化分析方法（数据流图、实体关系图等）。
3. 系统设计与模块划分：软件设计原则；系统架构设计；模块划分方法；模块化设计。
4. 编程语言：以课本为基础，选择一种编程语言（如C++、Java等），讲解基本语法、数据结构、控制结构等，培养学生编程能力。
5. 软件测试：软件测试的基本概念、方法和步骤；测试用例设计；白盒测试与黑盒测试。
6. 项目管理与团队协作：项目管理的基本流程；团队协作的重要性；分工与协同工作。
7. 技术文档编写：文档的作用和类型；技术文档编写规范；文档撰写技巧。
软件工程课程设计
Android手机用户可以通过手机浏览自己所需要查看的饭店信息。
当用户注册成为本软件的注册用户后，除了对饭店进行搜索以外还可以对饭店进行评价和利用本软件内嵌的Google Map查询饭店的具体位置和行车路线。
为解决基于Android美食搜索软件开辟过程中浮现的实际问题，特殊是非数值计算类型的应用问题。
本课程设计完成为了一个较为完整的应用需求分析，在完成设计和编程大型作业的过程中，深化对数据结构与算法课程中基本概念、理论和方法的理解；综合运用所学知识处理实际问题，强化面向对象的程序设计理念；提高程序设计与调试水平。
本项目采用面向对象的方法，运用Android、J2EE、数据库等现有技术，设计开辟一个基于Android 手机应用软件，实现传统的基于Web 数据搜索系统的基本功能：用户管理：(用户删除、密码修改)用户登录后可对现有注册用户进行管理饭店管理： (饭店添加、查询、修改、删除)主要实现饭店的信息管理注册用户查询：(饭菜查询、地址查询、饭店评论)主要用于用户对饭店饭菜、地址查询和饭店评论游客查询： (饭菜查询、用户登录)主要用于游客查询为了更加清晰地表达系统的业务功能模块，画出用例图，对于不同的角色，所承担的任务各自不同，功能不一样：客户端游客用例图客户端用户用例图管理端用例图应用软件的定位是一个“北京美食搜索”，是一个通过网络的搜索引擎。
据以上分析，该系统的架构图如下：根据软件功能要求， 通过多种查询方式我们将数据库分为手机端数据库 (SQLite ) 和服 务器数据库(MySQL )。
手机端(SQLite )地铁沿线 --- Subway所有商区 --- AllCityProper地标建造 --- LandMark 热点地区 --- hotSpace 所有菜系 --- AllDish 热 门 菜 --- HotDish用餐目的 --- DinnerTarget 服务器端(MySQL )用户信息 --- User饭店信息 --- Restaurant饭店设施 --- RestaurantInstallation 饭店评论 --- RestaurantComment 服务项目 --- ServerItem 菜 价 --- DishPrice1.用户注册登录2.游客、用户按不 同方式查询3.用户通过Google Map 查询地理位置4.用户可对饭店进 行评论前端用户交互服务端Google Map 服务器Android 平台、 Windows XP 、HTML&JSP 、MySQL 、Struts2框架用户管理 分类管理 数据管理 常规设置 其他设置后台用户交互数据库由于传输的信息主要是文本信息，图片在服务器数据库中存放的是该图片的网路地址， 用户在发送图片请求时服务器返回一个图片地址的网络地址然后通过网络下载图片。
软件工程的课程设计
软件工程的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握软件工程的基本概念、原则和方法，培养学生分析和解决软件工程问题的能力，提高学生的软件工程实践能力。
具体目标如下：1.了解软件工程的基本概念、历史和发展趋势；2.掌握软件工程的基本原则和方法；3.理解软件开发过程中的各个阶段及其任务。
4.能够运用软件工程原则和方法分析、解决软件工程问题；5.能够编写简单的软件工程文档；6.能够参与软件开发过程中的各个阶段。
情感态度价值观目标：1.培养学生对软件工程的兴趣和热情，提高学生对软件工程的认识；2.培养学生团队协作、积极参与软件开发过程的精神；3.培养学生遵循软件工程规范、提高软件质量的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原则和方法，以及软件开发过程中的各个阶段。
具体安排如下：1.软件工程概述：介绍软件工程的定义、历史和发展趋势；2.软件工程原则：讲解软件工程的基本原则，如模块化、抽象化、迭代开发等；3.软件工程方法：介绍软件工程常用的方法，如结构化方法、面向对象方法等；4.软件开发过程：讲解软件开发过程中的各个阶段，如需求分析、设计、编码、测试等；5.软件工程实践：通过案例分析，使学生掌握软件工程的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解软件工程的基本概念、原则和方法；2.讨论法：学生就软件工程实践中的问题进行讨论，培养学生的思考能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握软件工程的应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《软件工程》、《软件开发方法》等；2.参考书：提供相关的参考书籍，如《软件工程实践》、《软件工程案例分析》等；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示软件工程的图片、图表等；4.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，便于学生进行实践操作。
软件工程课程设计终极版
枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：学生成绩管理系统学号：201212120202、201212120224、201212120234 姓名：崔浩王珂张勇专业：网络工程课程：软件工程指导教师：姜振凤职称：讲师完成时间： 20 15 年 6 月----20 15 年 7月枣庄学院信息科学与工程学院制2015年7 月8 日目录第一章摘要41.1系统开发的目的与意义 (4)1.2系统用户和功能4第二章可行性分析42.1技术可行性 (5)2.2经济可行性 (5)2.3操作可行性 (5)第三章需求分析63.1功能需求63.2系统UML基本模型8第四章总体设计94.1总体设计94.2数据库设计124.3界面设计13第五章详细设计145.1 系统程序流程图145.2系统程序设计15第六章系统测试216.1 测试目的216.2测试项目216.3测试步骤 (21)第七章总结26第一章摘要1.1系统开发的目的与意义传统的教务信息处理利用手工方式登记、填写、更改和查询，早已不能满足当前成绩管理的需要。
而随着时代的发展，计算机和网络的应用也是越来越普及，高校科技改革也是带头深入进行，通过设计一个有效的学生成绩管理系统，不仅可以节省大量的人力物力，减少投资和在填写，登记过程中可能出现的错误，而且极大的提高了查询效率和更新效率，并且是成绩管理变得系统化和自动化。
通过编写文档作为系统的设计依据，对系统要完成的功能进行全面的要求。
1.2系统用户和功能使用该系统的人有管理员，教师和学生。
本系统主要包含了管理员模块、教师提交信息模块、学生信息查询模块管理员进行系统的维护和更新及数据的存储和更新，包括权限控制，信息修改删除和出错处理等；教师通过身份验证进行成绩的提交和更改；学生能够通过身份验证进行成绩查询。
第二章可行性分析进行研究的前提是系统能够实现：管理员用户录入所有学生的信息，包括学号、姓名、班级、出生日期、性别，课程，对学生数据进行管理、更新、修改、删除；教师用户登录后，能够阅读所教授课程及全部学生信息，并按学号录入学生成绩后提交给管理员，若成绩出错时可以修改、删除、增加学生成绩；学生用户登录后可以看到自己的学生信息和课程信息，并查询相应成绩2.1技术可行性学生成绩管理系统需要有软件工程，数据库技术，网络技术，相应软硬件支持，经济支持，人才要求等。
软件工程相关课程设计
软件工程 相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件工程的基本概念、原则和方法；2. 使学生掌握软件开发生命周期各阶段的任务和目标；3. 帮助学生了解软件项目管理、软件质量保证和软件测试的基本知识；4. 引导学生了解软件工程前沿技术和发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、需求分析、系统设计的能力；2. 提高学生编写规范、可读性强、可维护性高的代码的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、项目管理的能力；4. 培养学生运用软件工具进行软件开发、测试和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、求实、创新的学习态度；2. 增强学生对软件工程职业的认识，激发学生从事软件行业的兴趣；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注软件的社会价值和伦理问题；4. 培养学生具备国际视野，关注软件工程领域的发展动态。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握软件工程的基本理论、方法和技术，培养具备实际软件开发能力和创新意识的软件工程人才。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成中小型软件项目的开发，为未来从事软件工程相关领域的工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件危机、软件工程的目标和原则；2. 软件开发生命周期：需求分析、系统设计、编码、测试、维护；3. 软件项目管理：项目管理概念、项目计划、进度控制、风险管理、团队协作；4. 软件质量保证：质量概念、质量标准、质量保证方法、软件评审；5. 软件测试：测试基础、测试方法、测试级别、测试策略；6. 软件工具与环境：集成开发环境、版本控制、自动化构建、调试工具；7. 软件工程前沿技术：敏捷开发、DevOps、人工智能与软件工程、云计算与大数据。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保学生能够系统地掌握软件工程知识。
教学大纲分为七个部分，按照以下进度安排：1. 基本概念（2课时）2. 软件开发生命周期（4课时）3. 软件项目管理（3课时）4. 软件质量保证（3课时）5. 软件测试（3课时）6. 软件工具与环境（2课时）7. 软件工程前沿技术（2课时）教学内容与课本紧密关联，注重实践性和应用性，旨在提高学生的软件开发能力和创新意识。
软件工程课程设计报告完整版
软件工程课程设计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】软件工程课程设计报告旅游信息管理系统姓名：学号：专业：软件工程班级： 14软件工程1班指导教师：目录4. 1系统结构图4. 2系统登陆流程图 (7)4. 3系统E-R图 (8)1.课程设计概述系统目的该系统主要建立一个完整的旅游网站，突出旅游特点，有美观的界面设计。
主要功能：1.用户可以对各景点相关交通方式管理与查询、酒店预订、各个景点路程与旅游方式的设计与查询、对个景点所需费用查询。
2.有一定数量旅游景点相关信息可供处理。
方便游客了解景区各种相关信息，同时有利与景区管理部门的管理，加强双边的沟通与协作，以提高和改善管理水平，使游客通过对网站的浏览可以对景点有比较真实和丰富的了解，对景点本身做一个比较好的宣传和推广。
系统根据实际情况收集的资料为背景，网站中包括各个景区的基本情况介绍如：交通情况，门票价格和风景图片欣赏等，用户登陆后，都可以浏览站中的所有信息，同时可以通过系统来查询所需要的各种信息，并且可以订购门票和预约酒店以及车辆等。
管理人员登陆系统后，将各种烦琐的管理工作通过网站来管理，用最少的人力和物力提高管理水平，方便发布各种旅游信息，处理游客所遇到的各种问题，及时了解游客对旅游管理部门的意见，通过数据分析可以了解游客的基本情况和不同时期游客的变化情况，提前做出必要的准备工作。
管理人员通过系统处理各个事务，使前台的用户操作方便简单，突出旅游特点，具有美观的界面设计，保证网站安全稳定的运行。
系统任务旅游网站管理系统主要是用于旅游管理部门和旅游公司，对旅游信息的进行发布和修改以及加强游客进行交流。
本系统是根据旅游行业的这种现状，提出解决问题的一个可行性方法：采用现代化统一的计算机网络系统，实现了旅游管理的网络化，各类信息有序地进行存储，同时采用了权限认证的方式，只有经过了系统权限认证之后，方可进入系统主控界面，进行信息管理，信息查询，在线预定，留言簿等功能的使用。
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. . .. ..枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：学生成绩管理系统学号：2、4、4姓名：崔浩王珂张勇专业：网络工程课程：软件工程指导教师：姜振凤职称：讲师完成时间：20 15 年 6 月----20 15 年7月枣庄学院信息科学与工程学院制2015年7 月8 日目录第一章摘要 (3)1.1系统开发的目的与意义 (3)1.2系统用户和功能 (4)第二章可行性分析 (4)2.1技术可行性 (4)2.2经济可行性 (5)2.3操作可行性 (5)第三章需求分析 (5)3.1功能需求 (5)3.2系统UML基本模型 (8)第四章总体设计 (9)4.1总体设计 (9)4.2数据库设计 (12)4.3界面设计 (13)第五章详细设计 (14)5.1 系统程序流程图 (14)5.2系统程序设计 (15)第六章系统测试 (22)6.1 测试目的 (22)6.2测试项目 (22)6.3测试步骤 (22)第七章总结 (27)第一章摘要1.1系统开发的目的与意义传统的教务信息处理利用手工方式登记、填写、更改和查询，早已不能满足当前成绩管理的需要。
而随着时代的发展，计算机和网络的应用也是越来越普及，高校科技改革也是带头深入进行，通过设计一个有效的学生成绩管理系统，不仅可以节省大量的人力物力，减少投资和在填写，登记过程中可能出现的错误，而且极大的提高了查询效率和更新效率，并且是成绩管理变得系统化和自动化。
通过编写文档作为系统的设计依据，对系统要完成的功能进行全面的要求。
1.2系统用户和功能使用该系统的人有管理员，教师和学生。
本系统主要包含了管理员模块、教师提交信息模块、学生信息查询模块管理员进行系统的维护和更新及数据的存储和更新，包括权限控制，信息修改删除和出错处理等；教师通过身份验证进行成绩的提交和更改；学生能够通过身份验证进行成绩查询。
第二章可行性分析进行研究的前提是系统能够实现：管理员用户录入所有学生的信息，包括学号、、班级、出生日期、性别，课程，对学生数据进行管理、更新、修改、删除；教师用户登录后，能够阅读所教授课程及全部学生信息，并按学号录入学生成绩后提交给管理员，若成绩出错时可以修改、删除、增加学生成绩；学生用户登录后可以看到自己的学生信息和课程信息，并查询相应成绩2.1技术可行性学生成绩管理系统需要有软件工程，数据库技术，网络技术，相应软硬件支持，经济支持，人才要求等。
学生成绩管理系统的软件设备有操作系统WIN2000、WINXP，IE6.0及以上、10M以上的LAN接入网络带宽、数据库软件SQLServer，网络和办公软件EXCEL2000用以输出报表；学生成绩管理系统的硬件设备有100M网卡，电脑五台，CPU奔腾4以上，内存1G以上，硬盘160G以上，可打印A3纸的打印机1台用以打印所需学生成绩。
在现代化社会，这些硬件设备以越来越低廉的价格进入千家万户。
学生成绩管理系统的人员要求：系统分析人员（2），开发人员（5），数据库管理人员（1）。
采用C++实现，依靠强大的数据库控件和数据库管理系统和其他语言相结合，两个月内开发出系统。
现在有很多专门的机构用来培养计算机人才，各大高校也设置了很多的相应课程，现在的社会优秀的IT人才层出不穷，为系统的开发提供了强有力的智力支持。
2.2经济可行性通过对软件开发项目进行成本/效益估计，以确定软件系统可能带来的经济效益能否超过研制和维护此系统所需的费用。
一套数据库软件如微软SQLServer价格在4万元，购买电脑、打印机网卡等硬件设备8万元，购买系统软件、办公软件、网络软件分别需要30000元、20000元和15000元，雇用2名系统分析员50元/小时，5名程序开发人员40元/小时，1名数据库管理人员45元/小时，2名技术书写人员30元/小时，工作5周，一周工作五天，每天8小时，其他物资消费5000元。
假设一个学生成绩管理系统运行15年，后期软件硬件升级20000元，雇用系统管理员1500元/月。
合计开发一个学生成绩管理系统需要56万元。
应用传统成绩管理方式，根据学校规模学生人数每年消耗油墨纸张6万，雇用大量人力进行数据处理存储每年需要10万，累计15年需要资金240万。
从直观上进行比较不仅每年可节省大量的物力（如传统管理方法的磁盘，纸张，相应的物理空间）和人力（数据量庞大需要大量的管理人员）开销，更重要的节约大量时间，提高工作效率，维护良好的学校工作形象，当然这些都是无形的资产，但也是无价的。
2.3操作可行性管理员需要进行信息管理，教师用户和学生用户只需进行用户登录认证即可查看信息，操作简便易行，界面设计如果足够简单，可以非常方便的查询管理学生成绩。
管理员对数据库的管理运用相关数据库知识，教师和学生用户只需在登录界面输入用户名和密码即可进入成绩查询系统，根据系统的提示，进行输入、单击操作即可输入成绩，查询成绩。
操作简单易学。
第三章需求分析3.1功能需求3.1.1功能划分系统的功能需求包括以下几个方面（1）学生用户能够查询成绩和个人信息（2）教师用户能够查询学生信息，提交、修改学生成绩（3）管理员用户可以对系统的数据进行维护，如增加、删除、更新学生信息，增加、更改、删除教师信息满足以上需求的系统需要一下几个模块（1）基本数据维护模块。
基本数据维护模块提供了使用者录入、修改并维护基本数据的途径。
如管理员对学生和教师用户信息的更新和教师用户输入学生成绩（2）信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现学生用户和教师用户对成绩和个人信息的查询（3）数据库管理模块。
在系统中，所有的数据信息都要进行详细的记录，所以要用同意的数据库管理平台进行管理图3.1 学生成绩管理系统的功能需求图3.2 基本数据维护模块图3.3 信息查询模块图3.4 数据库模块3.2系统UML基本模型3.2.1系统的用例图学生用户，学生登录系统后可以查询个人信息和成绩,学生的成绩需要由产生成绩的人进行输入，需要教师把学生成绩的导入，同时需要教师的信息,对于一个成绩管理系统，系统维护也至关重要，维护操作包括数据添加，更新修改，删除等。
学生成绩管理系统主要实现学生查询成绩，教师录入成绩和管理员管理三个主要功能，涉及到角色有学生、教师和管理员根据分析可以得到系统的用例图为管理学生成绩(from 管理)图3.5 系统用例图第四章总体设计4.1总体设计4.1.1软件结构体系（1）系统流程图图4.1 系统流程图（2）系统数据流图图4.2 系统数据流图（3）系统的类图在学生成绩管理系统中用到的类主要有：学生类，教师类，管理员类，成绩类，课程类，工作记录类学生类，属性包括姓名，学号，性别，年龄，年纪，班级，系别，专业，学生类能够进行的操作只有查询教师类，属性包括姓名，教师号，性别，年龄，课程名称，能进行的操作有查询，包括学生信息和个人信息，添加成绩，修改成绩，删除成绩管理员类，属性包括姓名和工作编号，能进行的操作有查询信息，更新信息，修改信息，删除信息，删除成绩图4.3 类图1其他相关的类课程类，属性有课程名称，课程编号，教师编号，能对课程进行查询操作成绩类，属性有对应课程名称，对成绩进行的操作可以有查询，创建，修改，删除工作记录，属性有进行某项操作的人员，操作时间，操作对数据库进行的修改，对工作记录进行查询，删除和保存图4.4 类图2各类之间的关系图4.5 系统类图4.2数据库设计1 DBMS简介：本系统应该实现学生成绩信息的管理与查询，具体包括学生信息查询，如姓名，五门课程总成绩等；同时可以对以上信息进行修改，删除和添加。
另外还要做到可以对学生成绩信息以及成绩信息查询和维护。
2 数据库的概念模型与逻辑设计：管理员只需要输入学生情况表和课程设置表中的数据及教师代码表中的信息；教师只需输入成绩表中的学生成绩。
系部代码表、班级代码表、教师代码表、课程代码表等数据表的数据由教务处统一生成,由各系部共享。
3 系统的主要数据表设计如下:学生情况表(学号,,性别，年龄，班级，年级，专业，系别)系部代码表(系部代码,系部名称)班级代码表(班级代码,班级名称)教师代码表(教师代码,教师名称)课程设置表(课程代码,课程名称,教师名称)学生成绩表(学号,,课程代码,课程名称,学期,成绩,学分)表4.1 学生基本信息表表4.2 课程表表4.3 成绩信息表表4.4 系统用户表4.3界面设计1、屏幕格式采用B/S模式，界面由C设计实现，完全基于windows兼容的桌面平台2、报表格式采用与实际的报表格式一致，当然这也要求客户端的硬件配置（如打印机等）要一致。
3、菜单格式采用工具栏与菜单并用的方式，力图简洁、明了。
图4.6 用户界面第五章详细设计5.1 系统程序流程图图5.1系统流程图5.2系统程序设计5.2.1登入模块功能：是用户可以进行各种操作的必须前提。
输入项目：用户名、密码。
输出项目：浏览区和基本资料区程序逻辑：P1：检查用户名、密码与数据库是否吻合。
若是，转P3P2：产生提示用户名或密码错误的消息窗口；P3：用户确认后退出程序运行；P4：进入主窗体；P5：进入事件等待状态；图5.2 模块设计15.2.2 关闭系统模块功能：关闭并退出系统，保留相应状态数据。
输入项目：全局变量。
输出项目：更新后的数据库文件和配置文件。
程序逻辑：P1：设置数据库和配置文件；P2：释放系统资源并退出系统；图5.2 模块设计25.2.3 刷新基本资料模块功能：对更改后的基本资料区进行刷新。
输入项目：对原来记录中memo 域的处理方式（更新、刷新）。
输出项目：设置浏览区和数据库。
5.2.4 系统功能模块功能：选择各种系统功能。
输入项目：鼠标、键盘或写字板事件。
输出项目：无程序逻辑：P1：若事件为查询，调用查询模块M8，转P9；P2：若事件为修改，调用修改模块M9，转P9；P3：若事件为添加，调用增加模块M10，转P9；P4：若事件为删除，调用删除模块M11，转P9；P5：若事件为打印，调用打印模块M12，转P9；P6：若事件为统计，调用打印模块M13，转P9；P7：若事件为最小化，执行Windows缺省操作，转P9；P8：若事件为关闭，调用关闭系统模块M2；P9：进入事件等待状态；图5.3 模块设计35.2.5 查询模块功能：完成查询功能。
性能：响应时间应尽量快。
程序逻辑：P1：进入查询窗体；P2：若用户取消，则返回；P3：获得查询结果；P4：查询结果显示在主窗体上，并等待用户确认；P5：若查询结果项数等于零，返回；测试要点：测试各种查询方式。
图5.4 模块设计45.2.6 修改模块功能：完成修改功能。
输入项目：各种修改。
输出项目：修改后的基本资料程序逻辑：P1：点击要修改的表；P2：产生窗体；P3：等待用户修改；P4：若取消，返回； P5：对数据进行修改；P6：判断不能为空的字段是否为空；P7：为空发出警告，并转到P3； P8：若不为空，保存数据到数据库。