日语老师教的可不止是日语
日语中的委婉表达
日语中的委婉表达胡星辰一、命令的委婉表达命令表达是说话人以命令口气让听话人做某事的一种语感较生硬的语言表达方式,为避免这种不客气的用法,日本人总会使用依赖、劝诱、敬语、许可等委婉表达形式表达命令。
(一)依赖表达。
多用“…てください”、“…てくれ”等表示拜托、请求之词表达命令。
如:1.ここに名前を书いてください。
2.そこで待ってくれ。
(二)劝诱表达。
多用“…ませんか”、“…ましょう”、“…ましょうか”、“…たほうがいい”等形式表达。
3.ピンポンをしませんか。
4.ビ一ルをもう一本注文しましょうか。
5.その本を読んだ方がいいです。
(三)敬语表达。
多用“お…ください”、“お…くださいませ”、“お…愿います”、“お…愿えませんか”等形式表达。
6.日本からお送りください。
7.少々お待ち愿えませんか。
(四)许可表达。
多用“…てもいい”、“…てもかまいません”、“…できます”等表达形式。
8.会社を休んでもいいです。
9.行ってもかまいません。
二、拒绝的委婉表达(一)省略。
为避免当面拒绝引起双方尴尬,日本人在交谈时,只要不涉及重大问题,会尽量不与对方争论或发生正面冲突。
这种情况下,多使用表示转折的接续助词、接续词等来表达拒绝之意。
10.A.明後日の晚、映画を见に行きませんか。
B.行きたいんですが…11.A.明日先生と一绪にハイキングに行きますが、奥さんはいらっしゃいませんか。
B.皆さんと一绪にいることは乐しいことで、行きたいんですけど…12.あなたの言ったことは理屈もある。
しかし,…13.确かにそうかもしれませんね。
でも,…其它诸如:“そうですね,…”、“そうですか。
それはちょっと…”、“考えますけど,…”、“○○さんの考えは良く分かりますが…”等等。
(二)结尾词的使用。
以“…かねる”的形式出现。
如:14.そんなにたくさんの仕事を一辶周间ではいたしかねます。
三、断定的委婉表达(一)推量方式。
多用“…でしょう”、“…だろう”等表示,是一种以积极的态度认定可能性事实的表达形式。
日语专八惯用语
向きになる当真，认真，发火。
（（ちょっとしたことに）本気で腹を立てる。
）彼はすぐむきになって怒る。
／他马上就当真发火了。
八方手を尽くす想方设法，千方百计。
（あらゆる方法を全て試みる。
非常に困難な事に対処するために、考えられる方法や手段を全てやり尽くすこと。
）八方手を尽くしたが、結局駄目になった。
／想尽了办法，但是结果还是不行。
押し問答【名·自サ】争吵，争论。
（互いに自分の見解を主張して、あとにひかず言い争うこと。
） 係員と押し問答する。
/和负责人争论。
法螺を吹く【惯用语】说大话，吹牛皮。
（大言を吐く。
でたらめを言う。
） 口から出まかせの法螺を吹く。
／乱吹牛皮。
同喇叭を吹く虫がいい自私。
（自分の都合ばかり考えて他を顧みない。
身がってである。
） 虫がいい考え。
／自私的想法。
虫がいい提案。
／自私自利的意见。
短気は損気性急吃亏。
（短気を起こすと、結局は自分の損になる。
） 短気は損気。
何の事があったら落ち着いて対応する。
／性急吃亏，遇到什么事要冷静对待。
拍車をかける原意是用马刺去刺马腹部。
引申为加速、加劲、促进、推动。
（《馬の腹に拍車を当てて速く走らせる意から》物事の進行を一段とはやめる。
）気を晴らす散心。
（気を紛らわす。
）酒を飲んで気を晴らす。
／借酒消愁。
兜を脱ぐ认输。
（相手の力を認めて降参する。
） 君の熱意には兜を脱ぐよ。
／对你的热情，我真的是服了。
高を括る瞧不起，轻视，不屑一顾。
（その程度を予測する。
大したことはないと見くびる。
） 忘れないだろうと高を括って忘れてしまった。
／觉得不能忘，还是给忘了。
目から鱗が落ちる【惯用语】（出自《圣经新约》）恍然大悟，猛然醒悟。
（何かがきっかけになって、急に物事の実態などがよく見え、理解できるようになるたとえ。
）因某些契机，从错误或者迷惑醒悟出来。
茅塞顿开。
先生の言葉に目から鱗が落ちる思いがした。
／听了老师的一席话，我恍然大悟肝が小さい【惯用语】胆小。
を、に、で的用法
「を」の用法1、他动词について动作の目的?対象を表す「を」私は日本语を勉强しています。
もう食事をしましたか。
李君を呼んできてください。
2、移动表现の中で使われる「を」1)离れる场所を表す电车を降ります。
每日7时に家を出ます。
大学を卒业したのはいつですか。
2)通过する场所を表す鸟は空を飞びます。
信号のところを右へ曲がってください。
每朝、近くの公园を散歩します。
3)経过する时间を表す夏休みをアメリカで过ごした。
ここは私が少年时代を送った懐かしい家です。
长い年月を経て、この作品を书き上げた。
3、自动词の使役文の中で使われる「を」彼は冗谈を言って、みんなを笑わせた。
早く子供を寝させた方がいいですよ。
社长は遅くまで社员を働かせた。
「に」の用法1、动作の起こる时を表す「に」「学校は何时に始まりますか」「9时に始まります」寝る前に、歯を磨きましょう。
夕方までに、この服をクリーニングしてください。
2、存在する场所や状态発生地を表す「に」1)存在する场所を表す「李君はどこにいますか」「李君は教室にいます」「邮便局はどこにありますか」「駅の侧にあります」「机の上に何がありますか」「本があります」2)动作の目的地?到达地を表す飞行机は成田空港に着いた。
船が港に近づいた。
みなさん、10时に学校に集まってください。
◆鞄に教科书を入れる。
黒板に字を书く。
荷物はそこに置いておいてください。
3)状态発生地を表す道ばたに花が咲いている。
私は银行に勤めています。
私はソウルに住んでいます。
右に见えるのが、国会议事堂です。
3、「～には～がある」文で使われる「に」规则には例外があります。
彼女には子供が三人ある。
彼には学识(教养?地位?夸り?経験?梦???)がある。
4、目的を表す「に」海へ钓りに行きます。
ジョギングは健康にいいです。
成田空港に行くには、新宿からJRが便利です。
5、「～に～を～」他动词文で动作の相手?対象者を表す「に」友だちに电话をかける。
けれども用法
けれども用法该词的接续词用法形成于江户时代，在现代日语中主要连接分句，另有“ けれど”，“ けど”等形式。
1、表示逆接关系。
在语气上首先对前文叙述的内容表示承认，然后在下文中说出与前述内容相反的另一层意思，可译成“但是”“虽然…，可是…”等。
あの人は丈夫そうにみえる。
けれども、よく病気をする。
/那个人看起来很壮实，但（实际上）常常生病。
今はまだ五月です。
けれども、今日は真夏のように暑いですね。
/现在还是5月，但今天却像盛夏一般炎热。
これはなかなかいいほんです。
けれども、少し高いです。
/这是一本非常不错的书，但是价格有些贵。
上述用法与“ しかし”相似，但在承认前述内容这一点上，其语气更为强烈一些。
2、连接两个内容相对立的句子，表示对比关系，可译成“可是”，“但是”等。
漢字は書けます。
けれども、読めません。
/汉字能写，但是不会念。
彼は文学者だ、けれども、医者でもある。
/他是一个文学家，但同时也是一个医生。
英語は左から右へ書きます。
けれども、アラビア語は反対に右から左へ書きます。
/英语从左向右书写，但阿拉伯语则与其相反，从右向左书写。
3、对比的内容可以是同一主体的不同侧面，也可以是两个不同的主体。
另外，在语气上，“けれども”比“しかし”弱。
4、用于引出说话人的感情，意见，评价等。
在这种用法中，对前项内容多采取认可，承认的态度，けれども只是造成语气上的转折，进而引出说话人想重点陈述的下文。
可译成“但是”，“可是”等，也可根据前后文的意思采用略译等翻译手法。
スキーがいいね。
けど、スケートもいいね。
/滑雪很不错，不过，滑冰也不错。
警察に報告したのはぼくです。
けれども、それがなぜいけないいんですか。
/是我向警察报告的。
不过，那有什么不可以吗？確かにあの人は外国人です。
けれども、それが何かご迷惑をかけていますか。
/他的确是个外国人。
不过，添什么麻烦了吗？该词由形容词的假定形（文语语法称“已然形”）语尾“ けれ”与文语接续助词“ ども”构成。
常用日语翻译
中文意思: 早上好！汉语拼音发音：ou ha you中文意思: 晚上好！汉语拼音发音：kong ba wa中文意思: 晚安汉语拼音发音：ou ya si ni中文意思: 你好吗？汉语拼音发音：kong ni ji wa中文意思: 我回来了！汉语拼音发音：ta da yi ma中文意思: 等一下！汉语拼音发音：ma dai中文意思: 老头子！汉语拼音发音：ou ji sang中文意思: 父亲汉语拼音发音：(ou) dao sang中文意思: 儿子汉语拼音发音：mu si gao中文意思: 真的！？汉语拼音发音：hong dou ni中文意思: 我明白了！汉语拼音发音：wa ka da wa中文意思: 对不起！汉语拼音发音：gu min na sa yi中文意思: 没关系！？不要紧！？汉语拼音发音：dai zou bu中文意思: 可爱、可爱的。
汉语拼音发音：ka wa yi中文意思: 可怕汉语拼音发音：ku wa yi中文意思: 太好了！汉语拼音发音：you ka da中文意思: 怎么？干什么！汉语拼音发音：na ni中文意思: 多多关照！汉语拼音发音：you lou xi gu中文意思: 但是！汉语拼音发音：dai mou中文意思: 大家！汉语拼音发音：min na中文意思: 住手，不要呀！汉语拼音发音：ya mei lu中文意思: 怎么样？如何？汉语拼音发音：dou da中文意思:好过分！汉语拼音发音：ji dou yi nou中文意思: 喜欢吗？汉语拼音发音：si gi nan da中文意思: 可恶！汉语拼音发音：ke sou中文意思: 怎么办？汉语拼音发音：tou xi you中文意思: 小心点汉语拼音发音：you zi gei dei中文意思: 解剖汉语拼音发音：kai pou中文意思: 加油汉语拼音发音：gang ba li中文意思: 差劲汉语拼音发音：sai dei中文意思: 脸汉语拼音发音：kou wa中文意思: 玩笑汉语拼音发音：jao den中文意思: 不是~不是~没有~没有~ 汉语拼音发音：you yi you yi中文意思: 谢谢汉语拼音发音：a li ya duo中文意思: 鞋汉语拼音发音：ku zi中文意思: 好厉害汉语拼音发音：zi you yi中文意思: 这就去汉语拼音发音：yi ma yi ku中文意思: 好舒服汉语拼音发音：yi mu ji中文意思: 到此为止汉语拼音发音：ku lei ma dei中文意思: 洗澡汉语拼音发音：hu lu中文意思: 天鹅汉语拼音发音：ha ke jao dang中文意思: 恭喜汉语拼音发音：ou mei dei dou中文意思: 我走了汉语拼音发音：yi ti ki ma si中文意思: 没什么的汉语拼音发音：nan da mu na yi中文意思: 我吃了汉语拼音发音：yi da ke ma si中文意思: 接招汉语拼音发音：yi ke zou中文意思: 什么意思？汉语拼音发音：nan jia suo li wa中文意思: 你醒醒汉语拼音发音：mi ou sa ma xi中文意思: 大衣汉语拼音发音：gou dou中文意思: 雪汉语拼音发音：you gi中文意思: 怎么可能？汉语拼音发音：ma sa ka中文意思: 说的也是汉语拼音发音：sou da nei中文意思: 动手吧汉语拼音发音：yi ma lu ka中文意思: 那是什么汉语拼音发音：nan da sou li wa中文意思: 暴走汉语拼音发音：a ba lei lu中文意思: 浪费汉语拼音发音：mou dai nei中文意思: 不行汉语拼音发音：da mei中文意思: 我靠汉语拼音发音：wo kao中文意思: 放心，安心汉语拼音发音：an xin xi lou中文意思: 剪汉语拼音发音：ki lu中文意思: 可以汉语拼音发音：yi dei si中文意思: 去哪儿？汉语拼音发音：dou gu yi gu nou中文意思: 热汉语拼音发音：ji中文意思: 救命汉语拼音发音：ta zi gei dei中文意思: 我出去了汉语拼音发音：yi di ki ma si中文意思: 真可疑汉语拼音发音：a ya xi中文意思: 四面楚歌汉语拼音发音：si mian chu ge中文意思: 朋友汉语拼音发音：tou mao da ji中文意思: 搞定汉语拼音发音：ya da中文意思: 迟到了汉语拼音发音：xi gou gu中文意思: 惨了汉语拼音发音：ma zei中文意思: 呆会见汉语拼音发音：ma dai nei中文意思: 很顺利汉语拼音发音：ma ji xi中文意思: 攻击汉语拼音发音：ku yi gi中文意思: 批准汉语拼音发音：to ga xi lu中文意思: 请说汉语拼音发音：dou zou中文意思: 预备汉语拼音发音：yo i中文意思: 没关系汉语拼音发音：yi wa you中文意思: 传说汉语拼音发音：den sei si中文意思: 小姐汉语拼音发音：ou jiu sa ma中文意思: 所以汉语拼音发音：da ga中文意思: 好吃汉语拼音发音：ou you xi中文意思: 当然了汉语拼音发音：mou ji lou中文意思: 请指示汉语拼音发音：kou xi jiu中文意思: 没有汉语拼音发音：mei you中文意思: 糟了，不妙汉语拼音发音：tai hai zi中文意思: 温柔汉语拼音发音：a ya lu中文意思: 优点汉语拼音发音：yi dou gou lou中文意思: 幸福汉语拼音发音：xi ya sei na中文意思: 快去汉语拼音发音：a you ku中文意思: 大成功汉语拼音发音：dai sei gu中文意思: 大失败汉语拼音发音：dai bin qie中文意思: 好担心汉语拼音发音：xin bai dei中文意思: 左汉语拼音发音：xi da li中文意思: 慢慢地汉语拼音发音：yi ku li中文意思: 坏东西汉语拼音发音：kou nou mou dou中文意思: 好痛汉语拼音发音：yi dai中文意思: 没有汉语拼音发音：na yi kei duo中文意思: 差不多是吧汉语拼音发音：hu dou hu dou ni nei中文意思: 搞错了汉语拼音发音：ma ji lu中文意思: 你怎么啦汉语拼音发音：dou xi da nou中文意思: 错觉汉语拼音发音：sa ku ku中文意思: 前进汉语拼音发音：yi ka si中文意思: 行动汉语拼音发音：ya lu da中文意思: 当然汉语拼音发音：mou ji lou中文意思: 讨厌汉语拼音发音：ki la yi中文意思: 我明白了汉语拼音发音：wa ga li ma si中文意思: 是谁汉语拼音发音：na ni mou nou中文意思: 这是为什么呢汉语拼音发音：nan dei da lu中文意思:有趣汉语拼音发音：ou mou xi lu中文意思: 这里汉语拼音发音：kou ji中文意思: 笑一个汉语拼音发音：ha ji zi中文意思: 果然如此汉语拼音发音：sa si na da中文意思: 我有看过汉语拼音发音：a li ma si中文意思: 莫名其妙汉语拼音发音：ya dei la nai中文意思: 不是真的吧？汉语拼音发音：ma ji ka u中文意思: 约会汉语拼音发音：dai dou中文意思: 别介意汉语拼音发音：gi ni xi nai中文意思: 这是什么？汉语拼音发音：na ni gu lei中文意思: 偷一下懒汉语拼音发音：sa bu li you中文意思: 在干什么呢？汉语拼音发音：na ni xi dai lu nou中文意思: 别管啦汉语拼音发音：yi ga la中文意思: 来吃啦汉语拼音发音：yi da da ku中文意思: 老爷子汉语拼音发音：ou ya ji中文意思: 马上回来汉语拼音发音：si gu ma da lu中文意思: 调查汉语拼音发音：qiu sa中文意思: 振作一点汉语拼音发音：xi ga li xi dai中文意思: 为什么罗马字发音［国际拼音］：na zei na la中文意思: 恭喜您罗马字发音［国际拼音］：o mei dai do gu za i ma su中文意思: 有一手嘛汉语拼音发音：ya lu wa nei中文意思: 退开汉语拼音发音：sai mei lu中文意思: 许可罗马字发音［国际拼音］：Q ga中文意思: 你好帅汉语拼音发音：ka ku yi中文意思: 这可不行汉语拼音发音：sou li wa na li ma sa yi中文意思: 得救了汉语拼音发音：da si ka da中文意思: 请等一下汉语拼音发音：ou ma ji na sa yi中文意思: 请看吧汉语拼音发音：gu la na sa yi中文意思: 所以呢汉语拼音发音：sou lei dei中文意思: 这是汉语拼音发音：ku li wa中文意思: 你在干什么啊汉语拼音发音：na ni ya dai nou中文意思: 我忘记了汉语拼音发音：wa si lai dai da中文意思: 真是的汉语拼音发音：ta ku mou中文意思: 这样下去汉语拼音发音：ku nou ma ma dei waこんばんは。
一位中国学生眼中的日本老师
⼀位中国学⽣眼中的⽇本⽼师想起平川⽼师俞胜那天，在书店翻⼀本⽇语教材，参编者之⼀平川⽼师的简介赫然映⼊我的眼帘：(⽇)平川美穗 1960年出⽣于⽇本⼴岛，1985年毕业于创价⼤学英⽂系，⼀直从事⽇语教学。
回来，在⽹上搜索“平川美穗”。
哦，原来平川⽼师离开⼤连后，这些年⼀直执教于中国。
我⼀外学的是⽇语，2001年在⼤连读研究⽣。
那⼀届，全校以⽇语作为⼀外的研究⽣⼀共27名。
我们这所学校具有优质的教学资源，⽇语课，除了有中国的⽇语⽼师教授语法外，还聘请了⼀位外教教我们听说能⼒。
这位外教就是平川美穗⽼师了。
平川⽼师长得漂亮，弯弯的眉⽑，⼤⼤的眼睛，⽩皙的⽪肤，苗条的⾝材。
长相似乎⽐她的真实年龄⼩10岁。
那时候，来我们学校留学的⽇本学⽣也不少，多数长成歪⽠裂枣样。
平川⽼师⼀出现，⽆异于西施见与东施。
同学惊呼为天⼈。
中国的学⽣⼈情味⼉浓，初见平川⽼师，觉得这么⼀位楚楚动⼈的⼈⼀个⼈呆在中国，多不容易。
⼤家利⽤课余时间，纷纷往她下榻外国专家公寓跑，不但是男同学去，⼥同学也去，我也去过。
但很快我们就领略了平川⽼师不讲⼈情的⼀⾯。
我们中国⼈学外语，⼤多会的是“哑巴外语”，当然现在这种情况已改变了许多。
但⼗年前，2001年的时候，我们⽇语班的许多同学多长于读写，⽽短于听说。
有些平常的会话，平川⽼师⼀说，有的同学竟听得发了呆，如坠五云雾⾥。
平川⽼师⼀张俊俏的脸⽴刻冷若冰霜。
上了不到两周的课，有⼀天，平川⽼师突然宣布，要把我们的班分成AB班。
谁谁在A班，谁谁在B班，当场公布名单。
平川⽼师宣布⾃⼰只带A班，不带B班，要把B班的同学交到外语系另⾏安排。
读研究⽣的都是好⼤岁数的⼈了，分到B班的许多同学也去过平川⽼师住的外国专家公寓，这⼀下近乎没套上，反倒被她弄得灰突突的，好没⾯⼦。
好在，平川⽼师这个⽅案很快被外语系否掉了。
平川⽼师分班时，我有幸分在A班，这么说，并不是要夸耀我的⽇语⼝语有多好，我的⽇语听说能⼒也很差。
⼤约那时候的我⾝上还有⼏分机灵劲⼉，平川⽼师认为我孺⼦尚可教吧。
常用日语会话1000句(下).
513、お医者さんを呼びましபைடு நூலகம்うか。 请医生来看看吧？
514、熱はありませんか。 发烧吗？
515、熱はないですか。 不发烧吗？
516、いくらか熱があるようです。 好象有点发热。
517、寒いけがします。 浑身发冷。
518、風邪を引きました。 感冒了。
635、適当に買ってください。 看着买吧。
636、あまり高くないです。 不太贵。
637、やっと買えたものです。 好容易才买到的东西。
638、お気に入りますか。 您中意吗？
639、お客様がお使いになるのですか。 是您自己用的吗？
640、贈り物になさいますか。 是做礼品的吗？
641、箱に詰めてくれませんか。 请用盒子装一下。
500、大字町450番地はどこですか。 大字町150号在那里？
501、ドアは隔てたその隣です。 隔一个门就是。
502、道の向こう側です。 在马路对过。
503、西に曲がるとすぐです。 向西一拐就是。
504、まっすぐ行きなさい。 请一直走。
505、左に曲がるとすぐ見えます。 向左一拐就看见了。
852、これは日本語でなんと読みますか。 这用日语怎么读？
853、「洋服」と読みます。 读成[youfuku]。
854、もう一度言ってください。 请再说一遍。
855、ちょっと教えてください。 请告诉我。
856、どう行けばいいでしょうか。 怎么走好呢？
857、三つ目の信号を右に曲がります。 在第三个红绿灯处向右转弯。
642、特色は何ですか。 有什么特点？
643、これと同じです。 跟这个一样。
形式名词「の」和「こと」的用法区别
关于形式名词「の」和「こと」的用法区别「の」和「こと」上接用言的基本形，构成定语句，在较多情况下两者都可以使用。
不过有时只能用「の」、有时只能用「こと」。
一）、两者都可以用的场合。
当定语句表示动作，后续形容词性的谓语时。
例如：１）、自分に合った職業を探すこと（○の）が大切です。
／找适合于自己的工作很重要。
２）、毎日勉強を続けること（○の）は大変です。
／每天连续学习真够戗啊。
３）、人間の心理として，二つの道があれば，有利なほうを選ぶの（○こと）が自然です。
／作为人的心理，如果有两条路的，选择有利的一条路，是自然的事。
４）、野村が自動車の事故でなくなったの（○こと）は確かだ。
／野村的确因汽车的事故而逝世了。
2、当后续动词是「発見する、知る、分かる、覚える、思い出す、気づく、理解する、忘れる」等表示认知的动词时。
例如：１）、誰かが部屋に入ってきたの（○こと）に気づいた。
／发现有人进了房间。
２）、7月から2000円札が発行されるの（○こと）を知りました。
／知道了从７月开始发行2000日圆面值的纸币。
３）、やっぱり自分の年齢が３１歳だったというの（○こと）を思い出したのには自分でもびっくりした。
／自己的年龄还是31岁，这件事想起来，就连自己都吃了一惊。
４）、一郎は風呂を掃除するの（○こと）忘れた。
／一郎忘了清洗澡盆子。
３、当后续动词为「喜ぶ、悲しむ、驚く、後悔する、期待する、許可する、承諾する、断る、拒否する、同意する、賛成する、反対する、諦める」等表示态度的动词。
例如：１）、家族全員で、子供が歩けるようになったこと（○の）を喜んだ。
／全家人都在为孩子能走路而高兴。
２）、太郎は授業をサボったの（○こと）を後悔した。
／太郎后悔旷了课。
３）、洋子はお父さんが早く帰ってくるの（○こと）を期待している。
／洋子期待着父亲早日回来。
４）、家族もベットを飼うの（○こと）に賛成している。
／家里人也赞成养宠物。
４、当后续动词为「やめる、よす、避ける、防ぐ、隠す、専念する、成功する、失敗する」等动词。
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日语老师教的可不止是日语
难度：适中作者：ウサギ译来源：yumenavi 评论：2 收藏38
言葉の背景には、その国の文化が潜んでいる
语言的背景里隐藏着这个国家的文化
「もったいない」という日本語を英訳するとしたら、あなたはどんな単語を選びますか？
“もったいない”这一日语要是翻译成英语，如果是你会选择哪个词汇来表达呢？
「もったいない」には単純な損得勘定ばかりではなく、「まだ使えるのに捨ててよいのか」という戒めの気持ちや、「無駄にして申し訳ない」という反省の気持ちが含まれています。
それら複数のニュアンスをひと言で表現できる単語は、英語はもちろん、中国、韓国など近隣国の言語にも見あたりません。
外国人に日本語を教えるときには、日本人の国民性や考え方なども併せて教えなければ、言葉の持つニュアンスが伝わらないことが多いのです。
“もったいない”并不仅仅是单纯地判断得失，还带有“还能使用，丢弃是不是可惜了”这一劝诫的心情，甚至包含“浪费了实在抱歉”的反省心态。
如此多种细微差别的意味用一个单词来表现，别说英语，即使是中国、韩国等邻国的语言中也找不出来。
在教外国人学习日语的时候，如果没有将日本人的国民性和思维方式一起讲解，语言所带有的微妙意境很难传达。
日本で成立した「行間を読む」文化
日本所具有的“体验言外之意”的文化
日本は、少数の民族で成り立っている国です。
その分、言葉の背景にある文化を国民の多くが共有しており、「行間を読む」という言葉があるように、曖昧な言い方でも気持ちや用件は伝わります。
こうした言語文化を「高テクスト文化」と呼び、多民族国家であるアメリカのように、すべてを言葉にしないと情報が正しく伝わらない国の人たちには理解しにくい部分でもあるようです。
特に尊敬語や謙譲語は、相手と自分との立場上の距離感を表現する言葉ですから、外国人にとってかなり難解なようです。
日本是为数不多的民族单一的国家。
因此语言的背景文化是大多数国民所共有的，如同“读懂言外之意”这句表述一样，即使是使用暧昧不清的讲述方式，也能传达出心情与信息。
这样的语言文化称之为“高建构文化”，而如多民族国家的美国，如果不把话全部讲清楚，就无法传达正确的信息，所以对这样国家的人来说日语有着难以理解的部分。
尤其是尊敬语和谦让语，由于是表现对方与自己在立场上的距离感，对于外国人来说特别难以理解。
日本語教育者に求められる役割
日语教育者所应该承担的职责
赤ちゃんは、「刺激・反応・反復」の順に言葉を覚えていきます。
外国人に日本語を教える際も同様に、聞かせる・意味を気づかせる・繰り返すというステップを踏みながら語彙（ごい）を増やしていきます。
婴幼儿是以“刺激·反应·反复”这样的顺序来记住词汇的。
在教外国人日语的时候也一样，遵循“让他听、让他体会、重复”这样的步骤，增加他们的词汇量。
日本の社会の中で、言葉づかいが原因となって不要な摩擦を起こすことがないよう配慮するのも、日本語教育者の責任です。
例えば「ヤバい」など、本来とは異なる意味で使われる言葉について尋ねられたときは、正しい意味を説明した上で、「最近は逆説的な意味で使っている人もいる」ということを教える必要があります。
外国人に日本語を教える仕事は、言葉だけでなく日本の文化の「今」を伝える仕事でもあるのです。
在日本社会中，让外国人不会因为用语不当而引起摩擦是日语教育者的责任。
例如，“ヤバい”一词，在探寻与其本来词义相悖的使用方法时，必须在说明其正确词义的基础上，再告知“最近也有人使用与其相反的意思。
”教外国人日语的工作，不仅仅是教语言，而是需要同时传达“当下”的日本文化。