三年级上册数学试卷分析
三年级上册数学试卷分析
三年级上学期数学试卷分析
本次试题内容较为简单，注重基础知识的应用，涵盖广泛的数学知识点，除了数学广角中的集合没有涉及外，其他如时分秒、万以内的加减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识等知识点都有考查。能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力，突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。
为强化知识体系，突出主干内容，本次试题以基础知识为主，注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容——万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。例如，列竖式计算，规范操作图形、仔细辨一辨和自己选一选以及解决问题等。
本次试题注意了开放意识的浸润，如“在方格纸中画长方形和正方形，把长方形涂颜色”。
本次考试，我班6个学生参与考核，90分以下有2个，及格率83.3%，优秀率83.3%，均分85.5分。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：基础知识扎实，形成了一定的基本技能；运用数学知识解决问题的能力较强；有良好的书写惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
从试卷情况来看，学生在规范操作图形和解决问题理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
为采取措施，我们可以继续加强基础知识夯实和基本练到位、练多样的训练，加强学生读题理解能力，注重学生的审题能力、理解能力，在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免学的比较死，进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的研究惯的培养。
三年级上册数学期中试卷分析
2017-2018学年度第一学期
数学试卷分析
王
宁
三河市第八小学
二〇一七年十一月
小学三年级上册数学期中试卷分析
三河市第八小学 王宁
一、考试结果情况：
三年级（7）班共有70名学生，（8）班共有70名学生参加了此次测试。其中7班平均分85.81，优秀率为67.14％，及格率为98.57％。8班平均分86.91，优秀率为72.86％，及格率为95.71％，总体来说两班差距不大，学生发挥也相对稳定。
二、学生卷面分析：
（1）卷面书写工整、干净。 （2）基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多，有填合适的单位名称、比较大小、单位转换、万以内加减法竖式计算、填空、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能准确、工整地计算这些题目。 （3）解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题，思路清晰。
三、试卷卷面情况分析：
一题：算一算，共12道口算题，每空0.5分、6道竖式计算题，其中带※的要求验算，竖式计算每道3分，验算每道2分。口算题大都能写正确，竖式计算部分学生没有注意进位、退位的问题，不太细心，笔误，从而造成错误。
二题：1、共6道填合适的单位名称，每空1分，错的较多的是一桶食用油重5（吨），桌子高约8（分米），原因是对质量单位和长度单位概念理解不清，没有联系生活实际情况。 2、比较大小回答情况良好，基本能做正确，错误率不是很高。 3、单位转换，错误比较多的是对分米转换成毫米以及厘米转换成分米，有些学生将这些概念进行了混淆，没有熟练掌握。 4、5、6题里第4题错的相对较多，有的学生写的是两圈半，没有读懂题的意思。
三题：共5道选择题，每题2分，大部分同学2小题失分较多，原因是对长度单位没有根据实际情况了解，其余几题的回答情况相对较好。
四题：共4道判断题，其中第1小题错误率较高。第1题是因为对时针分针秒针这块没有形成一个深刻的概念，时针走一大格想当然想成了5时而不是1时，和分针秒针走一大格进行了混淆，对于分针走一圈是一分也没有形成一个印象。
三年级上册数学试卷
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三年级上册数学试卷
三年级上册数学试卷 一、我会填(每空1分，共21分)
1、学过的时间单位有( )( )( )，计量很短的时间时，常用比分小的单位( )。
2、5吨 =( )千克 6分米 =( )厘米
180分=( )时 5分=( )秒
1时40分=( )分 80毫米=( )厘米
1075千克=( )吨( )千克
3、在( )里填上合适的单位。
① 爸爸每天工作8( )。
② 李静跑50米的时间是12( )。
③ 做一次深呼吸要4( )。
④马拉松长跑比赛全程约42( )。
⑤黑板长20( )。
4、体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒。( )跑得最快，( )跑得最慢。
5、星期天小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是( )，他在图书馆呆了40分钟后，原路返回，到家时的时间是( )。
二、判一判：对的打“√”，错的打“×”。(10分) 本文整理于网络，仅供阅读参考
1、在百米赛跑中，东东用了140分。 ( )2、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上 海，火车共走了2小时45分。 ( )
3、一个篮球重250千克。 ( )
4、因为400>4，所以400米>4千米。( )
5、40毫米与4分米同样长。 ( )
三、把正确答案的序号填在( )里。(10分)
1、1吨棉花比1吨石头( )。
a、轻 b、重 c、一样重
2、小明的身高是156( )。
a、厘米 b、分米 c、米
3、小丽1分钟写4个大字，写20个大字需多长时间?列式为( )。
a 、1×4 b、4×1 c、20÷4
4、1米和10厘米比较( )。
a、1米长 b、10厘米长 c、一样长
小学三年级数学上册试卷分析
小学三年级数学上册试卷分析
宁阳县堽城镇陈店联小 王爱平
一、基本情况分析：
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。
二、试题分析
本次试题体现了如下几个特点：
1、关爱学生，体现了人文性，融合了情感目标。本次试题中的卷首语，用短短的几句话就充分体现了对学生的关爱，缓解了学生对考试的恐惧心理。在试卷中创设了学生熟悉的生活情境，有助于帮助学生树立自信心。
2、培养了学生良好的书写习惯。第一部分的规范书写，提醒学生要注意书写规范，提醒教师在平时教学中要督促学生养成良好的书写习惯。让学生终生受益。
3、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。
本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学数学计算、分数和解决问题等，可以说是点多面广。
4、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。
本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。如：老师带领学生出游等解决问
题中都是学生身边的现实生活中喜闻乐见的。这样把原来似乎生硬枯燥的知识生活化、活化了解题情境。
5、注重考查学生的各种能力。
如：动手操作中：通过完成画周长等。不仅考查了学生的观察能力、收集信息的能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。
6、题型包括填空、判断、选择、描述方向、比较、计算、画图、应用题等。
三、试卷分析：
1、分数分析：
科目 数学 平均成绩 及格率 优秀率 高低分
年级 三 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分
班 2816 85.33 30 90.9 23 69.7 103
27
2、等级分析：
三年级上册数学试卷分析
堠西庄小学
2014-2015三年级上册数学期末考试 试卷分析
一、学生基本情况：
三年级有学生11人，全部参加考试，成绩优秀。
本次期末考试，数学科全级平均分为94.1分，及格人数11人，及格率为100％，最高分99分，最低分学生成绩是86。
二、具体内容分析：
本次试卷基本上涵盖了三年级数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。
本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。
三、学生答题情况分析：
优点：全班的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十；画平行四边形很好，作图漂亮、准确。
不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。
2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。
3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。
四、改进措施：
1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。
2、通过寒假作业利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。 3、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
4、 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.
三年级数学上册期末试卷分析.
三年级数学上册期末试卷分析 1
1 三年级数学上册期末试卷分析
一、试卷分析
本次期末试卷总体偏难，考察的知识面广，题量适中，题目的形式多样，检测内容偏向知识方法的考察，体现了新课标的一些精神，能较好地检测学生对所学知识方法的掌握情况，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力和数学知识综合运用水平的考查，为我们今后的教学起到了一定的导向作用。试卷有以下几个特点：
1．题型多样，包括填空题、选择题、计算题（口算、估算、笔算混）、操作题、解决问题等。
2．贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3．注重运用，有一定灵活性。
从学生的答题发现，学生对基础知识，掌握的比较牢固，但不够灵活。综合运用知识的能力较弱，语言表述能力还需要继续加强。试卷中各题目做的具体情况如下：
第一大题：填空
此题考察内容覆盖面广、且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。填空题第4小题第一个空考察了求一个数的几倍是多少，学生掌握的非常好，第二个空学生虽知道用除法计算，但学生到目前还没学习三位数除以一位数，此题超纲，学生错误率较高。第5小题考察了学生对长方形、正方形周长的分析、综合利用能力，学生能较好的解决问题，但很多学生因漏写单位而失分。第6小题主要考察学生对分数的意义及运用的掌握情况，用去2米，还剩5米，求用去的占这根绳的几分之几。学生不能正确的找出整体“1”，学生对分数只是一个简单的认识，对孩子来说难度较大。学
三年级数学上册期末试卷分析 2
2 生失分率80%。
第二大题：选择
此题包括5个小题，难度适中，得分率95%。其中第12小题个别学生没注意至少二字错选而失分。
三年级上册数学试卷 2
三年级上册数学试卷
篇一：人教版小学三年级上册数学期末测试卷及答案 人教版三年级上册数学期末试卷 一、填空（每空1分，共20分） 1、104×3表示（ ）。 2、小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒。 3、一米长的绳子，截下它的1∕10，应截下（ ）分米，截下它的1∕2，应截下（ ）分米。 4、 因数、因数、积都是同一个数，这个数是（ ）或（ ）。 5、 一天中的上午，有7时、11时、10时30分、6时、9时、8时，按时间的先后顺），时针 7、120×5的积末尾只有一个0。（ ） 8、如果A×B=0，那么A和B中至少有一个是0。 （ ） 9、7个1/7米是7米。（ ） 10、小红和小颍比赛跳绳，小红2分钟跳了190下，小颍3分钟跳了240下，小颍跳的快。
（ ） 二、 快乐ABC（选择正确答案的序号填在括号中）（每题1分，共9分。） 1、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（） A变大 B不变 C 变小 学习要勤复习、多预习、多练习！做题要认真、仔细，遇到难题放到最后多读多思考！2、把边长4分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（ ）分米。 A 8 B 12 C
5 3、两个足球队进行比赛，结果（ ） A 两个队都胜了B 两个队都负了 C 两个队平了 4、与125×0的结果相同的是（ ） A 125+0B 125-0 C 0×125 5、小明9:20到电影院时，电影已经开始了半小时，电影是（ ）开始的。 A 8:50 B 9:50C 9:00 6）A
60秒B 60 C 2小时 7、两个周长相等的长方形，（ A一定能B一定不能C8、最小三位数和最大三位数的和是（ A1 B 1099C 899 9、1千克铁和1千克棉花（）重。 A 铁B棉花 三、 计算： 1、口算：（每题0.5分，共6275+0=700×123×2= 465÷÷24分，共12分） 495×× 3分） 784÷ 四、 连一连： 1 2学习要勤复习、多预习、多练习！考试做题要认真、仔细，遇到难题放到最后多读多思考！ 分 五、 应用题：（每题4分，共24分） 1、商店里有红气球206个，黄气球比红气球多95个，蓝气球比黄气球多89个。商 店里有蓝气球多少个？ 2、红星小学操场的长是70米，宽比长短52圈，他跑了多少 米？ 3 4、从公园到动物园有43物园有几种走法？ 5865千米，两天共 64倍少8棵。两种树共多少棵？ 学习要勤复习、多预习、多练习！考试做题要认真、仔细，遇到难题放到最后多读多思考！ 一、 填空：（每空1分，共20分） 1、（104的3倍是多少） 或 （3个104的和是多少） 2、（16） 3、（1）、（5）
三年级数学上册期末试卷分析一
三年级数学上册期末试卷分析
李悦
本次试卷上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的基础知识掌握情况，考察了学生灵活运用知识的能力和对有用数学信息提取的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，知识点设计详细深入，体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。
本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，注重学生的思维广度。是一份难度较高考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷上达到了《课标》的要求。
二、学生答题情况分析：
全年组的卷面大部分同学还是干净整洁，书写漂亮的。但也不排除有个别同学书写习惯不好而导致卷面不干净的。绝大多数同学基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，但也存在不足的地方：通过看卷子，我找到了下面问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。
2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。
3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。
4、由于三年级是刚从一、二年级读题过渡过来的，有些同学依靠惯了老师读题为其把握时间，一到三年级老师不读题了自己不能很好地把握好时间，以至于不能分配好时间，到时间做不完题目。
5、这次考试很注重孩子们对信息的提取能力及分析能力。
三、改进措施：
1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。
2、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
3、 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.
4．注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
三年级数学上册期末试卷分析
三年级数学上册期末试卷分析
一、试卷命题情况
在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我区数学教学质量的提高。现将XX——XX学年度上期三年级数学期末试卷命题情况分析如下：
（一）内容全面，覆盖广泛。
命题中采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学习过程，较好地体现了新课程的目标体系。三年级数学试卷容量大，覆盖面广，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面进行考查，共计五个大题，考察了学生区分旋转与平移现象、解决有关时间的简单问题、小数、分数的初步认识、测量和面积等知识，以及乘、除法计算等等。试题较好地体现了层次性，难易适度
（二）贴近生活，注重现实。
本试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取于现实社会、生活，发生在学生身边的，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。如：解决实际问题中商场搞促销活动考查了学生解决简单实际问题的能力；考查有余数的除法时就是做灯笼的事情；考查正方形的周长就是沿正方形果园走一圈，一共是多少米；考查时间的简单计算就是妈妈进城办事用的时间。这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物，它为学生提供了活生生的直观情境，便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。
三年级数学上册期末试卷分析 2
2015-2016学年度第一学期期末考试
小学三年级数学试卷分析报告
一、整体情况分析
本次期末考试全年级共有135名学生参加考试，总分12239分，平均分90.66分，及格率97.04%，优秀率66.67%。其中100分有6人，99-90分的有84人，89-80分的有29人，79-70分的有10人，69-60分的有2人，60分以下4人。
二、试题结构及特点
本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、操作、计算、解决实际问题等形式，试卷考查内容涉及 “时、分、秒”、 “万以内的加法和减法”、“测量” 、“倍的认识”、 “多位数乘一位数”、“长方形和正方形”、“分数的初步认识”，以及数学广角（集合）的内容，各部分内容考查比例均衡。试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况，通过不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。
三、存在的问题
1、基础知识考查部分，共有9个填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
2、判断题共8小题，学生掌握良好，大部分同学丢分丢在第3小题和第6题。第3题学生对概念不清，将四边形和长（正）方形的定义、特点混淆了。第6题学生考虑问题不全面，忽视了一个数和0相乘或者是两个1相乘的情况，在平时的教学中教师也只注重计算方法教学和计算技能的训练，二忽视了概念的拓展和延伸。 3、选择题共6小题，其中第1小题错误率比较高，部分学生对飞机的飞行速度缺乏实际的认识，同时不能形成长度的正确表象造成理解错误。
4、操作题的第2小题，因为学生对三分之二这个分数的意义的理解模糊，所以6个三角形只把其中两个涂了颜色。
5、计算部分大部分学生做得很好，但是有些学生出现抄错数、抄错符号、忘写得数等情况，还有个别学生进位加法和退位减法的计算方法掌握不好，造成计算错误。
三年级上册数学期中试卷分析 2
三年级上册数学期中试卷分析
横渡中心学校：李玲
一、 试题分析：
从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：
（1）紧扣课本、内容全面、重点突出
从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
（2） 贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析；
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、5、6、7小题。这几个题都于年月日一章有关，更多的是于平年、闰年二月有关，学生不会灵活运用。
2、判断题：本题共5小题，五个知识点。其中4、5小题出错最多.对于每个月有几个星期、几个星期日很多同学没有认真思考，平年和闰年的天数在教学中只让学生计算了全年的天数，而没有计算下半年的天数，学生的类推能力、动手实践能力太差，因此很多学生做错。 3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如对24时计时法的理解。
4、口算、列式计算题：口算9个小题，估算4个小题，两个超出学生的学习范围，还有两个是混合运算，学生只是了解了运算顺序，而没有真正去学习，因此失分比较严重。同时我也明白了估算是学生的薄弱点，教师还得多加讲解。用竖式计算，此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：（1）两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。