小学五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
小学五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
一、课内阅读。
有一天，XXX坐车出去，远远看见XXX骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。XXX手下的人可看不顺眼了。他们说，XXX见了XXX像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！XXX对他们说：“诸位请想一想，XXX和XXX比，谁厉害？”他们说：“当然XXX！”XXX说：“XXX我都不怕，会怕XXX吗？大家知道，XXX不敢进攻我们赵国，就因为XXX有XXX，XXX有XXX。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国乘机来打我们。我所以避着XXX将军，为的是我们赵国啊！”
XXX的话传到了XXX的耳朵里。XXX静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到XXX门上请罪。XXX见XXX来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.划去文中括号内错误的词语。
答案：严厉改为威严；必须必然改为必然。
2.文中对XXX的描写主要运用了（）
A。语言描写 B。心理描写 C。动作描写
答案：B。心理描写
3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出XXX是个（）的人，XXX是个（）的人。
答案：XXX是个明智的人，XXX是个有责任心的人。
4.将下列句子改为陈述句。
XXX我都不怕，会怕廉将军吗？
改为：我不怕XXX，更不会怕XXX将军。
二、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟，到处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛不停地动，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.上文选自课文《鸟的天堂》，作者是XXX。
2.根据课文内容填空：鸟、鸟。
3.用“”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。
答案：“到处都是鸟，到处都是鸟。”
4.“大的，小的”这是在形容鸟的种类，“花的，黑的”这是在形容鸟的颜色。“有的……有的……有的……”这是在列举鸟的特征。 5.最后一句话第一个“鸟的天堂”是指鸟类栖息的自然环境，第二个指鸟类保护区。
1.选文讲的是作者摇桂花的经历。
2.（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出期待的语气。（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出兴奋的语气。
3.文中画“”的句子不仅写出了桂花“雨”落下的特点，还写出了作者对桂花的喜爱之情。
4.桂花可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。
5.一个“浸”字说明了XXX照顾牛的细致周到，不仅让牛吃好喝好，还要让它住在干净舒适的环境中。
1.本段中心句是：大白鲨是全世界最大、最凶猛、最为矫健有力的鲨鱼之一，没有任何海洋动物敢与其为敌。
2.对大白鲨的描述：大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。幼鱼出生当天就会自己捕食，成年雌鲨长达4.84米，体重达1360-2721千克。表皮覆盖着尖利的真皮齿鳞片，游动时容易伤人。它是典型的肉食动物，捕食鱼类和比鱼类大的哺乳动物。大白鲨的体温比周围水温高6℃，这是其反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。 3.本段从大白鲨的食性、捕食方式、体温等方面介绍了它在海洋生物链中的重要作用，能够控制某些哺乳动物数量，促进生存竞争，同时还能清洁海洋。然而，由于人类的捕杀，大白鲨的数量急剧减少，已被列入濒危动物名单。
1.品读句子：文中画“____”的句子运用了______的说明方法，其作用是___________。画“”的句子运用了______的说明方法，说明大白鲨_____________的主要原因。
改写：本文中有两个句子被画了下划线，第一个句子使用了______的方法来说明_______，其目的是__________。第二个句子则使用了______的方法，解释了大白鲨捕食的主要原因是__________。
2.提取信息：大白鲨捕食海豹、海狮之类的哺乳动物时，先要沉下海底的原因是：（1）________________________；（2）________________________。
改写：当大白鲨捕食海豹、海狮等哺乳动物时，它们需要先沉入海底，原因是_______和_______。
3.合理选择：“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少”一句中所说的“受到误解”，具体是指（）
改写：在这句话中，大白鲨“受到误解”的具体含义是指人们错误地认为它们是最大、最凶猛、最具攻击性的动物，只会攻击人类，这是一个错误的看法。
4.发表观点：针对大白鲨被捕杀的现象，谈谈你的看法。
改写：对于大白鲨被大量捕杀的现象，我的观点是__________。
5.阅读理解：
1）“我”是顺序观察榕树的，从“变窄了”一词可以看出来。
改写：从文章中的“河面变窄了”可以看出，“我”是按顺序观察榕树的。
2）用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
改写：以下是描写榕树茂盛的句子：_________。
3）这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？
改写：这株大榕树能成为鸟类的天堂，是因为它提供了许多栖息和繁殖的地方，许多鸟类在这里筑巢。
四、阅读理解
鸟的天堂”里没有一只鸟。这句话的作用是点明中心，引出接下来的内容。作者想要表达的是在这个看似理想的地方，却缺少了本应该存在的生命。这句话也给读者留下悬念，让他们想要继续阅读下去，了解为什么会出现这种情况。
七、课内阅读
1.可贵——宝贵 爱慕——喜爱
2.真实、朴素的品格。
3.有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 4.回答因人而异。
八、课外阅读
五月的洋槐开花了，槐乡的山洼里、坡岗上，一片白茫茫，像瑞雪初降。作者用生动的描写，让读者仿佛能够看到洋槐花的美丽。小蜜蜂采走了XXX的花粉，酿出了甜甜的蜜，孩子们用篮子挎走白生生的槐花。整个槐乡都浸在香气中，小朋友走进槐乡会被香气熏醉，美滋滋地卧在槐树下不想回家。槐乡的孩子会请他们吃槐花饭，用大米拌槐花蒸的，可以咸口或甜口。五月的洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，飘到哪里，哪里就会有一阵清香。整篇文章充满了对洋槐花的赞美和对槐乡孩子们的善意描写。
题目：布鞋
词语：细致、耐穿、鲜亮
娘做的布鞋又细致又耐穿，是我童年记忆里最鲜亮的风景。”在我小时候，乡下孩子很少有鞋穿，穿上新布鞋的孩子会显得自信和骄傲。我的娘一生勤劳，能做出一手好针线活儿。春天，她给我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看着娘纳鞋底，我很崇拜。她总是用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的XXX弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次，我听着那灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔的梦乡。
娘做的布鞋又细致又耐穿，是我童年记忆里最鲜亮的风景。”这篇文章表达了作者对娘做的布鞋的感情，以及对童年时代的怀念和回忆。如果我来到了作者的故乡，看到满地的布鞋，我会感叹娘做鞋的细致和耐心，也会想起自己的娘，她为我做的每一件衣服都是那么用心和精致。
娘经常对我说：“孩子，要听话、争气，不要和别人比吃比穿，要和别人比研究。只有多识字，才能有出息，才不会穷困潦倒。”后来，我准备去县城读书了。当我拿出自己的布鞋时，我把鞋面贴在脸上，那柔软的绒毛仿佛是娘亲的抚摸，我仿佛看到了娘亲期待的目光。
作为年轻离家的孩子，我记得娘亲的每一个表情和举动，都成为了美好的回忆。无论身在何处，只要有一双布鞋，一双包含亲人的关怀和祝福的布鞋，我就学会了感恩。尽管人生的道路充满了曲折和泥泞，有时黑暗、有时坎坷、有时暴雨倾盆，但是这条路永远不会错，不会偏离，我的心中总是充满着春风、阳光、幸福和欢乐。
1.娘亲的鞋不仅看起来漂亮，而且非常舒适。
2.短文以“布鞋”为线索，通过对儿时的回忆，表现了母亲的爱和关怀，表达了“我”对母亲的感激之情。 3.母亲的“期待”指的是“我”能够好好研究。而“贴”字则生动形象地表达了“我”对母亲的怀念之情。
4.A。比喻。短文第一段使用比喻的手法，将娘亲的话与比吃比穿相对应，突出了研究的重要性。
5.因为这双布鞋代表了母亲的爱和关怀，是“我”离家后对家乡和家人的牵挂和怀念。
6.（回答因人而异）
十、阅读理解，回答问题。
1.XXX喜欢说什么。XXX喜欢说歇后语。
2.为什么人们会笑着说他很逗。因为他的歇后语很新奇有趣。
3.如果不掌握分寸，使用歇后语会有什么后果。如果不掌握分寸，使用歇后语来嘲弄别人可能会伤害到别人。
剔除格式错误和问题段落后的改写：
有一次，XXX和同学们一起去游乐园玩。在那里，他们看到了一个哈哈镜，它能把人变成大胖子、XXX、弯弯曲曲的长蛇，真有意思。XXX喜欢说歇后语，当他看到XXX指着哈哈镜笑时，他就提高嗓门，用滑稽的腔调说：“麻子照镜子——个人观点啊！”XXX从小脸上就有几颗褐色的小斑点，大家都盯着她看。XXX又慢慢地说：“麻子上台——群众观点啊！”引得一阵哄堂大笑。但XXX却捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了，大家都愣住了。XXX两眼发呆地看着XXX，也想不出什么歇后语来说俏皮话了。这时他才明白，拿歇后语来取笑人家，根本不是幽默有趣。XXX感到非常内疚，羞愧地对XXX说：“对不起，我伤了你的心。和尚头上的虱子——明摆着，是我错了！”
1.短文共有两个歇后语。我认为最有趣的是“麻子上台——群众观点啊！”
2.XXX听了XXX的歇后语，因为她感到被取笑而捂着脸哭了起来。
3.(1) XXX喜欢说歇后语，但有时候他会用来取笑别人，这就需要向别人道歉了。(2) 在和别人说话时，我们要注意不要伤害到别人的感情，要尊重他们的感受。
十一、课外阅读，回答问题。
爱的力学
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一、 阅读短文，完成练习。
几块青稞饼
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
①此刻，他迈着艰难的步履走着。②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。
“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。”
进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”
他轻轻打开纸包。啊！那是几块青稞饼。
1．红军在过草地时遇到的困难有哪些？
________________________________________________
2．文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：______________________。
3．给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。
（1）战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。（ ）
（2）在困难中得到首长的关心，战士十分激动。（ ）
（3）在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。（ ）
4．文章最后一个自然段中的“他”是______________。当“他”打开纸包看到
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一、 课外阅读。
重阳节的传说
古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。
天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。
桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。
桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在仙鹤背上，把他送回了家。
到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。
从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。
2 / 22 这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。
语文版五年级语文上册阅读理解及答案(精编)
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一、 阅读短文，回答问题。
想象可以走多远
有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块怪异的石头，他会对同学们说：“这是一块宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。
父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。
有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来，说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”
对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他名字叫达尔文▪严。
现在，所有人都知道他的“进化论”就是建在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。
1．解释词语。
（1）价值连城：____________________________________
（2）哄堂大笑：____________________________________
2．用波浪线画出当老师和同学们说达尔文“说谎”时，达尔文的父亲是怎样做的。
3．短文举了哪两个例子来说明达尔文具有丰富的想象力？
_______________________________________________
4．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）短文说明了大胆想象的重要性。 （______）
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一、 课外阅读，完成练习。
天鹅
天鹅的面目优雅，形状妍(yán)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等。家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类。它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。(有删改)
1．这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法国作家________。这篇短文选自他的代表巨作《______》。
2．短文介绍了天鹅的__________、__________和____________________三个方面。
3．短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？
________________________________________________________
4．用“____”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。
__________________________________________________________
部编版语文五年级上册第六单元类文阅读理解题(含答案)
部编版语文五年级上册第六单元类文阅读理解题（含答案）
部编版语文五年级上册第六单元类文阅读理解题
1.快乐阅读。
挥手——怀念我的父亲（节选）
赵丽宏
记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动……
第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。我才十四岁，从来没有离开过家，没有离开过父母，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。
父亲第二次送我，是我要去农村“插队落户"。当时，父亲是“有问题”的人，不能随便走动，他只能送我到离家不远的车站。那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。"我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。
父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。这时父亲已经快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我回头一看，有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情。父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？"父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。
(1)第一段话在文中起着( )的作用。（多选） A.统领全篇 B.承上启下 C.引起下文 D.开篇点题
人教版五年级上册语文阅读与理解及答案(全面)
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一、 课内阅读。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．照样子，写词语。
世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________
狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________
2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
____________________________________________________
3．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）
____________________________________________________
4．把成语的意思用具体的情景表现出来。
如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）
倾盆大雨（_________________）
2 / 11 5．人们为什么要世世代代纪念海力布？
小学五年级上册语文《课外阅读 参考答案》(含答案)
1 课外阅读答案：
一、1.红 白 2.花的数量 花的色彩 用对比、衬托的方法突出夹竹桃的花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。
3.B 解析：① 段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。③介绍了我家院子里各种各样的花朵。⑥概括了夹竹桃的特性。②④⑤是直接描写夹竹桃的。
4.B 解析：③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的”； ④段的结尾总结句“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此”。
5.×√√√ 解析：第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法，而不是夸张。
6. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以想象，给人以幻想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；
二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 2.海阔凭鱼跃 3.√√× 解析：因为他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。而不是因为食物和水带得多。说明他关心鸟类。
4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式。说明了对生命的尊重。
5. 告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。
三、《军礼》
1.哨兵 陈司令员的女儿 陈司令员
2.（1）语言描写 动作描写 神态描写
（2）语言描写 神态描写 动作描写
（3）神态描写 动作描写
3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。
4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼
5.短文讲了司令的女儿” 到门岗处仍骑车前进 哨兵 拦住“她”，要“她”下车，被拒绝了 。司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。赞扬了司令严于律己 坚持原则 的高尚品质。
四、1.《徐悲鸿改画价》 2.改变画风创新画法 备受冷落苦苦支撑
小学五年级语文上册阅读理解及答案
1 / 22 小学五年级语文上册阅读理解及答案
一、 课内阅读。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
1．“我”是_______的顺序观察榕树的，从“____”一词可以看出来。
2．用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
3．这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？
________________________________________
4．“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。”这句话的作用是（ ）
A．陈述事实
B．写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念
C．点明中心
2 / 22
二、 阅读理解。
开花的心
卫宣利
①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜园里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。
部编五年级语文上册阅读理解练习题（含答案）
部编五年级语⽂上册阅读理解练习题（含答案）
部编五年级语⽂上册阅读理解练习题（含答案）1.树的头发
树是⼭的⼥⼉，她经常穿着绿⾐在⼭的怀⾥撒娇，她扶摸着秀发问⼭：“爸爸，我的头发美吗？”⼭沉默了⼀会，“孩⼦，没有头发你怎么办？”⼭冒出⼀句奇怪的话。树说：“那我留在世上还有什么意义？”⼭叹了⼝⽓说“孩⼦，好好珍惜吧。”
树渐渐长⼤了，头发更浓密了，她经常跑到⼩河边看着⽔中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。”⼭却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。”树哭着说：“爸爸，你⼀点都不了解我。”⼭没有说话，他明⽩⼥⼉，四季，鸟⼉们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也⽤讨好的眼光看树，因此，树为⼀头飘逸的头发⽽深感⾃豪，⼭看着⼥⼉，⼜深深地叹了⼝⽓。或许，⼭的话，的确是真实的。前不久，来了⼀队砍伐⼯⼈看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，⼭再⼀次劝⼥⼉：“孩⼦，把头发剪去吧，它还会再⽣长的。”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。”⼭看着⼥⼉远去的背影，再⼀次长长叹了⼝⽓，随着时间的流逝，砍伐⼯⼈开始⼤规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带⾛了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听⽗亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐⼯⼈上了车。
⼭看着⼥⼉，叹了⼀⼝⽓说：“孩⼦呀，虚荣⼼使你看不清⾃⼰，最后⾛上了绝路。”⼭流泪了，在⼣阳下显得格外耀眼。1、⽂中的“头发”指的是什么？------------------------------------通过
课⽂所使⽤的修辞⽅法是：（），这样写的好处是：--------------------------------------------。2、联系上下⽂，⽤⾃⼰的话说说这些词语的意思。
固执：--------------------
飘逸：---------------------3、⽤“~~”画出中⼼句，并说说你的感受。
【答案】1、树枝和树叶
2、拟⼈更⽣动形象
3、很坚定，坚持⾃⼰的原则，不轻易放弃。
新人教版五年级上册语文阅读理解及答案(完美版)
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一、 阅读短文，完成练习。
“建筑奇才”——螺
螺是一位单身住宅建筑家，螺壳就是它精心设计的单身住房。①我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。因此，螺不必为回家的问题而操心。②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。
螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成；外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层作壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。
螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了
有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。
螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”——寄居蟹的喜爱。
螺死后，它的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。
地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹，在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着
2 / 21 到处走，实在是一件建筑杰作。
1．按要求从文中找出词语写下来。