教科版四年级下册科学第四单元复习资料电子教案
2024年新版教科版四年级科学下册全册教案
2024年新版教科版四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第四章：生物的适应性（第13节）生物适应环境、生物的形态结构、生物的行为适应2. 第五章：电与磁（第14节）电现象、磁现象、电流的效应、磁场的性质3. 第六章：能量的转换（第13节）能量守恒定律、能量转换实例、可再生能源与不可再生能源二、教学目标1. 理解生物适应性的含义，认识到生物适应环境的重要性。
2. 掌握电与磁的基本现象，了解电流和磁场的作用。
3. 掌握能量守恒定律，了解能量转换的过程，培养节能意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的适应性、能量转换过程、电流和磁场的作用。
2. 教学重点：生物形态结构与环境的适应、电与磁现象、能量守恒定律。
四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、实验器材（电池、导线、磁铁等）、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过展示生物标本，让学生了解生物的适应性。
2. 新课导入：讲解第四章第1节生物适应环境的内容，让学生认识到生物形态结构与环境的适应关系。
3. 例题讲解：分析生物的形态结构和行为适应，举例说明。
4. 随堂练习：让学生列举生活中生物适应环境的例子。
5. 新课导入：第五章第1节电现象，通过实验演示，让学生了解电流的形成。
6. 例题讲解：讲解磁现象，引导学生了解电流和磁场的作用。
7. 随堂练习：让学生设计简单的电路，观察电流产生的现象。
8. 新课导入：第六章第1节能量守恒定律，讲解能量守恒的概念。
9. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解能量转换的过程。
10. 随堂练习：让学生列举生活中能量转换的例子，培养节能意识。
六、板书设计1. 生物的适应性：形态结构、行为适应、生物与环境的关系。
2. 电与磁：电流现象、磁场性质、电流与磁场的作用。
3. 能量的转换：能量守恒定律、能量转换实例、节能意识。
七、作业设计1. 作业题目：列举三种生物适应环境的例子，并简要说明其适应原理。
第3课《岩石的组成》教案(教科版小学四年级下册科学第四单元)
教科版小学四年级下册科学第四单元第3课《岩石的组成》教学设计教学导航【学情分析】知识方面，在前一课《认识几种常见的岩石》中，学生已经获得了一定的经验。
对花岗岩有了一定的认识，知道它是由不同颜色的颗粒组成的。
而且不少学生可能也听说过或者接触过矿物，对矿物也有一定的理解。
能力方面，四年级的学生通过一年半的科学学习已经具备了一定的能力，如观察、假设、简单实验、合作、记录等。
能够初步对岩石的形态进行观察、比较、分类。
兴趣方面，小学生对于身边的事物具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科学实验充满了兴趣。
他们乐于探究，在探究中能体验到发现的喜悦。
【教学目标】科学概念1．花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2．岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3．不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法1．利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。
2．通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。
情感态度与价值观1．培养对矿物观察研究的兴趣。
2．认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3．认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
【教学重点】通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
【教学难点】观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。
【教学准备】花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、铜钥匙、教学课件。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，初步认识矿物引言：最近，发现临平街上首饰店特别多，有卖翡翠项链的，有卖钻石戒指，有卖黄金手镯的，看上去十分漂亮。
了解做这些首饰的主要材料：翡翠、钻石、黄金。
1.这些材料在自然界是不是天然存在的呢？2．生反馈交流3.这些东西从哪里来，再来看一组图片。
4.小结。
来自岩石，分离出来后我们叫矿物。
5.揭示课题。
今天这节课一起来研究岩石中到底有些什么？岩石与矿物之间有什么关系？板书课题《岩石的组成》二、组织观察，深入了解花岗岩1.你想知道花岗岩里有哪些矿物吗？2.用放大镜仔细观察美丽花岗岩，看看组成花岗岩的几种颗粒有哪些特点？3.我们可以从哪些角度来观察花岗岩颗粒？（颜色大小粗细透明度结构松紧硬度光泽等）4.发放实验袋和记录单（1块花岗岩和1张记录表、1个放大镜、铜钥匙），学生分组观察5.交流花岗岩每种颗粒的特点6.小结。
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最新整理小学科学教案教科版四年级下册科学第四单元复习资料教科版四年级下册科学第四单元复习资料第四单元岩石和矿物1、岩石的地球的重要组成部分，我们可以通过自己的各种感觉器官来观察岩石，味觉除外。
通过视觉来观察形状、颜色以及大小；通过触觉来感觉表面的光滑和粗糙程度；通过嗅觉来问气味；通过听觉来听岩石敲击的声音。
地质学家常常通过电子显微镜来观察岩石的薄片的成分和颗粒，对岩石的种类做出判断。
2、稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里。
滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。
3、花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密看，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
4、矿物不能单独存在，一种或几种矿物组合形成了岩石。
花岗岩是由石英、长石和云母组成的，其中云母最硬，长石最软。
5、要想对矿物做出准确的判断，要以矿物的条痕颜色作为参考标准。
自然金的条痕颜色是黄色；黄铁矿、黄铜矿的条痕颜色是绿黑色；石墨的条痕颜色是黑色；石英的条痕颜色是白色或近于白色；赤铁矿的条痕颜色是樱红色。
矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。
6、可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
矿物表面的反光形成了光泽。
7、岩石和矿物的用途很广泛，例如：盖房子、铺路、修堤坝、石膏可以点豆腐、石墨做铅笔芯等等。
8、我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
教科版四年级下册科学全册教案
2021新教科版四年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着新生命教学目标1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。
3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。
4.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。
5.意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
教学重点通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
教学难点观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
教学准备各种植物的种子、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆、学生活动手册等。
教学过程一、导入1.出示谜语：一个小孩生得俏,头上戴顶红缨帽,衣裳穿了七八件,全身都是珍珠宝。
（打一植物）谜底：玉米。
高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。
（打一植物）答案：向日葵2.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？让我们一起探索种子的奥秘吧。
二、聚焦试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？学生展示自己搜集到的各种植物的种子。
三、探索根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。
1、提出问题我们收集到哪些植物种子？种子的外部有怎么的特征？2、观察提示用眼睛看：形状、颜色、大小用手摸：软硬、光滑程度用鼻闻：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。
3、种子观察记录4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻等的图片）5、你能说说它们的不同点吗？（1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。
（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的位于种子一端。
四年级下册第四单元科学教案
四年级下册第四单元科学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握常见的天气现象，如晴天、雨天、多云、雾天等。
（2）培养学生观察天气变化的能力，能运用所学知识解释简单的天气现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察、记录天气现象，培养学生的观察能力和实践操作能力。
（2）运用调查、讨论等方法，了解天气对人们生活的影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索天气现象的兴趣。
（2）培养学生关注生活，学以致用的意识，增强环保观念。
二、教学内容第1课时：晴天和雨天1. 引导学生观察晴雨天的特点，了解晴天和雨天的形成原因。
2. 培养学生观察天气现象的能力，能用词语描述晴雨天的特点。
第2课时：多云和雾天1. 引导学生观察多云和雾天的特点，了解多云和雾天的形成原因。
2. 培养学生观察天气现象的能力，能用词语描述多云和雾天的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握常见的天气现象，能用词语描述天气特点。
2. 教学难点：让学生运用所学知识解释简单的天气现象。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察天气现象，培养学生的观察能力。
2. 讨论法：分组讨论天气现象的特点和形成原因，培养学生的合作意识。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，记录天气现象，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对天气现象的观察记录和词语描述。
3. 实践操作能力：评价学生在实践操作中表现出的能力。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解或图片展示，引导学生回顾上节课所学的晴天和雨天的特点。
2. 讲授新课：引导学生学习多云和雾天的特点，通过图片、视频等资料，让学生更直观地了解多云和雾天的形成原因。
3. 课堂互动：分组讨论多云和雾天的特点，让学生分享自己的观察和理解。
4. 练习巩固：布置相关的练习题，让学生运用所学知识解释生活中的天气现象。
2024年完整版教科版小学科学四年级下册全册教案
2024年完整版教科版小学科学四年级下册全册教案一、教学内容1. 第一章《春天的植物》：第1节《校园里的植物》、第2节《植物的生长》。
2. 第二章《电路》：第1节《电路的组成》、第2节《电路的连接》。
3. 第三章《磁铁》：第1节《磁铁的性质》、第2节《磁铁的应用》。
4. 第四章《声音》：第1节《声音的产生》、第2节《声音的传播》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中涉及的基础科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接、磁铁的性质、声音的传播。
2. 教学重点：植物的生长、电路的组成、磁铁的应用、声音的产生。
四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、电路实验器材、磁铁、音叉等。
2. 学具：显微镜、放大镜、画图工具、实验记录本等。
五、教学过程1. 春天的植物（1）实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，让学生描述所见所感。
（2）例题讲解：讲解植物的生长过程，结合植物样本进行观察。
（3）随堂练习：让学生画出生长过程中的植物，并标注各部分名称。
2. 电路（1）实践情景引入：展示简单的电路实验，激发学生兴趣。
（2）例题讲解：讲解电路的组成和连接方法，进行实验演示。
（3）随堂练习：让学生动手连接简单的电路，观察现象。
3. 磁铁（1）实践情景引入：展示磁铁的吸铁现象，引导学生思考。
（2）例题讲解：讲解磁铁的性质和应用，进行实验验证。
（3）随堂练习：让学生用磁铁进行实验，探究磁铁的性质。
4. 声音（1）实践情景引入：敲击音叉，让学生感受声音的产生。
（2）例题讲解：讲解声音的产生和传播，进行实验演示。
（3）随堂练习：让学生分组讨论声音的传播现象。
六、板书设计1. 春天的植物：生长过程、各部分名称。
2. 电路：组成、连接方法。
3. 磁铁：性质、应用。
4. 声音：产生、传播。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长过程。
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最新整理小学科学教案教科版四年级下册科学第四单元复习资料教科版四年级下册科学第四单元复习资料第四单元岩石和矿物1、岩石的地球的重要组成部分，我们可以通过自己的各种感觉器官来观察岩石，味觉除外。
通过视觉来观察形状、颜色以及大小；通过触觉来感觉表面的光滑和粗糙程度；通过嗅觉来问气味；通过听觉来听岩石敲击的声音。
地质学家常常通过电子显微镜来观察岩石的薄片的成分和颗粒，对岩石的种类做出判断。
2、稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里。
滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。
3、花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密看，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
4、矿物不能单独存在，一种或几种矿物组合形成了岩石。
花岗岩是由石英、长石和云母组成的，其中云母最硬，长石最软。
5、要想对矿物做出准确的判断，要以矿物的条痕颜色作为参考标准。
自然金的条痕颜色是黄色；黄铁矿、黄铜矿的条痕颜色是绿黑色；石墨的条痕颜色是黑色；石英的条痕颜色是白色或近于白色；赤铁矿的条痕颜色是樱红色。
矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。
6、可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
矿物表面的反光形成了光泽。
7、岩石和矿物的用途很广泛，例如：盖房子、铺路、修堤坝、石膏可以点豆腐、石墨做铅笔芯等等。
8、我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
四年级下册第四单元科学教案
四年级下册第四单元科学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解水的不同形态以及它们之间的转化过程。
（2）培养学生运用实验方法探究物质变化的能力。
（3）使学生掌握简单的实验操作技巧，提高动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究水的不同形态及转化过程。
（2）培养学生的观察能力、实验能力及分析问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）水的不同形态及其转化过程。
（2）实验方法在探究物质变化中的应用。
2. 教学难点：（1）水的三态变化的原理。
（2）如何设计实验来验证水的不同形态转化。
三、教学方法采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
四、教学准备1. 物质准备：冰块、水、杯子、温度计等。
2. 实验器材：显微镜、试管、酒精灯等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示水的不同形态，引导学生思考：水有哪些形态？它们之间能否相互转化？（2）学生分享生活中水的不同形态及转化现象，如冰融化、水蒸发等。
2. 探究水的不同形态及转化过程（1）分组实验：每组学生用冰块、水、杯子进行实验，观察冰块融化过程，记录温度变化。
（2）讨论：水的三态变化过程中，能量是如何转化的？（3）教师演示实验：水的蒸发过程，引导学生观察并解释现象。
3. 总结与拓展（1）学生总结水的不同形态及转化过程，阐述能量转化原理。
（2）教师提出拓展问题：水在自然界中的循环过程是怎样的？引导学生课后思考。
4. 作业布置（1）观察生活中水的不同形态及转化现象，记录下来。
（2）绘制水的三态变化过程图。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 实验操作评价：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力以及对实验结果的分析能力。
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教科版四年级下册科学第四单元复习资料
（四）岩石和矿物单元
科学概念
1．地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
岩石是由大大小小的颗粒组成的，它是地球的重要组成部分。
（1）花岗岩属于岩浆岩。
（2）沉积岩包括砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。
（3）变质岩包括大理岩、板岩。
（石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩。
）
2.我们常见的岩石有：页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、花岗岩（用于建筑）。
其中花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
3.世界上已发现矿物近4000种。
常见矿物制成的物品有：盐、点豆腐用的石膏、做铅笔芯的石墨、金刚石划玻璃、中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石。
4、观察岩石的方法很多，如：用放大镜观察岩石颗粒、相互敲打、
在岩石上滴稀盐酸等。
5.识别岩石的特点：
花岗岩：花斑状；
砾岩：粗糙，像混凝土；
页岩：具有层理构造；
石灰岩和大理岩（有美丽的花纹）：遇盐酸冒泡；
（稀盐酸具有腐蚀性，千万不要弄到皮肤和眼睛上。
滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。
）
（页岩和石灰岩可能存在生物痕迹，即有化石）
板岩：敲击后有砰声。
6.在地球运动过程中，保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石，
属于沉积岩。
7.石英、长石和云母都是自然界的矿物。
所有的岩石都是由一种或几
种矿物组成的。
8.矿物的硬度排列：石英（7）、长石（6）、云母（2-4）
我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹；
较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙（或回形针）
刻划出痕迹；
较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
9.矿物中硬度最大的是金刚石，应用于研磨、切割、抛光；
硬度最小的是石墨。
重要的固体润滑剂、制作铅笔芯。
鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业很有意义。
10.我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透
明度和光泽、观察形状等方法研究矿物。
11.（颜色）、（条痕）、（软硬）是矿物的重要特性。
矿物的颜色
条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。
（1）颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
（2）很多矿物是以颜色的名字命名的，如赤铁矿是红色的、褐铁矿是褐色的，黄铜矿石黄色的、白钨矿是灰白色的。
（3）石英具有多种色彩。
( 4 )金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色。
10.矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色不一样：
自然金——黄色；黄铁（铜）矿——绿黑色；方铅矿——黑色；
石墨——黑色；石英——白色或近于白色；赤铁矿——樱红色11.矿物的透明度和光泽：
（1）可以观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为：透明、半透明、不透明三种。
（2）矿物表面的反光形成了光泽：
反光由强到弱：金属、玻璃、丝绸、蜡烛、泥土。
12.我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种比较齐全的少数国家
之一。
其中稀有金属、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
这种资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
13、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
实验探究
1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。
2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。
简答题
1、说说认识岩石的方法有哪些？
2、知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？。